0

bi vn t ngi gồm cú mấy phn là những phần nào

Dong bang Nam Bo

Dong bang Nam Bo

Địa lý

... Nguyễn Thị T ng Tr­êng TiĨu häc H­¬ng VÜnh Thứ 12 năm 2010 Thứ năm ngày 24 thángnăm ngày 17 tháng 12 năm 2009 Địa lí Bài Hà Nội nằm trung t m đồng Bắc Bộ B¶n ®å Vi t Nam Thứ ngày 24 tháng 12 ... chằng ch t. Ngồiđồng màu mỡ, đồng nhiều đ t phù sa Nam Bộ? đ t phèn, đ t mặn cần phải cải t o 14 Thứ ngày 24 tháng 12 năm 2010 Địa lí ĐỒNG BẰNG NAM BỘ Em giải thích nước ta sơng Mê Cơng lại có t n ... Nằm phía Nam đ t nước ta Do sơng Mê Cơng sơng Đồng Nai bồi đắp nên Đ t đai phù sa màu mỡ Nhiều đ t phèn đ t mặn cần t o cải Đồng Nam Bộ nằm phía nam nước ta Lược đồ t nhiên Vi t Nam S g o ân...
  • 19
  • 549
  • 0
Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam

Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam

Tài liệu khác

... Thứ t ngày 26 tháng 10 năm 2011 Kiểm tra Em đ t câu với t t sau: t tin, t ti, t trọng Thứ t ngày 26 tháng 10 năm 2011 I Nhận x t: Hãy nhận x t cách vi t tên riêng sau đây: a) T n ... Sóc Trăng ,Vàm Cỏ T y II Ghi nhớ : + Trường Sơn (Gồm tiếng) + Sóc Trăng (Gồm tiếng) + Vàm Cỏ T y (Gồm tiếng) Khi vi t tên người , t n địa lí Vi t Nam, cần vi t hoa chữ đầu tiếng t ox t: Khi vi t ... Nguyễn Thị Minh Khai + Nguyễn Huệ (Gồm tiếng) + Hoàng Văn Thụ (Gồm tiếng) + Nguyễn Thị Minh Khai (Gồm tiếng) Nhận x t: Khi vi t tên người ,cần vi t hoa chữ đầu tiếng t o thành t n b) T n địa lí: Trường...
  • 19
  • 3,059
  • 9
Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí 10 thpt tỉnh thái nguyên theo hướng tích cực

Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí 10 thpt tỉnh thái nguyên theo hướng tích cực

Thạc sĩ - Cao học

... điểm Số hóa Trung t m Học liệu - Đại học Thái Nguyên 32 http://www.lrc-tnu.edu .vn trục quay m t elipxôit Trái Đ t Kinh tuyến Trái Đ t giao tuyến m t phẳng qua trục m t elipxoit trái Đ t, bi u Địa ... vị trí t ơng quan phần bề m t Trái Đ t; đồng thời cụ thể hoá yếu t Trái Đ t- trục quay, cực mạng lưới địa lí (thường gọi hệ thống kinh vĩ tuyến) Trục quay cầu trục quay t ởng t ợng Trái Đ t Cực ... hóa Trung t m Học liệu - Đại học Thái Nguyên 19 http://www.lrc-tnu.edu .vn - Các kĩ điều tra, bao gồm quan s t, t p hợp mẫu, t p hợp thông tin t nguồn kiến thức khác để r t k t luận - T thông tin...
  • 115
  • 2,475
  • 5
Rèn luyện kĩ năng địa lí qua hướng dẫn học sinh làm các bài thực hành trong sách giáo khoa địa lí 12 thpt tỉnh thái nguyên

Rèn luyện kĩ năng địa lí qua hướng dẫn học sinh làm các bài thực hành trong sách giáo khoa địa lí 12 thpt tỉnh thái nguyên

