các ứng dụng của phân loại văn bản 2
nghiên cứu công nghệ sản xuất vắcxin chống dị ứng từ mạt bụi nhà acarien d pteronyssinus (DP) và ứng dụng trong chẩn đoán, điều trị một số bệnh dị ứng hen phế quản, viêm mũi dị ứng, viêm kết mạc xây dựng tiêu chuẩn cơ s
... Allergy, 29 :20 1 -20 6 27 Colloff, M.J 1985 The biology and control of the European house dust mite D.pteronyssinus (Trouessart, 1897) (Acari: Mesostigmata) – Int J Acarol., 7: 22 1 -22 4 28 Colloff, ... gây bệnh dị ứng: Hen phế quản, Viêm mũi dị ứng, Viêm kết mạc Chủ nhiệm đề tài nhánh: TS.Lơng Hång Ch©u Thêi gian thùc hiƯn: 01/07 /20 07 - 25 /05 /20 09 7598-5 20 /01 /20 10 Hµ néi , 05 – 20 09 BỘ KHOA ... TÌNH HÌNH CÁC BỆNH DỊ ỨNG VÀ VAI TRỊ CỦA CÁC DỊ NGUYÊN Ngày nay, dị ứng học trở thành lĩnh vực quan trọng y học không người ta ngày tìm nhiều bệnh có chế dị ứng: hen phế quản, viêm mũi dị ứng, mày...
Ngày tải lên: 20/04/2014, 13:31
Hello World (bản cập nhật): Rational Application Developer phiên bản V7 Tạo ra các ứng dụng Java, ứng dụng dịch vụ Web, và ứng dụng cơ sở dữ liệu pdf
... hiểu được các chức năng cơ bản của Bộ phát triển ứng dụng Rational và có thể tạo ra các ứng dụng, như đã trình diễn trong các bài tập, bao gồm ứng dụng Java™, các dịch vụ Web, và các ứng dụng Web. ... kiểu/phong cách kiến trúc để xây dựng nên các hệ thống phân tán, phân phát các chức năng ứng dụng dưới dạng các dịch vụ để sử dụng ngay trong các ứng dụng cuối hoặc để xây dựng các dịch vụ ... biết cách tạo ra một ứng dụng? ?? tạo và gọi thực hiện một dịch vụ Web, tạo một ứng dụng Web có thể truy cập cơ sở dữ liệu Derby bằng cách sử dụng danh sách bản ghi quan hệ. Học cách phát triển ứng...
Ngày tải lên: 07/08/2014, 10:22
Tiểu luận môn CÔNG NGHỆ TRI THỨC VÀ ỨNG DỤNG ỨNG DỤNG HỆ CHUYÊN GIA VÀ ỨNG DỤNG TRONG BÀI TOÁN GIẢI TAM GIÁC TRONG HÌNH HỌC HAI CHIỀU
... sử dụng tất cả 11 loại sự kiện của mô hình ECOKB 6 thành phần... quan hệ trên các đối tượng hay trên các thuộc tính của các đối tượng Nguyễn Văn Tiến – CH1301109 Trang 25 GS.TSKH Hoàng Văn ... trên 2 đoạn thẳng có các tính chất phản xạ, đối xứng và bắc cầu Nguyễn Văn Tiến – CH1301109 Trang 24 GS.TSKH Hoàng Văn Kiếm Công nghệ tri thức và ứng dụng 4 Một tập hơp Ops các ... thức và ứng dụng Độ dài Vectơ o o Góc của hai Vectơ Góc hình học : Góc định hướng : 2. 2 .2 Phân loại bài tập Dạng 1:Tìm tọa độ một Vectơ Tọa độ vectơ : o Dùng trực tiếp các công...
Ngày tải lên: 20/05/2015, 08:39
Tiểu luận môn CÔNG NGHỆ TRI THỨC VÀ ỨNG DỤNG ỨNG DỤNG MÔ HÌNH TRI THỨC CHO CÁC NGHIỆP VỤ QUẢN LÝ VÀ ỨNG DỤNG
... {a ^2= b ^2+ c ^2} ⇔ {A=pi /2} , {A=pi /2} ⇔ {a ^2 = b ^2+ c ^2, b ⊥ c}, …. }. H: là một tập hợp các quan hệ phân cấp giữa các loại đối tượng. R: là tập hợp các khái niệm về các loại quan hệ trên các ... theo các đối tượng hoặc các thuộc tính. • Sự kiện loại 6: Sự kiện về một quan hệ trên các đối tượng hay trên các thuộc tính của các đối tượng. • Sự kiện loại 7: Sự kiện về tính xác định của một ... của một đối tượng hay của một thuộc tính của đối tượng. • Sự kiện loại 3: Sự kiện về tính xác định của một đối tượng hay của một thuộc tính của đối tượng thông qua biểu thức hằng. • Sự kiện loại...
Ngày tải lên: 20/05/2015, 08:39
Sử dụng phương pháp tự học dựa trên ứng dụng công nghệ thông tin để dạy “Một số thành tựu của ứng dụng di truyền học trong chọn giống” thuộc chương VI. Ứng dụng di truyền học trong Phần Năm Sinh học 12
... dựa ứng dụng công nghệ thông tin khối lớp 12 sau: Khối lớp 12 Tổng số (12A1 đến HS 12A7) 173 Khối lớp 12 Tổng số (12A1 đến HS 12A7) 173 Khả Trước sử dụng phương pháp Khả Khả Khả HS chủ sử dụng ... sinh học 12 để vận dụng phương pháp tự học dựa ứng dụng công nghệ thông tin 21 3 .2 Thiết kế thể nghiệm phương pháp tự học dựa ứng dụng công nghệ thông tin để dạy “Một số thành tựu ứng dụng di ... việc sử dụng phương pháp tự học dựa ứng dụng công nghệ thông tin để dạy “Một số thành tựu ứng dụng di truyền học chọn giống” thuộc Chương IV Ứng dụng di truyền học Phần Năm - Sinh học 12 4 .2 Phạm...
Ngày tải lên: 13/01/2019, 19:21
slide 1 ứng dụng công nghệ thông tin xin kýnh chµo c¸c thçy c« gi¸o vµ c¸c b¹n ®ång nghiöp yªn b¸i ngµy 882009 trêng tióu häc thþ trên §«ng triòu ứng dụng công nghệ thông tin ứng dụng công nghệ th
... (1 )Ứng dụng công nghệ thông Ứng dụng công nghệ thông tin tin Yên bái, ngày 8/8 /20 09 (2) ng dụng công nghệ Ứng dụng công nghệ thông tin (3 )Ứng dụng công nghệ Ứng dụng công ... (8 )Ứng dụng công nghệ Ứng dụng công nghệ thông tin thông tin 42 : 6 54 : 6 12 : 6 24 : 6 36 : 66 : 6 L ỵt 1 48 : 618 : 660 : 630 : 530 : 630 : 3 L ỵt 2 (9 )Ứng dụng công nghệ Ứng dụng ... tin thông tin Start 6 x 4 24 24 : 6 4 6 x 2 12 30 : 5 6 24 : 4 6 6 : 6 1 6 x 5 30 Finish 6 x 6 12 : 6 2 30 : 6 5 : 1 (11 )Ứng dụng công nghệ Ứng dụng công nghệ thông tin ...
Ngày tải lên: 12/04/2021, 02:55
Khóa luận tốt nghiệp ứng dụng công nghệ zeebe, xây dựng ứng dụng quản lí sự kiện chuỗi cung ứng
... năm 20 18 21 Chương Các thành phần chức Zeebe 22 4.1 Kiến trúc Zeebe .22 4.1.1 Các thành phần Zeebe .22 4.1 .2 Client 22 4.1.3 Gateway .23 4.1.4 ... chuỗi cung ứng: 45 5.1.6 Hệ thống quản lý kiện chuỗi cung ứng: 46 5 .2 Phân tích ứng dụng phổ biến thị trường: .46 5 .2. 1 Ứng dụng GHN Express: 46 5 .2. 2 Ứng dụng Ahamove ... 23 4.1.5 Exporter .24 4 .2 Quy trình nghiệp vụ (workflow) Zeebe .24 4 .2. 1 Trình tự 25 4 .2. 2 Dòng liệu 25 4 .2. 3 Điều kiện dựa vào liệu 26 4 .2. 4...
