biện pháp 1 dành thời gian và tạo cơ hội cho hs hoạt động
Một vài tính chất định tính của hàm đa trị và ứng dụng
... nh sau n m n Cho trc > Vi n = , x K m nờn tn ti cho d ( x, y1 ) < 21 m t n1 = min{m / y1 K m } v xn1 = y1 Do x K m nờn tn ti y2 K m cho d ( x, y2 ) < 22 m n1 +1 m n1 +1 t n2 = min{m ... m U1 v U cho K io U U i (i = Bi 1, 2) v U1 U = nh lý 2.6 {( K1 , K ) K1 U1 U , K U U } l lõn cn ca ( K1o , K 2o ) Cho ( K1 , K ) ta cú K1 K (U1 U ) (U U ) = U Vỡ vy, nh lý 2 .10 , ... y2 K m , m > n1} v xn1 = y2 Gi s ta ó cú xnk , ú x K m nờn tn ti yk +1 K m cho d ( x, yk +1 ) < k m nk +1 m nk +1 t nk +1 = min{m / yk +1 K m , m > nk } v xnk +1 = yk +1 Nh vy ta cú...
- 94
- 473
- 0
Một vài tính chất định tính của hàm đa trị và ứng dụng
... nh sau n m n Cho trc > Vi n = , x K m nờn tn ti cho d ( x, y1 ) < 21 m t n1 = min{m / y1 K m } v xn1 = y1 Do x K m nờn tn ti y2 K m cho d ( x, y2 ) < 22 m n1 +1 m n1 +1 t n2 = min{m ... y2 K m , m > n1} v xn1 = y2 Gi s ta ó cú xnk , ú x K m nờn tn ti yk +1 K m cho d ( x, yk +1 ) < k m nk +1 m nk +1 t nk +1 = min{m / yk +1 K m , m > nk } v xnk +1 = yk +1 Nh vy ta cú ... tr 1. 3 Tớnh liờn tc ca ỏnh x a tr 10 Chng 2: KHONG CCH HAUSDORFF V CI U HAUSDORFF 15 2 .1 Khụng gian cỏc úng ca mt khụng gian mờtric .15 2.2 Trng hp ca khụng gian u, cỏi u...
- 20
- 300
- 0
Hàm đa trị dành cho cao hoc năm 2
... (.x1 + (1 )x2, .y1 + (1 ).y2) GraphF .y1 + (1 ).y2 F(.x1 + (1 )x2) Biờn son: Dng Duc Duy -1 .x1 + (1 )x2 F (.y1 + (1 )y2) (.y1 + (1 )y2, .x1 + (1 )x2) GraphF -1 .(y1; x1) + (1 ... F -1( u): ||e|| 1 ||u|| e BY(0, ||u||) x1 = x2 + e F -1( y2) + F -1( y1 y2) F -1( y1) x2 = x1 - e F -1( y1) e F -1( y1) + BY(0, x2 F -1( y1) + || y1 y2|| BY(0, 1) F -1( y2) B(F -1( y1), ||y1 ... Nờn x1; x2 DomF, [0, 1] , y1 F(x1) v y2 F(x2): (x1, y1), ( x2, y2) GraphF (x1 + (1 x2); y1 + (1 y2)) = (x1, y1) + (1 )( x2, y2) GraphF y1 + (1 y2) F(x1 + (1 x2)) .F(x1) + (1 - ).F(x2)...
- 27
- 318
- 0
Theory of Logic Programs - Nguyên lý của các chương trình logic
... quan đến không gian Độ sâu-phức tạp liên quan đến không gian cần phải nhớ cho thực tuần tự, để không gian thời gian phức tạp cho thực song song 5.3 .1 Bài tập cho phần 5.3 (i) Cho biết kích thước ... dụng biện pháp cho chương trình Prolog, trái với chương trình logic, phụ thuộc vào cách sử dụng thuật toán thống mà không xảy kiểm tra Xem xét thời gian chạy (runtime) chương trình đơn giản cho ... (chương trình 3 .15 3 .16 ) Trong phần này, mô tả ngắn gọn biện pháp đo độ phức tạp thức Sử dụng nhiều chương trình logic chút thay đổi chất biện pháp đo độ phức tạp Thay phải nhìn vào số sử dụng...
