... Công nghệ Thông tin ứng dụng máyrúttiềntựđộngATM CHƢƠNG 3: MÁYATM 3.1 Khái niệm máyATM - ATM (Automatic Teller Machine) - thiết bị ngân hàng giao dịch tựđộng với khách hàng, thực việc ... Nghiên cứu số giải pháp Công nghệ Thông tin ứng dụng máyrúttiềntựđộngATM CHƢƠNG 1: MỞ ĐẦU 1.1 Lý thực đề tài Ngày nay, máyrúttiềntựđộngATM không xa lạ với ngƣời sử dụng nữa, nhƣ “nhân viên ... pháp Công nghệ Thông tin ứng dụng máyrúttiềntựđộngATM 3.3 Sơ lƣợc việc chuyền dẫn liệu máyATM với ngân hàng Hình 10: Mô hình kết nỗi máyATM với ngân hàng MáyATM đơn giản trạm thu nhận liệu...
... Bộ phận trảtiền Đây phận quan trọng máy ATM, giúp máy phân loại, đếm cung cấp tiền cho chủ thẻ Bao gồm máy đếm tiền, băng truyền tải khe trảtiền đƣợc đặt hộp đựng tiền Khi thực rút tiền, phầm ... thống ATM Phần Kết luận Tổng kết lại vấn đề đƣợc nghiên cứu đề tài -8Chương MÁYATM VÀ HỆ THỐNG THANH TOÁNATM 1.1 TỔNG QUAN VỀ MÁYATM 1.1.1 Giới thiệu máyATM (Automatic Teller Machine) Máyrút ... hệ thống toánmáyATM Giới thiệu hình thành phát triển máyATM tình hình ứng dụng máyATMtoàn giới Việt Nam Giới thiệu cấu tạo máy ATM, hệ thống phần mềm Switch dùng để kết nối máyATM sở liệu...
... 2.1 MáyATM nhìn từ phía trƣớc Chương CẤU TRÚC MÁYATM VÀ HỆ THỐNG THANH TOÁNATM 2.1 Cấu trúc máyATM 2.1.1 Định nghĩa ATMmáy giao dịch tựđộng đƣợc gọi hệ thống ngân hàng tự động, không đơn máy ... VỀ MÁYATM VÀ HỆ THỐNG THANH TOÁNATM 1.1 Giới thiệu máyATM hệ thống toánATM 1.2 Tình hình sử dụng máyATM 1.3 Lợi ích việc sử dụng máyATM 1.4 Các dịch vụ máyATM ... Bộ phận trảtiền Đây phận quan trọng máy ATM, giúp máy phân loại, đếm cung cấp tiền cho chủ thẻ Bao gồm máy đếm tiền, băng truyền tải khe trảtiền đƣợc đặt hộp đựng tiền Khi thực rút tiền, phần...
... ch a ti n (Két) c a máyATM Tình tr ng xâm ph m máyrút ti n 2.1 Trên th gi i S ñ p phá tr m c p l y máyATM t i ph m c a “suy thoái kinh t ” Hãy g i máyrút ti n t ñ ng ATM, năm qua suy thoái ... ATM ñư c xem m t ví ti n ñi n t chưa phát huy ñư c h t công d ng, mu n chi tiêu ngư i dân thư ng v n ph i máyATMrút ti n ñ toán, ATM ch máy th c hi n m t s giao d ... ch ñ có ñư c máy, c sau ngh ngơi, tên tr m v n có ñ p phá v b ph n an toàn c a máy, h u h t máyATM tr m c p cu i tên cư p châm l a ñ t chi c xe b ñánh c p máy tính Cu i cùng, máyATM ñã b ñánh...
... đồ Bài tập nhóm Phân tích thiết kế hệ thống rúttiềntựđộngATM PHẦN 2: KHẢO SÁT HỆ THỐNG 2.1 Khảo sát sơ chức rúttiền - Đối tượng : Máyrúttiềntựđộng ngân hàng TECHCOMBANK - Chức : Máyrút ... Bài tập nhóm Phân tích thiết kế hệ thống rúttiềntựđộngATM + Bước 4: Chọn loại giao dịch ( chọn rút tiền) + Bước 5: Lựa chọn số tiềnrútBài tập nhóm Phân tích thiết kế hệ thống rúttiềntự ... - MáyATMtiền - Tài khoản tiền * Chuỗi kiện chính: - Khách hàng nhập số tiền muốn rút: chọn mức tiền có sẵn máy nhập số tiền bội số 50.000VNĐ - MáyATM so sánh với số tiềnmáy tài khoản - Rút...
... dụng máy tính Casio fx 570ES có hỗ trợ hiển thị tự nhiên biểu thức toán kết xác 16 D Kết luận: Trong trình giải tập vật lí hay toán, hoá… học sinh thường sử dụng máy tính để hỗ trợ việc tính toán ... )(cm) Dao động tổng hợp hai dao động có biên độ: A 10 cm B cm C 14 cm D cm Giải: Nhập vào máy: ∠ 60 + ∠ (-30) Kết quả: A = r = 10cm → Đáp án: A Câu (ĐH2010)Dao động tổng hợp hai dao động điều ... hợp hai dao động có biên độ là: A 3cm B 2cm C 7cm D 3cm Giải: Với hàm sin, việc tính toán tương tự Nhập vào máy: ∠ (-30) + ∠ (-90) Kết quả: A = r = 6,93cm = 3cm → Đáp án: A c Các toán điện xoay...
... Hiệu ứng đường ngầm: ü Xét hạt chuyển động có lượng E, chuyển động theo phương x tới rào xác định theo điều kiện sau: ü Giả thuyết: ü Theo VLCĐ, rào có chuyển động vùng I, vượt qua vùng II để sang ... hố chiều ü Vùng biến đổi gọi hố năng, a gọi bề rộng năng, ü Nếu gọi chiều cao hố , hạt chuyển độngtự không gian, hàm sóng dạng hình sin Tuy nhiên, số sóng vùng hố ,khác với số sóng hai vùng lại, ... phần ð theo vật lý cổ điển TH hạt chuyển động hố thế, vượt được, hàm sóng miền hố Để đơn giản, ta xét hố sâu vô hạn: Tức là: Ø Vì nên => hạt chuyển động hố mà khỏi hố nên: ü Hàm sóng vùng II...
... TỔNG QUAN VỀ MÁYRÚTTIỀNTỰĐỘNGATMATM (Automatic Teller Machine) - máyrúttiềntựđộng - ngày trở nên phổ biến khắp giới Người dân Việt Nam chẳng xa lạ với loại máyrúttiền Chỉ cần vài ... dịch (rút tiền) tựđộngATM đời coi kênh ngân hàng tự phục vụ chiến lược, công cụ quan trọng hoạt động bán lẻ ngân hàng Việt Nam Theo ATM Debit News (2001), máy giao dịch tựđộng (ATM) loại máy ... thuyết cho máy phát tiền mặt tựđộng John ShepherdBarron sáng chế vào thập niên 1960 Hồi xuất phát từ nhu cầu thân muốn rúttiềntừ ngân hàng lúc nên ông nghĩ loại máyrúttiềntựđộng Loại máy Shepherd-Barron...
... tốt kết toán, giúp học sinh biết gắn toàn với thực tiễn sống Chương II: KHAI THÁC BÀITOÁN TỔNG KHOẢNG CÁCH NHỎ NHẤT ĐỂ XÂY DỰNG MỘT SỐ BÀITOÁN THỰC TIỄN CÓ DẠNG CÂU HỎI THI CỦA PISA Bàitoán 1: ... cạnh Ox cạnh Oy góc xOy A x M P O N y B * Biện luận: Bàitoán tìm điểm M điểm N thỏa mãn yêu cầu đề TừBàitoán ta xây dựng toán tương tự sau Bàitoán 5: Cho tam giác ABC có ba góc nhọn Lấy điểm ... nghiệm Cùng đưa Bài kiểm tra gồm toán thực tiễn viết (từ Bàitoán thức tiễn đến Bàitoán thực tiễn 5, thang điểm điểm) 44 học sinh lớp 10A3 44 học sinh lớp 10A4, nhiên giới thiệu Bàitoán gốc cho...
... kiểu G Polya gọi bàitoán đố lời” Về nhiều phương diện, toán thực tế khác xa toán túy toán học Các toán túy toán học thường tập trung đề cập tới vấn đề liên quan đến nội toán học, toán thực tiễn ... thực tiễntoán túy toán học nên giải toán thực tiễn, để đơn giản hóa, người ta thường chuyển toán túy toán học giải Quá trình chuyển toán thực tiễn sang toán túy toán học 18 gọi trình “ Toán học ... năng” để giải toán Với lược đồ Đề - Các mong đợi áp dụng vào dạng toán: Bước 1: Một toán dạng bấc kỳ đưa toántoán học 27 Bước 2: Một toántoán học dạng đưa toán đại số Bước 3: Một toán đại số...
... học toán, để học sinh tiếp thu tốt, phải tiến hành hoạt động gợi động (gợi động mở đầu, gợi động trung gian, gợi động kết thúc) Với gợi động mở đầu gợi động kết thúc, nhiều trường hợp gợi động ... SỬ DỤNG KIỂU BÀITOÁNCỦA PISA VÀO DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG TĂNG CƯỜNG CÁC BÀITOÁN THỰC TIỄN Chuyên ngành: Lý luận Phương pháp dạy học môn Toán Mã số: 60 ... hợp chúng toán; Các nội dung tích hợp ẩn nhiệm vụ (câu hỏi) toán không nêu cách tường minh toán truyền thống; Về mặt toán học, tri thức toán ẩn toán PISA đơn giản không phức tạp, hàn lâm toán SGK...
... quỹ tiền tệ Châu Á giống việc thành lập “con rắn tiền tệ Châu Âu” nhằm mục đích giới hạn dao độngđồngtiền Châu Á mức dao động mà an toàn với mức dao động quốc tế Nhiệm vụ hàng đầu quỹ tiền ... thống gọi “Đơn vị tiền tệ Châu Âu – ECU”, với việc phối hợp để giải vấn đề tiền tệ -Bước : ECU sử dụng đồngtiền chung song song với đồngtiền quốc gia ECU làm đồngtiền dự trữ toán EEC sau phạm ... thành liên minh tiền tệ nước Thách đố lớn để thành lập liên minh tiền tệ việc quyền tự chủ điều hành sách tiền tệ nước Các nước tham gia liên minh tiền tệ không lưu hành đồngtiền riêng nước...
... số tiên cần rút ,máy ATM nhận gửi lại cho máy chủ để kiểm tra số tiền lại thẻ Nếu số tiềnrút hợp lệ máyATMtrảtiền cho KH, không hợp lệ đưa thông báo yêu cầu KH nhập lại số tiềnrút Thông tin ... gửi tiềnmáyATM vào tài khoản thẻ Dữ liệu vào: Số lượng tiền khách hàng nhập vào từ bàn phím, thông tin khách hàng sẵn sàng gửi tiền Quá trình hoạt động: Khách hàng chọn chức gửi tiền, máyATM ... chuyển Quá trình hoạt động: Khách hàng nhập số tài khoản người nhận vào, máyATM nhận gửi lại cho máy chủ để máy chủ kiểm tra thông tin Máy chủ gửi lại thông tin người nhận máyATM thông báo tên...
... khái niệm: toán, toán thực tiễn * Khái niệm: toán Khái niệm toán tập không hoàn toàn tách rời khỏi dạy học môn Toán Theo từ điển Tiếng Việt tập bài cho HS làm để tập vận dụng điều học” ; toán “vấn ... chứa đựng tình toán + Loại 2: Là toán củng cố KT-KN biết, toán vận dụng tri thức toán học biết vào sống 1.3.2.1 Sử dụng toán thực tiễn hoạt động TH-LT làm điểm xuất phát để tạo động hình thành ... dụng Toán học vào thực tiễn hoạt động phổ biến thể Toán học công cụ để hoạt động đời sống thực tế Vì lực vận dụng toán học vào thực tiễn cần thiết cho người lao động sống Năng lực vận dụng toán...
... triển giáo dục trung học, 2011 1.1.4 Bàitoán thực tiễn (the reality problem) Bàitoán thực tiễn xem tình huống, tượng hay vấn đề thực tiễn có chứa nội dung toán học khai thác phục vụ dạy học 1.2 ... thức (toán học ), hiểu mối quan hệ chúng với ngôn ngữ tự nhiên Học sinh có thể: - Nhận biết nội dung toán học tình có vấn đề phải Cấp độ 3: Khái quát hóa, toán học hóa giải - Sử dụng kiến thức toán ... hóa toán ứng dụng tất lĩnh vực toán học phục vụ dạy học - Xây dựng phát triển thành chuyên đề " toán học ứng dụng" tất lĩnh vực toán học References GS.TS Nguyễn Hữu Châu Phương pháp dạy học toán...
... National and/or International Network ATM ATMATMATM RCB VISA AMEX EUROPAY DINNERS JCB Monetic Server MA Central Server ATM ev_txxx ev_txxx et_repos et_repos et_txxx et_txxx...
... đo tương tự lược đồ màu: Tra cứu ảnh theo nội dung tính toán độ tương tự thị giác ảnh truy vấn ảnh CSDL Kết tìm kiếm ảnh đơn mà danh sách ảnh xếp theo độ tương tự Một số độ đo tương tự sử dụng ... ảnh 3.3 BIỂU ĐỒ USE CASE CỦA HỆ THỐNG ( Xem tài liệu chi tiết) 3.4 BIỂU ĐỒ TRÌNH TỰ VÀ SƠ ĐỒ HÀNH ĐỘNGCỦA HỆ THỐNG ( Xem tài liệu chi tiết) 3.5 MỘT SỐ GIAO DIỆN CHÍNH CỦA CHƯƠNG TRÌNH 3.5.1 ... XÁC CỦA THUẬT TOÁN PHÂN CỤM Thực nghiệm tiến hành với sở liệu gồm 2000 ảnh thuật toán phân cụm đạt độ xác 95% mà với 300 phép so sánh độ tương tự thay 2000 phép so sánh không áp dụng thuật toán...