0

bài tập kinh tế lượng về biến giả

Các dạng bài tập Kinh tế lượng

Các dạng bài tập Kinh tế lượng

Cao đẳng - Đại học

... về sau, do bị cạnh tranh mạnh, nên yếu tố giá cả có tác động đến lượng bán mạnh hơn so với trước đó. Hãy nêu xây dựng mô hình để có thể kiểm tra và đánh giá về ý kiến đó. Bài 5.Với NX là biến ... Prob(F-statistic) 0.0000001. Viết hàm hồi quy mẫu. Giải thích ý nghĩa kết quả ước lượng các hệ số góc của mô hình.2. Biến độc lập nào thực sự giải thích cho sự biến động của cầu tiền.3. Hàm hồi quy có ... 1000 lên 1001 đơn vị thì khả năng có thặng dư ngân sách thay đổi thế nào? Bài 7. Dựa trên giả thiết của biến đổi Koych về mô hình trễ phân phối vô hạn, hồi quy mô hình tự hồi quyDependent Variable:...
  • 6
  • 42,344
  • 1,077
Các bài tập Kinh tế lượng hay.doc

Các bài tập Kinh tế lượng hay.doc

Kinh tế - Thương mại

... nhất với hàm ước lượng OLS . Đề nghị giải pháp khắc phục tương quan chuỗi trong phép hồi qui nói trên nếu có ?11 BÀI TẬP KINH TẾ LƯỢNG Khoa Toán Thống Kê Đại Học Kinh Tế Bài 1Thống kê số ... ước lượng hàm Cobb-Duoglas có dạng như sau :Y= A.eR.T.X21. X3 2. ểTrong đó T là biến xu thế theo thời gian 2. Hãy giải thích các hệ số ước lượng R , 1 và 2 theo ý nghĩa kinh tế. 6 BÀI ... chuỗi ? 10 BÀI TẬP KINH TẾ LƯỢNG 3. Chỉ ra rằng khu vực nông nghiệp Đài loan có phát triển hiệu quả không ? Giải thích tại sao anh chị có nhận định như vậy? Ngòai những lý do về vốn, lao...
  • 11
  • 11,856
  • 12
Bài tập kinh tế lượng ứng dụng

Bài tập kinh tế lượng ứng dụng

Kinh tế - Thương mại

... thực tế / người tăng (giảm) 1 đơn vị thì lượng cầu tiêu dùng thịt gà trung bình tăng (giảm) 0.481286 đơn vị.* β2 = – 0.350628 có ý nghóa: khi giá bán lẻ thịt gà tăng (giảm) 1 đơn vị thì lượng ... 13) = 4.6672 => bác bỏ giả thiết Ho. Kết luận: nên đưa biến X3 (vốn đầu tư) vào mô hình. Bài 4: Bài tập 7.16, Gujarati (2003), trang 235 (Table 7.6)Y: lượng hoa hồng tiêu thụ (bó)X2 ... tăng (hoặc giảm) 1 đơn vị thì trung bình tổng sản lượng tăng (hoặc giảm) 0.48986 đơn vị, với điều kiện số ngày công không đổi.d.Kiểm kịnh giả thieát cho raèng β 2 + β 3 = 1, Biến đổi...
  • 9
  • 9,519
  • 197
Bài tập kinh tế lượng ứng dụng 3

Bài tập kinh tế lượng ứng dụng 3

Kinh tế - Thương mại

... 3.677198 + 1.397154 = 5.074352=> y = e 5.074352 =159.86856 (tyû).- 7 - KINH TẾ LƯNG ỨNG DỤNGBÀI TẬP 3 Bài 2: Bài tập 9.2, Gujarati (2003), trang 324Y: số giờ làm việc của người vợX2: thu ... các hệ số của biến định lượng (không phải biến giả) Theo lý thuyết kinh tế ta kỳ vọng những hệ số của X2, X5 sẽ tăng (mang dấu +) và kỳ vọng các hệ số của X3, X8, X9 sẽ giảm ( mang ... giãn, khi X3 tăng (giảm) 1% thì trung bình giờ công người tham gia tại FDIC tăng (giảm) 0.0803%. b. Có vấn đề gì về việc đánh giá với biến giả trong mô hình dạng log Y. Biến giả : đánh giá cách...
  • 7
  • 3,581
  • 50
Bài tập kinh tế lượng 4