- 32
- 295
- 1
Nguyên lý của sự phát triển, vận dụng thực tế để phát triển nền giáo dục việt nam
... Độc lập- Tự do-Hạnh phúc Hà Nội, ngày 18 /03/2 015 BIÊN BẢN HỌP NHÓM ( Lần 1) Địa điểm: Trước thư viện trường ĐH Thương Mại Thời gian: 7h 30 phút ngày 18 /03/2 015 Thành phần tham gia: nhóm trưởng, ... số chưa vào nội dung mà giao Cuộc họp kết thúc vào lúc 10 h ngày Thư ký Nhóm trưởng (kí tên) (kí tên) 18 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do-Hạnh phúc Hà Nội, ngày 16 /4/2 015 BIÊN ... không giống Tồn không gian khác nhau, thời gian khác nhau, vật phát triển khác Đồng thời trình phát triển mình, vật chịu tác động vật, tượng khác, nhiều yếu tố, điều kiện Sự tác động thúc đẩy kìm...
- 20
- 1,625
- 26
Bat dang thuc va cuc tri cua ham da bien
... x = Vậy minS = y= Ví dụ : Cho x, y, z dơng x+y+z = Tìm P= 1 + + x +1 y +1 z +1 Giải : áp dụng BĐT Côsi ta có : [( x + 1) + ( y + 1) + ( z + 1) ] x 1 + y 1 + z 1 P x + y z + = + + + + ... Do (1- 2x)+ (1- 2y)+ (1- 2z) =1> nên ba số 1- 2x, 1- 2y, 1- 2z phải có số dơng Nếu ba số dơng, áp dụng BĐT Côsi ta có : 1 2( x + y + z ) + 4( xy + yz + zx) xyz 27 27 xy + yz + zx xyz 27 (1 x) (1 ... ) 2( a + b ) b a III Phơng pháp sử dụng bất đẳng thức Bunhia Nội dung: 2 (a1b1 + + a n bn ) (a12 + + a n )(b12 + + bn ) Đẳng thức xảy b b1 = = n a1 an Ví dụ 1: Cho x + y+ z = Tìm giá trị nhỏ...
- 13
- 1,138
- 16
Chủ đề:Cực trị của hàm đa thức bậc bốn
... - y' + y - -1 CT -2 + 0 CĐ -1 - CT -2 + + + Vậy: - Hàm số đồng biến khoảng ( -1, 0) (1, +) - Hàm số nghịch biến khoảng (-, -1) (0, 1) - Hàm số đạt cực đại x=0 giá trị cực đại yCĐ= -1 - Hàm số đạt ... x.y'(x0)+ x +1= x +1 2 m +1 x +1 m +1 Vậy với m< -1 điểm cực trị đồ thị thuộc Parabol: y= x2 +1 Thấy toạ độ điểm cực trị thoả mãn: y= Xác định thuộc tính điểm cực trị Bài toán Cho hàm số y=f(x, m)= ... thức y cho y' ta đợc: y=y'.g(x)+h(x) Do đó: y1=y(x1)=h(x1) , y2=y(x2)=h(x2) & y3=y(x3)=h(x3) Vậy toạ độ điểm cực trị A(x1, y1), B(x2, y2) & C(x3, y3) Bớc 4: Kiểm tra điều kiện K Ví dụ 5: Cho hàm...
- 9
- 2,150
- 5
Phát triển tư duy sáng tạo của học sinh trung học phổ thông qua dạy học giải bài tập nguyên hàm tích phân
... = , dx = 2 1+ t 1+ t 1+ t2 Suy ra: Luận văn thạc sĩ giáo dục 16 Bùi Thị Thu Hà I = dt (1 + t ) 2+ = = = = (1 + )t +1 t + dt + 2t + dt 2 +1 t + 2t 1t2 1+ t 1+ t2 +1 1 +1 +C x tg + ... phơng lần thứ 2x + 33 ( x 1) 3x + 33 ( x 1) ( x 1) ( x 1) + 33 ( x 1) ( x 1) + x = [ 2x + x Một ý nghĩ bừng sáng biểu thức ] =1 2x + x = ta đợc: PT ( x 1) ( x 1) =1 x Đến ta tiếp tục lập ... học sinh Một số biện pháp nhằm bồi dỡng t sáng tạo cho học sinh Ngày nay, nhà khoa học cho ngời có khả sáng tạo, nhng mức độ sáng tạo khác nhau, có biện pháp để bồi dỡng trí sáng tạo. Hàng chục...
