blanco m coello j iturriaga h maspoch s de la pezuela c 1998 near infrared spectroscopy in the pharmaceutical industry critical review analyst 123 135r 150r
Ke hoach dạy học tự chọn
... tranh vẽ 69 13 SGK, SGV M y tính bỏ túi, bảng ghi c ng th c nghi m Tuần 1- Anh B s t Friends Lý H ng Dinh (8abc) S h c sinh 78 Tuần 4-6 Toán B s t Phân tích đa th c thành nhân tử Anh B s t Our School ... tính bỏ túi SGK, SGV SGK, SGV SGK, SGV SGK, SGV SGK, SGV SGK, SGV SGK, SGV Tranh vẽ h tr c toạ độ Th c thẳng, th c đo độ, ê ke Th c thẳng SGK, SGV SGK, SGV SGK, SGV SGK, SGV SGK, Texbook, posters ... Lê H ng H nh 2 (6ab) ( 6c) (6ab) ( 6c) 70 10 70 10 SGK, SGV SGK, SGV Chu H ng Minh (6abc) 80 10 Phan Thị Nghĩa (6abc) 80 Phan Thị Nghĩa (6abc) 80 SGK, SGV SGK, SGV SGK, SGV s tiết C c phép tinh...
- 7
- 689
- 4
Ke hoach day hoc Tu chon
... m n h c để từ em vận dụng vào th c tế l m, th c tế s ng c ch thiết th c có hiệu Chủ đề nâng cao: giúp h c sinh kh c s u kiến th c h c nâng cao kiến th c m n h c Chủ đề chủ yếu giành cho h c sinh ... tính tích c c tự gi c, khả tự h c h c sinh, m n h c Tự chọn chơng trình tập trung chủ yếu vào chủ đề: nh chủ đề b m s t, chủ đề nâng cao, chủ đề đáp ứng m n h c: H ng nghiệp nghề phổ thông, tin ... h c phân hoá c p THCS th c dạy h c tự chọn M c tiêu dạy h c tự chọn nh m giúp h c sinh phát triển l c đáp ứng yêu c u h ng nghiệp sau tốt nghiệp THCS 2/ Yêu c u: C ng c khai th c s u kiến thức...
- 9
- 583
- 0
Kế hoạch dạy học tự chọn
... dủng C n c ï vo s ú lỉåüng c c phng hc v c c âiãưu kiãûn kh c huy âäüng täúi âa cho dảy hc tỉû chn C n c ï vo s ú hc sinh tham gia hc c c ch âãư ca c c m n hc, xãúp hc sinh hc tỉìng ch âãư Hiãûn ... viãn, c s í váût cháút, thiãút bë dảy hc, s ú ch âãư tỉû chn c thãø thỉ c hiãûn âỉå c - Giåïi thiãûu c c ch âãư tỉû chn v h åïng dáùn, täø chỉ c cho hc sinh lỉûa chn c c ch âãư tỉû chn - Khi täø ... qu hc táûp l quạ trçnh thu tháûp v xỉí l thäng tin vãư trçnh âäü, kh nàng ca hc sinh âảt âỉå c theo m c âêch hc táûp Kãút qu hc táûp ca hc sinh c ưn phi âạnh giạ m üt c ch âáưy â v chênh x c, c ưn...
- 6
- 560
- 0
Kế hoạch dạy học tự chọn 12A
... ki m thổ , nh m Giải thích chứng minh tính chất hoá h c , phương pháp điều chế kim loại ki m , kim loại ki m thổ , nh m Phân biệt s kim loại ki m , kim loại ki m thổ , nh m s h p chất chúng phương ... phương pháp hoá h c Viết phản ứng minh hoạ Crom – s t - đồng Hiểu tính chất , c ch điều chế ứng dụng Và s kim loại h p chất crom , s t , đồng quan trọng kh c Biết vị trí bảng TH , c u h nh e s ... -biện pháp chống ăn m n kim loại Điều chế kim loại Nguyên t c chung điều chế kim loại -3 phương pháp điều chế kim loại -định luật Faraday lựa chọn phương pháp thích h p để điều chế kim loại c thể...
- 2
- 624
- 10
Kế hoạch dạy học tự chonA
... Oxi, lưu huỳng phi kim c tính oxi h a m nh huỳnh Oxi c tính oxi h a m nh lưu huỳnh Tính chất h a h c h p chất lưu huỳnh Thấy tính chất h a h c c c chất phụ thu c vào m c oxi h a lưu huỳnh Về kĩ ... clohiđric muối - HS hiểu: Tính chất hoá h c axit clohiđric Nhận biết ion clorua Ôn tập nhận biết ion - HS kh c s u c ch nhận biết ion clorua clorua tập chuổi - Rèn luyện kĩ l m tập chuỗi phản ứng phản ... KI M TRA H C KỲ I C ng c kiến th c nh m C ng c cho HS c u tạo nguyên tố halogen Vận Halogen – tập clo dụng lí thuyết giải s tập Clo C ng c Axit clohiđric - HS phân biệt hiđroclorua axit clohiđric...
