0

bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau

Tư tưởng Hồ Chí Minh về bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau

Tư tưởng Hồ Chí Minh về bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau

Cao đẳng - Đại học

... hội. Theo đó, việc bồi dưỡng thế hệ trẻ phải tập trung vào những nội dung cơ bản sau: Một là, bồi dưỡng đạo đức cách mạng: Theo Chủ tịch Hồ Chí Minh, trong việc bồi dưỡng thế hệ trẻ, nội dung ... vì sự nghiệp cách mạng. Những lời dặn của Người trong đó có tư tưởng bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau vẫn giữ nguyên giá trị to lớn, có ý nghĩa sâu sắc.Trong suốt cuộc đời và sự nghiệp ... lo xây dựng, bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau? Sự nghiệp đấu tranh cách mạng nhằm biến xã hội cũ xấu xa, bất công và phi nhân tính thành một xã hội mới, tốt đẹp và công bằng cho tất cả mọi...
  • 7
  • 997
  • 7
Tài liệu Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về chăm lo bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau docx

Tài liệu Nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh về chăm lo bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau docx

Cao đẳng - Đại học

... Minh về chăm lo bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau 1. Bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau là công việc rất quan trọng và rất cần thiết Từ khi bắt đầu xây dựng lực lượng cho sự nghiệp ... dục, bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho thế hệ trẻ. Theo Hồ Chí Minh, đạo đức cách mạng là yếu tố vô cùng cần thiết, là cái gốc, cáinền tảng của cách mạng. Giáo dục đạo đức cách mạng cho thế hệ ... trong đó đặc biệt quan trọng là thế hệ trẻ. 2. Mục đích của việc chăm lo bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau Mục đích hàng đầu là đào tạo cán bộ cho cách mạng. Trong thư gửi các thầy cô giáovà...
  • 9
  • 1,197
  • 6
tư tưởng hồ chí minh về chăm lo, bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau

tư tưởng hồ chí minh về chăm lo, bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau

Tài liệu khác

... tuyệt đối tin tởng vào sự lÃnh đạo của Đảng. 4 . Bồi dỡng, giáo dục thế hệ cách mạng cho đời sau một cách toàn diện. - Bồi dỡng, giáo dục thế hệ trẻ thành những ngời thừa kế xây dựng xà hội ... ngời". II . Những nội dung cơ bản trong T tởng Hồ Chí Minh về chăm lo, bồi dỡng thế hệ cách mạng cho đời sau. 1 . Hồ Chí Minh phê phán nền giáo dục thực dân: Ngời đà tố cáo thực dân ... dạy tốt, học tốt. Cách mạng càng phát triển, càng đòi hỏi đông đảo đội ngũ cán bộ các thế hệ trẻ, đòi hỏi dân trí phải nâng cao. Giáo dục phát triển để chăm lo bồi dỡng thế hệ trẻ. 3 . Mục...
  • 4
  • 688
  • 2
Bồi dưỡng thế hệ trẻ tinh thần yêu nước, yêu quê hương, gia đình và tự

Bồi dưỡng thế hệ trẻ tinh thần yêu nước, yêu quê hương, gia đình và tự

Kinh tế - Thương mại

... (công nghệ thông tin, công nghệ sinh học, công nghệ vật liệu mới và công nghệ tự động hoá), đào tạo nhân lực cho nông thôn để thực hiện việc chuyển dịch cơ cấu lao động, đào tạo nhân lực cho xuất ... dài. Do đó đầu t cho giáo dục đào tạo (nhằm phát triển con ngời) không phải chỉ trong thời gian ngắn sẽ cho kết quả ngay. Hay nói cách khác, đầu t cho giáo dục đào tạo là đầu t cho tơng lai. ... khoa học và công nghệ của đất nớc:Công nghệ là trung tâm của công nghiệp hoá. Đầu t cho giáo dục đào tạo là điều kiện tiên quyết của sự phát triển và tăng cờng khả năng công nghệ của nớc ta hiện...
  • 29
  • 2,259
  • 1
Bồi dưỡng thế hệ trẻ tinh thần yêu nước, yêu quê hương, gia đình và tự tôn dân tộc