Bài tập kinh tế lượng 4

Kinh tế - Thương mại

... nhiều đến lượng xe mới xuất hiện trên thị trường hơn lượng xe cũ.c. Nếu bạn làm, bạn làm thế nào để giải quyết vấn đề? Bạn thừa nhận rõ và chỉ ra tất cả cách tính chính xác. Bài 6: Bài tập 11.15, ... biến xu thế trong mô hình là gì?e. Nếu không có đường thẳng đồng trục biểu thị trong mô hình (1), Có thể đựơc giản hóa bằng mô hình (2) không? Làm sao bạn biết. KINH TẾ LƯNG ỨNG DỤNGBÀI TẬP ... khi tốc độ tăng/giảm 1% thì trung bình lượng gallon sử dụng sẽ giảm / tăng 1.2717 % với các yếu tố khác không đổi.β3 = 0.39 có ý nghóa khi mã lực tăng / giảm 1% thì trung bình lượng gallon sử...
  • 8
  • 4,762
  • 60
Bài tập kinh tế lượng 5

Bài tập kinh tế lượng 5

Kinh tế - Thương mại

... 6. KINH TẾ LƯNG ỨNG DỤNGBÀI TẬP 4 (Phương sai thay đổi) Bài 6: Bài tập 11.15, Gujarati (2003), trang 432-433, Table 11.7Sử dụng Table 11.7Với MPG: average miles per gallon (trung bình lượng ... quy:ei=resid, biểu đồ theo biến giải thích X-30000-20000-10000010000200000 10 20 30 40XEI Nhận xét: ei tăng/giảm theo biến giải thích X. Điều này chứng tỏ nhận định về phương sai thay đổi ... gallon sử dụng sẽ tăng / giảm 0.39 % với các yếu tố khác không đổi.β4 = - 1.9033 có ý nghóa khi trọng lượng xe tăng/ giảm 1% thì trung bình lượng gallon sử dụng sẽ giảm/ tăng 1.9033 %, với...
  • 7
  • 5,736
  • 142
Bài tập kinh tế lượng ứng dụng 1

Bài tập kinh tế lượng ứng dụng 1

Kinh tế - Thương mại

... (-) vì 2 biến này có mức độ tương quan nghịch nhau, không thể đồng nhau. Vì nếu xét PGNP là biến độc lập, CM là biến giải thích thì khi PGNP tăng (hoặc giảm) dẫn đến CM cùng tăng (hoặc giảm) gây ... * EDUCi + uˆi Vôùi αˆ = 97.21795 vaø βˆ= 199.95767 - 8 - Nhóm 6: KINH TẾ LƯNG ỨNG DỤNGBÀI TẬP 1 Bài 1 (BT2-Fullright)Câu 1: (Dữ liệu AM06-PS2-sheet 1)EXPHLTH: Tổng chi tiêu ... CM số trẻ sơ sinh tử vong giảm 11 trẻ.Tung độ gốc α=157.4244 của phương trình hồi quy ước lượng không có giải thích.2c. Xác định mối quan hệ tuyến tính có ý nghóa về mặt thống kê với mức ý...
  • 13
  • 2,891
  • 5
Bài tập kinh tế lượng

