... 2 Cácđiềukiện sở vật chất phục vụ đào tạo a) Phòng học trang thiết bị hỗ trợ giảng dạy TT Loại phòng học (Phòng ... bị Tên thiết bị Số lượng Đúng/ Không với hồ sơ …… …… … c) Thư viện, Internet, hợp đồng đào tạo điềukiện khác (tương ứng với mục mà sở đào tạo kê khai hồ sơ) …………………………………………………………………………………………………………………...
... lược phát triển công nghệ cho công nghiệp; (8) Chiến lược phát triển hạ tầng kỹ thuật dịch vụcho công nghiệp; (9) Chiến lược phát triển công nghiệp lưỡng dụng b Các trọng điểm ưu tiên phát triển ... thổ để đảmbảophát triển cân đối, hiệu vùng, miền Chuyển dịch phát triển công nghiệp nông thôn, gắn kết phát triển công nghiệp với q trình thị hố, giữ vững an ninh lương thực thực phẩmphát triển ... nước vào ngành công nghiệp chế biến, chế tạo hàng xuất Đảmbảođiềukiện thuận lợi kết cấu hạ tầng, sở hạ tầng luật pháp, sách, nhân lực tốn chophát triển XNK, giảm chi phí nâng cao hiệu xuất Phát...
... giáoviên giỏi chất men chung cho đồng nghiệp, giúp họ giải tốt nhiệm vụ phân cơng, mà hỗ trợ, giúp đỡ cho bè bạn, đồng nghiệp tiến Tập thể giáoviên đánh giá cao tay nghề, nghiệpvụchuyên môn, ... nghề nghiệp, hết lòng thương yêu chăm sóc học sinh Quản lý đội ngũ, đạo chuyênmơn nhẹ nhàng, hiệu hơn, tính đồn kết thống pháthuy mạnh mẽ Tóm lại: Xây dựng độingũgiáoviên giỏi chuyên môn, nghiệp ... thứ có hay không giáo viên, phần lớn nhận thức, quan điểm, hành động cụ thể người quản lý điều hành tập thể sưphạmĐộingũgiáoviên có độ chín nghiệpvụsư phạm, giúp chochất lượng học tập học...
... hiệu Để góp phần vào việc nâng cao chất lượng chuyênmônđộingũgiáoviên THCS, lựa chọn nghiên cứu đề tài Cácbiệnpháp quản lý nhằm nâng cao năm lực chuyênmônchođộingũgiáoviên Trung học ... dục, mục tiêu sử dụng giáo viên, chất lượng giáoviênchất lượng độingũgiáoviênCác thành tố tạo nên chất lượng giáoviênphẩm chất, lực Theo Trần Bá Hoành, phẩmchấtgiáoviên biểu giới quan, ... dưỡng chuyên môn, nghiệpvụ Bồi dưỡng thường xuyên Chuyênmôn Cơ sở vật chất Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa Chất lượng độingũgiáoviên Công nghệ thông tin Cán quản lý giáo dục Dạy học Độingũ giáo...
... 3,6% cho la bien, 26,4% cho la thinh thoang, 19,8% cho la hiim va 50 ,2% cho la khong c6 Thoi quen nuoc tu tren cao xuong tai cac nha cao tang: c6 2,7% cho la bien, 16,1% cho la thinh thoang, 25, 2% ... nhilm moi truang: c6 54 ,2% nguoi duac hoi cho la cong dong c6 thai nhu vay, 16,3% cho la chi c6 mot bo phan dan cu, 16,3% cho la rat it ngu5i Ve thai khong dong tinh cua ngu5i dan doi v6i hanh ... thuang: 32,3% cho la da so dan chiing C thai dp nay, 35% cho la chi c6 a mot bo phan dan chiing O Ve thai thcf a, khong quan tam doi voi hanh vi gay nhilm moi tru5ng: c6 10,2% cho la da so dan...
... biê ̣n pháp có tính chất phi 55 kinh tế để tạo động lực độingũgiáoviên tiểu học 56 3.2.1 Nguyên tắc đảmbảo tính khoa học 56 3.2.2 Nguyên tắc đảmbảo tính khả thi 56 3.2.3 ... tục đổigiáo dục thành cơng, đòi hỏi nhà quản lí, lãnh đạo nhà trường, sở giáo dục phải xây dựng chođộingũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có phẩmchất đạo đức tốt, có chuyênmôn vững vàng, yêu ... động viên, kích thích độingũgiáoviênnâng cao chất lượng giáo dục địa bàn huy n Mục tiêu nghiên cứu Đề xuất biệnpháp có tính chất phi kinh tế để kết hợp với biệnpháp mang tính chất...
