... quảnlý 15 1.1.2 Các vấn đề độingũ 17 1.1.3 Khái niệm quanhệquốctế 17 1.1.4 Độingũquanhệquốctế 18 1.1.5 Khái niệm lực 18 1.2 Chức năng, nhiệm vụ độingũcánlàmcôngtácquanhệquốctế ... Nănglực nhạy bén giao tiếp 43 2.5.2 Nănglực chung 44 2.5.2.1 Nănglựccánlàmcôngtácquanhệquốctế 44 2.5.2.2 Nănglực định hướng nhiệm vụ quanhệquốc 44 2.5.2.3 Nănglựccánquanhệquốc ... quốctế 45 2.6 Độingũcánquanhệquốctế số nước 46 2.6.1 Đại học Quốc gia Xin-ga-po 46 2.6.2 Đại học Bắc Kinh 47 Chương 3: Cácbiệnphápquảnlýnhằmhìnhthànhnângcaolựcchođộingũcán làm...
... hưởng, từ xây dựng giải pháp phù hợp để nângcaolựcđộingũcán khuyến nơng Nhằm góp phần giải vấn đề này, tiến hành thực đề tài: “Giải phápnhằmnângcaolựcchođộingũcán khuyến nơng địa bàn ... trạng lựcđộingũcán khuyến nơng huyện Định Hố hệ thống tổ chức, lực kết hoạt động nhằm phát điểm mạnh, hạn chế, hội thách thức hệ thống Từ đề xuất số giải phápnhằmnângcaolựcchođộingũcán ... thần làm việc 3.1.4 Các yếu tố ảnh hưởng đến lựcđộingũcán khuyến nông 3.1.5 Những mặt mạnh hạn chế lựcđộingũcán khuyến nông huyện Định Hoá 3.1.6 Đề xuất số giải phápnhằmnângcaolựccho cán...
... TỔNG QUAN VỀ CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘLÀMCÔNGTÁC KIỂM TRA VÀ VẤN ĐỀ NÂNGCAO CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘLÀMCÔNGTÁC KIỂM TRA 1.1 Cơngtác kiểm tra vai trò kiểm tra tổ chức 1.1.1 Côngtác kiểm ... tích làm sáng tỏ khái niệm côngtác kiểm tra, vai trò cơngtác kiểm tra tổ chức; độingũlàmcôngtác kiểm tra chất lượng độingũlàmcôngtác kiểm tra; vấn đề nângcao chất lượng độingũlàmcông ... BẢNG BIỂU, HÌNH VẼ 8 MỞ ĐẦU 1 CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘLÀMCÔNGTÁC KIỂM TRA VÀ VẤN ĐỀ NÂNGCAO CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘLÀMCÔNGTÁC KIỂM TRA...
... TỔNG QUAN VỀ CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘLÀMCÔNGTÁC KIỂM TRA VÀ VẤN ĐỀ NÂNGCAO CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘLÀMCÔNGTÁC KIỂM TRA 1.1 Cơngtác kiểm tra vai trò kiểm tra tổ chức 1.1.1 Côngtác kiểm ... tích làm sáng tỏ khái niệm côngtác kiểm tra, vai trò cơngtác kiểm tra tổ chức; độingũlàmcôngtác kiểm tra chất lượng độingũlàmcôngtác kiểm tra; vấn đề nângcao chất lượng độingũlàmcông ... BẢNG BIỂU, HÌNH VẼ 8 MỞ ĐẦU 1 CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘLÀMCÔNGTÁC KIỂM TRA VÀ VẤN ĐỀ NÂNGCAO CHẤT LƯỢNG ĐỘINGŨCÁNBỘLÀMCÔNGTÁC KIỂM TRA...
... Thực trạng hệ thống tổ chức độingũcánlàmcôngtác dân số kế hoạch hoá gia đình huyện Điện Biên Đông 1.Thực trạng hệ thống tổ chức độingũcán chuyên trách huyện, xã mạng lới cộngtác viên thôn ... bổ sung cán tiếp nhận số thôn tỉnh Sơn La, huyện Tuần Giáo, Điện Biên ghép lại) * Chơng trình lãnh đạo tổ chức, quảnlýhệ thống làm dân số cấp Hệ thống tổ chức độingũcánlàmcôngtác dân ... trạm y tế xã - Các ban ngành có liên quan tham gia thành viên ban dân số xã - Cộngtác viên dân số kế hoạch hoá gia đình trởng y tá * Độingũcán chuyên trách cộngtác viên Bắt đầu đợc hình thành...
... ty quảnlý quỹ Sự tách bạch tài sản công ty quảnlý quỹ quỹ đầu tư chứng khoán nhằm đảm bảo công ty quảnlý quỹ hoạt động quảnlý lợi ích nhà đầu tư vào quỹ khơng mục đích riêng Từ yêu cầu tách ... tư chứng khoán quảnlý đầu tư cách chuyên nghiệp công ty quảnlý quỹ đầu tư chứng khốn Nói cách khác, nhà đầu tư uỷ thác chocông ty quảnlý quỹ đầu tư chứng khoán việc quảnlý quỹ tiến hành ... thực số biệnpháp sau: 1.2 Xây dựng hoàn thiện hệ thống pháplý Hiện hệ thống pháplý quy định hoạt động quỹ đầu tư chưa đầy đủ gây khó khăn cho quỹ đầu tư gia nhập thị trường Do chưa quảnlý tốt...