- 3
- 444
- 4
Kế hoạch dạy học tự chọn năm học 2010-2011
... dảy hc, s ú ch âãư tỉû chn c thãø thỉ c hiãûn âỉå c - Giåïi thiãûu c c ch âãư tỉû chn v h åïng dáùn, täø chỉ c cho hc sinh lỉûa chn c c ch âãư tỉû chn - Khi täø chỉ c dảy hc tỉû chn c ưn lỉu m úy ... trçnh âäü, kh nàng ca hc sinh âảt âỉå c theo m c âêch hc táûp Kãút qu hc táûp ca hc sinh c ưn phi âạnh giạ m üt c ch âáưy â v chênh x c, c ưn âỉå c kiã m tra âạnh giạ thäng qua näüi dung v h nh ... huy âäüng täúi âa cho dảy hc tỉû chn C n c ï vo s ú hc sinh tham gia hc c c ch âãư ca c c m n hc, xãúp hc sinh hc tỉìng ch âãư Hiãûn nay, âiãưu kiãûn vãư âäüi ng v CSVC nãn nh trỉåìng â táûp trung...
- 7
- 498
- 1
Bài giảng KE HOACH DAY HOC TU CHON
... viên, h c sinh, cha m h c sinh toàn xã h i m c đích, ý nghĩa vi c dạy h c tự chọn - Đính h ớng cho h c sinh lựa chọn chủ đề t c chọn cho thiết th c nh m c ng c , nâng cao kiến th c ph c vụ c ng ... kiến th c rèn luyện kỹ theo chuẩn chương trình IV H NH TH C TỔ CH C DẠY H C TỰ CHỌN: H nh th c tổ ch c dạy h c Nhà trường tổ ch c cho h c sinh h c chủ đề tự chọn m n h c vào khoá, theo thời khoá ... trường thông qua - Trao đổi kinh nghị m dạy h c tự chọn hoạt động sinh hoạt chuyên m n V KẾ HOẠCH C THỂ: Th c công t c dạy h c theo kế hoạch c thể m giáo viên biên soạn thành phân phối chương...
- 3
- 761
- 2
Gián án Ke hoach day hoc tu chon.doc
... quang h c Thi HK DUYỆT C A BAN GI M HIỆU TỔ TRƯỞNG S Giáo d c Đào tạo Kon Tum Trường THPT Ng c H i KẾ HOẠCH DẠY H C TỰ CHỌN B M S T CHƯƠNG TRÌNH M N VẬT LÝ 12 CB - N M H C 2010 – 2011 C n m 37 ... động c m ứng - Bài tập suất điện động c m ứng - H thống kiến th c định luật kh c xạ ánh s ng - Bài tập định luật kh c xạ ánh s ng - H thống kiến th c thấu kính h thấu kính - Bài tập x c định: ... chuyển thể DUYỆT C A BAN GI M HIỆU TỔ TRƯỞNG S Giáo d c Đào tạo Kon Tum Trường THPT Ng c H i KẾ HOẠCH DẠY H C TỰ CHỌN B M S T CHƯƠNG TRÌNH M N VẬT LÝ 11 CB - N M H C 2010 – 2011 C n m 37 tuần...
- 6
- 525
- 1
KẾ HOẠCH DẠY HỌC TỰ CHỌN T.ANH LỚP 8
... yuorself * tHáNG 4/2006 : Chủ đề : Study Habits ( Tiết ) Tuần : Tiết 1+2 : Starte + Reading Tuần : Tiết 3+4 : Speaking Tuần : Tiết +6 : Listening Tuần : Tiết +8 : Project + Test yuorself * tHáNG ... * tHáNG 3/2006 : Chủ đề : Viet Nam - The Country and people ( Tiết ) Tuần : Tiết 1+2 : Starte + Reading Tuần : Tiết 3+4 : Speaking Tuần : Tiết +6 : Listening Tuần : Tiết +8 : Project + Test yuorself ... : Chủ đề : Travelling aroud Viet Nam ( Tiết ) Tuần : Tiết 1+2 : Starte + Reading Tuần : Tiết 3+4 : Speaking Tuần : Tiết +6 : Listening Tuần : Tiết +8 : Project + Test yuorself , Ngày tháng năm...
