các định lí trong chưong trình toán thpt

... B C Trong hai cách giải trên, cách giải cách giải độc đáo cách giải có kết hợp kiến thức biết công thức nhân đôi định lý cosin tam giác, từ mối liên hệ công thức mà BT giải cách đơn giản Các ... Vậy y  x  max y  x  1, x 5 Trong cách giải BT, cách cách giải tối ưu cách giải đơn giản, HS dễ dàng áp dụng cách linh hoạt Ngồi ra, BT giải theo nhiều cách khác áp dụng bất đẳng thức, lũy ... phương tiện để chứng minh mệnh đề toán học Trong toán học, để đến phải kết hợp tư biện chứng tư logic, tư hình tượng tư khác Trong việc phát vấn đề, định hướng cho cách giải vấn đề tư biện chứng...

Ngày tải lên: 16/11/2014, 14:50

... Cùng với toán từ đơn giản đến phức tạp để học sinh củng cố phương pháp giải phương trình bất phương trình Tơi đưa số toán chứa “bẫy” để học sinh xử lí Sau số ví dụ PHẦN 1: PHƯƠNG TRÌNH Ví dụ ... ĐỀ Trong trình giảng dạy lớp 10 giảng dạy khố dạy bồi dưỡng, thường trang bị đầy đủ kiến thức phổ thơng phương pháp giải tốn đại số cho học sinh.Như giải toán phương trình hay bất phương trình ... mục đích rèn luyện cho học sinh thói quen thực thành thạo qui trình giải toán : hiểu rõ toán, xây dựng chương trình giải, thực chương trình khảo sát lời giải tìm được; rèn cho em thói quen phân...

Ngày tải lên: 20/03/2015, 05:18

... việc giải số toán THPT - Tiến hành thực nghiệm sư phạm để thẩm định kết Đối tượng nghiên cứu Một số toán liên quan đến nhị thức Niu-tơn chương trình tốn THPT Phạm vi nghiên cứu Toán lớp 11 Phương ... nghiệm giảng dạy, trình độ chuyên môn vững Bảng STT THPT THPT Tân Lạc Mường Bi Phù hợp Chưa phù hợp 1 Nhận xét khác 1 2 Nội dung Sự phân bố chương trình mơn Tốn bậc THPT so với trình độ nhận thức ... khơng biết trước kết - Do cách nhận dạng đặc trưng tốn để chọn cách giải giống toán chứng minh đẳng thức có chứa tổ hợp - Do tính phổ dụng toán nên đề cập đến cách giải toán dạng là: 33 + Khai...

Ngày tải lên: 06/06/2014, 17:11

... Nghiên cứu số nội dung lí thuyết xác suất thống kê v thể chơng trình toán THPT - Nghiên cứu số b i tập v nâng cao Phơng pháp nghiên cứu - Nghiên cứu lí luận: Đọc t i liệu, giáo trình, sách giáo khoa, ... môn toán khoa Toán - Công nghệ - Phơng pháp tổng kết kinh nghiƯm ý nghÜa khoa häc v thùc tiƠn §Ị t i cã thĨ l t i liƯu tham khảo cho học sinh, giáo viên toán THPT l với sinh viên s phạm toán ... xác suất A Nhận xét - Trong chơng trình THPT không gian biến cố sơ cÊp chÝnh l kh«ng gian mÉu Ω , n( Ω ) = Ω v n(A) = Ω A Khi xác suất A đợc xác định bởi: P(A) = A 11 - Định nghĩa cổ điển xác...

Ngày tải lên: 21/07/2014, 18:24

... đối ngẫu định lí Gauss Nêu phương pháp giài số đề thi Olympic toán Quốc gia Quốc tế A4- CÁC PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN KIẾN THỨC Các phương pháp nghiên cứu sử dụng q trình viết SKKN : • Dựa vào định nghĩa ... + có ước nguyên tố lớn 2n + 2n Bài toán tốn khó ngày thi thứ Lời giải toán phát triển từ lời giải toán 1, toán nêu Cụ thể ta có cách giải sau : Lời giải thứ toán 3: p −1  −1  Xét số nguyên tố ... số học chương trình tốn THPT Giáo viên thực : Nguyễn Hồng Lữ - CÁC BÀI TẬP THI OLYMPIC TOÁN CỦA VIỆT NAM VÀ QUỐC TẾ Bài toán 1: Chứng minh...

Ngày tải lên: 18/09/2014, 20:39

... bất phương trình sau: Bài 3: Cho bất phương trình 21− x + − x 2x − ( ≤0 ) x −1 − m x + > a Giải bất phương trình m= 16 b Định m để bất phương trình thỏa ∀x ∈ R IV Giải bất phương trình logarit ... ê x ê ë IV Một số toán (đặc biệt logarrit) ta th ường phải đưa phương trình – hệ phương trình – bất phương trình mũ sử dụng phương pháp 1.Dạng 1: Khác số: Ví dụ: Giải phương trình log x = log3 ... Đơn vị công tác: THPT Nam Hà II TRÌNH ĐỘ ĐÀO TẠO - Học vị (hoặc trình độ chuyên môn, nghiệp vụ) cao nhất: Đại học sư phạm toán - Năm nhận bằng: 1987 - Chuyên ngành đào tạo: Toán III KINH NGHIỆM...

