các cơ sở cai nghiện của tiêu vĩnh ngọc
Gia hạn giấy phép hoạt động của các cơ sở cai nghiện ma túy. potx
... phép hoạt động của các cơ sở cai nghiện ma túy. Thông tin Lĩnh vực thống kê:Phòng, chống tệ nạn xã hội Cơ quan có thẩm quyền quyết định:Bộ Lao động -Thương binh và Xã hội. Cơ quan trực tiếp ... Các bước Tên bước Mô tả bước 1. Chuẩn bị hồ sơ Cơ quan, tổ chức, cá nhân đứng ra gia hạn hoạt động cơ sở cai nghiện tự nguyện gửi hồ cho Sở Lao động- Thương và ... 4. Chuyển hồ sơ đến cơ quan có thẩm quyền Sở Lao động- Thương và Xã hội chuyển toàn bộ hồ sơ hợp lệ của cơ sở, sau khi thẩm định đủ điều kiện hoạt động và có ý kiến của Ủy ban nhân dân tỉnh...
- 4
- 384
- 0
Gia hạn giấy phép hoạt động cai nghiện ma tuý đối với cơ sở cai nghiện của cơ quan, tổ chức, cá nhân thành lập
... hạn giấy phép hoạt động cai nghiện ma tuý đối với cơ sở cai nghiện của cơ quan, tổ chức, cá nhân thành lập Thông tin Lĩnh vực thống kê:Phòng, chống tệ nạn xã hội Cơ quan có thẩm quyền quyết ... Không Kết quả của việc thực hiện TTHC:Giấy phép Các bước Tên bước Mô tả bước 1. Bước 1 Tiếp nhận hồ sơ: - Trước 30 ngày, khi Giấy phép hoạt động cai nghiện ma tuý của cơ sở cai nghiện hết ... nhân gửi hồ sơ gia hạn giấy phép đến Sở Lao động - Thương binh và Xã hội tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương nơi đặt trụ sở chính của cơ sở cai nghiện. - Sở Lao động - Thương binh và Xã hội...
- 5
- 442
- 0
Biện pháp quản lý đào tạo hệ đại học vừa làm vừa học tại các cơ sở liên kết của trường đại học hùng vương
... kém hơn hệ chính quy. 1.3.2. Các cơ sở liên kết Các cơ sở liên kết là các cơ sở đào tạo không chính quy, được phân bố ở các tỉnh, huyện thường là được đặt ở các trung tâm giáo dục thường ... học vừa làm vừa học tại các cơ sở liên kết đào tạo Thực tế các giảng viên của trường Đại học Hùng Vương khi tham gia dạy hệ đại học VLVH tại các cơ sở liên kết đào tạo của nhà trường đều đã ... đồng đã ký kết. Các cơ sở liên kết đào tạo đã phát huy tương đối tốt được nghĩa vụ của một cơ sở liên kết, tuy nhiên trong việc liên kết đào tạo đại học hệ VLVH nhà trường và cơ sở liên kết cần...
- 15
- 576
- 0
DANH MỤC CÁC CƠ SỞ SẢN XUẤT CỦA THƯƠNG NHÂN doc
... năm ……… Kính gửi: (tên của Tổ chức cấp C/O) Công ty: (tên doanh nghiệp) Địa chỉ: (địa chỉ của doanh nghiệp) Đề nghị được đăng ký các cơ sở sản xuất hàng xuất khẩu của doanh nghiệp chúng ... DANH MỤC CÁC CƠ SỞ SẢN XUẤT CỦA THƯƠNG NHÂN (Ban hành kèm theo Thông tư số 06/2011/TT-BCT ngày 21 tháng 3 năm 2011 của Bộ Công thương quy định thủ tục cấp Giấy ... khẩu (ghi riêng từng dòng cho mỗi mặt hàng) TT Tên, địa chỉ, điện thoại, fax của cơ sở Phụ trách cơ sở Diện tích nhà xưởng Tên hàng Số lượng công nhân Số lượng máy móc Công...
- 2
- 545
- 0
Biện pháp quản lý đào tạo hệ đại học vừa làm vừa học tại các cơ sở liên kết của trường Đại học Hùng Vương
... đào tạo của nhà trƣờng. 4. Nhiệm vụ nghiên cứu 4.1. Nghiên cứu cơ sở lý luận của đề tài Nghiên cứu cơ sở lý luận của công tác quản lý đào tạo hệ đại học VLVH dựa trên cơ sở lý luận của quản ... tại các cơ sở liên kết…….… ……. 1.3.1. Đặc điểm về đào tạo hệ vừa làm vừa học…………….………. 1.3.2. Các cơ sở liên kết ………………………………………….…. 1.4. Quản lý đào tạo hệ vừa làm vừa học tại các cơ sở liên ... Thực trạng về đào tạo hệ đại học VLVH tại các cơ sở liên kết của nhà trƣờng Thực trạng về quản lý đào tạo hệ đạin học VLVH tại các cơ sở liên kết của nhà trƣờng 4.3. Đề xuất biện pháp Từ...
