biểu 2 3 nhận thức của cán bộ quản lý giáo viên về ý nghĩa của mtht
Bồi dưỡng cán bộ quản lý giáo viên về công tác chủ nhiệm trong trường trung học quyển 2
... Hoạt động giáo dục Học sinh Hội đồng giáo dục Giáo dục-Đào tạo 10 Giáo viên 11 Giáo viên chủ nhiệm 12 Giáo viên trung học 13 Giáo dục 14 Giáo dục học 15 Giáo dục thời đại 16 Lực lượng giáo dục ... 13 UNESCO 6 /20 03 -Unicef ( 20 05) Tài liệu tập huấn kĩ tham vấn -Hà Nhật Thăng Công tác giáo viên chủ nhiệm lớp trường phổ thông NXBGD (20 04) NHẬN THỨC HẬU QUẢ SỰ THIẾU TRÁCH NHIỆM CỦA GIÁO VIÊN ... máy tự quản[ 6]: Lớp trưởng người chịu điều hành, quản lý trực tiếp GVCN lớp Chịu trách nhiệm trước GVCN điều hành, quản lý toàn hoạt động lớp thành viên lớp, cụ thể: + Tổ chức, quản lý lớp thực...
- 75
- 1,004
- 3
ĐỀ TÀI: BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN VỀ CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG - 2 pptx
... động giáo dục HĐGD Học sinh HS Hội đồng giáo dục HĐGD Giáo dục-Đào tạo GD-ĐT 10 Giáo viên GV 11 Giáo viên chủ nhiệm GVCN 12 Giáo viên trung học GV TrH 13 Giáo dục GD 14 Giáo dục học GDH 15 Giáo ... Thông tư số 30 /20 09 /TT-BGDĐT ngày 22 tháng 10 năm 20 09 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo) 4) Công văn số 70 92/ BGDĐT-GDTrH việc Hướng dẫn dạy học tự chọn cấp THCS THPT năm học 20 06 -20 07 5) Điều ... tự quản vững vàng tập thể giai đoạn phát triển vai trò quản lý trực tiếp GVCN chuyển dần sang quản lý gián tiếp, phát huy cao độ vai trò tự quản đội ngũ cán lớp, tổ thành viên tập thể lớp Sau nhận...
- 224
- 881
- 0
BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN VỀ CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
... 20 08 Kế hoạch công tác chủ nhiệm Năm học 20 08 - 20 09 Căn vào mục tiêu, nhiệm vụ nm hc 20 08 -20 09 Bộ Giáo dục & Đào tạo õy l nm hc tiếp tục thực Chỉ thị số 33 Thủ tớng Chính phủ vận động hai không ... với tiêu cực, bệnh thành tích giáo dục; nói không với vi phm đạo đức nhà giáo việc ngồi nhầm lớp Năm học 20 08 -20 09 với chủ đề đẩy mạnh ứng dụng CNTT, đổi quản lý tài chính, triển khai phong ... giỏo dc t hiu qu cao 32 33 PH LC Phiu hc s (dựng cho hot ng 2) PHIU HC TP S Hóy in cỏc t khung di vo ụ trng khỏi nim K hoch ch nhim di õy: K hoch ch nhim lp l (1) hnh ng (2) ca lp ch nhim, nhm...
- 166
- 2,300
- 12
BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN VỀ CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM
... học giáo dục, Chuyên ngành: Quản lý tổ chức công tác văn hoá giáo dục: 5.07. 03 - H.: ĐHSPHN, 20 03 - 127 tr Kí hiệu kho : V-LA /39 02 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Nghiên cứu sở lý luận quản lý giáo ... văn Tiến sỹ Tâm lý học, Chuyên ngành: Tâm lý học chuyên ngành: 5.06. 02 - H.: ĐHSPHN, 20 02 - 23 9 tr Kí hiệu kho : V-LA /35 53 Phân loại (DDC): *Tóm tắt : Nghiên lý luận trí tuệ tâm lý học phương ... trạng nhận thức người giáo viên tâm lý giáo dục lực giáo dục, sở đề xuất số ý kiến góp phần đào tạo bồi dư?g nâng cao lực người giáo viên tâm lý giáo dục Người hướng dẫn : - Nguyễn Ngọc Bích 162...
- 110
- 2,486
- 1
TÀI LIỆU BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN VỀ CÔNG TÁC GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM TRONG TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ, TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
... 20 08 Kế hoạch công tác chủ nhiệm Năm học 20 08 - 20 09 Căn vào mục tiêu, nhiệm vụ nm hc 20 08 -20 09 Bộ Giáo dục & Đào tạo õy l nm hc tiếp tục thực Chỉ thị số 33 Thủ tớng Chính phủ vận động hai không ... với tiêu cực, bệnh thành tích giáo dục; nói không với vi phm đạo đức nhà giáo việc ngồi nhầm lớp Năm học 20 0 820 09 với chủ đề đẩy mạnh ứng dụng CNTT, đổi quản lý tài chính, triển khai phong trào ... trờn c s phõn tớch mc 3. 1 v dng nguyờn tc SMART phự hp vi c im mụi trng hot ng ca lp 3. 3 Cỏc bin phỏp chớnh 3. 4.Nhng chuyờn i sõu rỳt kinh nghim 3. 5.iu chnh k hoch 3. 6.K hoch tng thỏng (T...
