các bài toán về biến đổi lượng giác

... 2coscossin =+ Bài 15. Giải các phương trình lượng giác sau: a) 0239 cotcot =−+ xx b) 01sincos 2 =++ xx c) 022cos23sin =−+ xx d) 02sinsin3sin =+− xxx Bài 16. Giải các phương trình lượng giác sau: a) ...       ∈∀ 2 ;0 π x . Bài 34. Tính các góc của tam giác ABC nếu các góc thoả mãn: 0 2 5 )2cos2(cos32cos =+++ CBA . Bài 35. Cho tam giác ABC thoả mãn: 2 BA b)tan(abtanBAtan + +=+a . Chứng minh tam giác ABC cân. Bài ... ÷   III. MỘT SỐ BÀI TẬP ÁP DỤNG : Bài 1. Giải các phương trình sau : Biên soạn : Nguyễn Đình Sỹ - Tháng 7 năm 2011 Trang 3 PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC: CƠ BẢN- ĐƠN GIẢN Bài 4. Giải các phương trình...

Ngày tải lên: 11/03/2014, 05:25

Ngày tải lên: 29/07/2013, 14:53

...            2_B_2008 2 3sin cos2 sin2 4sin cos 2 x x x x x   CÁC BÀI TOÁN VỀ LƯỢNG GIÁC TRONG CÁC ĐỀ THI ĐH-CĐ 2002-2009 A_2009 (1 2sin )cos 3 (1 2sin )(1 sin ) xx xx    ... 3 2 , ,BC a ,CA b AB c . Gọi ,, a b c h h h tương ứng là độ dài các đường cao kẻ từ các đỉnh A, B, C của tam giác. Chứng minh rằng: 1 1 1 1 1 1 3 a b c a b c h h h            . ... cos2x x x x   1_A _2003_Câu 2.1   2 cos2 cos 2tan 1 2x x x   1_A _2003_Câu 5 Tính các góc của ABC biết rằng 4 ( ) 2 3 3 sin sin sin 2 2 2 8 p p a bc A B C         . Trong...

Ngày tải lên: 23/12/2013, 12:17

Ngày tải lên: 15/03/2014, 11:34

... tam giác AKD, BLC và tứ giác MKNL Tìm hệ thức đúng trong các hệ thức sau: S 1 + S 3 > S 2 ; S1+ S 3 < S 2 ; S 1 + S 3 =S 2 Bài 11) Cho tứ giác ABCD có M, N, K , L là trung điểm của các ... đoạn thẳng MK đi qua trung điểm của đoạn NL ã So sánh chu vi tứ giác MNKL với tổng các đờng chéo của tú giác ABCD Bài 12) Cho tam giác ABC có cạnh AB< AC, Trên cạnh AC lấy điểm D sao cho CD ... Bài 8) Thực hiện phép tính Bài 9) Thực hiện phép tính Bài 10) Cho tứ giác ABCD gọi điểm M và N là trung điểm của cạnh AB và CD. Gọi...

Ngày tải lên: 20/09/2013, 09:10

... Nếu đại lượng y liên hệ với đại lượng x theo công thức . . . . .(1) . . hay xy = a ,( a là một hằng số khác 0) thì ta nói y tỉ lệ nghịch với x theo hệ số tỉ lệ a . 2 . Nếu hai đại lượng x và ... bus Hoµng long 12 1 10 1 6 1 4 1 4321 xxxx === 12 1 10 1 6 1 4 1 4321 xxxx === Các nhóm hoạt động thảo luận Tìm hiểu bài trong 3 phút ĐH đếm giờ Trò chơi cùng nhau giúp bạn 1. Xem l¹i c¸ch gi¶i ... B B C C D D C©u5 C©u5 A A B B C C D D Hä tªn HS : Cho biết hai đại lượng x ,y tỉ lệ nghịch với nhau . Điền số thích hợp vào chỗ trống trong bảng sau : X X ...