- 123
- 448
- 1
Luận văn nghiên cứu giải pháp đẩy mạnh sản xuất và tiêu thụ sản phẩm của các cơ sở chế biến luồng trên địa bàn huyện quan hóa tỉnh thanh hóa
... và tiêu thụ sản phẩm của các cơ sở chế biến luồng trên ñịa bàn huyện Quan Hoá - tỉnh Thanh Hoá. - ðưa ra những giải pháp chủ yếu nhằm ñẩy mạnh sản xuất và tiêu thụ sản phẩm của các cơ sở chế ... nghiên cứu 3 2. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ðỀ TÀI 4 2.1. CƠ SỞ LÝ LUẬN 4 2.1.1. Lý thuyết sản xuất và tiêu thụ sản phẩm 4 2.1.2 Lý luận về sản xuất và tiêu thụ luồng 20 2.2. CƠ SỞ THỰC TIỄN ... phẩm chính qua 3 năm (2008-2010) 87 Sơ ñồ 4.5: Kênh tiêu thụ sản phẩm của các cơ sở chế biến luồng 93 Biểu ñồ 4.6: Nhu cầu của các cơ sở chế biến luồng 111 Trường ðại học Nông Nghiệp Hà...
- 135
- 878
- 4
nghiên cứu tình hình sản xuất và tiêu thụ sản phẩm của cạc cơ sở chế biến luồng trên địa bàn huyện quan hoá - tỉnh thanh hoá
... động của các cơ sở chế biến luồng trên huyện Quan Hóa.4.1.1 Quá trình hình thành và phát triển của các cơ sở chế biến luồng Các CSCB luồng là bộ phận rất quan trọng tạo nên sự phát triển của ... lượng các CSCB luồng đã tăng lên 7 lần.Phần lớn loại hình sản xuất của các CSCB luồng ở Quan Hóa chủ yếu là hộ SXKD cá thể (có 15 cơ sở chiếm 71,4% tổng số cơ sở trong huyện). Các cơ sở này ... các CSCB luồng đều mới thành lập trong vài năm trở lại đây. Các CSCB luồng mới manh nha xuất hiện từ 2001 với sự ra đời của 3 cơ sở, trong đó có 2 hộ cá thể và 1 HTX. Hoạt động của các cơ sở...
- 120
- 635
- 4
Nghiên cứu mô hình thu phí nước thải công nghiệp của các cơ sở SXKD trên địa bàn tỉnh Nam Định
... từ các cơ sở sản xuất:- Cơ sở sản xuất công nghiệp.- Cơ sở chế biến thực phẩm nông sản, lâm sản, thủy sản, cơ sở hoạt động giết mổ gia súc.- Cơ sở sản xuất rượu, bia, nước giải khát, cơ sở ... việc thu phí. Từ cách thu phí trên ta rút ra được những ưu, nhược điểm của nó:- Ưu điểm của cách thu phí: + Đánh giá và nâng cao được tính tự giác của doanh nghiệp, các cơ sở sản xuất kinh ... thu phí các cơ quan quản lý môi trường có thể kiểm soát được lượng nước thải thải ra môi trường của các cơ sở sản xuất kinh doanh và mức độ gây ô nhiễm trên địa bàn tỉnh, từ đó đưa ra các biện...
- 71
- 1,326
- 7
CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU CÁC HÌNH THỨC TIỀN LƯƠNG
... vầ kỹ năng làm việc.3. Các hình thức trả lương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC NGHIÊN CỨU CÁC HÌNH THỨC TIỀN LƯƠNG1. Khái niệm chung về tiền lương 1.1 Khái niệm và bản chất của tiền lươngTrước đây, ... phát triển lực lượng lao động của doanh nghiệp.2. Các yêu cầu và nguyên tắc cơ bản của tổ chức tiền lương Các doanh nghiệp thường có những quan điểm, những mục tiêu khác nhau trong hệ thống ... động nhận được có đáp ứng các yêu cầu của hệ thống thù lao hay không. Qua đó có thể đánh giá sủ dụng các hình thức trả lương có hiệu quả hay không.Tuy nhiên, các tiêu thức trên mang tính chất...
- 19
- 537
- 0
Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008