Bồi dưỡng thế hệ trẻ tinh thần yêu nước, yêu quê hương, gia đình và tự tôn dân tộc

Khoa học xã hội

... (cơng nghệ thơng tin, cơng nghệ sinh học, cơng nghệ vật liệu mới và cơng nghệ tự động hố), đào tạo nhân lực cho nơng thơn để thực hiện việc chuyển dịch cơ cấu lao động, đào tạo nhân lực cho xuất ... Do đó đầu tư cho giáo dục đào tạo (nhằm phát triển con người) không phải chỉ trong thời gian ngắn sẽ cho kết quả ngay. Hay nói cách khác, đầu tư cho giáo dục đào tạo là “đầu tư cho tương lai”. ... trong chiến lược phát triển kinh tế xã hội 2001-2010 của mình về giáo dục đào tạo đã đề ra Bồi dưỡng thế hệ trẻ tinh thần u nước, u q hương, gia đình và tự tơn dân tộc, lý tưởng xã hội chủ nghĩa,...
  • 30
  • 1,165
  • 0
Một số biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường THPT Quảng Uyên, tỉnh Cao Bằng

Một số biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường THPT Quảng Uyên, tỉnh Cao Bằng

Trung học cơ sở - phổ thông

... chỉ đạo bồi dỡng chuyên môn , nghiệp vụ cho giáo viên nh sau: 2.5.1 - Bồi dỡng t tởng chính trị, phẩm chất đạo đức. 2.5.2 Bồi dỡng kiến thức, năng lực chuyên môn cho giáo viên 2.5.3 Bồi dỡng ... tác bồi dỡng đội ngũ giáo viên cần phải có kế hoạch bồi dỡng thờng xuyên, liên tục trớc mắt và lâu dài. Phải biến quá trình bồi dỡng thành quá trình tự bồi dỡng. Bồi dỡng t tởng chính cho giáo ... đạt0,91%114. Bồi dỡng kỹ năng, nghiệp vụ s phạm cho đội ngũ giáo viên Bồi dỡng kỹ năng, nghiệp vụ s phạm cho giáo viên cũng là một nội dung cơ bản quan trọng trong công tác bôi dỡng, thực tế cho thấy...
  • 11
  • 1,265
  • 11
Một số Biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường THPT quảng uyên  -  Tỉnh Cao Bằng

Một số Biện pháp chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường THPT quảng uyên - Tỉnh Cao Bằng

Trung học cơ sở - phổ thông

... đạo bồi dưỡng chuyên môn , nghiệp vụ cho giáo viên như sau: 2.5.1 - Bồi dưỡng tư tưởng chính trị, phẩm chất đạo đức. 2.5.2 – Bồi dưỡng kiến thức, năng lực chuyên môn cho giáo viên 2.5.3 – Bồi ... pháp chỉ đạo bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho đội ngũ giáo viên trường THPT Quảng Uyên đó là :Trước hết phải bồi dưỡng về tư tưởng chính trị nâng cao nhận thức cho giáo viên . Bồi dưỡng kiến ... giỏi trường, làm điểm, tính điểm cho học sinh bằng máy vi tính. 4. Bồi dưỡng kỹ năng, nghiệp vụ sư phạm cho đội ngũ giáo viên Bồi dưỡng kỹ năng, nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên cũng là một nội...
  • 7
  • 1,791
  • 10
kinh nghiệm bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên

kinh nghiệm bồi dưỡng năng lực chuyên môn cho đội ngũ giáo viên

Khoa học xã hội

... khối lớp.b )Bồi dưỡng, nâng cao tư tưởng, chính trị cho đội ngũ giáo viên Giáo dục lý tưởng sống gắn liền với bồi dưỡng phẩm chất nghề nghiệp cho giáo viên, tạo mọi điều kiện thuận lợi cho họ được ... tuổi chưa đạt so với tiêu chuẩn.2. Bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên. Sau khi phân tích thực trạng, thấy được ưu điểm, khuyết điểm của công tác bồi dưỡng chuyên môn của đội ngũ giáo ... lo đời sống vật chất, tinh thần cho giáo viên.3. Kết qua.û Qua một quá trình chỉ đạo, thực hiện công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên chúng tôi đã đạt được kết quả như sau...
  • 13
  • 5,633
  • 11
QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở HUYỆN TỨ KỲ - TỈNH HẢI DƯƠNG TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY

QUẢN LÝ BỒI DƯỠNG NĂNG LỰC NGHỀ NGHIỆP CHO ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC Ở HUYỆN TỨ KỲ - TỈNH HẢI DƯƠNG TRONG BỐI CẢNH HIỆN NAY

Thạc sĩ - Cao học

... với tư cách là một hệ thống xãhội, là khoa học và nghệ thuật tác động vào từng thành tố của hệ bằng cácphương pháp thích hợp, nhằm đạt các mục tiêu đề ra cho hệcho từng thànhtố của hệ. ” ... cao.Tổ chức sơ kết, tổng kết công tác bồi dưỡng thường xuyên nói chungvà bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp cho giáo viên nói riêng để nhân điển hìnhvề công tác này cho các nhà trường học tập và rút ... công tác bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp cho giáo viên.Tổ chức các đợt giao lưu học tập giữa các trường tiểu học trong huyệnvà các trường thực hiện công tác bồi dưỡng năng lực nghề nghiệp cho giáoviên...
  • 132
  • 1,368
  • 18
Báo cáo khoa học : Một số giải pháp giáo dục truyền thống cách mạng cho thế hệ trẻ việt nam của đoàn thanh niên thông qua hệ thống bảo tàng và di tích lịch sử cách mạng

Báo cáo khoa học : Một số giải pháp giáo dục truyền thống cách mạng cho thế hệ trẻ việt nam của đoàn thanh niên thông qua hệ thống bảo tàng và di tích lịch sử cách mạng

Báo cáo khoa học

... truyền thống cách mạng cho thế hệ trẻ thông qua các bảo tàng và di tích lịch sử cách mạng ============ Để làm rõ thực trạng công tác giáo dục truyền thống cách mạng cho thế hệ trẻ thông ... Việt Nam về đào tạo, bồi đỡng thế hệ trẻ Việt Nam 19 3. Vai trò của hệ thống bảo tàng và di tích lịch sử cách mạng trong công tác giáo dục truyền thống cách mạng cho thế hệ trẻ Việt Nam ... các nội dung sau: + Sự cần thiết phải đẩy mạnh công tác giáo dục truyền thống cách mạng cho thế hệ trẻ Việt Nam. + Nội dung và phơng thức giáo dục truyền thống cách mạng cho thế hệ trẻ Việt...
  • 83
  • 2,484
  • 16
LUẬN VĂN: Vấn đề bồi dưỡng thế giới quan duy vật biện chứng cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở tỉnh Thái Nguyên hiện nay pot

LUẬN VĂN: Vấn đề bồi dưỡng thế giới quan duy vật biện chứng cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở tỉnh Thái Nguyên hiện nay pot

Thạc sĩ - Cao học

... thích thế giới mà còn giúp con người tìm ra cách cải tạo thế giới. Thế giới quan duy vật biện chứng là thế giới quan khoa học và cách mạng. Nó không hình thành một cách tự phát ở mỗi người cách ... lý luận có sẵn cho những yêu cầu của thực tiễn cách mạng đặt ra. Chính phong trào cách mạng của quần chúng ở cơ sở đã đề ra những bài học kinh nghiệm quý báu cho phong trào cách mạng vượt qua ... 2 Vấn đề bồi dưỡng thế giới quan duy vật biện chứng cho đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp cơ sở ở tỉnh Thái Nguyên hiện nay - Thực trạng và giải pháp 2.1. thực trạng việc bồi dưỡng thế giới quan...
  • 82
  • 2,313
  • 26

Xem thêm

Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25