... trình ax + bx + c = px + q có nghiệm kép VI KHOẢNG CÁCH Khoảng cách hai điểm A, B: AB = (x B − x A )2 + (yB − yA )2 Khoảng cách từ điểm M(x0; y0) đến đường thẳng ∆ : ax + by + c = d(M, ∆) = ax + ... BỂ HỌC VƠ BỜ - CHUN CẦN SẼ ĐẾN BẾN (*) Page GV.Lưu Huy Thưởng 0968.393.899 + ∆ vng góc với đường thẳng d : y = ax + b (a ≠ 0) k = − a k −a = tan α + ka Bài tốn 3: Viết phương trình tiếp tuyến ... trình tiếp tuyến ∆ là: y − y0 = f '(x ).(x − x ) Bài tốn 2: Viết phương trình tiếp tuyến ∆ (C ) : y = f (x ) , biết ∆ có hệ số góc k cho trước Cách 1: Tìm toạ độ tiếp điểm • Gọi M (x ; y ) tiếp...
... classifier (C), Quantifier (Q) The deictic is normally a determiner, the numerative, or other quantifiers, the epithet is an adjective and the classifier adjectives, nouns or participles The quantifier...
... Chuyên đềCácBài Toán LiênQuanĐến Khảo Sát Hàm Số x +x 2x0 + − Q P = = x0 = xS 2 x0 +5 Ta có: ⇒ S trung điểm P Q (đpcm) + x0 +1 x0 + yP + yQ = = = yS 2 x0 + 2x + Bài tập 2.75 (TN-09) Viết ... m = m ≤ −2 hàm số cho đồng biến (0; +∞) Bài tập 2.19 Tìm m để hàm số y = x3 + 3x2 + mx + m nghịch biến đoạn có độ dài Chuyên đềCácBài Toán LiênQuanĐến Khảo Sát Hàm Số Lời giải Tập xác định: ... +∞ − √ 2− f (x) −5 −∞ √ 2− Vậy hệ cho có nghiệm m ≤ Chuyên đềCácBài Toán LiênQuanĐến Khảo Sát Hàm Số §3 Cực Trị Của Hàm Số 2 Bài tập 2.26 (D-2012) Tìm m để hàm số y = x3 − mx2 − 3m2 − x...
... c Viết phương trình đường thẳng qua hai điểm cực trị đồ thị hàm số (1) −1 < k < ĐS: b , c y = x − m + m k ≠0∧k ≠2 Dạng 5: CÁCBÀI TOÁN VỀ KHOẢNG CÁCH Các công thức khoảng cách: Khoảng cách ... nên có đpcm! -8 -10 Dạng 9: MỘT SỐ BÀI TOÁN LIÊNQUANĐẾN TIỆM CẬN f( x) = 1.7 x Định nghĩa: g ( x) = h( y) = lim MH ⇔ (d) tiệm cận (C) M →∞ ( M ∈( C ) ) =0 Cách xác định tiệm cận a Tiệm cận đứng: ... khoảng cách chúng bé 2x + 2 Cho hàm số ( C ) : y = Tìm tọa độ điểm M nằm (C) có tổng khoảng cách đến hai tiệm cận x −1 nhỏ x2 − x + Cho hàm số ( C ) : y = Tìm điểm M thuộc (C) có tổng khoảng cách...
... khoảng cách điểm cực đại cực tiểu nhỏ Bài 18: Cho hàm số: y = x + mx − Tìm giá trị m để tiệm cận xiên đồ thị hàm số cho cắt trục tọa độ x −1 hai điểm A B cho diện tích tam giác OAB 18 Bài 19: ... mx + m tính khoảng cách hai cực trị x +1 Bài 26: Cho y = 2x3– 3x2 (C) Từ (C) vẽ: y = 2x3– 3x2 Tìm GTLN, GTNN của: y = 2sinx3– 3sin2x Chứng minh đồ thị có tâm đối xứng Bài 27: Tuỳ theo giá ... Bài 30: Tìm giá trị nhỏ giá trị lớn hàm số: y = 2(1 + sin2x.cos4x) – (cos4x – cos8x) Bài 31: Giả sử x y số thay đổi thoả mãn: x> 0, y > x + y = Tìm giá trị nhỏ biểu thức x + y P= 1− x 1−y Bài...
