... Phong cáchngônngữsinhhoạt Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh * Nhận thức: Có những hiểu biết khái quát về phongcách ngôn ngữsinhhoạt (khái ni m, c i m chung) - Các dạng thể hiện của ... - Học sinh hình thành hội thoại theo chủ đề => Nhận xét: * Phongcáchngônngữsinhhoạt còn được gọi là: phong cách khẩu ngữ; phongcách hội thoại. b. Khái niệm: SGK (tr. 219)c. Các dạng ... thế là tôi đà được là công dân của một nước độc lập! Bài 2: Làm bài tập 1 trang 221 SGK Bài 1: Trong ba ví dụ sau, ví dụ nào thuộc phongcách ngôn ngữsinh hoạt? * Bài tập về nhà -Bài...
... bài: PHONGCÁCHNGÔNNGỮSINH HOẠTMục tiêu bài học Học xong người học có khả năng: - Hiểu được khái niệm ngônngữsinhhoạt và phongcáchngônngữsinhhoạt với các đặctrưng cơ bản của nó ... phấn, bảng. Hoạt động của GV và HSNội dung cần đạt Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu về ngônngữ sinh hoạt. GV: Ngônngữsinh hoạt là gì? Các dạng biểu hiện củangôn ngữ sinh hoạt? GV cho ... sinh hoạt? GV cho HS đọc ngữ liệu, thực hiện yêu cầu của SGK và phát biểu. GV tổng kết.I. Ngônngữsinh hoạt: 1. Khái niệm ngônngữsinh hoạt: => Ngônngữsinhhoạt là lời ăn tiếng nói...
... THUẬT2.CÁC DẠNG BIỂU HIỆN CỦA NGÔN NGỮSINH HOẠT Câu2: Trong những nhận xét dưới đây,dòng nào đúng dòng nào sai?A .ngôn ngữ là lời ăn tiếng nói hằng ngày Đ SB .ngôn ngữsinhhoạt được ... chúng mày, lạch bà lạch bạchTừ ngữ quen thuộc trong đời sống hàng ngày , câu thường tónh lược, có nhiều câu cảm thán 2.CÁC DẠNG BIỂU HIỆN CỦANGÔN NGỮ SINH HOẠT CUNG CO:Caõu hoỷi traộc ... làng- Từ ngữ địa phương nam bộ: ghe, xuồng, ngặt, phú qùi, miệt rạch… Tác giả đã mô phổngngônngữ vùng nam bộ và ngôn ngữcủa người dân chuyên đi bắt cá sấu, nhằm mục đích lam sinh động...
... là phongcáchngônngữsinhhoạt (còn gọi là: khẩu ngữ, ngônngữ nói, ngônngữ hội thoại) -Tiến trình bài dạy:Thờigian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 15’ Hoạt ... Việt: Ngày sọan :12.11.2009 I .M ụ c tiêu : Giúp học sinh: 1.Kiến thức:-Nắm khái niệm và các dạng biểu hiện củaphongcáchngônngữ sinh hoạt. 2. Kó năng : -Rèn luyện, nâng cac năng lực giao ... nào?- Câu b:Xác định ngôn ngữsinhhọat ở dạng nào? Thời gian giao tiếp? Chủ thể giao tiếp? Mục đích của người nói? Đặc điểm từ ngữ ? Hoạt động 3: Học sinh luyện tập: Học sinh thảo luận theo...
... phỏngngônngữ sử dụng ở vùng Nam Bộ và ngônngữcủa những vùng Nam Bộ và ngônngữcủa những người chuyên đi bắt cá sấu.người chuyên đi bắt cá sấu. làm sinh động ngônngữ kể làm sinh động ngôn ... II. Các dạng biểu hiện củangôn II. Các dạng biểu hiện củangôn ngữ sinh hoạt: ngữ sinh hoạt: - Chủ yếu thể hiện ở - Chủ yếu thể hiện ở ... còn gì nữa mà xem.tan rồi, còn gì nữa mà xem. II. Các dạng biểu hiện củangônngữsinh II. Các dạng biểu hiện củangônngữsinh hoạt: hoạt: - Chủ yếu thể hiện ở dạng nói (đối - Chủ yếu...
... mạo thứ hai của con ngời để ta phân biệt ngời này với ngời khác@/ Ghi nhớ Là khái niệm chỉ toàn bộ các biến thể sử dụng ngônngữ trong sinhhoạt hằng ngày. Phongcáchngônngữsinhhoạt có tính ... cũng là dấu hiệu để phân biệt với cácphongcách khácIII/ Luyện tậpBài 1Bài 3Bài 4C/ Củng cố dặn dòTrịnh Thị Thái Dung Page 2 10 - Phongcáchngônngữsinh hoạt ... theo các văn bản khác nhauII/ Phongcáchngônngữsinh hoạt 1/ Tính cụ thể : _ Có địa điểm và thời gian cụ thể _ Có ngời nói cụ thể _ Có đối tợng cụ thể _ Có đích lời nói cụ thể _ Có cách...