Ngày tải lên: 19/09/2014, 20:28

... PHƯƠNG PHÁP GIẢI PHƯƠNG TRÌNH VƠ TỈ I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Phương trình chứa (còn gọi phương trình vơ tỉ) lớp tốn phương trình bất phương trình vơ tỉ Phương trình siêu việt, phương trình lượng giác thường ... PHƯƠNG TRÌNH VƠ TỈ Giải phương trình Bài 1: Giải phương trình 7x + 7x = 4x + −6 (x > 0) ĐS: x = 28 Bài 2: Giải phương trình 47 − 2x + 35 + 2x = ĐS: x = −17; x = 23 Bài 3: Giải phương trình x ... dạy học Khi giải toán, học sinh thường cố gắng tìm phương pháp tối ưu, đẹp nhất, chặt chẽ, xác nhiều cách giải tốn Với cách học giúp em tích lũy nhiều kinh nghiệm giải tốn giải toán sáng tạo Để...

Ngày tải lên: 19/09/2014, 20:38

... Phong_ Gv Toán Trờng THPTDTNT Tơng Dơng I 16 Sở giáo dục đào tạo nghệ an Vơng Văn Phong_ Gv Toán Trờng THPTDTNT Tơng Dơng I 17 Sở giáo dục đào tạo nghệ an Vơng Văn Phong_ Gv Toán Trờng THPTDTNT ... Phong_ Gv Toán Trờng THPTDTNT Tơng Dơng I 19 Sở giáo dục đào tạo nghệ an Vơng Văn Phong_ Gv Toán Trờng THPTDTNT Tơng Dơng I 20 Sở giáo dục đào tạo nghệ an Vơng Văn Phong_ Gv Toán Trờng THPTDTNT ... mãn điều kiện toán Bài toán 11: Tìm giá trị tham số m để bất phương trình f(x) = x2 +m(m+1)x +6m - > thỏa mãn với x thuộc tập [-1 ; 0] [2 ; 3] Ch dn: Vơng Văn Phong_ Gv Toán Trờng THPTDTNT Tơng...

Ngày tải lên: 21/09/2014, 07:32

Ngày tải lên: 28/09/2014, 19:11

... phương trình, bất phương trình, hệ phương trình, hệ bất phương trình cách đơn giản trực quan ngắn gọn hữu hiệu Đặc biệt số tốn định tính như: ° Biện luận theo tham số số nghiệm phương trình, ... giải phương trình, bất phương trình, hệ bất phương trình I) Phương pháp toạ độ khảo sát phương trình đại số: Cơ sở lý luận: Xét phương trình: f(x) = g(x) (1) xác định D 1/ Trên hệ trục Đ các vng ... nghiệm phương trình, hệ phương trình, bất phương trình có nghiệm có nghiệm Trang: 10 Sáng kiến kinh nghiệm ° Xác định tham số để phương trình, hệ phương trình, bất phương trình có nghiệm $2 Vận dụng...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 22:01

... sinh THPT, mặt ngơn ngữ trừu tượng phương pháp đại số hình ảnh trực quan thường gặp hình học tổng hợp cần đặt cách đầy đủ Giải vấn đề có nhiều ý nghĩa lí luận thực tiễn dạy họcở trường THPT Với lí ... conic trình bày phương pháp đại số bổ sung cho định nghĩa, tính chất phương pháp hình học tổng hợp Chương 2: Trình bày số toán phương pháp đại số hình học tổng hợp đường conic Phụ lục :Trình ... Hypebol Các đường thẳng y= b b x y=- x đường tiệm cận Hypebol a a x2 y  1 a b2 1.3.Đường PARABOL 1.3.1 .Định nghĩa Cho điểm F cố định đường thẳng  cố định không qua F Tập hợp tất điểm M cách...

Ngày tải lên: 31/10/2015, 22:02

... SGK HĐ12 Định lí GV giải thích định lí nêu ý nghĩa Khơng chứng minh định lí HĐ13 Hệ GV giải thích Hệ nêu ý nghĩa Khơng chứng minh hệ HĐ14 Định lí (Định lí Ta-let KG): GV giải thích định lí nêu ... song song với mặt phẳng (BCD) GV nói nhanh cách giải Yêu cầu HS xem SGK HĐ7 Định lí GV giải thích định lí nêu ý nghĩa định lí Khơng chứng minh định lí HĐ8 Hệ GV giải thích Hệ nêu ý nghĩa Không ... minh định lí HĐ15 GV thuyết trình trình định nghĩa hình lăng trụ hình hộp SGK PP kiến thiết HĐ16 GV thuyết trình trình định nghĩa tính chất hình chóp cụt SGK PP kiến thiết 14 HĐ17 GV thuyết trình...