Ngày tải lên: 03/12/2013, 16:11

Ngày tải lên: 11/03/2014, 16:20

Ngày tải lên: 08/06/2014, 17:33

Ngày tải lên: 18/06/2014, 13:20

Ngày tải lên: 19/06/2014, 09:38

Ngày tải lên: 20/09/2012, 17:16

Ngày tải lên: 20/09/2012, 17:16

... nâng cao. Còn lại, hầu hết các em chỉ lo sao giải cho đủ các bài tập theo yêu cầu của nội dung bài học, rất ngại phải giải những bài toán nâng cao. Khi gặp các bài toán có nội dung nâng cao ... cho học sinh. Trong đó, bài toán nâng cao có tác dụng rèn luyện các thao tác t duy một cách có hiệu quả nếu giáo viên có đầu t và tổ chức tiết dạy giải các bài toán một cách sinh động. Vì vậy, ... nắm vững đợc những kiến thức cơ bản về toán học trong chơng trình, giải thuần thục đợc các dạng bài toán mẫu, dần dần học sinh tập làm quen giải các bài toán nâng cao. Những thao tác t duy đợc...

Ngày tải lên: 26/10/2012, 14:43

Ngày tải lên: 05/11/2012, 11:58

... để làm các bài tập mang tính tơng tự và dần nâng cao lên. Trong quá trình làm dạng toán này tôi đặc biệt chú ý đến nội dung các bài toán có sự sắp xếp theo trình tự từ dễ đến khó và các dạng ... tiếp thu hơn và thấy đợc trong từng bài toán ta nên áp dụng kiến thức nào cho phù hợp. Mỗi dạng toán tôi chọn 1 số bài toán cơ bản điển hình để học sinh hiểu cách làm, song sau khi gii giỏo viờn ... thức trên vào từng bài cho phù hợp có nh vậy mới đạt đợc hiệu quả tốt. II. bài học kinh nghiệm: Trên đây l mt s dạng toán thờng gặp trong chơng trình toán THCS. Mỗi dạng toán có những đặc điểm...

Ngày tải lên: 02/04/2013, 17:10

... lợng tỷ lệ thuận, đại lợng tỷ lệ nghịch, dạng toán chia tỉ lệ. Dạng 4. Các bài toán về đại lợng tỷ lệ thuận, đại lợng tỷ lệ nghịch, chia tỉ lệ. Bài toán 1. Số học sinh khối 6; 7; 8; 9 của một ... điều đó bằng các dạng toán, bằng các bài toán từ đơn giản đến phức tạp . II 1. Tỉ lệ thức 1. Định nghĩa: Tỉ lệ thức là một đẳng thức của hai tỉ số d c b a = (hoặc a : b = c : d). Các số a, b, ... v dng bi toỏn cú liờn quan n tỉ lệ thức. Đặc biệt với mỗi bài toán đa ra các em luôn tìm tòi nhiều cách giải khác nhau và lựa chọn cách giải tối u nhất để làm. Qua dy i chng v ki m tra tụi thy...

Ngày tải lên: 05/04/2013, 14:50

... trong ñó a là khối lượng K 2 SO 4 và m là khối lượng dung dịch cần ñem pha. Song song với dạng toán ñịnh lượng , GV có thể xen các bài toán ñịnh tính vào các bài toán ñịnh lượng ñể kích thích ... QUA GIẢI BÀI TOÁN VỀ NỒNG ðỘ DUNG DỊCH 2. 1. Phát triển các thao tác tư duy cho HS thông qua giải toán về NðDD 2. 1.1 Phát triển tư duy phân tích và tổng hợp: Dạng toán về NðDD là dạng toán mới ... ñể HS làm thí nghiệm pha chế dung dịch ở các tiết thực hành cũng như các bài toán ñịnh tính về NðDD. - GV cần giúp HS hiểu rõ vấn ñề ñặt ra trong bài toán NðDD. PDF Created with deskPDF PDF...

Ngày tải lên: 09/04/2013, 08:49

Ngày tải lên: 31/05/2013, 00:22

... hay không các "sinh đôi" trong các số n, n+1, , 2n (Các số "sinh đôi" là các số nguyên tố mà khoảng cách giữa chúng bằng 2). 7. Cho số tự nhiên n. HÃy tìm tất cả các số Mersen ... hay không các "sinh đôi" trong các số n, n+1, , 2n (Các số "sinh đôi" là các số nguyên tố mà khoảng cách giữa chúng bằng 2). 7. Cho số tự nhiên n. HÃy tìm tất cả các số Mersen ... chơng trình tính tổng của tất cả các giá trị (d) ở đây d nhận các giá trị là ớc số của N. Em có nhận xét gì về các kết quả đạt đợc. 24. Viết chơng trình chuyển đổi số tự nhiên N từ dạng biểu...

Ngày tải lên: 07/06/2013, 01:25