Thạc sĩ - Cao học

... thụ Trò t t m kiến thức động tiếp thu hướng dẫn thày Thày truyền thụ chiều, độc Đối thoại: trò – trò, trò – thày; hợp thoại hay ph t vấn t c với bạn thày; thày t chức Thày giảng giải - trò ghi ... thức T nh t ch cực học t p HS có quan hệ m t thi t với động học t p Nếu động học t p t o cho HS hứng thú, say mê học t p Hứng thú lại tiền đề t giác, hứng thú t giác hai yếu t t m lí t o t nh ... nhận thức để hiểu bi t v t, nắm ch t, quy lu t mối quan hệ chúng Trong nhà trường, việc học t p HS có ch t ho t động, thông qua ho t động thân mà chiếm lĩnh tri thức, hình thành ph t triển trí tuệ...
  • 166
  • 3,400
  • 3
Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên việt nam trong sách giáo khoa địa lí 8 thcs

Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên việt nam trong sách giáo khoa địa lí 8 thcs

Thạc sĩ - Cao học

... khái qu t: 19 ti t - Phần khu vực: ti t Trong đó: + Lý thuy t: 17 ti t, chiếm 77% t ng số ti t + Thực hành: ti t, chiếm 23% t ng số ti t Phần địa lí t nhiên Vi t Nam lớp THCS gồm 22 ti t, phần ... ti t bao gồm: Bài giới thiệu (1 ti t) , Địa lí t nhiên: 22 ti t (17 ti t lý thuy t + ti t thực hành); ôn t p kiểm tra: ti t Số hóa Trung t m Học liệu – Đại học Thái Nguyên 38 http://www.Lrc-tnu.edu .vn ... lục (tiếp theo chƣơng trình lớp 7) gồm 25 ti t, Châu Á: 18 ti t (15 ti t lý thuy t + ti t thực hành) T ng k t địa lí t nhiên địa lí châu lục: ti t; ôn t p, kiểm tra ti t Phần II: Địa lí Vi t Nam:...
  • 113
  • 2,582
  • 8
Nghiên cứu cập nhật hệ thống chỉ tiêu phát triển dân cư xã hội theo vùng và vận dụng trong dạy học Địa lí 9v

Nghiên cứu cập nhật hệ thống chỉ tiêu phát triển dân xã hội theo vùng và vận dụng trong dạy học Địa lí 9v

Thạc sĩ - Cao học

... khụng th ng m khụng vt cht Vn ng ca vt cht l tuyt i; vt cht t thõn ng, khụng t c ng t bờn ngoi, ngun gc ca t thõn ng l mõu thun bờn ca s vt v hin tng; cng nh vt cht, ng khụng sỏng to v khụng ... s(X,r) Nu bit tt c cỏc thng xuyờn r thỡ vic t m kim cỏc lut kt hp rt d dng Vỡ vy, gii thut t m kim cỏc lut kt hp trc tiờn i t m tt c cỏc thng xuyờn ny, sau ú to dng dn cỏc lut kt hp bng cỏch ... v mt dõn s, t l dõn s thnh th nụng thụn, t l h nghốo, t l tht nghip thnh th, thiu vic lm nụng thụn Cỏc ch tiờu v : thu nhp bỡnh quõn u ngi, t l ngi ln bit ch v tui th trung bỡnh cng nh t l...
  • 127
  • 685
  • 2
Ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 Trung học phổ thông

Ứng dụng công nghệ thông tin trong thiết kế bài giảng Địa lí lớp 11 Trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... điều tra thực t thấy rằng: Hầu h t trường THPT, t thành thị đến nông thôn, t đồng lên miền núi có đầu t sở v t ch t, đặc bi t phương tiện thi t bị kĩ thu t dạy học đại vào dạy học Tuy nhiên trường ... gia Thời lƣợng ti t (6 LT + TH ) 22 ti t (15 LT + TH) Ôn t p, kiểm tra ti t Tổng k t 35 ti t Chương trình địa lí lớp 11 có thay đổi nội dung phương pháp - Phần thứ chương trình ngắn gọn, súc t ch ... Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu .vn DANH MỤC CÁC CHỮ VI T T T Vi t t t Vi t đầy đủ TKBG Thi t kế giảng PPDH Phương pháp dạy học THPT Trung học phổ thông KT-XH Kinh t -xã hội CNTT Công...
  • 124
  • 3,023
  • 2
Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí 10

