các dạng tương tác trong dạy học
ứng dụng trigger thiết kế các hoạt động tương tác trong dạy - học ngoại ngữ
... MS Excel Các hiệu ứng xuất từ xuống B C MS Powerpoint MS Frontpage Không sử dụng trigger D Minh họa khác sử dụng không sử dụng trigger A MS Word MS Excel Các hiệu ứng xuất bấm vào nút tương ứng ... Hướng dẫn tạo hiệu ứng Trigger Ứng dụng thực hoạt động tương tác Giới thiệu: Thông thường hiệu ứng powerpoint xuất Như khó tình trình chiếu khơng theo ... dụng trigger D Ví dụ: Play Play Cách thực Bước 1: Tạo hiệu ứng cho đối tượng Bước 2: Thực trigger Chọn hiệu ứng đối tượng taskpane chọn mục Timing… trình đơn Cách thực Bước 3: Thực gán trigger...
- 17
- 822
- 0
SKKN Xây dựng các câu hỏi tương tác trong dạy học Tiểu học thông qua việc ứng dụng phần mềm Adobe Captivate
... thức cách trực quan, sinh động tạo gắn kết tương tác với học sinh thông qua nội dung giảng dạy Từ góp phần tích cực hoá hoạt động nhận thức người học Xây dựng câu hỏi tương tác dạy học tiểu học ... trang báo mạng, viết công nghệ thông tin + Các tài liệu viết ứng dụng công nghệ thông tin dạy học, phần mềm dạy học Xây dựng câu hỏi tương tác dạy học tiểu học thông qua việc ứng dụng phần mềm Adobe ... Xây dựng câu hỏi tương tác dạy học tiểu học thông qua việc ứng dụng phần mềm Adobe Captivate- Nguyễn Tú Tài tài: “Xây dựng câu hỏi tương tác dạy học tiểu học thông qua việc ứng dụng...
- 35
- 2,679
- 25
Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn autocad tại trường cao đẳng cần thơ
... ngă tác; phơnă tíchă đ ng tác tác gi ăTr năTh ăNgơnă ng tác quaăs ăphơnătích các v năđ ălúc, chỗ că s ă t ngă tác gi aă các ph nă t ă trong n iă b ă tác nhân tác nhân ng ời d y - ng ời học ... y Do v y,ă thaoă tác c aă môiă tr ngă ngă lƠă nh h ởng [16, 41] 1.3.2.3 Các tương tác tương hỗ ba tác nhân QĐSPTTăđ ăc păt iăm iăquanăh ăt môiătr ngăvƠ các t ng tác gi aăba tác nhơnăh căsinh, ... ng tác c aăb ăba tác nhân b ng s ă đ ăsau: H căsinh Giáo viên Hình 1.3: Các t Mơiătr ng tác vƠ các t ng ngăh ăc aăb ăba tác nhơn [12] Nh ng trong th căt d yăh c, GV b ăquaăhoặcăch aănh năra tác đ...
- 206
- 453
- 1
Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn autocad tại trường cao đẳng cần thơ
... chức dạy học tƣơng tác, kết hợp với phƣơng pháp dạy học có tính tƣơng tác cao, phƣơng tiện dạy học kỹ thuật dạy học tích cực nhằm tạo đƣợc mơi trƣờng dạy học môn Autocad theo định hƣớng tƣơng tác ... TƢƠNG TÁC 11 1.3.1 Cơ sở khoa học sƣ phạm tƣơng tác 11 1.3.2 Các nội dung sƣ phạm tƣơng tác 14 1.3.3 Các dạng học theo quan điểm sƣ phạm tƣơng tác 20 1.3.4 Qui trình dạy học ... : Học sinh sinh viên KTDH : Kỹ thuật dạy học LLDH : Lí luận dạy học LT : Lí thuyết NV : Nhân viên PP : Phƣơng pháp PPDH : Phƣơng pháp dạy học PTDH : Phƣơng tiện dạy học QĐDH : Quan điểm dạy học...