- 168
- 808
- 2
MỘT số HÌNH THỨC và BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG CHUYÊN môn CHO đội NGŨ cán bộ QUẢN lý, GIÁO VIÊN mầm NON của HUYỆN LANG CHÁNH
... giúp cán quản lý giáo viên có thêm kinh nghiệm công tác quản lý tổ chức hoạt động giáo dục phong phú đa dạng đồng thời tạo hội cho cán quản lý, giáo viên trải nghiệm có nhiều cố gắng công tác giáo ... học 20 10 -20 11 tiếp tục với chủ đề “Đổi công tác quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” Toàn huyện có tổng số 1 13 nhóm, lớp với 28 21 cháu nhà trẻ mẫu giáo nhóm, lớp Tổng số cán quản lý, giáo viên ... chất lượng đội ngũ giáo viên tiền đề giúp đội ngũ cán giáo viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ chăm sóc, nuôi dưỡng giáo dục trẻ, nên cán quản lý giáo viên phải coi trọng ý thức tự học, tự bồi...
- 12
- 1,056
- 2
KẾ HOẠCH ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG NÂNG CAO TRÌNH ĐỘ CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO VIÊN NHÂN VIÊN NĂM HỌC 2015 2016
... sáng tạo - Năng lực chuyên môn cán quản lý, giáo viên, nhân viên đánh giá khá, giỏi 90% Không có giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên sử dụng thành thạo máy tính, ... Số cán bộ, giáo viên, nhân viên chọn cử học bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận trị Trung cấp 01 người đạt 01 người + Chọn cử tham gia Bồi dưỡng cán quản lý giáo dục: 01 người + Số cán bộ, giáo ... Anh B2 Trình độ A ngoại ngữ Bồi dưỡng CBQL Trình độ B Tin học Trình độ B Tin học Trung cấp LLCT ĐHSP Lý ĐHSP KTNN - KTGĐ Thạc sĩ quán lý GD Dự kiến đạt 20 16 20 16 20 16 20 16 20 16 20 17 20 17 20 17 20 17...
- 5
- 1,071
- 13
KẾ HOẠCH ĐÀO TẠO BỒI DƯỠNG CÁN BỘ QUẢN LÝ GIÁO VIÊN NHÂN VIÊN Giai đoạn 2014 2020
... bộ, giáo viên, nhân viên chọn cử học bồi dưỡng nâng cao trình độ lý luận trị Trung cấp 01 người + Chọn cử tham gia Bồi dưỡng cán quản lý giáo dục đạt 02 người + Số cán bộ, giáo viên, nhân viên ... sáng tạo - Năng lực chuyên môn cán quản lý, giáo viên, nhân viên đánh giá khá, giỏi 90% Không có giáo viên vi phạm đạo đức nhà giáo 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên sử dụng thành thạo máy tính, ... gia đào tạo trình độ lý luận trị * Giải pháp tiêu cụ thể: - Năm 20 15: + 100% cán bộ, giáo viên nhân viên tham gia tập huến chuyên môn nghiệp vụ + Số cán bộ, giáo viên, nhân viên học bồi dưỡng nâng...
- 6
- 2,782
- 8
Một số biện pháp chỉ đạo sửa lỗi phát âm lệch chuẩn phụ âm đầu L/N cho cán bộ quản lý, giáo viên trường mầm non
... A Mm non B Mm non C Mm non D Mm non E c 100 100 100 100 100 L->N 47 35 62 44 39 Li núi N->L Ln ln L,N 25 28 30 35 24 14 34 22 46 15 Kt lun Ch yu ln L->N Ch yu ln L->N Ch yu ln L->N Ch yu ln L->N ... nờn khú i 29 L chõn lụng l ni m hụi tit 28 30 Ngi lớnh len li lun sõu vo ni thnh nm binh lc ch 31 Lung lch l dũng nc sõu, tu thuyn qua li c 32 Chic thuyn nan lỳng ling trờn mt nc lt ỳp 33 Nc lun ... truyn: Vt v sn ca (Xuõn H) 2, Trũ chuyn cựng giỏm kho Kt qu: TT Tờn trng S CB- Li c L->N N->L Ln Li núi L->N N->L Ln ln Mm non A 25 12 Mm non B 37 21 Mm non C 18 Mm non D 21 11 Mm non E 17 - Bng...
- 35
- 3,592
- 9
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên tại trường trung cấp nghề hà tĩnh giai đoạn 2010 2015
... dục, quản lý đội ngũ cán quản lý giáo viên: 1.1.4.1 Khái niệm quản lý, chức quản lý: Khái niệm quản lý "Quản lý tác động có mục đích, có kế hoạch chủ thể quản lý lên đối tợng quản lý nhằm đạt ... lợng giáo viên tạo nên chất lợng đội ngũ cán quản lý giáo viên Ta làm rõ khái niệm số lợng đội ngũ cấu đội ngũ cán quản lý giáo viên Số lợng thành viên đội ngũ cán quản lý giáo viên: Đội ngũ giáo ... thải hồi Trong GD- ĐT, quản lý nguồn nhân lực xét phạm vi rộng quản lý đội ngũ cán quản lý, giáo viên công nhân viên chức ngành GDĐT, quản lý đội ngũ giáo viên cán quản lý đóng vai trò quan trọng...