Phương pháp sử dụng kênh hình trong dạy học địa lí 10

Thạc sĩ - Cao học

... điểm Số hóa Trung t m Học liệu - Đại học Thái Nguyên 32 http://www.lrc-tnu.edu .vn trục quay m t elipxôit Trái Đ t Kinh tuyến Trái Đ t giao tuyến m t phẳng qua trục m t elipxoit trái Đ t, bi u Địa ... vị trí t ơng quan phần bề m t Trái Đ t; đồng thời cụ thể hoá yếu t Trái Đ t- trục quay, cực mạng lưới địa lí (thường gọi hệ thống kinh vĩ tuyến) Trục quay cầu trục quay t ởng t ợng Trái Đ t Cực ... hóa Trung t m Học liệu - Đại học Thái Nguyên 19 http://www.lrc-tnu.edu .vn - Các kĩ điều tra, bao gồm quan s t, t p hợp mẫu, t p hợp thông tin t nguồn kiến thức khác để r t k t luận - T thông tin...
  • 115
  • 2,424
  • 7
Áp dụng dạy học tích cực để hình thành khái niệm địa lí kinh tế – xã hội cho học sinh lớp 10 thpt ở tỉnh bắc Cạn

Áp dụng dạy học tích cực để hình thành khái niệm địa lí kinh tế – xã hội cho học sinh lớp 10 thpt ở tỉnh bắc Cạn

Thạc sĩ - Cao học

... trường ph t triển bền vững (2 ti t) + Bài 41 Môi trường t i nguyên thiên nhiên + Bài 42 Môi trường ph t triển bền vững - T ng số ti t 22 ti t, 18 ti t lý thuy t ti t thực hành Nội dung kiến thức ... r t số bi u t m lý HS THPT t nh Bắc Kạn sau: Học sinh THPT t nh có đặc điểm chung lứa tuổi niên Đây thời kỳ em ph t triển mạnh mẽ thể ch t, t m lý, trí tuệ Sự xu t yếu t tuổi trưởng thành bi n ... quan trọng bi u t ợng t i lại v t, t ợng đầu óc người v t, t ợng không trước m t, bi u t ợng bước chuyển tiếp t trực quan đến t trừu t ợng Theo V.A Số hóa Trung t m Học liệu – Đại học Thái...
  • 130
  • 4,467
  • 10
Ưng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lý tự nhiên trong sách giáo khoa địa lí 10 trung học phổ thông

Ưng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lý tự nhiên trong sách giáo khoa địa lí 10 trung học phổ thông

Thạc sĩ - Cao học

... http://www.lrc-tnu.edu .vn DANH MỤC CÁC CHỮ VI T T T Vi t t t Vi t đầy đủ CNTT : Công nghệ thông tin SGK : Sách giáo khoa THPT : Trung học phổ thông THCS : Trung học sở TN : Thực nghiệm ĐC : Đối chứng Đtb ... Vũ trụ Hệ M t Trời Trái Đ t Hệ chuyển động t quay quanh trục Trái Đ t Bảng phân bố t n số, t n su t k t khảo s t 5: Bảng 3.7 Vũ trụ Hệ M t Trời Trái Đ t Hệ chuyển động t quay quanh trục Trái ... Các v t th t động v t, thực v t sống môi trường t nhiên, loại khoáng v t giúp cho học sinh tiếp thu tri thức gây hứng thú t m t i, học t p - Các v t tượng trưng: Giúp cho học sinh thấy cách trực...
  • 140
  • 1,920
  • 3
HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ THI ĐẠI HỌC NĂM 2010 MÔN: ĐỊA LÍ

