... hiện: NGUYEN THANH LONGCHUYÊN ĐỀ BỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎITOÁNTIỂU HỌCA- PHẦN MỞ ĐẦU:Đối với môn toán ở bậc tiểuhọc thật là đa dạng, có rất nhiều loại toán khác nhau. Để có thể cung cấp ... lớp)Vậy số họcsinh lớp 5A chia hết cho 40 số họcsinh lớp 5A : 40; 80; 120; …Song chỉ có số 40 là phù hợp thực tê. Vậy lớp 5A có: 40 hsII/ PHẦN 2: CÁC LOẠI TOÁN ĐIỂN HÌNHDạng toán này được ... số dạng phức tạp dành cho HS khá, giỏi. III/ PHẦN 3:Tiếp theo, tôi xin đề cập đến các loại toán điển hình không được dạy chính thức trong chương học của tiểuhọc mà chỉ được dạy gián tiếp trong...
... m 30 m BồidưỡngHọcsinhgiỏiToántiểuhọc Liên hệ đăng ký học: 0936.128.126. Website: http://daytoantieuhoc.com 4 - Kết hợp việc bồidưỡng khả năng họctoán với việc học tốt môn ... 20450. Bài 5: BồidưỡngHọcsinhgiỏiToántiểuhọc Liên hệ đăng ký học: 0936.128.126. Website: http://daytoantieuhoc.com 8 B. CÁC CHUYÊN ĐỀ BỒIDƯỠNG HSG MÔN TOÁN TIU HC ... 8cb2 390 b + 30 = 60 c 39 b + 3 = 6 c b = 1, c = 6 BồidưỡngHọcsinhgiỏiToántiểuhọc Liên hệ đăng ký học: 0936.128.126. Website: http://daytoantieuhoc.com 26Bài...
... Bài toán: Số họcsinh của ba lớp lần lượt là: 25 học sinh; 27 học sinh; 32 học sinh. Hỏi trung bình mỗi lớp có bao nhiêu họcsinh ? Từ bài toán trên ta khai thác thành bài toán mới bằng ... Trong đó số họcsinh lớp 4B ít hơn số họcsinh của lớp 4C là 2 họcsinh và nhiều hơn số họcsinh lớp 4A là 2 học sinh. Hỏi mỗi lớp có bao nhiêu họcsinh ? Hoặc có thể đưa ra một số bài toán khác ... số học sinh của 3 lớp và số họcsinh của hai trong 3 lớp và yêu cầu tìm số họcsinh của lớp còn lại (bài toán 1). Bài toán 1: Khối Bốn của một trường Tiểuhọc có 3 lớp, Lớp 4A có 25 học sinh, ...
... hóa toán học. 1.1.3.Lí luận về năng lực giải toán của học sinh a) Năng lực giải toán của học sinh Năng lực giải toán của họcsinh là một biểu hiện của năng lực toán học, có thể hiểu:11 sinh ... trình dạy học. b) Nội dung biện pháp bồidưỡng năng lực giải toán cho họcsinh chuyên toán THPTTheo các yêu cầu rèn luyện, nâng cao năng lực giải toán cho học sinh trên cơ sở lí luận tâm lí học và ... hình học cao cấp soi sánghình học sơ cấp.- Nghiên cứu thực trạng quá trình dạy học ở chuyên toán THPT.2 Như vậy, để bồidưỡng cho họcsinh chuyên toán THPT chúng tôi cầndạy cho học sinh...
... häc sinh giái cña mét trêng tiÓu häc ë 5 khối :Khối 1, khối 2 và khối 3 115 học sinh Khối 3 và khối 4 85 học sinh Khối 2 và khối 4 90 học sinh Khối 1 và khối 5 70 học sinh Khối 4 và khối 5 80 học ... 90 học sinh Khối 1 và khối 5 70 học sinh Khối 4 và khối 5 80 học sinh HÃy cho biết số họcsinhgiỏi khối 3 ?Bài 9: Một nhóm họcsinh khởi hành từ nơi cắm trại vào lúc 8 giờ 45 phút để đến địa ... thì số điểm hụt đi là: 16 - 14 = 2 (điểm) ( 0,25 điểm)Số bạn họcsinh đợc 16 điểm là: 14 : 2 = 7 (bạn) ( 0,25 điểm)Số bạn họcsinh đợc 14 điểm là: 15 - 7 = 8 (bạn) ( 0,25 điểm) Đáp số: 14...
... Hình học trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh. Việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho họcsinh thông qua quá trình dạy học giải bài tập toán là rất cần thiết bởi qua đó chúng ta giúp họcsinh ... đề hình học trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh. 1.6. Kết luận chơng 1 Ch ơng 2. Một số vấn đề dạy học giải bài tập hình học theo định hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho họcsinh 2.1. ... toánhọc kiêm tâm lý học G.Polya đà nghiên cứu bản chất của quá trình giải toán, quá trình sáng tạo toán học. Đồng thời trong tác phẩm "Tâm lý năng lực toán học của học sinh& quot;, Krutecxiki...
... của hình học trong việc bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh. Trong quá trình họcToán thì kỹ năng vận dụng Toánhọc là quan trọng nhất, nhà trờng phổ thông không chỉ cung cấp cho họcsinh những ... dạy học giải bài tập hình học theo định hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh 2.1. Vấn đề 1: Rèn luyện t duy sáng tạo qua bài toán dựng hình. Toán dựng hình là vấn đề khá lý thú của toánhọc ... của quá trình học tập buộc chúng ta phải đổi mới phơng pháp dạy học theo hớng bồi dỡng t duy sáng tạo cho học sinh. Việc học tập tự giác tích cực, chủ động và sáng tạo đòi hỏi họcsinh phải có...
... mềm học tập, internet của nhà trường), điều kiện học Tin học ở nhà (mua thêm sách tham khảo Tin học, gia đình hướng dẫn học Tin học ở nhà và đưa đi họcbồi dưỡng) và người học (mục tiêu học ... quả học tập của sinh viên chính quy trường đại học kinh tế thành phố Hồ Chí Minh, Đại học Quốc gia Hà Nội. 7. Hoàng Khắc Tiệp (2012), Quản lý hoạt động bồidưỡnghọcsinhgiỏi ở trường trung học ... Tin học trẻ toàn quốc lần thứ XVIII- 2012, Sở GD&ĐT, tổ chức kỳ thi họcsinhgiỏi (HSG) môn Tin học cấp thành phố năm 2012 dành cho HS Tiểu học, THCS, THPT thành phố Đà Nẵng. Vấn đề bồi dưỡng...
... 11,2%Tổng cộng26100% 12 học (mục tiêuhọc tập, thời gian dành cho môn Tin học và phương pháp học) tác động đến kết quả thi họcsinhgiỏi môn Tin học của HS tiểu học. 3. Ý nghĩa của nghiên ... học. Việc họcsinh Hàn Quốc có điểm số nổi bật trong các môn Toánhọc và Khoa học có thể có được do chính sách của chính phủ về việc đưa ra sự giảng dạy khác nhau tùy theo mức độ của học sinh. ... OANHNgười hướng dẫn khoa học : PGS. TS NGUYỄN QUÝ THANH Học viên : LÊ THỊ KIM OANH CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN KẾT QUẢ THI HỌCSINHGIỎI MÔN TIN HỌC CẤP THÀNH PHỐ CỦA HỌCSINHTIỂUHỌC (NGHIÊN CỨU...