... việc xây dựng, nângcao chất lượng độingũ nhà giáo CBQL giáo dục Đặng Quốc Bảo (2006), Hoạt động quảnlý vận dụng vào quảnlý trường phổ thông Đặng Quốc Bảo (2010), Đổiquảnlýnângcao chất lượng ... CỤM TỪ BDCBQL Bồi dưỡng cánquảnlý CBQL Cánquảnlý CBQLGD Cánquảnlý Giáo dục CBQL/HT Cánquảnlý Giáo dục/ Hiệu trưởng CNH-HĐH Cơng nghiệp hóa-Hiện đại hóa CNTT Cơng nghệ thơngtin CTBD Chương ... Thị Tuyến, Biệnphápquảnlýcôngtác bồi dưỡng nângcaolựcđộingũ Hiệu trưởng trường tiểu học huyện An Lão, thành phố Hải Phòng 51 Tư liệu từ Internet,Tự đánh giá Hiệu trưởng theo đồ lực 52 Từ...
... dƣỡng quảnlý hoạt động bồi dƣỡng độingũ Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học, qua đó, đề biệnphápquảnlý hoạt động bồi dƣỡng chođộingũ Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học nhằmnângcaolựcchođộingũ Hiệu ... lý luận thực tiễn, đề xuất biệnphápquảnlý hoạt động bồi dƣỡng lựcchođộingũ Hiệu trƣởng trƣờng tiểu học huyện Vụ Bản tỉnh Nam Định nhằmnângcaolựcquảnlý lãnh đạo nhà trƣờng chođộingũ ... việc xây dựng, nângcao chất lượng độingũ nhà giáo CBQL giáo dục Đặng Quốc Bảo (2006), Hoạt động quảnlý vận dụng vào quảnlý trường phổ thông Đặng Quốc Bảo (2010), Đổiquảnlýnângcao chất lượng...
... bồi dưỡng cán * Nângcaolựcquảnlý Là khả thể qua hiệu quản lý, hiệu công việc, kỹ vận dụng vào thực tiễn Trong cốt lõi quảnlý nhân quảnlýcông nghệ thông tin, tư vấn pháp lý, quanhệ với quần ... TÀI NÂNGCAONĂNGLỰC CỦA ðỘI NGŨCÁN BỘ, CÔNG CHỨC DO HUYỆN ỦY QUẢN Ý TRÊN ðỊA BÀN HUYỆN KHOÁI CHÂU, TỈNH HƯNG YÊN 2.1 Cơ sở lý luận nângcaolực ñội ngũcán bộ, công chức Huyện ủy quảnlý ñịa ... ñộng 2.1.3 ðặc ñiểm việc nângcaolực ñội ngũcán bộ, công chức huyện ủy quảnlýCán bộ, cơng chức Huyện ủy quảnlýđộingũcán lãnh ñạo chủ chốt huyện, bao gồm độingũ lãnh đạo phòng, ban chun...
... Luật GD Cánquảnlý GD giữ vai trò quan trọng việc tổ chức, quản lý, điều hành hoạt động giáo dục Cánquảnlý GD phải không ngừng học tập, rèn luyện, nângcao trình độ chun mơn, lựcquảnlý trách ... có quanhệquanhệcán lãnh đạo với thành viên quanhệthành viên với Muốn có mối quanhệ tốt đẹp người lãnh đạo người bị lãnh đạo cán lãnh đạo cần tin tưởng, tôn trọng, chân thành, khách quan, ... dựng phát triển độingũ Dùng lý luận để soi sáng thực tiễn, đề số giải pháp cụ thể tăng cường quảnlý nhiệm vụ xây dựng phát triển độingũnhằm mục đích nângcao chất lượng hiệu côngtác giáo dục...
... tự giác chođộingũcán bộ, giáo viên, nhân viên nhằmnângcao chất lượng giáo dục trường mầm non, từ lâu trở thành mối quan tâm toàn Ngành, đồng thời nội dung quan trọng côngtácquảnlý trường ... dựng, nângcao chất lượng độingũ nhà giáo cánquảnlý giáo dục với mục tiêu “xây dựng độingũ nhà giáo cánquảnlý giáo dục chuẩn hoá, đảm bảo chất lượng, đủ số lượng, đồng cấu, đặc biệt trọng nâng ... thực tế địa phương Đáp ứng yêu cầu tiếp tục đổi mới quảnlýnângcao chất lượng giáo dục Mục đích nghiên cứu Đề tài nhằm tìm biệnpháp xây dựng nề nếp kỷ cương, ý thức tự giác độingũcán bộ, ...