... vật chuyển động thẳng chuyễn động thẳng N Hình vẽ biểu diễn hai lực cân bằng: • P I CÁCBÀI TẬP LIÊNQUANĐẾN RÒNG RỌC CỐ ĐỊNH Lý thuyết: Ròng rọc cố định làm đổi hướng lực kéo, không H.1 có ... P1+ P2 = 4.T2 => T2 = P1 + P Dạng 5: Bài tập liênquanđến đòn bẩy Cho hệ thống cân hình vẽ Khối lượng vật M, khối lượng M’ Biết AB nằm ngang Tìm T’ mối quan hệ M M’ để hệ cân Lời giải: Vật M ... hay Fk = = 2 Bài 2. (bài tập tương tự) Vật A có khối lượng m = 1(Kg), thể tích V = 0,2.10-3 m3 vắt qua ròng rọc tập Tính lực kéo đầu B để vật A đứng yên nhúng vật A ngập nước III CÁCBÀI TẬP KẾT...
... thị hàm số y = , biết tiếp tuyến cắt x −1 trục Ox, Oy A, B thỏa mãn OA = 4OB Chuyên đề: Bài toán liênquanđến hàm số ... tiếp điểm để tam giác có chu vi nhỏ Bài 20 Cho hàm số y = Bài 21 Cho hàm số y = x − ( m + 1) x + 9x − m Tìm m để hàm số có cực đại, cực tiểu cho yCD + y CT = Bài 22 Cho hàm số y = x − 3x − Tìm ... , I giao điểm hai đường tiệm cận Tìm điểm M đồ x +1 thị hàm số cho khoảng cách từ I đến tiếp tuyến đồ thị hàm số M lớn Bài 14 Cho hàm số y = x − 2x + 3x , đường thẳng d qua gốc tọa độ O với hệ...
... Câu Tìm th y = 2x −1 hai i m A, B cho A B x+3 i x ng qua i m M (1; −2 ) Bài làm: Hàm s ã cho xác Cách 1: G!i t!a nh liên t c kho ng ( −∞; −3) ∪ ( −3; +∞ ) hai i m thu c th c n tìm A a; Giáo ... Câu 10 # nh m Bài làm: Hàm s G 6; − c n tìm hàm s y = x + x + mx + m ã cho có t p xác nh D = ng bi n Ta có: y ' = x + x + m Cách 1: Hàm s hay m ≥ ng bi n V y v i m ≥ hàm s Cách 2: Hàm s ... m th hàm s y = x + mx + c t tr c hoành t i i m nh t Bài làm: Giáo viên: LÊ BÁ B O 0935.785.115 CLB Giáo viên tr TP Hu Chuyên KH O SÁT HÀM S Cách 1: Ph ng trình hoành giao i m c a x + mx + = ⇔...
... dung đề thi Đại học môn Vật lý thường có câu hỏi xoay quanh đến vấn đề sử dụng mối liên hệ dao động điều hòa chuyển động tròn Đây vấn đề không mới, nhiều giáo viên quan tâm, có nhiều người viết ... chuyển động Trên thực tế, có nhiều đềtài nghiên cứu xung quanh vấn đề thu số kết định Tuy nhiên, hầu hết tác giả chưa đề cập đến toán có nhiều vật dao động cách vận dụng trực tiếp đường tròn ... C 28 PHẦN KẾT LUẬN Qua trình nghiên cứu, đềtài đạt số kết sau: - Nêu sở thực tiễn, sở lý luận hình thành sở lý thuyết liênquanđến việc triển khai đềtài - Trong phần vận dụng đưa được: + toán...
... lập thành CSC giá trị m thỏa đề ( Have fun .) Page CHUYÊN ĐỀ: MỘT SỐ DẠNG CĂN BẢN TRONG CÁCBÀI TOÁN LIÊNQUANĐẾN KHẢO SÁT HÀM SỐ CÁC DẠNG TOÁN LIÊNQUANĐẾN HÀM SỐ TRÙNG PHƯƠNG: = ( ... CHUYÊN ĐỀ: MỘT SỐ DẠNG CĂN BẢN TRONG CÁCBÀI TOÁN LIÊNQUANĐẾN KHẢO SÁT HÀM SỐ HƯỚNG DẪN TỪNG BƯỚC - 52 DẠNG TOÁN Trong toán khảo sát hàm số ( Dành cho học sinh) Lời mở đầu: em thân mến Các toán liên ... thành y = Bx2 + Cx + D (B0) (không thỏa đề - hàm số bậc có cực trị) Nếu hàm số trở thành Page CHUYÊN ĐỀ: MỘT SỐ DẠNG CĂN BẢN TRONG CÁCBÀI TOÁN LIÊNQUANĐẾN KHẢO SÁT HÀM SỐ Ta có: y’ = ax2 + bx...
