các bài toán về phương trình bậc 2 lớp 9
Ôn thi vào 10 ( các bài toán về phương rình bậc 2 một ẩn)
... THPT 20 02- 2003, ngày 02- 08- 20 02, tỉnh Vĩnh Phúc) 9. Cho phơng trình bậc hai ẩn x: 2 2 (2 1) 3 0x m x m m+ + + + =a. Giải phơng trình với m = 0.b. Tìm các giá trị của m để phơng trình ... hai nghiệm phơng trình là x1; x 2 . Tính 4 41 2 x x+(trích Đề thi tuyển sinh THPT 20 01 -20 02, ngày 22 - 07- 20 01, tỉnh Vĩnh Phúc) 8. Cho phơng trình bậc hai ẩn x: 2 2 2 3 0x mx m+ = ... tuyển sinh THPT 199 9 -20 00, ngày 10- 07- 199 9, tỉnh Vĩnh Phúc) 5. Cho phơng trình bậc hai Èn x: 2 2( 1) 2 0x a x a a + =a. Giải phơng trình với a =-1.b. Tìm a để phơng trình có hai nghiệm...
- 4
- 1,503
- 15
cac bai toan ve phuong trinh bac hai
... )( ) 2 210 2 2 199 5 199 5 199 6 199 6 19 49 199 5 199 5 199 6 199 6x x x xx x x x− + − − + −=− − − − + − HD: 1) Rõ ràng 0x = không thỏa (1).Nên ( ) 2 2 2 3 1 2 5 1 1 11 . 9 2 3 2 5 9 x x ... ) 2 2 2 211 1 1 2 2 2 1 2 1 2 1 2 4 , 4 4p q p q p p q q∆ = − ∆ = − ⇒ ∆ + ∆ = + − +Từ ( ) ( )1 2 1 2 1 2 1 2 2 4 2p p q q q q p p≥ + ⇒ − + ≥ −, neân ( ) ( ) 2 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 ... Du - 199 6)1. Giải phương trình sau: 2 2 2 1 1 1 1 9 20 11 30 13 42 18x x x x x x+ + =+ + + + + +. 2. Tìm nghiệm nguyên của phương trình sau: 2 2 2 2 2 1 2 2 7 2 2 2 3 6x x x xx x x x+...
- 11
- 1,146
- 12
Các bài toán về phương trình nghiệm nguyên bậc cao
... v_3_ (2^ (3^x)+1)=v_3_(3^x)+v_3_ (2+ 1)=x+1Bởi vậy mà y=x+1Từ đó thu được phương trình 2^ (3^x)+1= 19. 3^(x+1)Hay 2^ (3^x)+1=57.3^x Các bài toán về phương trình nghiệm nguyên bậc cao , các bài toán ... 33^x+31>= 32= 2^5Nếu y=5 ta có ngay x=0Đưa phương trình về dạng 33^x – 1 = 2^ y – 2^ 5 Để ý rằng do y>=5 nên v _2_ (2^ y -2^ 5)=5 V _2_ (33^x-1)=v _2_ (2^ y -2^ 5)=5Hay 5+v _2_ (x)=5 do đó v _2_ (x)=0 nên ... = x^ (20 10) – x^(1340)-x^(670) +2 Thử thấy y lẻ và z phải chẵn vì vế trái là 9 + 25 ^x \equiv 4(mod5) Nên chuyển bộ (y,z)=(2m+1,2n) nên có 9 + 25 ^x = 27 .9^ (2m)+7. 49^ (2n) 9 + 25 ^x \equiv 9 + 3^x...