... tốt nghiệpgiáo dục phổ thơng, điềukiện đầu tƣ chogiáo dục, độingũgiáo viên, sở vật chất kỹ thuật không tăng tƣơng ứng, chất lƣợng đào tạo không đƣợc đảm bảo; thị trƣờng lao động khơng có khả ... giảm chi phí khơng chất lƣợng, tối ƣu hố cấu chi phí chất lƣợng [6-tr.63] 1.2.4.4 Đảmbảochất lượng - QA (Quality Assurance) Đảmbảochất lƣợng đảmbảo mức chất lƣợng sản phẩmcho phép ngƣời tiêu ... dục quy định khác pháp luật Phát bồi dƣỡng nhân tài sinh viên, học viênđộingũ cán giáoviên Trƣờng Quản lý cán bộ, giáo viên, nhân viên; xây dựng độingũ giảng viên Trƣờng đủ số lƣợng, cân...
... dưỡng độingũgiáoviênchuyên môn, nghiệpvụ phần kế hoạch tổng thể nhà trường Giáoviên phận cấu tổ chức nhà trường Do công tác quản lý bồi dưỡng chuyênmônnghiệpvụchođộingũgiáoviên cần ... Một số biệnpháp đạo bồi dưỡng chuyênmônchođộingũgiáoviên trường tiểu học CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA VIỆC NGHIÊN CƯU MỘT SỐ BIỆNPHÁP CHỈ ĐẠO BỒI DƯỠNG CHUYÊNMÔNCHOĐỘINGŨGIÁOVIÊN Ở ... chuyênmônchođộingũgiáoviên trường Tiểu học Ba Vì Đề giải pháp để nâng cao chất lượng độingũgiáoviênchất lượng giáo dục Đối tượng, phạm vi nghiên cứu: Đối tượng nghiên cứu: Độingũ giáo...
... giáoviên Xếp loại chung Loại Loại tốt 15 SL 06 % 40.0 SL 09 % 60.0 III MỘT SỐ BIỆNPHÁP BỒI DƯỠNG CÁC KỸ NĂNGSƯPHẠMCHOĐỘINGŨGIÁOVIÊN 1.Đổi bình diện nhận thức - Từ cán quản lí đến giáoviên ... lượng đổi phương pháp dạy học độingũgiáoviên trường - Nhiệm vụ nghiên cứu: Đề tài tập trung nghiên cứu giải vấn đề vai trò người đạo chuyênmôn việc bồi dưỡng số kỹ sưphạmchođộingũ trường tiểu ... % tổng số giáoviên nắm kiến thức tồn cấp học, có kỹ sưphạm tốt, đạt tỉ lệ 42,10 % + Số giáoviên dạy toàn cấp: 08, đạt tỉ lệ 42,10 % - Năng lực sư phạm: + Giáoviên dạy giỏi cấp huy n: 08,...
... số biệnpháp để bồi dưỡng chuyênmônchođộingũgiáoviên đơn vị lý tơi chọn đề tài nâng cao trình độ chuyênmônchođộingũgiáoviên mầm non Mục đích nghiên cứu Trên sở thực trạng tìm biệnpháp ... độ chuyênmônchođộingũgiáoviên mầm non trường mẫu giáo Hoa Pơ Lang xã khó khăn Dur Kmăn Huy n Krông Ana tỉnh Đăk lăk II.ĐỐI TƯỢNG CƠ SỞ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Đối tượng : Độingũgiáoviên ... thuyết chogiáoviên Thực tế cho thấy việc tổ chức phong trào thi giáoviên dạy giỏi có tác dụng lớn việc nâng cao lực chuyênmônchogiáo viên; tham gia thi giáoviên dạy giỏi đòi hỏi giáo viên...
... SL % 2013-2014 155 63 40.6 55 35. 5 37 23.9 0 2014-20 15 108 57 52 .8 45 41.7 5.5 0 V Kết luận Khuyến nghị Chỉ đạo việc thực công tác giáo dục giá trị kỹ sống hoạt động mang tính chất thường xun ... đề, thảo luận đưa giải pháp để đến thống cách giải vấn đề, tạo hội cho thành viênpháthuy sở trường mình, giúp cho học viên tham gia cách chủ động, sáng tạo, tạo điềukiệncho em chia kinh nghiệm ... cao kiến thức trình độ kỹ chuyên môn, nghiệpvụchất lượng sống điềukiện thuận lợi để người lao động chuyểnđổi nghề, bảođảm xóa mù chữ bền vững hồn thiện mạng lưới sở giáo dục thường xuyên hình...
... 18 ĐỀ XUẤT, KHUYẾN NGHỊ, KHẢNĂNG ÁP DỤNG 23 5. 1 Kiến nghị: 23 TÀI LIỆU THAM KHẢO 26 BIỆNPHÁP QUẢN LÝ NÂNG CAO NĂNG LỰC CHOĐỘINGŨGIÁOVIÊN DẠY HỌC E-LEARNING ... dụng internet giáoviên Biểu đồ thể nhận xét giáoviên hiệu giảng dạy dựa internet 3 .5 Cácbiệnpháp quản lý Hiệu trưởng việc NCNL chođộingũ GV dạy học E-learning Qua kết khảo sát cho thấy, để ... đổi đất nước ngành giáo dục, nhiệm vụnâng cao chất lượng độingũgiáoviên THPT trở nên yêu cầu cần thiết, cần quan tâm mức trình phát triển giáo dục Nâng cao lực chođộingũ GV, lực dạy dọc...
