... xuất số biệnphápbồi dỡng họcsinhgiỏimôn Tiếng Việt lớp giúp giáo viên tiểu học giải khó khăn BDHSG nhằm nâng cao chất lợng họcsinhgiỏimôn Tiếng Việt nói riêng, họcsinhgiỏi tiểu học nói ... biệnpháp 2.2 Một số biệnphápbồi dỡng họcsinhgiỏimôn Tiếng Việt lớp 2.2.1 Các biệnphápbồi dỡng làm sâu sắc nội dung dạy họcmôn Tiếng Việt 2.2.1.1 Bồi dỡng hứng thú học ... giỏi thuật ngữ dùng để họcsinh có lực cao, vợt trội lĩnh vực 1.1.2.2 Họcsinhgiỏi Tiếng Việt Thế họcsinhgiỏi Tiếng Việt? Họcsinhgiỏi Tiếng Việt vừa có phẩm chất họcsinhgiỏi nói chung, vừa...
... dưỡnghọcsinhgiỏi Tiếng việt - Tổ chức bồidưỡnghọcsinhgiỏimôn Tiếng việt + Phát họcsinh có khả trở thành họcsinhgiỏi Tiếng việt + Bồidưỡng hứng thú học tập + Bồidưỡng vốn sống - Bồidưỡng ... MỘT SỐ BIỆNPHÁPBỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎIMÔN TIẾNG VIỆT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC LÝ TỰ TRỌNG – THỊ XÃ ĐÔNG HÀ – TỈNH QUẢNG TRỊ 3.1 Tổ chức bồidưỡnghọcsinhgiỏimôn Tiếng Việt 3.1.1 Phát họcsinh có ... tra thực trạng dạy học công tác bồidưỡnghọcsinhgiỏimôn tiếng Việt tiểu học 3.1.3 Đề xuất số biệnpháp nhằm nâng cao chất lượng bồidưỡnghọcsinhgiỏimôn tiếng Việt tiểu học 3.2 Phạm vi nghiên...
... bớt ra, để xếp cách hợp lí 799 + 435 - 299 - 335 = ( 799 - 299 ) + (435 - 335) = 500 + 100 = 600 Hoặc : Sáng kiến kinh nghiệm Trang Một số biệnphápBồidưỡnghọcsinhgiỏi Toán Giáo viên thực : ... Trang 23 Một số biệnphápBồidưỡnghọcsinhgiỏi Toán Giáo viên thực : Đàm Lê Dũng C - KẾT LUẬN T hực tế, bồidưỡnghọcsinh giỏi, có khuôn phép cố định, họcsinh năm khác, môn Toán Ngoài kiến ... bồidưỡnghọcsinhgiỏilớp năm qua, thân cố gắng để nghiên cứu, tham khảo học hỏi nơi, lúc Kết đạt năm qua họcsinhgiỏilớp sau : - Năm học 2001 – 2002 : Dự thi HS, đạt em vòng tỉnh - Năm học...
... xuất biệnpháp dạy học nội dung quy luật tượng di truyền góp phần nâng cao hiệu việc bồidưỡnghọcsinhgiỏilớpmônSinhhọc Phạm vi nghiên cứu Các biệnphápbồidưỡnghọcsinhgiỏilớpmônSinh ... đề tài “ BiệnphápbồidưỡnghọcsinhgiỏilớpmônSinhhọc ( nội dung quy luật tượng di truyền)” Chúng hy vọng kết nghiên cứu đề tài giúp cho việc bồidưỡnghọcsinhgiỏilớpmônSinh đạt kết ... dưỡnghọcsinhgiỏimônSinhhọcSinhhọc nói môn khoa học sống lí thú Nhưng theo điều tra khảo sát có họcsinh thật hứng thú với Sinhhọc Nếu việc lựa chọn họcsinh vào đội tuyển bồidưỡng gặp...
... dàng Vì vậy, “Một số biệnphápbồidưỡnghọcsinhgiỏi Tin học phân môn vẽ hình” nhằm nêu lên số biệnpháp nhằm bồidưỡnghọcsinh khiếu Tin học phân môn vẽ hình Giúp họcsinh phát huy hết khả ... vào nội dung: - Cách chọn họcsinh khiếu - Nêu lên nội dung bồidưỡnghọcsinhgiỏi Tin học phân môn vẽ hình - Đưa số phương phápbồidưỡnghọcsinhgiỏi Tin học phân môn vẽ hình B PHẦN NỘI DUNG ... bốn, họcsinh vừa làm quen với số công cụ vẽ hình đơn giản sử dụng công cụ để vẽ số hình rời rạc Vì vậy, “Một số biệnphápbồidưỡnghọcsinhgiỏi Tin học phân môn vẽ tranh” áp dụng học sinh...