Bài tập kinh tế lượng

Toán học

... tượng phương sai của sai số thay đổi? Bài tập trong sách Bài tập 18 BÀI TẬP KINH TẾ LƯỢNGThS Phùng Duy QuangChương 1. MÔ HÌNH HỒI QUY 2 BIẾN1.1. Hãy giải thích các khái niệma) Hàm hồi quy ... bình khi giá bán là 17USDk) Dự báo lượng bán cá biệt khi giá bàn là 17USDBÀI TẬP THỰC HÀNH CHƯƠNG 1 Bài 1 (trang 37) đến bài 9 (trang 43) sách Bài tập Kinh tế lượng với sự trợ giúpcủa phần mềm ... Các hệ số hồi quy, ước lượng các hệ số hồi quyd) Hàm hồi quy tuyến tính1.2. a) Những môn học nào cần biết để nắm vững kinh tế lượng b) Các bước giải bài toán kinh tế lượng c) Có những cách...
  • 21
  • 20,564
  • 450
Bài tập Kinh tế lượng 2 có đáp án

Bài tập Kinh tế lượng 2 có đáp án

Tài liệu khác

... bình bằng -0.014453$ (số âm không có ý nghĩa ở đây).6 ĐÁP ÁN BÀI TẬP 2 Người soạn: PVMĐẠI HỌC HOA SEN KINH TẾ LƯỢNGĐÁP ÁN Bài tập SỐ 2MÔ HÌNH HỒI QUY ĐƠNNgười soạn: GV. Phạm Văn MinhCâu ... tham gia lực lượng lao động của nữ năm 1968 (X) tăng (giảm) 1 đơn vị, thì tỷ lệ tham gia lực lượng lao động trung bình của nữ năm 1972 (Y) sẽ tăng (giảm) 0.6560 đơn vị.b. Kiểm định giả thiết: ... bằng lệnh Intercept trong Excel với cú pháp như sau: Intercept (Tập hợp các dữ liệu của biến phụ thuộc, Tập hợp các dữ liệu của biến độc lập) = 93.164. Giá trị này nói lên rằng khi lãi 3 2β=...
  • 9
  • 39,907
  • 778
BÀI TẬP KINH TẾ LƯỢNG SỬ DỤNG PHẦN MỀM EVIEWS

BÀI TẬP KINH TẾ LƯỢNG SỬ DỤNG PHẦN MỀM EVIEWS

Ngân hàng - Tín dụng

... kết luận về định dạng của mô hình? BÀI TẬP KINH TẾ LƯỢNG SỬ DỤNG PHẦN MỀM EVIEWSBỘ MÔN KINH TẾ LƯỢNG - HỌC VIỆN TÀI CHÍNH(Tất cả các bài tập đều lấy mức ý nghĩa là 5%)Phần I: Bài tập xây ... của các biến tương ứng.1. Viết hàm hồi quy tổng thể, hồi quy mẫu với các biến Y, K, L và giải thích ý nghĩa kết quả ước lượng các hệ số hồi quy 2. Phải chăng cả hai biến độc lập đều giải thích ... nêu ra nhận xét về mối quan hệ giữa các biến Sản lượng, Vốn, Lao động? VÍ DỤ 2: Cho QA là lượng bán (đơn vị: nghìn lít), PA là giá bán (đơn vị: nghìn đồng/lít) của hãng nước giải khát A, thời...
  • 15
  • 17,297
  • 33
BÀI tập KINH tế LƯỢNG

BÀI tập KINH tế LƯỢNG

Cao đẳng - Đại học

... Giải thích ý nghĩa kinh tế các hệ số hồi quy riêng: α = 0.339732 cho biết: Mexico trong giai đoạn 1955 – 1974, khi lượng lao động tăng ( hoặc giảm) 1% thì sản lượng GDP thực sẽ tăng (hoặc giảm) ... D.N Gujarati).1/ Hồi quy dạng mô hình Cobb- Doulgas ( tham khảo Bài giảng Kinh tế lượng- chương Hồi quy bội).2/ Nêu ý nghĩa kinh tế các hệ số hồi quy riêng.3/ Căn cứ vào bảng kết quả hồi quy, ... nên ta bác bỏ giả thiết H0 : β = 0 (β là hệ số hồi quy của biến K trong hàm hồi quy tổng thể). Tức K là biến có ảnh hưởng tới biến Q, nên đưa nó vào mô hình. Vì vậy, K là biến bị bỏ sót....
  • 13
  • 1,978
  • 16

Xem thêm

Tìm thêm: khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25