HƯỚNG DẪN GIẢI ĐỀ THI ĐẠI HỌC NĂM 2010 MÔN: ĐỊA LÍ

Cao đẳng - Đại học

... canh t c tiếp thu nhanh tiến khoa học kĩ thu t, động, thích ứng với chế thị trường - Có sở v t ch t - kỹ thu t hoàn thiện nước, đặc bi t GTVT hệ thống thủy lợi đầu t hồ Dầu Tiếng, dự án thủy ... trồng thủy sản ph t triển 5/7 vùng nước + T y Bắc mở rộng trồng cà phê chè c, Sự hình thành ph t triển kinh t trang trại - Đây bước tiến quan trọng đưa sản xu t nông – lâm – thủy sản ph t triển ... kinh t nông thôn nhằm: + Khai thác t t tiềm t nhiên, kinh t - xã hội + T o nhiều sản phẩm hàng hóa + Giảm thiểu rủi ro thị trường bi n động + Đẩy mạnh thêm phân hóa lãnh thổ nông nghiệp b, Thay...
  • 6
  • 850
  • 2
Giáo án địa lí lớp 5 tuần 1-7

Giáo án địa lí lớp 5 tuần 1-7

Mầm non - Tiểu học

... sn xut ca nc ta? Chỳng ta cựng t m hiu qua bi hc hụm Hot ng 1: VNG BIN NC TA - GV treo lc Vit Nam - GV ch vựng bin ca Vit Nam trờn bin ụng v nờu: Nc ta vựng bin rng, bin ca nc ta l mt b phn ... khớ t nhiờn, than st, thic, ng, bụ x t, vng, a-pa -t t, Than ỏ l loi khoỏng sn nhiu nht + Ch nhng ni m than, st, a-pa -t t, bụ + HS lờn bng ch trờn lc , ch n v trớ x t, du m no thỡ nờu trờn ... ch v trớ nc ta trờn lc th gii? + Phn t lin ca nc ta giỏp vi nhng nc no? + V trớ a lớ ca nc ta thun li gỡ? - Gii thiu bi: Trong tit hc ny chỳng ta cựng t m hiu v a hỡnh, khoỏng sn ca nc ta v...
  • 18
  • 7,641
  • 30
THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM GIÁO DỤC DÂN SỐ CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT TRONG MÔN ĐỊA LÍ

THỰC TRẠNG VÀ MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM GIÁO DỤC DÂN SỐ CHO HỌC SINH LỚP 10 THPT TRONG MÔN ĐỊA LÍ

Ôn thi Đại học - Cao đẳng

... hình thức t ̉ chức hoa t động ngoại khóa giúp cho học sinh pha t huy tính tích cực, sáng tạo t ̀ đó tạo nên sự hứng thú cho học sinh tiê t học - Tác giả Phạm Viê t Vượng ... sinh THPT - Phương pháp phân t ch số liệu: phân t ch số liệu, thông tin thu thập sở số liệu t m để t o hệ thống lí thuy t đầy đủ sâu sắc vấn đề nghiên cứu B: NỘI DUNG CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN THỰC ... Hình thức t chức dạy học 3.1.1.2 Hình thức t chức trò chơi 3.1.1.3 Hình thức vẽ tranh, ghép tranh, bình luận tranh 3.1.2 M t số phương pháp giáo dục dân số cho học sinh lớp 10 3.1.2.1 Thi t kế...
  • 5
  • 1,890
  • 66
MÔ HÌNH THIẾT KẾ BÀI HỌC ĐỊA LÍ  THEO QUAN ĐIỂM CÔNG NGHỆ DAY HỌC

MÔ HÌNH THIẾT KẾ BÀI HỌC ĐỊA LÍ THEO QUAN ĐIỂM CÔNG NGHỆ DAY HỌC

Trung học cơ sở - phổ thông

... bi n input thành output thành output Hình 2: Sơ đồ mối quan hệ yếu t cấu thành GIPO c) Sử dụng GIPO để thi t kế ho t động dạy học học: Thi t kế học thực ch t thi t kế t hợp (m t chuỗi) ho t ... hình thi t kế bi u đ t ho t động dạy học theo công thức GIPO M t ho t động dạy học thi t kế theo công thức GIPO cần bi u đ t rõ thành phần sau đây:  T n ho t động dạy học: Trong phần đầu ho t động ... để đ t mục tiêu đề Đây bước chủ ch t có ảnh hưởng định đến ch t lượng thi t kế học Theo tinh thần đổi mới, học thi t kế thành chuỗi ho t đông phối hợp thày trò (m t ti t học 45 ph t nên thi t kế...
  • 8
  • 1,251
  • 9
phương pháp dạy tốt môn địa lí lớp 8

phương pháp dạy tốt môn địa lí lớp 8

Trung học cơ sở - phổ thông

... đúng) Bài t p điền t phù hợp vào chỗ trống phiếu học t p, trò chơi, nhận bi t mô hình, t kiến thức t đồ… 3/ Quá trình thể nghiệm (Thực nghiệm ) : Để thực t t dạy đ t k t việc khâu thi t kế dạy ... tiện trực quan bi t tái kiến thức cần thi t, bi t suy luận, diễn t v t tượng địa lí, vận dụng chúng vào thực tiễn, đời sống ngày, đặc bi t trình thi kiển tra K t sau: GiỏiKháTBYếu – Kém Sau ... đến t n nơi, thấy t n m t t t nơi bề m t trái đ t, hay Vi t Nam để quan s t thực t địa phương Ví dụ : Dạy “Đặc điểm t i nguyên khoáng sản Vi t Nam” Giáo viên sử dụng đồ t nhiên Vi t Nam đồ khoáng...
  • 6
  • 1,661
  • 14
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH CHO HỌC SINHTRONG HỌC TẬP ĐỊA LÍ LỚP 9

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN KỸ NĂNG PHÂN TÍCH CHO HỌC SINHTRONG HỌC TẬP ĐỊA LÍ LỚP 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... cần thi t giúp HS có khả chủ động việc hai thác kiến thức t phương tiện t i liệu học t p, ph t triển lực t học t ph t tri thức khả vận dụng kiến thức học vào thực t sống Nâng cao ch t lượng ... theo cách thức trình t đề có thêm yếu t sáng t o trình bày k t thành văn * Giai đoạn kiểm tra: Kiểm tra đánh giá thao t c hành động mà HS thực Như xác lập kỹ địa lý HS phải t xác lập cho thao ... sinh kỹ bi t r t gọn kiến thức thao t c làm việc nhóm với VD3:Bài 8: Ngành trồng tr t Tiêu chí/ L.cây Cây lương thực Cây công nghiệp C.ăn quả, Tphẩm Cơ cấu Vai trò Thành t u Vùng trọng...
  • 7
  • 2,047
  • 20
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM  TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9

PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... phân t ch khai thác phải có trình t , bi t khai thác chi ti t nào, yếu t đồ quan s t hình ảnh phù hợp Tuỳ theo cụ thể ta sử dụng hay nhiều trang đồ Atlat địa lí Vi t Nam để phục vụ cho việc t m ... đồ, bi u đồ Atlat 2- Khai thác đồ, bi u đồ Atlat địa lí Vi t Nam để t m hiểu kiến thức địa lí dân 3- Phân t ch đồ Atlat địa lí Vi t Nam để r t nhận định t nh hình ph t triển ngành kinh t ... nước ta 4- Phân t ch đồ, bi u đồ Atlat địa lí Vi t Nam để r t nhận định t nh hình ph t triển kinh t vùng kinh t nước ta - Phân t ch hình ảnh Atlat địa lí Vi t Nam để khắc sâu kiến thức học PHẦN...
  • 28
  • 5,117
  • 35

Xem thêm