- 91
- 757
- 0
SKKN CÔNG TÁC NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN TRƯỜNG MẪU GIÁO THỊ TRẤN BA TRI
... huyện – tỉ lệ 37 ,5% 03 giáo viên dự hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh – năm học 20 12- 20 13 Công tác phát triển đảng viên giáo viên, nhân viên trọng, năm học 20 12- 20 13 phát triển đảng viên 05 đối ... huyện – tỉ lệ 37 ,5% 03 giáo viên dự hội thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh – năm học 20 12- 20 13 Công tác phát triển đảng viên giáo viên, nhân viên trọng, năm học 20 12- 20 13 phát triển đảng viên đối tượng, ... triển chất lượng đội ngũ giáo viên, kết quả: Đối với cán quản lý: (3/ 3 nhân sự) đạt chuẩn trình độ chuyên môn chuẩn, đạt trình độ quản lý giáo dục mầm non trình độ trung cấp lý luận trị Đạt chứng...
- 17
- 1,924
- 0
SKKN biện pháp chỉ đạo sửa lỗi phát âm lệch chuẩn phụ âm đầu LN cho cán bộ quản lý, giáo viên trường mầm non
... L,N kho sỏt Mm non A 100 47 25 28 Ch yu ln L->N Mm non B 100 35 30 35 Ch yu ln L->N Mm non C 100 62 24 14 Ch yu ln L->N Mm non D 100 44 34 22 Ch yu ln L->N Mm non E 100 39 46 15 Ch yu ln L->N Nhỡn ... (Xuõn H) 2, Trũ chuyn cựng giỏm kho Kt qu: TT Tờn trng S CBGV Li c Li núi Kt lun L->N N->L Ln L->N N->L Ln ln ln L,N L,N Ch yu ln L->N Mm non A 25 12 13 Ch yu ln L->N Mm non B 37 21 17 12 Ch yu ... nờn khú i 29 L chõn lụng l ni m hụi tit 30 Ngi lớnh len li lun sõu vo ni thnh nm binh lc ch 31 Lung lch l dũng nc sõu, tu thuyn qua li c 32 Chic thuyn nan lỳng ling trờn mt nc lt ỳp 33 Nc lun...
- 25
- 538
- 0
8 SKKN MAM NON; một số biện pháp chỉ đạo sửa lỗi phát âm lệch chuẩn phụ âm đầu LN cho cán bộ quản lý, giáo viên trường mầm non
... L->N 47 35 62 44 39 N->L 25 30 24 34 46 Ln ln L,N 28 35 14 22 15 Ch yu ln L->N Ch yu ln L->N Ch yu ln L->N Ch yu ln L->N Ch yu ln L->N Nhỡn vo bng kt qu kho sỏt, rừ rng hu ht cỏn b qun lý, giỏo ... nờn khú i 29 L chõn lụng l ni m hụi tit 30 Ngi lớnh len li lun sõu vo ni thnh nm binh lc ch 31 Lung lch l dũng nc sõu, tu thuyn qua li c 32 Chic thuyn nan lỳng ling trờn mt nc lt ỳp 33 Nc lun ... - Trớch truyn: Vt v sn ca (Xuõn H) 2, Trũ chuyn cựng giỏm kho Kt qu: TT Tờn trng S CB- Li c L->N N->L Ln Mm non A 25 12 Mm non B 37 21 Mm non C 18 Mm non D 21 11 Mm non E 17 - Bng kho sỏt tr:...
- 37
- 491
- 0
Bồi dưỡng kiến thức cho cán bộ quản lý khoa học và công nghệ của Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào giai đoạn 2010-2011
... niệm 3. 1 .2 Sự đời phát triển quản lý KH&CN 3 .2 Những vấn đề quản lý KH&CN 3 .2. 1 Đặc điểm chủ yếu quản lý KH&CN 3 .2. 2 Nội dung quản lý nhà nước KH&CN 3. 3 Kinh nghiệm Việt Nam trình đổi chế quản lý ... đề 1: QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ KH&CN I Những vấn đề quản lý nhà nước KH&CN 1.1 Khái quát quản lý 1.1.1 Khái niệm 1.1 .2 Các dạng quản lý 1.1 .3 Quá trình quản lý 1.1.4 Xu phát triển quản lý đại 1 .2 Những ... học 2. 1 .2 Sự phát triển khoa học 2. 2 KH&CN với tư cách đối tượng quản lý 29 2. 2.1 Hoạt động KH&CN 2. 2 .2 Tổ chức KH&CN 2. 2 .3 Nhân lực KH&CN III Quản lý nhà nước KH&CN 3. 1 Những vấn đề chung 3. 1.1...
- 557
- 284
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose