bài giảng thương mại dịch vụ trong wto
Đề cương ôn tập và lời giải ngữ văn 7 HKII
... luận: - Mở bài: Nêu vấn đề có ý nghĩa đời sống xã hội (luận điểm xuất phát, tổng quát) - Thân bài: Trình bày nội dung chủ yếu (có thể có nhiều đoạn nhỏ, đoạn luân điểm phụ) - Kết bài: Nêu kết ... trời mưa, đê có nguy bị vỡ không thèm quan tâm mà ung dung ngồi bên đình mặt đê để đánh tổ tôm Trong dân phu phải gánh chịu thịnh nộ trời, vừa phải giữ đê để không vỡ, ảnh hưởng đến đời sống ... thấy người đến báo cáo đê bị vỡ nhẫn tâm đuổi mà chẳng quan tâm Phạm Duy Tốn viết truyện để bày tỏ thương xót sống lầm than, cực khổ nhân dân Đồng thời, tác phẩm có dụng ý phê phán thờ ơ, bỏ mặc...
- 4
- 3,510
- 21
Hướng dẫn giải ngữ văn 2014
... người phải sống giả, không dám không sống thân Đấy nguy đẩy người đến chỗ bị tha hóa danh lợi - Bài học cho thân: Hãy Đánh giá 0,50 - Ý nghĩa triết lí, nhân sinh mà Lưu Quang Vũ gửi gắm qua đoạn...
- 2
- 333
- 0
Giải pháp hữu ích "Giáo dục đạo đức HS THCS thông qua giờ học Ngữ Văn".
... phần giảng giáo viên linh hoạt lồng vào xúc cảm thật sự, không nên gượng ép Bởi lẽ, lời giảng hay thầy có theo học sinh suốt đời Phần lồng ghép giáo dục đạo đức cho HS nhiều hình thức: Lời giảng ... bờ Trong lòng mẹ Lão Hạc 1HS lên bảng trả lời câu hỏi phần tự luận: -Nêu điểm giống khác VB: Trong lòng mẹ, Tức nước vỡ bờ, Lão Hạc Về đề tài, thể loại, giá trò tư tưởng, giá trò nghệ thuật? Bài ... Soạn bài: NÓI GIẢM, NÓI TRÁNH - Bài tập nhà: Viết đoạn văn kêu gọi người “ Hãy bảo vệ môi trường” Rút kinh nghiệm: IV KẾT QUẢ: Trong...
- 16
- 2,223
- 38
Giáo án Ngữ văn lớp 7 HK II (Đạt giải nhất)
... TRÌNH BÀI GIẢNG : Ổn đònh lớp Kiểm tra cũ ? Thế thơ lục bát? Cho VD ? ? Đặc điểm luật thơ lục bát ? Bài mới: GV giới thiệu “Sài Gòn - Hòn ngọc viễn đông” Thành phố mang tên Bác TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG ... khuyên người yêu mến Sài Gòn tác giả? Bài mới: Giới thiệu mới: TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG GV cho HS đọc phần thích: Chú ý vài nét tác giả, tác phẩm GV giới thiệu: - Trong năm chiến tranh chia cắt đất ... nội dung, nghệ thuật thơ, ca mà HS thích (chọn để PBCN) Hình thức: - Bài viết có đầy đủ phần rõ rệt (Mở bài, thân bài, kết bài) - Viết câu ngữ pháp, không sai từ lỗi tả trình bày II Nhận xét:...
- 225
- 2,237
- 20
a1.Giai phap huu ich Giao duc dao duc HS THCS thong qua gio hoc Ngu Van
... phần giảng giáo viên linh hoạt lồng vào xúc cảm thật sự, không nên gượng ép Bởi lẽ, lời giảng hay thầy có theo học sinh suốt đời Phần lồng ghép giáo dục đạo đức cho HS nhiều hình thức: Lời giảng ... bờ Trong lòng mẹ Lão Hạc 1HS lên bảng trả lời câu hỏi phần tự luận: -Nêu điểm giống khác VB: Trong lòng mẹ, Tức nước vỡ bờ, Lão Hạc Về đề tài, thể loại, giá trò tư tưởng, giá trò nghệ thuật? Bài ... bài: NÓI GIẢM, NÓI TRÁNH - Bài tập nhà: Viết đoạn văn kêu gọi người “ Hãy bảo vệ môi trường” Rút kinh nghiệm: 13 IV KẾT QUẢ: Trong...