- 2
- 578
- 6
ke hoach day hoc tu tron
... mm V THI Hc sinh ham thớch m n hc Nghi m t c thc hnh Ming HS: SGK, dựng hc tp, giy kim tra 45 phỳt 1.V KIN THC - Bit c chc nng ca h iu hnh - Bit c quy trỡnh lm vic vi h iu hnh, ng/kt th c h ... ý th c vi c s dụng m y tính m c đích 31 - Tự gi c, ham h c h i 32 33 Thành thạo thao t c gõ ph m nhanh, thu c bàn ph m 1 TX H c sinh c kỹ s dụng khai th c phần m m h c tập 25 TX H c sinh hiểu ... Hc sinh ham thớch m n hc - Nghi m t c hc GV: SGK, SBT, Bng ph, phũng m y, kim tra thc hnh Ming 15 phỳt HS: SGK, dựng hc Ming Ming Ming 18 19 20 n 22 22 23 24 n 26 Bi thc hnh 4: C c thao tỏc...
- 12
- 318
- 0
Tài liệu Kế họch dạy học tự chọn
... ĐĂNG KÝ KẾ HOẠCH DẠY H C TỰ CHỌN H C KÌ II N m h c: 2010 – 2011 H tên giáo viên: Ph m Xuân Hiệp Tổ: Toán - Lí M n / Khối lớp dạy: Vật lí Stt Tuần M n 20 + 21 Lí 9 22 + 23 Lí ... thấu kính h i tụ 28 + 29 Lí 13 Ôn tập thấu kính phân kì 30 + 31 Lí 14 Ôn tập dụng c quang h c 32 + 33 Lí 15 Bài tập quang h nh h c 34 + 35 Lí 16 Ôn tập loại ánh s ng BGH Khối Tiết Tên Điều chỉnh ... Điều chỉnh Ôn tập dòng điện xoay chiều m y phát điện xoay chiều Bài tập m y biến truyền tải điện Ôn tập tượng kh c xạ ánh s ng M ờng Luân, ngày 30 tháng 12 n m 2010 Tổ trưởng chuyên m n GV đăng...
- 2
- 449
- 0
KẾ HOẠCH DẠY MÔN TỰ CHỌN 6
... sánh (1t) -Phép c ̣ng phân s (1t) -Tính chất phép c ̣ng phân s (1t) -Phép trứ phân s (1t) -Phép nhân phân s (1t) - phép chia phân s (1t) -HS biết so sánh ca c phân s theo ca c cách ... ca c cách kha c Biết thư c hiện ca c phép tính +,-,x,: ca c phân s -Rèn kĩ so sánh ca c P /S và la m ca c phép tính +,-,x,: ca c phân s - Đa m thoại, la m viê c theo nho m , động ... đo go c - Đa m thoại, la m viê c theo nho m , động la o,giao viê c Chú ý: H c kì I 18 tiết (M n s h c 16 tiết – quy tă c dấu ngoă c và quy tă c chuyên vê; M n hình h c tiết) H c kì II...
- 2
- 373
- 0
KẾ HOẠCH dạy học tu nhien xa hoi lop 3 Ve sinh he than kinh
... tự nhận th c đánh giá vi c l m c liên quan đến h thần kinh - Kĩ t m ki m xử lí thông tin: Phân tích, so s nh, phán đoán s vi c l m, trạng thái thần kinh, th c ph m c lợi c h i với quan thần ... Hoạt động 3: Th c h nh lập thời gian biểu - Đặt c u h i: * Theo em thời gian biểu c n c m c nào? - Đ c câu h i - Thảo luận nh m đôi trả lời c u h i - Đại diện nh m trả lời c u h i - C c nh m ... hiểu em thấy c kĩ s ng giáo d c bài? - Lắng nghe, thảo luận, trả lời c u h i 1) Để giúp sinh hoạt l m vi c cách khoa h c -Vừa bảo vệ h thần kinh, vừa giúp nâng cao hiệu c ng vi c, h c tập 2)...
- 3
- 1,210
- 34
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. Module THCS 13: NHU CẦU VÀ ĐỘNG CƠ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TRONG XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC.
... hoà h c sinh đỏ an t m h c h nh Giáo viên dù c c gắng m y khó c thể th c đẩy h c sinh h c tổt H thổng nhu c u c a Maslow cho phép nhà giáo d c nhận định thái độ c a h c sinh H c sinh chưa thoả ... nhu c u kh c Nhu c u h c tập nhu c u b c cao, thu c vỂ nhu c u nhân th c, chi phổi m nh m s h nh thành phát triển nhân c ch h c sinh Hoạt động T m hiểu động động h c tập h c sinh I M C TIÊU ... tính tích c c đỏ Theo định nghĩa nêu trên, động h c tập trú thành kích thích, th c đẩy tính tích c c h c tập h c sinh nh m đạt kết nhận th c h nh thành phát triển nhân c ch Đây c u tr c ph c tạp...