... DANH M C CÁC T VI T T T v DANH M C B NG BI U, SƠ ð vi M ð U CHƯƠNG T NG QUANCÁC K T QU NGHIÊN C U CÓ LIÊNQUAN ð N ð TÀI LU N ÁN 1.1 T ng quan k t ... Chăn giai ño n ñ n năm 2020 5 CHƯƠNG T NG QUANCÁC K T QU NGHIÊN C U CÓ LIÊNQUAN ð N ð TÀI LU N ÁN 1.1 T ng quan k t qu nghiên c u lý thuy t 1.1.1 T ng quan giáo trình sách Ngu n hình thành v ... ng giá tr tài s n: ði u ñó có nghĩa v n ñư c bi u hi n b ng giá tr c a nh ng tài s n h u hình ho c tài s n vô hình M t khác, v n m t b ph n c a tài s n, không ph i toàn b tài s n v n Tài s n tr...
... U Lý chn ti Toỏn hc cú vai trũ rt quan trng quỏ trỡnh hỡnh thnh v phỏt trin t ca hc sinh Trong toỏn hc ph thụng, cỏc bi toỏn hỡnh hc phng chim v trớ c bit quan trng, nú xut hin hu ht cỏc k thi, ... ca cỏc bi toỏn ú Hỡnh hc phng l mt nhng ni dung c bn v rt hay ca Toỏn ph thụng, cng l mt ni dung quan trng nhm rốn luyn trớ tu cho hc sinh Tuy vy, ti liu tham kho y v dng bi ny cũn ớt, ch yu nm ... sỏng kin kinh nghim c chn vi ti : S dng cỏc kin thc v phng trỡnh ng thng gii cỏc bi toỏn liờn quan n tam giỏc, t giỏc hỡnh phng Gi thuyt khoa hc Nu xõy dng c h thng bi mt cỏch hp lý, lng ghộp...
... đồng cấu nói câu c Tìm tất đồng cấu: (a) Từ nhóm cyclic cấp n đến (b) Từ nhóm cyclic cấp 24 đến nhóm cyclic cấp (c) Từ nhóm cyclic cấp đến nhóm cyclic cấp 20 Cho nhóm cyclic X =< x >m , Y =< y >n ... giảng a) h l Tuy nhiên đẳng thức xảy số mũ lũy thừa các nhân tử nguyên tố vế n trái lớn hẳn số mũ lũy thừa nhân tử nguyên tố vế phải Vậy a ∈ Q∗ / BÀI TẬP Cho X nhóm Aben Chứng minh ánh xạ ϕ : X ... Độc giả thử tự lí giải điều nhận xét này! Và thay cho việc tìm số đồng cấu ϕ ta tìm xem có cách cho ϕ(1) cách hợp lí Giải: Nếu ϕ : (Q, +) → (Q∗ , ·) đồng cấu ϕ(1) = a Khi với số tự nhiên n > ta...
... vấn đề mà giới thiệu đềtài Phần V : KẾT LUẬN 15 Tuy đềtài nghiên cứu áp dụng phần nhỏ sinh học thời gian có hạn nên chưa có thời gian để mở rộng đềtài Hy vọng thời gian tới hoàn thiện đềtài ... THPT có liênquanđếnđềtài mà Tôi chọn Phần II: NỘI DUNG I.Cơ sở lí luận thực tiễn đề tài: Qua giải pháp mong muốn giáo viên chủ động hướng dẫn học sinh giải tập trắc nghiệm khách quan môn ... tất vấn đề nội dung nghiên cứu chương trình học THPT nhằm mục đích kích thích hứng thú say mê học tập môn, đồng thời học sinh biết vận dụng kiến thức học để giải tập có liênquan Trên đềtài mà...
... vấn đề mà giới thiệu đềtài Phần V : KẾT LUẬN 15 Tuy đềtài nghiên cứu áp dụng phần nhỏ sinh học thời gian có hạn nên chưa có thời gian để mở rộng đềtài Hy vọng thời gian tới hoàn thiện đềtài ... THPT có liênquanđếnđềtài mà Tôi chọn Phần II: NỘI DUNG I.Cơ sở lí luận thực tiễn đề tài: Qua giải pháp mong muốn giáo viên chủ động hướng dẫn học sinh giải tập trắc nghiệm khách quan môn ... tất vấn đề nội dung nghiên cứu chương trình học THPT nhằm mục đích kích thích hứng thú say mê học tập môn, đồng thời học sinh biết vận dụng kiến thức học để giải tập có liênquan Trên đềtài mà...