- 11
- 1,922
- 35
SKKN - Hướng dẫn học sinh giải các loại toán về Phương trình bậc nhất
... (1)ĐKXĐ: x 2. (2) 3(5x-3)+(x -2) = 0⇔ 15x -9 + x -2 = 0⇔ 16x = 11⇔ x = 2. Đáp số: x = c) - = 3 (3)ĐKXĐ: x - 2; x - 3.(3) ⇔ 5(x -2) (x+3) - 2( x-3)(x +2) = 3 (x +2) (x+3)⇔ 5(x 2 +x-6) - 2( x 2 -x-6) ... - a(x+b-a) = b 2 -a 2 .⇔ (b-a)x = 2( b 2 -a 2 ) (2) NÕu: b - a = 0 ⇔ a = b (2) 0x = 0 phơng trình vô số nghiệm.Nếu b a (2) x = 2( a+b)Tóm lại: Nếu a = b; b 0 và a = b phơng trình vô số nghiệm.Nếu ... 6: Giải các phơng trình sau:a) (x-3)(x+5) = 0Hoặc: x - 3=0 x=3Hoặc: x+5=0 x=-5Đáp số: x = 3; x = -5b) 5(x+3)(x -2) -3(x+5)(x -2) =0 (x -2) (5x+15-3x-15)=0 (x -2) 2xHoặc: x -2= 0 x =2 Hoặc:...
- 9
- 1,819
- 10
cac dang toan ve phuong trinh bac hai ( hay)
... sau:.x4xx4x3xx5x3xC;x1x11xxxx1xxxxB;x3x2xx3x2xA 2 21 2 21 2 221 2 1 2 211 2 1 2 21 2 1 2 213 22 2 131+++=+++++=+=B i 3 b) Lập ph ơng trình bậc hai có 2 nghiệm là 26 101 và 721 01+. Bài 4: Cho phơng trình x 2 ... +Vì ( )( ) 2 2 2 11 0 0 1 2 mm Bm−− ≥ ⇒ ≥ ⇒ ≤+Vậy max B=1⇔ m = 1Với cách thêm bớt khác ta lại có:( ) ( )( )( ) 2 2 2 2 2 2 2 21 1 1 1 2 1 4 4 2 21 2 2 2 2 2 2 2 2 2 m m m m m ... =x1x 2 - 2x1 - 2x 2 Bài tập 30: Gọi x1, x 2 là các nghiệm của phơng trình. x 2 + 2( m - 2) x - 2m + 7 = 0 1. ( ) ( ) 2 2 2 3 2 0mx m x m− + + − = có 2 nghiệm cùng dấu. 2. ( ) 2 3 2 2 1...
- 16
- 2,419
- 33
CAC DANG TOAN VE PHUONG TRINH BAC HAI
... sau:.x4xx4x3xx5x3xC;x1x11xxxx1xxxxB;x3x2xx3x2xA 2 21 2 21 2 221 2 1 2 211 2 1 2 21 2 1 2 213 22 2 131+++=+++++=+=B i 3 b) Lập ph ơng trình bậc hai có 2 nghiệm là 26 101 và 721 01+. Bài 4: Cho phơng trình x 2 ... ) 2 2 2 2 2 2 2 21 1 1 1 2 1 4 4 2 21 2 2 2 2 2 2 2 2 2 m m m m m mmBm mm+ + − + + − ++= = = −+ ++Vì ( )( )( ) 2 2 2 21 2 0 0 2 2 2 mm Bm++ ≥ ⇒ ≥ ⇒ ≥ −+Vậy 1min 2 2B m= ... =x1x 2 - 2x1 - 2x 2 Bài tập 30: Gọi x1, x 2 là các nghiệm của phơng trình. x 2 + 2( m - 2) x - 2m + 7 = 0 1. ( ) ( ) 2 2 2 3 2 0mx m x m− + + − = có 2 nghiệm cùng dấu. 2. ( ) 2 3 2 2 1...
- 16
- 1,415
- 7
đơn ánh, tòan ánh và song ánh trong các bài tóan về phương trình hàm
... ) ( ) ( ) 2 2 2 2 2 2f f m f n m n + = + ,Vimi*, .m nẻƠLigii.Nu*1 2 ,m m ẻƠ saocho ( ) ( )1 2 f m f m = ị ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2 2 2 2 2 2 2 21 2 1 2 2 2 2 2f f m f n ... ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 21 1 2 1 2 2 3 1 2 1 2 1 2 2 1 3 f n f n f n f n af n f n f n f n af n f n f f a nf ... ) 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 1 2 1 3 2 2 1 .f n f n f n f n f n f nf f f a + - + + = + - + - = = - + = ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2 2 2...