Ngày tải lên: 05/09/2021, 20:51
TOÀN văn tìm KIẾM văn bản TIẾNG VIỆT THEO CHỦ đề
... [21 ] 52 2 .2. 7 .2 SVM - Ứng dụng lọc email [22 ] 53 2. 2.7.3 Ứng dụng lý thuyết tập thơ tốn phân loại văn [23 ] 56 2. 2.7.4 Phân tích ưu khuyết điểm tốn phân loại văn ... 22 2. 1.6 .2 Mơ hình thuật tốn [11] 22 2. 1.6.3 Ước lượng tham số cho mơ hình [11] 25 2. 2 Bài tốn phân loại văn 27 2. 2.1 Một số khái niệm .27 2. 2 .2 Tổng quan tốn phân ... Bayes 30 2. 2.4 .2 Phương pháp phân loại k người láng giềng gần 32 2 .2. 4.3 Phương pháp sử dụng mạng nơron .35 2. 2.4.4 Phương pháp phân loại văn định 39 2. 2.4.5 Phân loại văn phương pháp...
Ngày tải lên: 27/08/2015, 20:14
Sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với phương pháp gợi mở vấn đáp giúp học sinh lớp 4 hình thành kiến thức mới trong dạy học nội dung phân số
... 1.6 Kết luận 25 CHƢƠNG ĐỀ XUẤT RA CÁCH SỬ DỤNG PHƢƠNG PHÁP 26 TRỰC QUAN KẾT HỢP PHƢƠNG PHÁP GỢI MỞ - VẤN ĐÁP TRONG DẠY HỌC HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI NỘI DUNG PHÂN SỐ LỚP 2. 1 Cách sử dụng phƣơng ... ban đầu phân số Phân số phép chia số tự nhiên + Phân số Tính chất phân số + Rút gọn phân số + Quy đồng mẫu số phân số + So sánh phân số (trƣờng hợp có mẫu số trƣờng hợp mẫu số khác nhau) 25 - Nhóm ... tổng hai phân số với phân số phân số tƣơng tự nhƣ với số tự nhiên - Kiến thức phân số đƣợc học sơ qua lớp dƣới làm tảng để lớp thức học nội dung phân số Ví dụ: Tiết 125 "Tìm phân số 26 số " dựa...
Ngày tải lên: 28/11/2015, 15:10
Sử dụng sơ đồ tư duy kết hợp với một số phương tiện dạy học khác để dạy một bài Địa lý lớp 12 trung học phổ thông
... cứu áp dụng nhiều phương pháp vào dạy học Khi sử dụng Sơ đồ tư vào dạy học, tơi thử nghiệm hiệu giảng dạy kỹ thuật dạy học Tơi thử nghiệm lớp 12 lớp 12A2 lớp 12A3: - Ở lớp 12A2 tơi sử dụng phương ... loại khá: em chiếm 15,6% - Lớp 12A3 có 42/ 45 học sinh đạt từ điểm trở lên, chiếm 93,3%, loại khá: 12 em chiếm 26 ,7%, loại giỏi: 04 em chiếm 8,9% Như giáo viên sử dụng tốt phương pháp kỹ thuật dạy ... đa dạng – Tiết 1” để dẫn chứng Nội dung học đề cập tới hai vấn đề lớn là: Thiên nhiên phân hóa theo Bắc-Nam Thiên nhiên phân hóa theo Đơng-Tây Các kỹ thuật dạy học sử dụng bao gồm: sơ đồ tư duy,...