- 22
- 526
- 0
Sử dụng phương pháp sư phạm tương tác trong dạy học tiếng Việt ở tiêu học
... ngời học môn học (một yếu tố tác nhân môi trờng) Các yếu tố có vai trò quan trọng cấu thành trình dạy học môn học, cấp học Nhng mục đích dạy học phát triển tính nhân cách ngời học, thiếu ngời học ... trờng - Tác nhân ảnh hởng 14 Vận dụng phơng pháp s phạm tơng tác trình dạy 14 học Tiếng Việt tiểu học Trong trình dạy học 14 Trong môn Tiếng Việt 17 17 Đặc điểm tâm lý học sinh tiểu học Đặc điểm ... ngời học, nhiên mức độ ngời dạy ngời học có tác động ngợc trở lại môi trờng Phơng pháp s phạm tơng tác đợc xây dựng dựa tác nhân ngời dạy - ngời học - môi trờng thao tác tơng ứng với 1.1 Các tác...
- 58
- 2,825
- 18
Tổ chức nhóm học tập tương tác trong dạy học toán ở tiểu học
... phân hoạch đối tượng học sinh lớp diện học khá, giỏi trung bình, yếu Sau điểm danh đánh số nhóm học sinh Chia nhóm học sinh khá, giỏi; chia nhóm học sinh trung bình; chia nhóm học sinh yếu Lần lượt ... số biết cách cộng hay không? Cách 1: Cộng số tự nhiên Cách 2: cộng phân số mẫu Có hai giải pháp khả thi là: - Chuyển đổi đơn vị đo biểu diễn số đo dạng số tự nhiên - Chuyển đổi số đo dạng số ... hỏi, nêu tình “ chọc tức” Ví dụ: Như tình trên, giáo viên hỏi “ sao? ” , “ làm để kết ? ” , “ lúc vẽ đếm kết có khơng ? Vậy ta làm cách nào? ” Dạng câu hỏi: - Nhân - - So sánh: cách làm hiệu hơn?...
- 3
- 3,380
- 32
luận văn tốt nghiệp sử dụng phương pháp sư phạm tương tác trong dạy học tiếng việt ở tiểu học
... phía học sinh đến giáo viên Hình thức tổ chức dạy học đơn điệu chủ yếu dạy học lớp, có dạy học cá nhân, dạy học theo nhóm Khi tổ chức dạy học theo nhóm hiệu chưa cao 3.3- Về phía học sinh: Mơn học ... dẫn Môi trường - Tác nhân ảnh hưởng Vận dụng phương pháp sư phạm tương tác trình dạy học Tiếng Việt tiểu học Trong trình dạy học Trong môn Tiếng Việt Đặc điểm tâm lý học sinh tiểu học Đặc điểm nhận ... 21 21 22 22 24 25 26 27 TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌC TIẾNG VIỆT Ở TIỂU HỌC 1.1 1.2 Phương pháp dạy học Phương pháp dạy học thảo luận nhóm Phương pháp trò chơi Hình thức dạy học Phan Thị Thanh Hồng...
- 73
- 1,398
- 2
Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 2
... phạm tương tác Xét binh diện vĩ mô, sư phạm tương tác xem quan điểm dạy học, quan điểm dạy học dựa tác động qua lại (tương tác ) ba thành tố: người - 16- dạy, người học môi trường Sự tương tác ... hướng dạy học đề cao vai trò tương tác người học với người học, người học với người dạy, người học môi trường Bộ ba người học, người dạy, môi trường tập hợp tác nhân tham gia vào q trình học tập Các ... mối tương tác người học, người dạy môi trường Mối quan hệ tương tác nguyên, động lực cho vận động phát triển trình dạy học mà quan trọng phát triển người học Quan điểm sư phạm tương tác dạy học...