- 71
- 1,596
- 0
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. Module THCS: 14 XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH HỢP VÀ TÍCH CỰC.
... d c h c sinh 4- C ch thú hai: Phổi h p trình h c tập m n h c kh c ãnh tích h p, theo đỏ m n h c tích h p xung quanh m c tìÊu chung Những m c tìÊu chung gọi m c tìÊu tích h p Dạng tích h p c nhìỂu ... thích h p; C thể đưa s đồ h á c ch tích h p sau: Vật Vật lí 1lí Vật lí Ho h c Sinh h c Sinh h c Đơn nguyÊn l m tích h p Hoá h c2 Sinh h c Đơn nguyÊn l m tích h p Ho h c3 Đơn nguyÊn l m tích ... đi m thích h p Đây c ch tích h p vận dụng phổ biến C c thời đi m th c cỏ thể là: 37 4- C ch thú nhất: Những úng dung chung cho nhìỂu m n h c đu c th c cuổi n m h c hay cuổi c p h c h c tập tích...
- 75
- 4,334
- 0
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. Module THCS: 15 CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN THỰC HIỆN KẾ HOẠCH DẠY HỌC.
... kỉ th c m c đích kh c Thông thường vi c h c cửa HS dìến theo hai c ch, hoạt động h c m ta nghiÊn c u hoạt động c m c đích theo c ch thú M t s khía canh co hoạt động h c tập - V c ấitrủchQGtổộng ... nàng m h c sinh c c n c Dự kiến khỏ khăn, tình huổng c thể nảy sinh phương án giải Lựa chọn PPDH: phương tiện, TBDH, HTTCDH c ch th c đánh giá thích h p nh m giúp HS h c tập tích c c, động s ng ... thiết Phương tiện dạy h c t c động tích c c đến trình nhận 49 th c cửa h c sinh nh m đạt m c đích h c tập Rộng h n, phương tiện dạy h c l m phong phú, m rộng kinh nghi m c m tính c a h c sinh,...
- 72
- 2,095
- 13
NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. LẬP KẾ HOẠCH DẠY HỌC VÀ TÍCH HỢP CÁC NỘI DUNG GIÁO DỤC Ở TIỂU HỌC: Gồm 15 tiết (MÃ MODULE TIỂU HỌC 12)
... m n h c Quan đi m tích h p phương pháp dạy h c theo h ớng tích h p GV tiếp nhận m c độ thấp Phần lớn GV lựa chọn m c độ tích h p “liên m n tích h p “nội m n C c dạy theo h ớng tích h p l m cho ... đạt cho h c sinh” sang “phương tiện th c để định h ớng cho giáo viên tổ ch c hoạt động h c tập nh m giúp h c sinh tự h c, tự phát hiện, tự chi m lĩnh tri th c m i, biết vận dụng chúng theo l c cá ... Viện Khoa h c Giáo d c Việt Nam, 2012) Định h ớng tích h p th c chương trình GDPT theo h nh th c m c độ tích h p ph m vi h p tích h p ph m vi rộng Hai h ớng tích h p phần tương thích với định h ớng...
- 22
- 2,181
- 3
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODULE THCS 14: BỒI DƯỠNG VÀ NÂNG CAO NĂNG LỰC XÂY DỰNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC THEO HƯỚNG TÍCH CỰC CHO GIÁO VIÊN TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.
... h c h c tiểu h c dạy h c trung h c M c tiêu m n M c ÜÊU m n h c M c ÜÊU m n h c h c thể kiến thể t m hiểu, khảo thể thái độ s t tích h p kiến th c th c lĩnh h i Giáo vĩÊn C c m n h c C c m n h c ... biến C c thời đi m th c cỏ thể là: 27 4- C ch thú nhất: Những úng dung chung cho nhìỂu m n h c đu c th c cuổi n m h c hay cuổi c p h c h c tập tích h p; c thể đua s đồ h á c ch tích h p sau: ... nguyên tập tích h p Hoá h c Sinh h c 4- C ch thú hai: Những úng dung chung cho nhìỂu m n h c th c tương đổi đỂu % suổt n m h c, tình huổng thích h p; C thể đưa s đồ h á c ch tích h p sau: Vật lí...
- 67
- 958
- 1
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25