bài 2 hai cách viết dưới đây có gì khác nhau nên chọn cách viết nào cho văn bản biểu cảm và chọn cách viết nào cho văn bản thuyết minh
Nhận xét về thực trạng bướu cổ và thiếu i - ốt qua nghiên cứu ở 2 nhóm xã trước đó đã có sự khác nhau về tỷ lệ trẻ em 7 - 15 tuổi mắc bướu cổ pot
... cho nghiên cứu 22 8 cho nhóm bệnh 22 8 cho nhóm chứng - Phơng pháp chọn mẫu: phối hợp phơng pháp chọn mẫu có mục đích với chọn mẫu ngẫu nhiên Dựa vào kết khám lâm sàng (20 01 - 20 02) Trung tâm Y ... (n = 22 3) (n = 22 3) X SD (ml) p X SD (ml) Nam 6,99 1,71 5,67 1,70 p < 0,05 Nữ 7, 82 2, 19 6,90 2, 83 p > 0,05 Nhóm 13 - 15 tuổi Nam 9,96 2, 38 9,90 2, 94 p > 0,05 11,98 2, 34 10,15 2, 92 p ... 153 49 22 ,0 48 21 ,5 Thiếu i - ốt vừa 15 6,7 22 9,9 Thiéu i - ốt nặng 0,0 0,0 Có thiếu i - ốt 64 28 ,7 70 31,4 So sánh 68,6 Thiếu i - ốt nhẹ 29 0 SL p > 0,05 p > 0,05 TCNCYH phụ 32 (6) - 20 04 Kết...
- 7
- 738
- 9
Đại học và phổ thông có gì khác nhau? pdf
... Hãy học cách ưu tiên vấn đề quan trọng khả sử dụng thời gian hợp lý chìa khóa đưa bạn đến thành công Học nhiều kinh nghiệm sống Bạn nên có thái độ học tập tích cực Cho dù phổ thông bạn có cho người ... Nhiều lựa chọn Khi học đại học, môn học bắt buộc bạn có quyền lựa chọn số môn học mà chí bạn chưa nghe đến Hãy khám phá điều chưa biết qua môn học tận dụng học thực hành, chúng có ích cho sống ... hoàn thành công việc cách đặn Chương trình học nặng Bài học nhiều khó bạn phải hoàn thành chúng khoảng thời gian ngắn phổ thông Do đó, hình thành thói quen học tập từ bây giờ, chọn phương pháp học...
- 3
- 678
- 1
Hành trang của tân sinh viên (Phần 4) - Đại học và phổ thông có gì khác nhau? docx
... Hãy học cách ưu tiên vấn đề quan trọng khả sử dụng thời gian hợp lý chìa khóa đưa bạn đến thành công Học nhiều kinh nghiệm sống Bạn nên có thái độ học tập tích cực Cho dù phổ thông bạn có cho người ... Nhiều lựa chọn Khi học đại học, môn học bắt buộc bạn có quyền lựa chọn số môn học mà chí bạn chưa nghe đến Hãy khám phá điều chưa biết qua môn học tận dụng học thực hành, chúng có ích cho sống ... có ích cho sống sau bạn Nhiều hội Môi trường đại học tạo cho bạn nhiều khoảng thời gian trải nghiệm để bạn hiểu Hãy tham gia nhiệt tình vào hoạt động ngoại khóa khám phá tiềm ẩn giấu người bạn...
- 2
- 404
- 1
Định dạng ảnh JPG, PNG và GIF có gì khác nhau? potx
... hình ảnh (cho hình ảnh có 25 6 màu) Số lượng tối đa 25 6 màu làm cho định dạng không phù hợp cho hình chụp (thường có nhiều màu sắc), nhiên kiểu nén liệu bảo toàn cho hình chụp nhiều màu có kích ... liệu thất thoát dùng cho ảnh chụp, lại làm giảm chất lượng cho vẽ màu, tạo nên chỗ nhòe thay cho đường sắc nét, đồng thời độ nén thấp cho hình vẽ màu Như vậy, GIF thường dùng cho sơ đồ, hình vẽ ... dụng GIF tập tin màu 8-bit, có nghĩa hình ảnh mà tập tin cho bị giới hạn bảng gồm 25 6 màu sắc Có điều đặc biệt định dạng GIF tập tin có khả lưu lại màu suốt hỗ trợ hình ảnh động Tập tin GIF...
- 12
- 506
- 1
"Hear" và "Listen" có gì khác nhau pps
... Should have Must have Must have Should have có khác nhau? Cách sử dụng chúng sao? Trong phần tìm hiểu hai động từ ví dụ minh hoạ sinh động ngữ cảnh khác Should have dùng để nói việc không không ... thế, nói "I am going to the doctor tomorrow," có nghĩa có hẹn với bác sĩ, có nghĩa chắn đến bác sĩ Còn nói "I am going to go to the doctor tomorrow," có nghĩa dự định đến, chưa chắn Như thế, nói ... to go snowboarding' hay nên dùng 'I'm going snowboarding'?" Trên thực tế, điều phụ thuộc vào việc kế hoạch bạn chắn đến đâu Trong tiếng Anh, "present progressive" dùng cho kế hoạch, xếp cụ thể...