- 67
- 1,188
- 3
Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn tự nhiên xã hội lớp 2 (KL03756)
... pháp dạy học 1.3 Quan điểm dạy học 1.4 Sư phạm tương tác 10 Quan điểm sư phạm tương tác dạy học 10 2.1 Khái niệm quan điểm sư phạm tương tác 10 2.2 Những khoa học quan điểm sư phạm tương tác 12 ... sư phạm tương tác Xét bình diện vĩ mô, sư phạm tương tác xem quan điểm dạy học, quan điểm dạy học dựa tác động qua lại ( tương tác ) ba thành tố: người dạy, người học môi trường Sự tương tác ba ... phạm tương tác Sư phạm tương tác quan điểm dạy học mới, quan điểm dạy học lấy người học làm trung tâm Quan điểm dạy học thể rõ cách tiếp cận bản, động, hệ thống, khoa học hoạt động sư phạm Trục cách...
- 70
- 573
- 0
Vận dụng quan điểm sư phạm tương tác trong dạy học môn tự nhiên xã hội ở tiểu học (LV01262)
... người học, người dạy môi trường tập hợp tác nhân tham gia vào q trình học tập Dạy học dựa vào tương tác chiến lược dạy học coi trọng tính tích cực, động người học Việc dạy học thực dựa tác động ... Do học sinh rơi vào thụ động học tập Quan điểm sư phạm tương tác (QĐSPTT) hướng đáp ứng yêu cầu Đó hướng dạy học đề cao vai trò tương tác người học với người học, người học người dạy, người học ... trình dạy học (các tương tác sư phạm), quan trọng tác động người học với người dạy, bạn học môi trường dạy học Chính nhờ vào tác động qua lại mà giảm bớt đáng kể tính chiều, tính thụ động người học...
- 113
- 1,014
- 7
sử dụng quan điểm dạy học tương tác trong dạy học hóa học lớp 11 chương trình nâng cao
... hoạt động dạy học tương tác - Thiết kế giảng sử dụng quan điểm dạy học tương tác chương Sự điện li Hóa học lớp 11 - Đề xuất cách sử dụng hiệu quan điểm dạy học tương tác trình dạy học hóa học CHƯƠNG ... biết cách sử dụng bảng activboard Đa số luận văn khai thác khả tương tác GV HS tương tác với phương tiện dạy học, chưa trọng phương pháp dạy học tương tác GV, HS môi trường dạy học Các tương tác ... người dạy, môi trường dạy học Quan điểm dạy học tạo tương tác sư phạm người học với người dạy, người học với người học, người học với môi trường dạy học nhằm phát triển lực nhận thức lực tương tác...
- 130
- 461
- 0
Sự dụng quan điểm dạy học tương tác trong dạy học hóa học chương nitơ photpho (hóa học 11)
... khả tương tác GV HS tương tác với phương tiện dạy học, chưa trọng phương pháp dạy học tương tác GV, HS môi trường dạy học Các tương tác trên, phương tiện dạy học đóng phần q trình tương tác Dẫn ... tương tác người học - ngư ời học tương tác người dạy, người học với môi trường 1.3.4.1 Tương tác người dạy - người học Tương tác người dạy - người học mối quan hệ tương tác chủ đạo dạy học Chúng có ... rằng, tương tác dạy học tác động qua lại thành tố cấu trúc hoạt động dạy học, chúng bao gồm: người học, người dạy môi trường [13], [14] Như tương tác chủ yếu dạy học theo hai tác giả là: tương tác...
- 138
- 248
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm KINH NGHIỆM THIẾT KẾ, VẬN DỤNG CÁC DẠNG TRÒ CHƠI TRONG DẠY HỌC GIÁO DỤC CÔNG DÂN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
... nhau, chất lượng dạy học môn học thời gian qua có nhiều bất cập Điều cần nhìn nhận ngun nhân từ phía người dạy lẫn người học, để từ có giải pháp nâng cao chất lượng dạy học môn học này, giai đoạn ... môn học hứng thú học tập yêu thích mơn học học sinh chưa cao Điều chứng tỏ, việc vận dụng phương pháp giảng dạy môn GDCD giáo viên chưa thật đầu tư tối đa Việc dạy học môn GDCD thông qua dạng ... nhẹ mơn học với mơn học khác Từ dẫn đến tình trạng lười học, xem thường học GDCD, kết môn học chưa cao 2.2/ Thành công – hạn chế: * Thành cơng: Qua q trình vận dụng dạng trò chơi dạy học mơn...
- 22
- 445
- 3
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG DẠY HỌC
... bảng tương tác để hướng dẫn trực tiếp cho học sinh thao tác hợp lý Học sinh quan sát thao tác cách rõ ràng, thực hành lại bảng tương tác, từ học sinh tiếp thu nhớ tốt Trong trình học tin học làm ... bảng tương tác phần mềm active inspire II Nội dung sử dụng bảng tương tác soạn giảng dạy môn tin học Tổng quan môn tin học THCS Sử dụng bảng tương tác giảng dạy tin học ... lí giáo viên hướng dẫn trực tiếp thao tác cho học sinh máy tính thông qua bảng ACTIVE BOARD SỬ DỤNG BẢNG TƯƠNG TÁC TRONG GIẢNG DẠY TIN HỌC Có nói, khoa học kỹ thuật- cơng nghệ thơng tin đóng...
- 11
- 6,619
- 67
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN và TRUYỀN THÔNG NÂNG CAO HIỆU QUẢ TƯƠNG tác TRONG dạy học
... dạy - người học, tương tác người học – nội dung tương tác người học – người học Bên cạnh có tương tác người dạy - người dạy họ trao đổi chuyên môn với nhau, người học với họ q trình tự học, Theo ... hai tác giả người Canada Jean MacDnome Madeleine Roy cho ba thành tố cấu trúc hoạt động dạy học người học, người dạy môi trường Các tương tác ba yếu tố dạy học gồm: tương tác người dạy – người học, ... sư phạm dạy học dựa vào tương tác trường Đại học, cao đẳng Phạm Quang Tiệp cho rằng: Tương tác dạy học mối tác động qua lại chủ yếu người dạy, người học môi trường nhằm thực chức dạy học; hoạch...
- 8
- 206
- 1
Tương tác trong dạy học và dạy học tương tác
... học tác động qua lại chủ thể người dạy, người học đối tượng dạy học toàn thể thành phần q trình dạy học Hình Khung lí luận dạy học tương tác Tương tác dạy học dạy học tương tác Quá trình dạy học ... người học tương tác với môi trường dạy học 2.3 Môi trường dạy học tương tác Các tương tác dạy học diễn môi trường dạy học Theo cách hiểu chung nhất, môi trường dạy học (còn gọi mơi trường học tập) ... học tương tác mức độ phù hợp để tổ chức tối ưu hoạt động tương tác Khi sử dụng khái niệm dạy học định hướng tương tác 2.2 Đặc trưng dạy học tương tác Đặc trưng dạy học tương tác là: - Tương tác...
- 7
- 478
- 1
Tương tác trong dạy học 1
... ba dòng tương tác chính, tương tác người dạy - người học, tương tác người học - nội dung, tương tác người học - người học Các tác giả gọi tương tác tương tác chủ đạo có ý nghĩa hay chức học tập ... chính: tương tác người học - người dạy, tương tác người học - người học tương tác người dạy, người học với mơi trường Ngồi ra, số tương tác khác tương tác người dạy - người dạy, tương tác môi ... phục cho tư tưởng dạy học đương đại, bao gồm dạy học kiến tạo, dạy học hợp tác, dạy học dựa vào vấn đề v.v… Các dạng tương tác dạy học Vấn đề xác định phân loại tương tác dạy học cơng việc khó...
- 17
- 559
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25