- 16
- 34,395
- 14
Đề tài nghiên cứu: Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh qua các bài toán về phương trình và hệ phương trình ở trường trung học phổ thông
... phương trình (2. 19) dưới dạngx 2 + x −3+2x 2 − 6x + 9 = 2xx 2 + x −3Đặt√x 2 + x −3 = t ≥ 0, phương trình trở thành:t 2 − 2xt +2x 2 − 6x + 9 = 0 (2. 20)Coi (2. 20) là phương trình ... 6 ≤ 2m ≤ 9 + 6√ 2 ⇔ 3 ≤ m ≤ 9 2 + 3√ 2 Ví dụ 2. 3 .2. Giải phương trình: 3x 2 − 5x + 6 = 2xx 2 + x −3 (2. 19) 36 của phương trình về dạng (x 2 + mx + n)(x 2 + px + q). Tuy đây là cách về lý ... có:−t 2 2 = [bt + (c 2) ] 2 ≤b 2 + (c 2) 2 t 2 + 1⇒ b 2 + (c 2) 2 ≥t4t 2 + 1 (2. 17)Mặt khác:t4t 2 + 1=t 2 − 1t 2 + 1+ 1t 2 + 1= t 2 − 1 +1t 2 + 1⇒t4t 2 +...
- 92
- 2,779
- 25
một số bài toán về phương trình bậc hai định lý viéte
... phương trình: 3x 2 + 17x - 14 = 0 (1)Hãy tính giá trị của biểu thức : 2 21 1 2 2 2 21 2 2 13 5 34 4x x x xSx x x x+ +=+Giải:Ta có : 2 2 2 21 2 1 2 1 2 1 2 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2 2 1 ... ∀a → phương trình luôn luôn có nghiệm.6Từ 2 2 2 21 2 1 2 2 2 1 2 1 2 1 2 1 2 3 3 3 3( ) 3( )x x x xMx x x x x x x x+ − + −= =+ + 2 1 2 1 2 1 2 1 2 21 2 1 2 1 2 1 2 3 ( ) 2 3( ... :x1 + x 2 = ax1 x 2 = a - 1A= x1 2 +x 2 2 đạt GTNNTa có : 2 2 2 1 2 1 2 1 2 ( ) 2A x x x x x x= + = + −Hay : 2 2 2( 1) 2 2A a a a a= − − = − + = a 2 - 2a + 1 + 1 = (a - 1) 2 + 1...
- 20
- 658
- 2
Rèn luyện tư duy sáng tạo cho học sinh qua các bài toán về phương trình và hệ phương trình ở trường trung học phổ thông
... 36 2. 2 .2. Phương trình chứa dấu giá trị tuyệt đối 37 2. 2.3. Phương trình vô tỷ 38 2. 2.4. phương trình mũ và logarit 39 2. 2.5. Phương trình lượng giác 40 2. 2.6. Hệ phương trình 40 2. 3. ... 33 2. 1. Giới thiệu hệ thống kiến thức về phương trình và hệ phương trình 33 2. 2. Sơ lược các dạng bài tập và phương pháp giải phương trình và hệ phương trình 36 2. 2.1. Phương trình ... dựng phương trình giải được bằng cách đưa về hệ phương trình 66 2. 6 .2. Xây dựng phương trình mới từ phương trình bậc hai cho trước 72 2. 6.3. Xây dựng phương trình và hệ phương trình đại số...