Ngày tải lên: 29/06/2014, 15:36
nghiên cứu khả năng sinh trưởng, phát triển của một số giống lúa chất lượng cao và hiệu quả sử dụng chế phẩm neb-26 kết hợp với đạm trên giống lúa đs1 tại hiệp hòa - bắc giang
... ( 120 N + 120 P2O5 + 120 K2O)/ha + Neb - 26 (Mức giảm 0% so với đối chứng) Công thức 3: (90N + 120 P2O5 + 120 K2O)/ha + Neb - 26 (Mức giảm 25 % so với đối chứng) Công thức 4: : (60N + 120 P2O5 + 120 K2O)/ha ... 32, 550 20 01 7,484 42, 8 32, 000 20 02 7,485 45,5 34,364 20 03 7,444 46,6 34,669 20 04 7,400 48,0 35,500 20 05 7,340 49,5 36,340 20 06 7, 320 48,9 35,801 20 07 7 ,20 0 49,1 35,900 20 08 7.400 52, 3 38,730 20 09 ... tài 2. 1 .2 Cơ sở thực tiễn 2. 2 Tình hình sản xuất lúa gạo giới việt nam 2. 2.1 Tình hình sản xuất luá gạo giới 2. 2 .2 Tình hình sản xuất lúa gạo Việt Nam 2. 3 Tình hình...
Ngày tải lên: 25/11/2014, 21:42
SKKN Sử dụng sơ đồ tư duy kết hợp với học tập nhóm nâng cao hiệu quả dạy và học môn sinh học ở thpt
... Điểm =8.0 SL ... TL(%) 44 10 22 .7 21 47.7 12 27.3 2. 3 0 45 13 28 .9 24 53.3 17.8 0 0 12A5 (lớp thực nghiệm: dạy SĐTD kết hợp học nhóm) II.4.3 .2 Bài thi học kỳ II, năm học 20 09 -20 10: Tổng số HS Lớp 12A4 Điểm >=8.0 ...
Ngày tải lên: 24/12/2014, 11:25
skkn sử dụng tài liệu thành văn kết hợp với bản đồ giáo khoa trong dạy học lịch sử việt nam từ 1919 đến 1945
... điểm) (3 – 4,9 điểm) (< điểm) f Lớp thực nghiệm Lớp đối chứng % f % f % f % f % 11 27 ,5 17 42, 5 12 30 0 0 21 16 42, 1 14 49,9 0 0 29 - Qua bảng ta thấy hiệu cao, em nắm tốt Tuy nhiên, chênh lệch ... http://tulieu.violet.vn, 02/ 06 /20 10 16 Đoàn Thị Hồng Điệp, (20 10), “Phong trào Xô viết Nghệ Tĩnh”, http://diepdoan.violet.vn, 02- 06 -20 10 17 Đoàn Thị Hồng Điệp (20 10), http://diepdoan.violet.vn, 02- 06 -20 10 PHỤ ... đối chứng lớp thực nghiệm tương đương trình độ 2. 4 Thực nghiệm cụ thể Theo giới hạn đề tài tác giả ứng dụng 12 “Phong trào dân tộc dân chủ Việt Nam từ năm 1919 đến năm 1 925 ”, SGK Lịch sử 12 (Chương...
Ngày tải lên: 28/02/2015, 07:10
Một số kinh nghiệm giúp học sinh học tốt môn giáo dục công dân bằng phương pháp sử dụng bản đồ tư duy kết hợp với thảo luận nhóm
... ( 3- 4,5) 10A ( 45 HS) 12 23 10B ( 45 HS) 13 22 * Kết thi học kì lớp học kì II, năm học 20 12- 20 13, sử dụng phương pháp giảng dạy khác lớp Lớp 10A lớp đối sánh, lớp sử dụng phương pháp thuyết ... tiết ôn tập Kiểm chứng kết quả: Để kiểm chứng hiệu sáng kiến sử dụng lớp có sức học tương đương với để áp dụng so sánh * Chất lượng thi học kì lớp học kì I, năm học 20 12- 20 13: Khi sử sụng phương ... 10 25 10B ( 45 HS) 18 24 Như phương pháp kĩ thuật mà áp dụng phù hợp với tiết ôn tập phần công dân với đạo đức nâng cao hiệu ôn tập cho học sinh Nó giúp em hệ thống hóa ghi nhớ, tái hiện, vận dụng...
Ngày tải lên: 13/06/2015, 10:18
Sử dụng phương pháp điều tra kết hợp với thảo luận nhóm trong dạy học môn khoa học ở tiểu học
... (%) 15,83 26 ,66 50 7,51 16,66 25 ,83 51,66 5,85 16 ,25 26 ,24 50,83 6,68 Từ kết cho thấy chất lượng học tập HS hai học mà GV sử dụng PPĐT kết hợp với TLN chưa cao Qua lần kiểm tra với 120 học sinh ... nhiễm -An toàn sống: +Sử dụng thuốc an toàn +Không sử dụng chất gây nghiện +Phòng tránh bị xâm hại 20 +Phòng tránh tai nạn giao thông *Chủ đề: Vật chất lượng -Đặc điểm ứng dụng số vật liệu thường ... thu tri thức HS, không tạo hứng thú tính tích cực HS trình học tập 1.6 .2. 2 Thực trạng việc sử dụng PPĐT kết hợp với TLN dạy học môn Khoa học tiểu học a/ Nhận thức GV sử dụng PPĐT kết hợp với TLN...
Ngày tải lên: 15/12/2015, 09:42
Sử dụng sơ đồ tư duy kết hợp với phương pháp thảo luận nhóm nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học giáo dục pháo luật ở môn giáo dục công dâ
... lượng Tỷ lệ % 11C4 39 7.6 12 30.8 22 54 7.6 11C5 41 9.7 15 36.6 19 46.4 7.3 11C6 40 7.5 10 25 25 62. 5 Bảng thống kê xếp loại môn GDCD học sinh lớp 12 năm học 20 14 -20 15 ( lớp 11 cũ) Lớp Sĩ số ... ……………………………………Trang 21 Tài liệu phương tiện ………………………………………………Trang 21 Hoạt động dạy học……………………………………………………Trang 22 -26 IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI ……………………………………….Trang 27 -28 V ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG……… ... nhóm…………………… Trang 12- 13 2. 1 Quy trình thực hiện………………………………………………….Trang 13 2. 2 Ưu điểm………………………………………………………… ….Trang 13 2. 3 Hạn chế………………………………………………………… … Trang 13 Mục tiêu việc sử dụng kỹ thuật...
Ngày tải lên: 24/12/2015, 20:28
skkn sử dụng sơ đồ tư duy kết hợp với phương pháp thảo luận nhóm nhằm phát huy tính tích cực của học sinh trong dạy học giáo dục pháo luật ở môn giáo dục côn
... lượng Tỷ lệ % 11C4 39 7.6 12 30.8 22 54 7.6 11C5 41 9.7 15 36.6 19 46.4 7.3 11C6 40 7.5 10 25 25 62. 5 Bảng thống kê xếp loại môn GDCD học sinh lớp 12 năm học 20 14 -20 15 ( lớp 11 cũ) Lớp Sĩ số ... ………………………………………………Trang 21 Hoạt động dạy học……………………………………………………Trang 22 -26 IV HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI ……………………………………….Trang 27 -28 V ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG……… Trang 29 -31 VI TÀI LIỆU THAM ... lệ % Số lượng Tỷ lệ % Số lượng Tỷ lệ % 12S4 39 15.4 31 79.5 5.1 0 12S5 40 12. 5 30 75 12. 5 0 12S6 40 17.5 31 77.5 0 Người thực hiện: Hoàng Thị Minh Hoạt 28 Sáng kiến kinh nghiệm Trường THPT Kiệm...
Ngày tải lên: 13/08/2016, 19:35