... hoạt còn được gọi là khẩu ngữ, ngôn ngữ nói, ngônngữ hội thoại.) Em hãy nhắc lại một cách ngắn gọn các dạng biểu hiện của ngônngữ sinh hoạt? Ngônngữsinhhoạt thể hiện chủ yếu ở ... nào là ngônngữ sinh hoạt? Ngônngữsinhhoạt là lời ăn tiếng nói hàng ngày, dùng để thông tin, trao đổi ý nghĩ, tình cảm đáp ứng những nhu cầu trong cuộc sống. (Ngôn ngữsinh hoạt còn ... vào các thể loại văn bản khác nhau như: kịch, tuồng, chèo, truyện, tiểu thuyết (thể hiện lời nói của các nhân vật các vùng miền khác nhau) I. Ngônngữsinh hoạt. 1. Khái niệm ngônngữsinh hoạt: Tiết...
... Giáo án : Phongcáchngônngữsinh hoạt (Tiết 1)I/ Mục tiêu môn học:Giúp học sinh :-Nắm vững các khái niệm ngônngữsinh hoạt, phongcáchngônngữsinhhoạt với những đặc trưng cơ bản của nó.-Nâng ... bày đặc điểm củangônngữ nói?Nội dung trả lời : _Ngôn ngữ nói là ngônngữ âm thanh,là lời nói trong giao tiếp hàng ngày, ít có điều kiện lựa chọn, gọt giũa các phương tiện ngôn ngữ. _Ngôn ngữ ... từ ngữ: từ hô gọi, từ tình thái, từmang tính chất thân mật,suồng sã,từ mang tính chất khẩu ngữ, cách sử dụng các câu?)- Giáo viên hỏi: Ngônngữsinh hoạt là gì?- Giáo viên hỏi: Ngônngữ sinh...
... thoại trong phongcáchngônngữsinh hoạt. Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " của bài viết trên hoặc " cách t bi " khỏc ca bi vit trờn:ã viet doan hoi thoai theo phongcach ... sử thi, tuy có mô phỏngphongcáchngônngữsinhhoạt nhưng vẫn có điểm khác nhau : Đoạn văn này có rất nhiều yếu tố dư thừa so với lời nói trong ngônngữ hàng ngày như các từ : ơ, phía bắc, ... động. Câu ca dao là lời của một anh thanh niên nông dân nói với một cô gái qua đường. Hoàn cảnh nói là một buổi lao động, gắn với hoạt động cụ thể (đập đất trồng cà). Ngônngữ giao tiếp trong câu...
... A. Ngônngữsinhhoạt là lời ăn tiếng nói hàng ngày.A. Ngônngữsinhhoạt là lời ăn tiếng nói hàng ngày. B. Ngônngữsinhhoạt được dùng trong những cuộc hội B. Ngônngữsinhhoạt được ... đặc điểm gì? Tiết 3 6 - Tu ần 1 4 Phong cách ngôn ngữSinh hoạt Định nghĩaĐịnh nghĩa Ngôn ngữsinhhoạt là lời ăn, tiếng nói hàng Ngôn ngữsinhhoạt là lời ăn, tiếng nói hàng ngày ... ngữ nói: A. Ngônngữ nói là ngônngữ âm thanh. B. Ngônngữ nói đa dạng về ngữ điệu. C. Ngônngữ nói sử dụng nhiều lớp từ, kiểu câu đa dạng. D. Ngônngữ nói là ngônngữ tinh luyện và trau chuốt.Câu...
... Giúp học sinh: 1.Kiến thức: -Nắm cácđặctrưng cơ bản củaphongcáchngônngữsinh hoạt. -Phân biệt với cácphongcáchngônngữ khác. 2. Kó năng : -Rèn luyện kỹ năng giao tiếp trong sinhhoạt ... thoại trong mục I.- Vì sao ngônngữ trong phong cách, ngôn ngữsinhhoạt Hoạt động1: Học sinh tìm hiểu đặc trưng cơ bản củaphong ách ngônngữsinh hoạt: Học sinh đọc lại cuộc đối thoại ... cơ bản củaphongcáchngônngữsinhhoạt . -Tiến trình bài dạy:Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung 20’ Hoạt động1:Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đặctrưng cơ...