... Chức năngthông tin: Chức năngthông tin ñược biểu hiện dưới khía cạnh truyền thông (trao ñổi thông tin) của giao tiếp: Qua giao tiếp con người trao ñổi cho nhau những thông tin nhất ñịnh. ... bàn quận Liên Chiểu – ThànhphốĐà Nẵng. 1.2. Một số vấn ñề chung về giao tiếp 1.2.1. Khái niệm giao tiếp Tâm lý học ñại cương, tâm bệnh học và tâm lý học xã hội coi giao tiếp như một quá ... tiến hành thông qua hệ thống tín hiệu thứ hai: lời nói và chữ viết. Đây là hình thức giao tiếp ñặc trưng cơ bảnnhất trong hệ thốnggiao tiếp xã hội bởi nó có những chức năng: chức năng thông...
... THPT thành phố Đà Nẵng. - Đề xuất một sốgiảipháp phát triểnĐNGV THPT thành phố Đà Nẵng theo yêu cầu đổi mới GD&ĐT.- Thử nghiệmmộtgiảipháp phát triểnĐNGV THPT thành phố Đà Nẵng ... TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNGHỌC PHỔTHÔNGTHÀNHPHỐĐÀNẴNG TRONG BỐI CẢNHHIỆN NAY 1263.1. Định hướng phát triển giáo dục trung học phổ thông thành phố Đà Nẵng đến năm 2020 1263.1.1. ... học phổ thông .3.2. Đối tượng nghiên cứuPhát triểnđội ngũ giáo viên trung học phổ thông thành phố Đà Nẵng .4. Giả thuyết khoa họcTrong những năm qua,ĐNGV THPT thành phố ĐàNẵng đã...
... thành phốĐàNẵng có nhiềuthuận lợi nhưng cũng không ít khó khăn trong quá trình phát triển sựnghiệp GD&ĐT của thành phố. 2.1.2. Khái quát về phát triểngiáo dục và đào tạo thànhphố Đà Nẵng: ... giải pháp phát triển ĐNGV THPT thànhphố Đà Nẵngđủ về số lượng, đồng bộ về cơ cấu, đảm bảo chất lượng đáp ứngyêu cầu đổi mới sự nghiệpGD&ĐT thành phố Đà Nẵng.10. Cấu trúc của luận ... TRẠNGPHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊNTRUNG HỌC PHỔTHÔNG THÀNH PHỐĐÀ NẴNGVÀKINH NGHIỆM QUỐC TẾ2.1. Đặc điểm phát triển kinh tế- xã hội thành phốĐà Nẵng 2.1.1. Địa lí tự nhiên và kinh tế-...