- 4
- 210
- 0
Bài 2 - Mĩ thuật Việt Nam thời kỳ cổ đại
... Nội (Hoà Bình) sâu cm? a cm b cm c cm d cm Câu2: Đông Sơn nơI nhà khảo cổ học phát số đồ đồng vào năm nào? a Năm 1 922 b Năm 1 923 c Năm 1 924 d.Năm 1 925 ... ràng - Cách xắp xếp bố cục cân xứng, tỉ lệ hợp lí tạo cảm giác hài hoà Bài 2: sơ lược mĩ thuật việt nam thời kì cổ đại Ii sơ lược mĩ thuật việt nam thời kì cổ đại Những viên đá cuội có khắc ... thái xã hội Văn minh Dựa vào kết nghiên cứu mức sử dụng đồng trình độ kĩ thuật đúc đồng người Việt thời kì đồ đồng, nhà khảo cổ học xác định vùng Trung du đồng Bắc Bộ có ba giai đoạn văn hoá phát...
- 26
- 2,693
- 11
Bài 2 Các cách tiếp cận cơ bản trong đạo đức, THS. HỨA THANH THỦY, ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG
... vị nhân quyền: dựa vào quyền khách thể Kết hợp cách tiếp cận hoạt động YTCC Thảo luận nhóm (Khung 2. 4, tr .23 ) Chị Ngọc hiểu rõ mục đích nghiên cứu? Nếu kí vào phiếu liệu có thật chứng tự nguyện ... mực đạo đức => nhấn mạnh vào phương thức /cách thức thực Đạo đức vị trách nhiệm (tiếp) • Nhấn mạnh vào “phương thức /cách thức” thực (khác với đạo đức vị mục đích: nhấn mạnh vào kết quả) • Nhân viên ... YTCC Thảo luận nhóm (khung 2. 2, tr.18) • Trách nhiệm đạo đức anh A gì? • Hành động anh A có hợp đạo đức hay không? • Trách nhiệm ông Dược sỹ gì? • Hành động ông Dược sỹ có hợp đạo đức hay không?...
- 22
- 674
- 0
HINH 11Chuong IIBai 2Chuong II - Bai 2 Hai duong thang cheo nhau va hai duong thang song song-03.ppt
... song song Bài Hai đường thẳng song song Vị trí tương đối hai đường thẳng mặt phẳng H15abc Vị trí tương đối hai đường thẳng không gian H15d Hình minh họa cho định lý H16 Hình minh họa cho định ... cho định lý H16 Hình minh họa cho định lý H17ab Hình minh họa cho hệ H18 Hình minh họa cho định lý H19 Hình vẽ cho Ví dụ H20 Hình vẽ cho Ví dụ H21 ...
- 10
- 3,564
- 27
Chương III - Bài 2: Hai đường thẳng vuông góc
... BÀI HAI ĐƯỜNG THẲNG VUÔNG GÓC Cho đường thẳng ∆1, 2 cắt nhau, tạo thành góc.Góc nhỏ góc góc đường thẳng ∆1, 2 00 ≤ (∆1, 2 ) ≤ 900 ∆1 ≡ 2 ( ∆1 // 2) ⇔(∆1, 2 ) = 00 ∆1 ⊥ 2 ⇔ (∆1, 2 ) ... a SC.AB a2 C −AS ABcosSAB + − = − ⇒(SC, AB)= 120 0 = = a2 SC.AB Vậy: (SC, AB) = 600 Cách a Ta có: OM = MN = a a a SO = BO = M 2 ON trung tuyến ∆SOB, ta có : OS2 + OB2 SB2 3a2 A − ON2 = = a • ... (∆ , ∆ 2) = α uu r u1 α ≥ 900 (∆ , ∆ 2) = 1800 − α ' ∆1 ∆1 uu r uu r u2 α α u2 O ' ∆ '2 ∆1 O • O • • 2 ∆ ' 2 Ví dụ: a Cho hình chóp SABC có SA = SB = SC = AB = AC = a BC = a Tính góc hai đường...
- 11
- 4,397
- 22
Chương III - Bài 2: Hai đường thẳng vuông góc
... Tính góc hai đường thẳng SC AB S N M A P PP1: C Cách 1: SC.AB (SC+AC).AB = Cos(SC,AB)= a2 SC AB a = SA AB +2AC AB = a 120 Suy (SC, AB )= +0 a2 = Vậy góc hai đường thẳng SC AB 60 Cách 2: a 3a ... MNP a a 2 = NMP = 120 Vậy góc hai đường thẳng SCvà AB 60 2. Hai đường thẳng vuông góc: Định nghĩa 2: Hai đường thẳng gọi vuông góc với góc chúng 90 Nếu u, v véc tơ phương hai đường thẳng a b ... 3a 2 2 BP + SP = NP + NP = 2 NP = NM + MP 2. MN NP.CosNMP; a2 Tính góc SC AB Nêu phương pháp tính định nghiã tích vô hướng CosNMP = góc SC AB? PP2: Dùng định lý Côsin tam giác MNP a a 2 =...