- 15
- 752
- 2
Gợi ý giải đề Ngữ văn vào 10 của Hà Nội năm học 2009- 2010
... 1: Đoạn thơ nằm tác phẩm Mùa xuân nho nhỏ nhà thơ Thanh Hải - Hoàn cảnh đời tác phẩm ấy: 11/1980 Bài thơ viết không trước nhà thơ qua đời, thể niềm yêu mến thiết tha sống, đất nước ước nguyện tác ... sắc, cảm nhận xúc giác: “Tôi đưa tay hứng” - Kết đoạn: Chốt lại ý chủ đề theo yêu cầu đề Câu 3: - Trong câu thơ từ “lộc” hiểu theo lớp nghĩa: + Nghĩa chính: chồi non, dùng với nghĩa rộng nhành non, ... để bảo vệ mùa xuân, mang mùa xuân tới nơi cho đất nước (Gợi ý cô giáo Đinh Thu Hà – Trường THCS Dịch Vọng – Quận Cầu Giấy – Hà Nội) ...
- 3
- 698
- 3
Gợi ý giải đề tuyển sinh CĐ môn Ngữ văn năm 2009
... yêu, tiêu biểu cho phong cách thơ Xuân Quỳnh Bài thơ in tập Hoa dọc chiến hào (1968) - Nội dung chính: Tồn thơ thể vẻ đẹp tâm hồn người khao khát u thương: + Tâm hồn đầy trạng thái phức tạp, bí ... trước vũ trụ bao la, hữu hạn đời người so với vô hạn trời đất Nhưng người phụ nữ khao khát yêu thương điều gần gũi: tình yêu Cho nên, nhà thơ : Em nghó anh, em + Người phụ nữ băn khoăn khởi ... khơng biết - Khi ta u Đây cách cắt nghĩa tình u Xn Quỳnh, cách cắt nghĩa nữ tính, trực cảm + u thương nên nhung nhớ - nỗi nhớ trái tim u Xn Quỳnh diễn tả thật mãnh liệt: nhớ thường trực thức,...
- 4
- 274
- 0
đề thi giai đoạn- ngữ văn 8
... Liên ? a Là thơ ngũ ngôn bình dị mà cô đọng, đầy gợi cảm b Bài thơ thể sâu sắc tình cảm đáng thương “ông đồ” c Bài thơ toát lên niềm cảm thương chân thành trước lớp người tàn tạ nỗi tiếc nhớ cảnh ... Trần Tuấn Khải tái lại chia tay (trong Hai chữ nước nhà) nhằm mục đích gì? A Thể nỗi niềm hoài cổ B Qua câu chuyện người xưa, tác giả thể tâm trạng phẫn uất, đau thương hoàn cảnh nước mất, nhà ... lực làm bài. Giám thị không giải thích thêm Xử lý nghiêm minh trường hợp vi phạm Quy chế thi TRƯỜNG PTDL ĐÔNG ĐÔ KÌ THI GIAI ĐOẠN II NĂM HỌC 2006-2007 ĐỀ THI MÔN NGỮ VĂN LỚP (Thời gian làm bài: 150...
- 4
- 979
- 3
Tài liệu Hướng dẫn giải đề thi tốt nghiệp THPT môn Ngữ văn năm 2010 ppt
... trẻ từ nhỏ để xã hội trở thành người biết yêu thương nhân loại Liên hệ: - Bản thân cá nhân ngồi ghế nhà trường tự rèn luyện cho tâm hồn biết yêu thương, đồng cảm với khó khăn người khác - Giúp ... chọn Câu 3a Phân tích nhân vật Việt truyện ngắn “Những đứa gia đình” Nguyễn Thi Hướng dẫn làm bài: Mở bài: Hi sinh công Mậu Thân (1968) với tư cách nhà văn – chiến sĩ Nguyễn Thi để lại nhiều tác ... kiên cường dường sinh để cầm súng đánh giặc Trong người ấy, có gương mặt đáng yêu lớp niên trẻ phơi phới lên đường đánh giặc trẩy hội mùa xuân, mà Việt (trong tác phẩm “Những đứa gia đình” Nguyễn...
- 6
- 1,288
- 3
Cách sử dụng thành ngữ trong truyện ngắn nam cao và nguyên hồng giai đoạn 1930 1945 luận văn thạc sĩ ngữ văn
... tỏc phm ca hai ụng l mt ht sc quan trng 1.3 Trong chng trỡnh Ng ph thụng hin nay, cỏc tỏc phm ca Nam Cao v Nguyờn Hng trc 1945 ó c a vo ging dy khỏ k Trong cỏc tỏc phm ú, thnh ng c tỏc gi s dng ... Chng, tng ngon nht l Nam n Cõu tc ng B gy tre, m gy vụng phi c hiu: a ỏm tang cha thỡ trai phi chng gy tre, a ỏm tang m thỡ trai phi chng gy vụng Nh vy, thnh ng v tc ng u c hỡnh thnh hin thc i ... vn, va l chin s ễng t nguyn lm mt tuyờn truyn viờn vụ danh cho cỏch mng Cỏc tỏc phm i thi gian ny: ụi mt, Nht ký rng, Tp ký s Chuyn biờn gii Trong cuc i cm bỳt, Nam Cao luụn suy ngh v Sng v...