- 124
- 1,046
- 3
CÁC BÀI TOÁN GIẢI PHƯƠNG TRÌNH (ÔN HÈ LỚP 8)
... cáC chuyên đề ôn tập - toán 8m) 2 3x -1 2x +5 4- + = 1x -1 x +3 x + 2x - 3n) )2( 21 2 2−=−−+xxxxxo) ++− 2 2xx411 2 3 2 2−−=−xxxp) 2 2x 4 x 2xx 1 x 1x ... −− p) 3 52 32 41 2 2+−=−++−xxxxxx q) 2 222 9 3733xxxxxxxx−−=−−+−r) 1 5+ 2 = + xx - 3 x -1 s) 2 2 3=x + 4x - 21 x - 3 t) 2 21 1+ 4 =x + 2x + 3 x +1 ... ) 121 241 121 2 2 +−+=++−xxxxxx Bài 5 : Giải và bin lun các phơng trình sau sau(x là ẩn, m là tham số)a) 7( m - 11)x - 2x + 1 4 = 5m b) 2mx + 4( 2m + 1 ) = m 2 + 4 ( x – 1)3) 2 2mx...
- 2
- 54,130
- 1,155
tong hop cac bai tap ve phuong trinh lương giac lớp 11
... xxx cos )23 2(sin22cot3 22 +=+ Bài 22 . . Giải các phương trình sau: a) 0cos1cos 222 cos2sintan =−+−−xxxxxb) )1(sin5)2cos3(sin4 −=− xxxc) )cos(sin2cossincossin2cos2 22 xxxxxxx ... 11. Giải các phương trình lượng giác sau:a) 12tan22tan2cot++=xxxb) xxxx sin28cos 223 10sin2cos2 +=+c) xxxx cos4sin12cos22sin −+=+d) 3tan22sin =+ xx Bài 12. Giải các phương trình lượng ... CÁCH GIẢI1. Chia hai vế phương trình cho : 2 20a b+ > 2. Phương trình có dạng : 2 2 2 2 2 2sinx+ osx=a b cca b a b a b+ + +3. Đặt : 2 2 2 2 2 2 2 2 2 sin ; os = ; os = ;d/k:ca b...
- 14
- 12,519
- 24
SKKN Các dạng toán về phương trình tiếp tuyến lớp 12
... nghiệm phương trình. 31 022 01 22 2 2±=⇔=−−⇔=+−−xxxxxx⇒ (C) cắt Ox tại điểm )0;31( +Avà )0;31( −B.) 32( 32) 31(')1( 2 ' 2 2−=+=⇒++=yxxxy) 32( 32) 31(' +−=−=y Phương trình ... −−+−=−+−−Giả sử tiếp tuyến đi qua I (2; 1) thì pt: )2( )2( 54 2 131 2 22 oooooooxxxxxxx−−+−=−+−− (2) phải có nghiệm (2) ≠−+−=−+−−−⇔ 2 )2) (54( )2) (13( )2( 22 2ooooooooxxxxxxxx vô ... NGHIỆMĐỀ TÀI:“CÁC DẠNG TOÁN VỀ PHƯƠNG TRÌNH TIẾP TUYẾN LỚP 12 1A. ĐẶT VẤN ĐỀTrong thực tế giảng dạy lớp 12 thì bài toán viết phương trình tiếp tuyến với một đường cong là một bài toán rất cơ...
- 12
- 1,766
- 0
- các bài toán về phương trình đường thẳng lớp 10
- các bài toán giải phương trình bậc 2
- bài tập giải phương trình bậc 2 lớp 9
- bài tập về phương trình bậc 2 lớp 10
- các bài toán về phương trình tiếp tuyến lớp 11
- các bài toán về phương trình đường tròn lớp 10
- các bài toán về phương trình lượng giác lớp 11
- các bài toán về hàm số bậc nhất lớp 9
- các dạng toán về phương trình bậc 2
- phương trình quy về phương trình bậc 2 lop 9
- bài tập về phương trình bậc 2 lớp 9
- cac bai toan nang cao ve phuong trinh bac 2 lop 9
- cac bai toan he phuong trinh nang cao lop 9
- các bài toán về phương trình bậc hai
- bai toan giai phuong trinh bac 2 lop 9
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008