- 106
- 938
- 5
Cực trị của hàm đa thức
... ( ) ( y1 = f ( x1 ) = ( m + 1) x1 + m + ; y = f ( x ) = ( m + 1) x + m + 3 3 2 2 2 Ta cú: AB = ( x x1 ) + ( y y1 ) = ( x x1 ) + ( m + 1) ( x x1 ) ( 2 = ( x + x1 ) x1 x + ( m + 1) = ( ... m < x1 + x2 = ( m + 1) m + 4m + + ( m + 1) Do ( m + 4m + 3) A = x1 x ( x1 + x ) = x1 x = = m + 8m + = ( m + ) ( m + 1) = ( m + ) ( m + 1) (do < m < ) 2 2 9 1 A = ( m + 8m + 16 ) ... ti x1, x2 Ta cú: f ( x1 ) = f ( x ) = suy y1 = f ( x1 ) = ( 21 m ) x1 + m ; y = f ( x ) = ( 21 m ) x + m 9 9 Chng I Hm s Trn Phng 7m ng thng i qua C, CT l (): y = ( 21 m ) x + 9 10 Ta...
- 11
- 427
- 0
Giáo trình phân tích sơ đồ nguyên lý của tuốc bin ngưng hơi với 3 cấp gia nhiệt hồi nhiệt hâm nước cấp p10 pps
... cách tự động nên hỏa kế quang điện dụng cụ tự động đo đợc nhiệt độ trình biến đổi nhanh tự ghi số đo cách liên tục dùng hệ thống tự động điều chỉnh nhiệt độ Luơí điện 10 13 15 12 14 1- Đèn quang ... sáng kiểu chấn động điện từ 5- Màng điều tiết 6- Bóng đèn 7- Vật cần đo 8- Bộ khuyếch đại điện tử 9- Gơng phản xạ 10 - Kính mắt 12 - Hộp điện 13 - Bphận ổn áp 14 - Điện kế điện tử 11 - Bộ phận chứa ... - 61 - ĐO LƯờNG NHIệT CHƯƠNG C1 : 0,370 -15 W.m C2 : 1, 438-2 m K C1, C2 : số Planck Nếu T < 3000 oK T < 0,3 cm.K sử dụng công thức...
- 5
- 584
- 2
Giáo trình phân tích sơ đồ nguyên lý của tuốc bin ngưng hơi với 3 cấp gia nhiệt hồi nhiệt hâm nước cấp p9 docx
... ch(b1 x1 )(t t ) [b2 ch(b1 l1 ) + b1ch(b2 l )].Sh(b1l1 ) b1 = 1u1 1. F1 Ta cần tìm x1 = b2 = 2u2 F2 ( tâm dòng chảy) a/ Đối với cặp nhiệt: Khi thay x1 = vào công thức = t0 t3 ch (b1 l1 ) [1 + ... Q3 = Q1 = Q2 hay u1 1dx1 = Co u1 [( To ) T14 ]dx 1- Hệ số tỏa nhiệt khí đến ống đo T1 - Nhiệt độ tuyệt đối bề mặt lạnh To - Nhiệt độ tuyệt đối dòng khí Co- Hệ số tỏa nhiệt xạ F 1 + ... T1 ] Q3 = nên 1= To - T (To - T) = Co [T T14 ] - 58 - ĐO LƯờNG NHIệT CHƯƠNG T0 T = C [T ] T14 = C1 [T T14 ] C1 - hệ số tỏa nhiệt xạ ống đo = C0 T Ví dụ: Nếu t = 500 oC , t1= 400 oC, 1= ...
- 5
- 465
- 0
Giáo trình phân tích sơ đồ nguyên lý của tuốc bin ngưng hơi với 3 cấp gia nhiệt hồi nhiệt hâm nước cấp p8 pot
... quay M1 = k1 B1 i1 M2 = k2 B2 i2 Các khung dây quấn cho M1 M1 ngợc chiều => k1 B1 i1 = k2 B2 i2 i1 K B2 B2 = = i2 K1 B1 B1 = f() ( Do K1 = K2 phụ thuộc kết cấu khung dây, tỷ số B2 B1 phụ ... nguyên Lý: P1 P2 N S i1 R i2 E Rt Điện trở hai khung nh = Rk = Rk1 = Rk2, hai khung đặt lệch góc E nguồn điện chiều cho dòng điện i1 qua khung dây P1, dòng điện i2 qua khung dây P2 và nhiệt kế ... Rk d c Rp i '1 i' '1 R1 R6 RKT Rl Rl KT Rt D b RKT dùng để kiểm tra xác ban đầu lôgômmét ( RKT = Rt) Nhận xét : Dùng cầu không cân nhằm tăng tỷ số dòng qua khung i1' (Do i1'' dòng i1' i1'' thay đổi...
- 5
- 461
- 3
Giáo trình phân tích sơ đồ nguyên lý của tuốc bin ngưng hơi với 3 cấp gia nhiệt hồi nhiệt hâm nước cấp p7 pot
... 3,96847 .10 -3 - B = -5,847 .10 -7 + < t < -18 3 Rt = Ro ( + At + Bt + Ct) ( t -10 0) C = -4,22 .10 -22 Độ nguyên chất Pt đợc xác định tỷ số R100 R0 Thờng sử dụng Pt có độ nguyên chất 1, 3925 ữ 1, 390 để ... hóa Hệ số nhiệt điện trở = ( 4,25 ữ 4,28 ) 10 -3 oC -1 Trong khoảng nhiệt độ từ - 50< t < 18 0C Độ nguyên chất Cu dùng làm NKĐT Rt = Ro ( + t ) R100 = 1, 426 , có đặc điểm R0 đo nhiệt độ môi trờng ... lấy R0 nhiệt độ oC Pt R0 = ; ; 10 ; 50 ; 10 0 ; 500 Một số trờng hợp Sử dụng R0 = 46 - 48 - ĐO LƯờNG NHIệT CHƯƠNG Cu vật liệu dẫn điện tốt Điện trở suất = , 015 5 10 m Dễ kiếm, nguyên chất,...
- 5
- 602
- 4
Giáo trình phân tích sơ đồ nguyên lý của tuốc bin ngưng hơi với 3 cấp gia nhiệt hồi nhiệt hâm nước cấp p6 doc
... tác -Bộ phận thi hành động thi hành (động xoay chiều thuận nghịch) -Bộ phận khuếch đại trung gian dùng khuếch đại tín hiệu huy tạo đủ công suất cho động thuận nghịch hoạt động - Bộ phận đổi nối ... - 41 - ĐO LƯờNG NHIệT CHƯƠNG điều kiện thực tế : Rtt = R M tt + R n tt + R b tt R btt = R b (1 + t ) = R x (1 + c t ) + R A (1 + A t ) Vì dây bù XA hỗn hợp ... không đổi E cho Uab ngợc chiều Ex - Di chuyển chạy Rp ta tìm đợc vị trí cho Uab = Ex xác định vị trí nhờ đồng hồ không G (i2 = 0) Ta thay đổi Uab cách thay đổi R thay đổi Rp Ex = i1 Rab - Nếu...
- 5
- 467
- 1
Giáo trình phân tích sơ đồ nguyên lý của tuốc bin ngưng hơi với 3 cấp gia nhiệt hồi nhiệt hâm nước cấp p5 ppsx
... cặp nhiệt sau thời gian dài làm việc Chia độ cặp nhiệt xác định quan hệ suất nhiệt điện động nhiệt độ cặp nhiệt, kiểm định cặp nhiệt đánh giá biến đổi quan hệ sau dùng cặp nhiệt thời gian, muốn ... - ĐO LƯờNG NHIệT CHƯƠNG M = f ( I, ) Vậy cho M không phụ thuộc vào ta dùng lõi sắt đặt tạo từ trờng lõm => cos = => M = K I Thực tế ngời ta tạo mô men cản để giữ khung dây cách sau: Mc ... thờng từ 10 ữ 300 oC dùng bình nhiệt, nhiệt kế chuẩn thủy ngân điện trở bạch kim chuẩn Từ 200 ữ 13 00 oC dùng lò điện ống cặp nhiệt chuẩn (đầu lạnh to = oC) 2.3.5 Đo suất nhiệt điện động cặp...
- 5
- 447
- 0
Giáo trình phân tích sơ đồ nguyên lý của tuốc bin ngưng hơi với 3 cấp gia nhiệt hồi nhiệt hâm nước cấp p4 pps
... thuộc vào dây dẫn thứ Khi nối vào hai đầu hai dây có to nhiệt độ không đổi (to) - Trờng hợp tơng tự ta có EABC ( t, to ) = eAB (t) + eBC ( t1 ) + eCB ( t1) + eBA (to) = EAB (t ,to) B A t1 nh B ... xoắn từ ữ vòng - ống sứ thay loại nh cao su, tơ nhân tạo (10 0oC ữ 13 0 oC), hổ phách (250 oC), thủy tinh (500 oC), thạch anh (10 00 oC), ống sứ (15 00 oC) - Vỏ bảo vệ : Thờng phòng thí nghiệm không ... CCX = 1, 6 ; ; 2,5 số có CCX = Ưu - Nhợc điểm : Chịu đợc chấn động, cấu tạo đơn giản nhng số bị chậm trễ tơng đối lớn phải hiệu chỉnh luôn, sửa chữa khó khăn Phân loại : Ngời ta phân loại dựa vào...
- 5
- 426
- 1
Giáo trình phân tích sơ đồ nguyên lý của tuốc bin ngưng hơi với 3 cấp gia nhiệt hồi nhiệt hâm nước cấp p3 pptx
... liệu Hệ số dãn nở dài (1/ độ) Nhôm Al 0,238 10 4 ữ 0, 310 10 4 Đồng Cu 0 ,18 3 10 4 ữ 0,236 10 4 Cr - Mn 0 ,12 3 10 4 Thép không rĩ 0,009 10 4 H kim Inva (64% Fe & 36% N) 0,000 01 10 4 2.2.2 Nhiệt kế dãn ... - đoạn dự phòng Nếu dùng Hg = 0 ,18 .10 3 oC -1 thủy tinh = 0,02 10 3 oC -1 ( nên bỏ qua) Tuy Hg có không lớn nhng không bám vào thủy tinh khó bị ôxy hóa, dễ chế tạo, nguyên chất, phạm vi đo nhiệt ... thang đo - 19 0 oC Error! Not a valid link .10 0 oC loại nhiệt kế đặc biệt đo đến 600 oC Trong tự động có loại nhiệt điểm điện Các tiếp điểm làm bạch kim Trong CN phải đặt nơi sáng sủa chấn động thuận...
- 5
- 446
- 0
Giáo trình phân tích sơ đồ nguyên lý của tuốc bin ngưng hơi với 3 cấp gia nhiệt hồi nhiệt hâm nước cấp p2 docx
... đến T100 ta chia làm 10 0 khoảng gọi khoảng độ ta viết : T100 - T0 = 10 0 = T 10 0 (Q Q Tổng quát ta có : T = 10 0 Q ) T100 = 10 0 Q Q 10 0 10 0 0 Q Q 10 0 độ Q100 Q0 Thang đo nhiệt độ nhiệt động ... điểm tan nớc đá 273 ,1 độ gọi độ chênh lệch nhiệt độ ứng với 1% công chu trình Cácnô điểm sôi nớc điểm tan nớc đá áp suất bình thờng Q Q 10 0 = T T 10 0 Q Q 10 0 = 10 0 Q T T 10 0 10 0 T - 23 - ĐO ... nhận vào hay tỏa môi chất chu trình Cácnô tơng ứng với nhiệt độ môi chất có quan hệ T Q1 T = Q1 T2 T2 Q2-Q1 T1 Q1 s Vậy khái niệm nhiệt độ không phụ thuộc vào chất mà phụ thuộc nhiệt lợng nhận vào...
- 5
- 473
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008