... trò cánquảnlý cấp trung .6 1.2 Nănglựclựcquảnlýcánquảnlý cấp trung tổ chức 1.2.1 Nănglựclựcquảnlý 1.2.2 Nănglựccánquảnlý cấp trung 12 1.2.3 Đánh giá lựccán ... nhân lực, đặc biệt quan tâm nângcaolựcquảnlýđộingũcánquảnlý cấp trung (CBQLCT) Xuất phát từ đòi hỏi nhƣ nên tơi chọn đề tài Nângcaolựcquảnlýđộingũcánquảnlý cấp trung Học viện Công ... cơngtácquảnlý Theo khung lực ASK nêu trên, lựcquảnlý bao gồm kiến thức quản lý, kỹ quảnlý phẩm chất cánquảnlýcông việc đảm nhận Kiến thức quảnlý tri thức khoa học quản lý, trƣờng phái lý...
... giải pháp có đủ sở lý thuyết sở thực tiễn nhằmnângcaolựcquảnlýđộingũcánquảnlý cấp trung Học viện Cơng nghệ Bưu Viễn thông Mục tiêu nghiên cứu: Làm rõ yêu cầu lựcquảnlýđộingũCánQuản ... trọng để xác định công việc nhà quảnlý Về phân chia thành ba cấp độ hệ thống cấp bậc quản lý, là: quảnlý cấp cao, quảnlý cấp trung quảnlý cấp sở Các nhà quảnlý cấp cao đỉnh hệ thống cấp bậc ... viện; Đề xuất số giải phápnângcaolựcquảnlýđộingũCánQuảnlý cấp trung Học viện Đối tượng nghiên cứu: Nănglựcquảnlý CBQLCT Học viện CBQLCT bao gồm: cán cấp Trưởng phòng, Phó trưởng...
... trò cánquảnlý cấp trung .6 1.2 Nănglựclựcquảnlýcánquảnlý cấp trung tổ chức 1.2.1 Nănglựclựcquảnlý 1.2.2 Nănglựccánquảnlý cấp trung 12 1.2.3 Đánh giá lựccán ... nhân lực, đặc biệt quan tâm nângcaolựcquảnlýđộingũcánquảnlý cấp trung (CBQLCT) Xuất phát từ đòi hỏi nhƣ nên tơi chọn đề tài Nângcaolựcquảnlýđộingũcánquảnlý cấp trung Học viện Công ... cơngtácquảnlý Theo khung lực ASK nêu trên, lựcquảnlý bao gồm kiến thức quản lý, kỹ quảnlý phẩm chất cánquảnlýcông việc đảm nhận Kiến thức quảnlý tri thức khoa học quản lý, trƣờng phái lý...
... Cơ sở lý luận tạo động lựclàm việc cho ngƣời lao động Chƣơng 2: Thực trạng tạo động lựcchođộingũcán giảng viên trƣờng Đại học Thƣơng mại Chƣơng 3: Giải pháp tạo động lựcchođộingũcán giảng ... động lựccho giảng viên trƣờng đại học Thƣơng mại, phân tích ƣu, nhƣợc điểm côngtác để làm sở đề xuất biệnpháp tạo động lựclàm việc cho giảng viên - Đề xuất biệnpháp đẩy mạnh tạo động lựccho ... quảnlý phát triển nguồn lực Để làm đƣợc điều này, ngƣời lãnh đạo phải có cách thức quản trị nhân lực hiệu Có nhiều việc phải làm để nângcao chất lƣợng côngtácquản trị nhân lực, tạo động lực...
... nước Điều thể bất cập côngtácquảnlý hữu hiệu cho việc nângcaolựcđộingũ CB, CC nhằm đạt hiệu cao phát triển nguồn nhân lựccôngtác tổ chức cán Trước tình cơngtácquảnlý nhà nước cấp xã, ... vấn đề quan trọng xúc nêu trên, mạnh dạn nângcaolựccôngtácchođộingũ CB, CC theo kịp yêu cầu thời kỳ chọn đề tài “Giải phápnângcaolựcđộingũcáncông chức cấp xã đổi địa bàn Thành phố ... hưởng đến lựcđộingũcán bộ, công chức cấp xã địa bàn thành phố Vũng Tàu, Tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu Thứ ba, từ thực trạng, luận văn đưa giải pháp kiến nghị nhằmnângcaolựcđộingũcán bộ, công chức...
... giải pháp xây dựng độingũcánquânđội thời kỳ Tác giả đưa quan niệm cán bộ, độingũcán phân tích sâu sắc tiêu chuẩn cánquân đội; đánh giá thực trạng độingũcán cấu, chất lượng, hạn chế độingũ ... trách, nhiệm vụ, đặc điểm độingũcánquânđội Thứ ba, đề tài làm rõ thực trạng độingũcáncơngtáccán bộ, có độingũcán cấp CĐ, CL Cáctác giả đề cập, phân tích tình hìnhcán số lượng, chất lượng, ... người cán cách mạng; huấn luyện cáncông việc gốc Đảng Những quan điểm Hồ Chí Minh cáncôngtáccán sở quan trọng để tác giả đề xuất, vận dụng vào xây dựng độingũcán nói chung, quy hoạch cán...