Ngày tải lên: 25/12/2015, 16:06

... sau: Ví dụ 1: Cho phương trình x + x = Yêu cầu nhập biểu thức vào máy tính Cách 1: Ta nhập giả thiết cho Cách 2: Ta nhập hình bên Cả cách máy tính giải kết nhau, nhiên cách nhập vào máy đơn giản ... phú Tuy nhiên ta phân thành dạng phương trình bản: - Phương trình lượng giác - Phương trình lượng giác thường gặp - Phương trình lượng giác dạng tích Phương trình lượng giác dạng tích dạng tốn ln ... xác định xem biểu thức làm nhân tử chung phương trình Bước 3: Xác định nhân tử chung toán phương pháp loại trừ - TH1: Nếu nhân tử chung ( sinx-a ) suy giá trị ( π − α ) phải nghiệm phương trình...

Ngày tải lên: 16/10/2017, 14:06

... sinh THPT, mặt ngơn ngữ trừu tượng phương pháp đại số hình ảnh trực quan thường gặp hình học tổng hợp cần đặt cách đầy đủ Giải vấn đề có nhiều ý nghĩa lí luận thực tiễn dạy họcở trường THPT Với lí ... vng góc với AB phía AB I điểm cố định đoạn OA M N di động At Bt’ cho M IN 90 o CMR: MN tiếp xúc với elip cố định 1.2 .các toán thiết lập đường conic Nhận xét: Trong mục này,ta xét số tốn tìm ... MF1 MF2 (MI IF1 ) IF1 =2a Theo định nghĩa phương pháp giải tích: M nằm hypebol có tiêu điểm F F Như định nghĩa theo phương pháp tương đương 2.2. 2Định lí Cho Hypebol (H) có tiêu điểm F F...

Ngày tải lên: 31/12/2017, 19:50

... QUA VIỆC KHAI THÁC CÁC BÀI TẬP TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT 2.1 Các điểm tựa để xác định yêú tố 2.2 Các yêú tố lực cần bồi dưỡng cho học sinh 2.3 Góp phần bồi dưỡng số yêú tố lực toán học 6 2.4 Kết ... TỐ CỦA NĂNG LỰC TOÁN HỌC CHO HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG, THÔNG QUA VIỆC KHAI THÁC CÁC BÀI TẬP TỐN TRONG CHƯƠNG TRÌNH THPT 19 2.1 Các điểm tựa để xác định lực thành tố Để xác định lực thành tố ... đến cách đưa phương trình sin x + cos x = (1) phương trình s in(x + là: Để xuất p )= góc độ khác, vế phải ta làm nào? Từ HS phát cách đưa phương trình (1) phương trình cách chia hai vế phương trình...

Ngày tải lên: 18/12/2013, 20:11

... việc thiết kế tiến trình dạy học định luật chương “Chấtkhí” Vậtlí10 THPT trình bày chương 17 CHƯƠNG TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CÁC ĐỊNH LUẬT CHƯƠNG “CHẤT KHÍ” – VẬT LÍ 10 THPT 2.1 Mục tiêu dạy ... động” [4, tr.50] Trong chương trình vật lí phổ thơng, HS nghiên cứu số định luật riêng lẻ thuộc phạm vi hạn chế tượng trình (ba định luật Newton, định luật chất khí lí tưởng, định luật Ôm cho ... 1) Định luật phản ánh mối liên hệ tượng (quá trình) hay đại lượng vật lí nào? 2) Định luật phát biểu sao? 3) Biểu thức toán học định luật 4) Ứng dụng định luật thực tế 5) Giới hạn áp dụng định...

Ngày tải lên: 23/09/2015, 11:55

... sinh nắm nội dung cách vận dụng định lí Viét thuận Chỉ sai lầm học sinh thường mắc, cách phát tránh sai lầm áp dụng định lí Viét để giải Tốn - Giúp học sinh nắm nội dung định lí phát triển tốt ... áp dụng định lí Viét ta có: −b = m a c x1 x2 = = a m x1+ x2 = Khi nắm nội dung định lí tiết luyện tập, ơn tập cần tiếp tục cho học sinh biết ứng dụng định lí Viét thuận b ứng dụng định lí Viét ... tốt tốn bậc hai trong chương trình Tốn THCS Kích thích, giúp em biết cách tìm kiến thức nhiều nữa, khơng toán bậc hai dạng toán khác Bài tập toán học đa dạng phong phú Việc giải toán yêu cầu quan...

Ngày tải lên: 10/08/2017, 15:25

... hợp Với toán tìm số cách chọn thỏa tính chất p mà chia trường hợp, ta thấy số cách chọn không thỏa tính chất p trường hợp hơn, ta làm sau : số cách chọn thỏa p = số cách chọn tùy ý - số cách chọn ... phương trình cách đổi biến : Nếu không đưa phương trình dạng tích, thử đặt : * t = cosx : phương trình không đổi thay x – x * t = sinx : phương trình không đổi thay x π – x * t = tgx : phương trình ... vào hệ, giải xem có nghiệm không 12 Hệ phương trình đối xứng loại : Phương trình đối xứng với phương trình Trừ phương trình, dùng đẳng thức đưa phương trình tích A.B = Nghiệm làm hệ đối xứng loại...

Ngày tải lên: 12/06/2013, 01:25