- 189
- 1,406
- 7
Cảm hứng thế sự và triết lý trong thơ chế lan viên giai đoạn sáng tác sau 1975 luận văn thạc sĩ ngữ văn
... chiếm với tình cảm chân thành Đó lòng yêu thương mẹ đứa nghĩ đến mẹ nhiều nước mắt rưng rưng Nghĩ mẹ, nhà thơ cảm nhận tình thương mẹ gió dịu đưa hương, mẹ thương sữa nồng, nước mắt… Chế Lan Viên ... đời đánh bạt thương đau Càng gắn bó với đời, nhà thơ thấm thía bao niềm hạnh phúc đến với Nhà thơ cảm nhận hạnh phúc đào ngon chín tới, hạnh phúc không hạnh phúc bước đời ta ghép vần thương Niềm ... quê hương nơi ta gắn bó biết sống Trong thơ Tiếng hát tàu, nhà thơ viết: Khi ta nơi đất Khi ta đi, đất hóa tâm hồn (Tiếng hát tàu) Nghĩ sống so sánh với khứ đau thương dân tộc, Chế Lan Viên tự...
- 134
- 1,535
- 5
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả công tác quản lý hoạt động dạy học môn ngữ văn ở trường trung học phổ thông lang chánh, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... i ng: Trong nhng nm gn õy hot ng giỏo dc ca Trng THPT Lang Chỏnh cú nhiu bc chuyn bin rừ rt v hot ng dy v hc Trong ú nhõn t c bn quyt nh n cht lng giỏo dc ton din ca nh trng l giỏo viờn Trong ... sõu sc cn phi cm th trờn phng din: nhn thc, giỏo dc v thm m, ú l nhng chc nng ch yu ca hc Vn hc vụ cựng phong phỳ, a dng qua mi th loi, tro lu, tỏc gi, tỏc phm Vn hc ngh thut khụng th thay th ... ti mt trng THPT thỡ cú rt ớt ti qun lý giỏo dc cp n Xỏc nh c vic qun lý hot ng dy hc nh trng l vụ cựng quan trng nõng cao cht lng dy v hc nh trng v dng cỏc kin thc ó tip thu c quỏ trỡnh hc chuyờn...
- 106
- 867
- 4
Một số giải pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu quả hoạt động dạy học môn ngữ văn ở các trường trung học cơ sở của huyện quỳnh lưu, tỉnh nghệ an luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... chức, tự điều khiển hoạt động học nhằm thực tốt nhiệm vụ dạy học môn Ngữ văn đặt Như vậy, giảng dạy môn Ngữ văn cần: + Đối với GV cần thực nhiệm vụ: - Tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động học ... lực đào tạo; sử dụng trang thiết bị sở vật chất phục vụ đào tạo Trong phạm vi nghiên cứu đề tài, tác giả quan tâm nghiên cứu vấn đề hiệu trong, tức hiệu trình giáo dục đào tạo nhà trường Mục ... Tổ chuyên môn có nhiệm vụ bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên hình thức: Tổ chức chuyên đề bàn cách soạn thảo giáo án; phương pháp dạy học môn Ngữ văn, phần, bài; cách ứng dụng CNTT;...
- 109
- 584
- 0
Tài liệu Luận văn thạc sĩ khoa học ngữ văn " Truyện ngắn Việt Nam giai đoạn 1975 - 1985 " doc
... 19751985 Trong luận văn này, đặt trọng tâm nghiên cứu vào việc khảo sát dấu hiệu truyện ngắn nói riêng đặt tiến trình phát triển văn xuôi nói chung Nhiệm vụ đối tượng nghiên cứu 3.1 Nhiệm vụ nghiên ... học ảnh hưởng mảng văn học dịch Trước năm 1975, văn học nước đương đại dịch giới thiệu Việt Nam chủ yếu sáng tác nước hệ thống xã hội chủ nghĩa Sau 1975, hoạt động dịch, giới thiệu văn học đương ... tại: Hơn hết cần phải giữ mầm nhân bản, phải bảo tồn cho khả yêu thương đồng loại người Yêu thương kẻ quan hệ huyết thống, yêu thương người với tính cách đồng loại, tình yêu thật hoi cần vun đắp[31/185]...
- 122
- 1,154
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25