- 10
- 1,919
- 10
Bài 1: Chép họa tiết dân tộc - Bài 2: Sơ lược mt VN thời cổ đại
... thêm đặc điểm văn hoá nghệ thuật vùng miền việt nam • Những hoạ tiết khác tạo nên vẻ đẹp đặc trưng dân tộc khác -2 GIÁO VIÊN: NGÔ HUY HOÀNG Bài tập nhà: Sưu tầm hoạ tiết cắt dán vào giấy Chuẩn ... tiết • Vẽ phác nét • Vẽ chi tiết cho • Tô màu hoạ tiết màu * Giáo viên giới thiệu cách vẽ hoạ tiết khác lên bảng để củng cố bài, đồng thời giúp học sinh nhìn thấy cách vẽ rõ ràng, sinh động * Hoạt ... tiết chuẩn bò đặt câu hỏi ? • Tên hoạ tiết gì? • Hoạ tiết trang trí đâu? • Hình dáng chung hoạ tiết hình gì? • Bố cục nào? • Hình vẽ nào? • Đường nét nào? * Giáo viên giới thiệu hoạ tiết trang...
- 3
- 1,223
- 0
Chương III - Bài 2: Hai đường thẳng vuông góc
... 2 hai đường thẳng vuông góc (Tiết 2) Bài tập (Tr97-SGK) a) Trong không gian, hai đường thẳng a b vuông góc với đường thẳng c a b có song song với không? 2 hai đường thẳng vuông góc (Tiết 2) ... cắt thiết Đường thẳnggócvuông góc không gian Hai b có góc? Cho đường thẳng Hai xét: Nhậnhai đường thẳng a bnhau không gian có r r véctơ phương chúng có vuông góc với không? phải cắt không? a) Nếu ... - a 2 hai đường thẳng vuông góc (Tiết 2) iiI góc hai đường thẳng a u a Định nghĩa: v Góc hai đường thẳng a b b Trong mặt phẳng, hai đường không gian góc góc hai đường thẳng cắt O a và i đượcmột...
- 15
- 1,977
- 6
Chương III - Bài 2: Hai đường thẳng vuông góc
... cos( SC, AB ) = a2 Vì: BC 2u=r(u u2 )2 = a2 + a2 = AC + AB u aur u B A *Nên AC.AB = ur u u u ur (SA, AB ) = 120 Tam giác SAB nên a C ur u u u ur a *và SA AB = a.a.cos 120 = − 2 a ur uu u ur ur ... vuông góc với nhau? a) AC & b) AB & c) AC & d) AC’ & BD B’C’ B’C’ BD B C D A C' B' A' D' Cơ sở biết được? Đó nội dung học hôm 2. Hai đường thẳng vuông góc I.TÍCH VÔ HƯỚNG CỦA HAI VÉC TƠ TRONG ... Ví dụ1 :Cho tứ diện ABCD có H trung điểm AB Hãy tính góc cặp véc tơ sau: A uu uu ur ur a) AB & BC uu uu ur ur b) CH & AC H Lời giải: B D Với tứ diện đều, ta có: uu uu ur ur a) ( AB, BC) = 120 uu...
- 17
- 976
- 0
Chương III - Bài 2: Hai đường thẳng vuông góc
... u1.u2 = u u r u r Với u1 , u2 vecto phương a b b // c (2) ⇒a⊥c a ⊥ b VD2 Ví dụ Cho tứ diện ABCD có AB=AC=BD=a, tam giác BCD vuông B, góc AC BD 600 Tính góc AB BD A D B C Góc đt Ví dụ Cho ... vecto u1 , u2 ? Thì cos α = cos u1 , u2 ( ) VD1 Hoạt động HS Nội dung cần đạt 2/ Hai đường thẳng vuông góc Phát biểu định nghĩa hai đường thẳng vuông góc Hai đường thẳng gọi vuông góc với góc ... Cabri Nội dung cần đạt Hoạt động HS 1/ Góc hai đường thẳng Phát biểu định nghĩa góc hai đường thẳng không gian b a a’ O α b’ •Góc hai đường thẳng a b góc hai đường thẳng a’ b’ qua điểm song song...
- 12
- 1,095
- 3
Chương III - Bài 2: Hai đường thẳng vuông góc
... cũ: 2) Bài tập Bài tập Bài tập SGK đề nghị Các cách chứng minh hai đường thẳng a, b vuông góc * Sử dụng trực tiếp định nghĩa: ab rr r r * a ^ b u.v = với u , v vectơ Bài tập SGK: Khi AB, AC Cho ... CMR: phương đường thẳng a, b góc I chúng 90x // b a b * a x r A r e1 r e3 e2 Bài tập đề nghị: u r u r e1 = e2 F B D K E J E C ... định nghĩa: ab rr r r * a ^ b u.v = với u , v vectơ Bài tập SGK: Khi AB, AC Cho tứ Bài tập 11-96:bất kỳ diện ABCD có AB = AC = AD ã ã ABC = 600 BAD = 600 AB ^CD a) b) Nếu I, J trung điểm AB CD IJ...
- 3
- 802
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25