... Số họcsinh toàn trường : 800 họcsinh Số họcsinh nữ chiếm : 52,5% Số họcsinh nữ : học sinh? Hỏi: Em hiểu câu “số họcsinh nữ chiếm 52,5% số họcsinh trường” có nghĩa nào? (Coi số họcsinh ... hiện: - 100% số họcsinh toàn trường 800 họcsinh - 1% số họcsinh toàn trường học sinh? - 52,5% số họcsinh toàn trường học sinh? * Hướng dẫn họcsinh đến cách tính: 1% số họcsinh toàn trường ... áp dụng: Một lớphọc có 32 học sinh, số họcsinh 10 tuổi chiếm 75%, lại số họcsinh 11 tuổi Tính số họcsinh 11 tuổi lớphọc - Hướng dẫn họcsinh xác định: + Số cho: b = 32 họcsinh + Số chỉ...
... tài: “NỘI DUNG VÀ BIỆNPHÁPBỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎI HĨA HỌC HỮU CƠ TRUNG HỌC PHỔ THƠNG” Khách thể, đối tượng nghiên cứu a) Khách thể nghiên cứu: Q trình bồidưỡnghọcsinhgiỏi hóa học (HSGHH) trường ... quang học 12 GV : Giáo viên 13 HCHC : Hợp chất hữu 14 HH : Hóa học 15 HHHC : Hóa học hữu 16 HTLT : Hệ thống lý thuyết 17 HS : Họcsinh 18 HSG : Họcsinhgiỏi 19 HSGHH : Họcsinhgiỏi hóa học 20 ... Nội tổ chức lớpbồidưỡng tốn cho HSG tốn Hà Nội Lớp tốn đặc biệt” nước đời vào tháng năm 196 5 - Tiếp nối lớp tốn đặc biệt” (sau gọi lớp chun tốn), năm thập kỉ 80, thập kỉ 90 , lớp chun ngữ...
... trin mnh hc sinh tiu hc - Nhu cu nhn thc ca hc sinh tiu hc hỡnh thnh qua giai on 1.1.2.2 Nng lc hc ca hc sinh a Khỏi nim: Nng lc hc ca hc sinh l t hp cỏc thuc tớnh tõm lý ca hc sinh ỏp ng c ... tng hot ng ca hc sinh cui cp chỳ ý cú ch nh bt u n nh v bn vng - Cỏc thuc tớnh chỳ ý c hỡnh thnh v phỏt trin mnh hc sinh tiu hc giai on u cp lng chỳ ý ca hc sinh cũn hn ch, hc sinh cha bit trung ... 5; hc sinh u cp tiu hc tớnh trc quan th hin rt rừ hỡnh nh trỡu tng n lp 4, hỡnh nh trỡu tng bt u mang tớnh khỏi quỏt 1.1.1.4 T ca hc sinh tiu hc a Khỏi nim t ca hc sinh tiu hc: T ca hc sinh ti...
... trin mnh hc sinh tiu hc - Nhu cu nhn thc ca hc sinh tiu hc hỡnh thnh qua giai on 1.1.2.2 Nng lc hc ca hc sinh a Khỏi nim: Nng lc hc ca hc sinh l t hp cỏc thuc tớnh tõm lý ca hc sinh ỏp ng c ... tng hot ng ca hc sinh cui cp chỳ ý cú ch nh bt u n nh v bn vng - Cỏc thuc tớnh chỳ ý c hỡnh thnh v phỏt trin mnh hc sinh tiu hc giai on u cp lng chỳ ý ca hc sinh cũn hn ch, hc sinh cha bit trung ... 5; hc sinh u cp tiu hc tớnh trc quan th hin rt rừ hỡnh nh trỡu tng n lp 4, hỡnh nh trỡu tng bt u mang tớnh khỏi quỏt 1.1.1.4 T ca hc sinh tiu hc a Khỏi nim t ca hc sinh tiu hc: T ca hc sinh ti...
... quan nên số họcsinh có mâu thuẫn, chưa thông suốt họcsinhgiỏilớp với họcsinhgiỏi cấp huyện, tỉnh môn: họcsinh nghĩ tham gia bồidưỡnghọcsinhgiỏi ảnh hưởng đến thành tích họclớp ngược ... dung bồidưỡnghọcsinhgiỏimôn Địa lý: Có thể cho biệnpháp mang tính bền vững công tác bồidưỡnghọcsinhgiỏimôn Địa lý Từ thực tế kinh nghiệm bồidưỡng năm qua cho thấy nội dung bồidưỡnghọc ... phương phápbồidưỡng khác Sau xin trình bày số phương phápbồidưỡnghọcsinhgiỏimôn Địa lý mà thân thực năm qua a) Sử dụng phương pháp sơ đồ hóa bồidưỡnghọcsinhgiỏimôn Địa lý: Phương pháp...
... bồidưỡnghọcsinhGiỏi Đi đôi với việc bồidưỡng việc thiếu khảo sát chất lượng họcsinhGiỏi hàng tháng để từ giáo viên dạy thấy rõ tiến họcsinh kiến thức chưa tốt họcsinh Giáo viên bồidưỡng ... tục bồi dưỡng, giúp đỡ kịp thời cho họcsinh v.v Để có tài liệu bồi dưỡng, khảo sát bồidưỡng chất lượng họcsinhGiỏi kịp thời sát với chương trình học cấp tiểu học, người viết tham gia bồidưỡng ... bồidưỡnghọcsinhGiỏi chất lượng hai môn Toán Tiếng Việt (Môn Tiếng Việt gặp khó khăn tài liệu giảng dạy bồidưỡng cần sưu tầm, tìm tòi nhiều tài liệu) Chính từ đầu năm học, Các tổ chuyên môn...