... đê:Bồi dỡng chuyênmônnghiệpvụchođộingũ Một số biệnpháp đạo bồi dỡng chuyênmôn , nghiệpvụchođộingũgiáoviên trờng THPT Số Bảo Thắng - Lo Cai Bồi dỡng t tởng trị, phẩmchất đạo đức ... trởng trờng THPT số Bảo Thắng Chuyên đê:Bồi dỡng chuyênmônnghiệpvụchođộingũ Nh việc bồi dỡng chuyênmônnghiệpvụchođộingũ nhà giáo việc làm quan trọng, định phát triển nhà trờng Do ngời ... THPT số Bảo Thắng Chuyên đê:Bồi dỡng chuyênmônnghiệpvụchođộingũ Do độingũgiáoviên có nhiều giáoviên trẻ, kinh nghiệm chủ ít, lại cha sâu sát với học sinh , cha nắm đợc điềukiện hoàn...
... bồi dỡng chuyênmônchođộingũgiáo viên: Nội dung bồi dỡng chuyênmônchođộingũgiáo viên, cán trờng tiểu học là: - Bồi dỡng, nâng cao t tởng, nhận thức trị chođộingũgiáo viên; giáo dục ... dỡng chuyênmônchođộingũgiáoviên nói chung biệnpháp đạo công tác bồi dỡng chuyênmônchođộingũgiáoviên nhà trờng nói riêng - Kết thực nghiệm s phạm khẳng định tính đắn khoa học biệnpháp ... vị trí độingũgiáoviên trờng tiểu học: Giáoviên lực lợng quan trọng nhà trờng phụ thuộc vào trình độ khảđộingũgiáoviên chủ yếu Do công tác bồi dỡng chuyênmônchođộingũgiáoviên cần...
... trạng biệnpháp bồi dưỡng chuyênmônchogiáoviên Trường tiểu học đề xuất biệnpháp đạo bồi dưỡng chuyênmônchođộingũgiáoviên trường tiểu học Trần Cao 14 III- BIỆNPHÁP CHỈ ĐẠO BỒI DƯỠNG CHUYÊN ... trạng biệnpháp đạo công tác bồi dưỡng chuyênmônchođộingũgiáoviên trường Tiểu học Trần Cao - Thực nghiệm sưphạm để thử nghiệm biệnpháp đạo công tác bồi dưỡng chuyênmônchođộingũgiáoviên ... lý bồi dưỡng chuyênmôn - nghiệpvụchogiáoviên Công tác bồi dưỡng độingũgiáoviênchuyên môn, nghiệpvụ phần kế hoạch tổng thể nhà trường .Giáo viên phận cấu tổ chức nhà trường Các trường tiểu...
... 100% giáoviên đạt trình độ chuẩn (Trung cấp quy) chuẩn nghề nghiệpgiáoviên mầm non, 52 .6% giáoviên đạt trình độ chuẩn giáo viên/ lớp, 13/13 lớp có giáoviên đảng viêngiáoviên tốt nghiệp ... 45 trẻ/ lớp Độingũgiáo viên, nhân viên trường mầm non A Thị trấn Văn Điển có lực, trình độ chun mơn vững vàng có tinh thần trách nhiệm tâm huy t với nghề 97 .5% giáoviênbiên chế 2 .5% giáoviên ... dựng tổ màng lưới nghiệpvụ trường pháthuy hết chức năng, nhiệm vụ thành viên Tổ chức sinh hoạt chuyênmôn hàng tháng thật thiết thực có chất lượng, hướng dẫn kỹ giáo viên, nhân viên nắm vững chun...
... phát triển nghề nghiệpchođộingũgiáoviên Tạo điềukiện thuận lợi để giáoviên tuyển chọn vào độingũgiáoviên cốt cán, pháthuy tốt vai trò việc hướng dẫn tư vấn phát triển nghề nghiệpcho ... kết khảo sát bảng 3.2 cho thấy biệnpháp xây dựng độingũ GV theo chuẩn nghề nghiệp đánh giá thực Biệnpháp mang tính khả thi cao Cácbiệnpháp 4 ,5 có 15- 20% đánh giá mức không khả thi Biệnpháp ... hóa phát triển độingũgiáoviên THPT theo chuẩn nghề nghiệpgiáoviên - Khảo sát thực trạng mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệpgiáoviên trường THPT Chuyên Hưng Yên công tác phát triển độingũ giáo...