... học lớp, gây hứng thú học tập môn cho họcsinh học- họcsinh yêu thích học tập môn, có ý thức tham gia đội tuyển Phương phápbồidưỡng - Sau phát đối tượng họcsinh yêu thích môn có khiếu họcgiỏi ... kinh nghiệm sau năm bồidưỡng III Bài học kinh nghiệm rút từ công tác bồidưỡnghọcsinhgiỏi - Sau nhiều năm bồidưỡnghọcsinh giỏi, thân thấy để công tác bồidưỡnghọcsinhgiỏi có hiệu cần phải: ... hiện- bồidưỡnghọcsinh có khiếu họcgiỏimôn + Xây dựng kế hoạch chươnhg trình bồidưỡng phù hợp với yêu cầu, vần dụng linh hoạt chương trình bồidưỡnghọcsinhgiỏi + Tiến hành bồidưỡnghọc sinh...
... quang học 12 GV : Giáo viên 13 HCHC : Hợp chất hữu 14 HH : Hóa học 15 HHHC : Hóa học hữu 16 HTLT : Hệ thống lý thuyết 17 HS : Họcsinh 18 HSG : Họcsinhgiỏi 19 HSGHH : Họcsinhgiỏi hóa học 20 ... nghiên cứu: Q trình bồidưỡnghọcsinhgiỏi hóa học (HSGHH) trường THPT chun Việt Nam b) Đối tượng nghiên cứu: Hệ thống lý thuyết (HTLT), tập hóa học (BTHH) biệnphápbồidưỡng HSG phần HHHC ... liệu dạy học, bồidưỡng HSG hóa học hữu (HHHC) tư liệu tham khảo cho HS chúng tơi chọn đề tài: “NỘI DUNG VÀ BIỆNPHÁPBỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎI HĨA HỌC HỮU CƠ TRUNG HỌC PHỔ THƠNG” Khách thể, đối...
... vào đội tuyển lớp để bồidưỡng chuyên sâu Sau lựa chọn học sinh, giáo viên tiến hành bồidưỡng theo nhóm, bồidưỡnghọcsinhgiỏi giải Toán qua mạng Internet giống bồidưỡnghọcsinh giỏi, giáo ... tư họcsinh tiểu họcMôn Toán bậc tiểu học móng cho việc học toán cấp học cao Nội dung, biệnpháp thực giải pháp đề tài: Nghiên cứu cách thức triển khai, lựa chọn học sinh, phương phápbồidưỡng ... hiệu bồidưỡnghọcsinhgiỏi II/ TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ TÀI: Cơ sở lý luận đề tài: Môn Toán mônhọc chương trình phổ thông mônhọc bắt buộc cấp học từ tiểu học, trung học sở, trung học phổ thông Học...
... biệnphápbồidưỡnghọcsinhgiỏimôn Tiếng Việt Tiểu học - Nghiên cứu sở tâm lý họchọcsinh Tiểu học Nghiên cứu sở ngôn ngữ học - Điều tra thực trạng dạy học công tác bồidưỡnghọcsinhgiỏi mônTtiếng ... Tiểu học Hùng Vương- Đông Hà- Quảng Trị 15 SKKN: Một số biệnphápbồidưỡnghọcsinhgiỏimôn Tiếng Việt Tiểu học CHƯƠNG MỘT SỐ BIỆNPHÁPBỒIDƯỠNGHỌCSINHGIỎIMÔN TIẾNG VIỆT Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC ... việc bồidưỡnghọcsinhgiỏi góp phần nhỏ thành công lĩnh vực Qua thực tế giảng dạy, năm học 20 09- 2010, áp dụng Một số biệnphápbồidưỡnghọcsinhgiỏi Tiếng Việt vào công tác bồidưỡnghọc sinh...
... dàng Vì vậy, “Một số biệnphápbồidưỡnghọcsinhgiỏi Tin học phân môn vẽ hình” nhằm nêu lên số biệnpháp nhằm bồidưỡnghọcsinh khiếu Tin học phân môn vẽ hình Giúp họcsinh phát huy hết khả ... vào nội dung: - Cách chọn họcsinh khiếu - Nêu lên nội dung bồidưỡnghọcsinhgiỏi Tin học phân môn vẽ hình - Đưa số phương phápbồidưỡnghọcsinhgiỏi Tin học phân môn vẽ hình B PHẦN NỘI DUNG ... bốn, họcsinh vừa làm quen với số công cụ vẽ hình đơn giản sử dụng công cụ để vẽ số hình rời rạc Vì vậy, “Một số biệnphápbồidưỡnghọcsinhgiỏi Tin học phân môn vẽ tranh” áp dụng học sinh...