biểu đồ 2 3 lý do sinh viên không tham gia nghiên cứu khoa học
Đề xuất áp dụng 5S tại các Trường Đại học - Nghiên cứu tình huống tại Trường Đại học Kinh tế quốc dân
... nguyện dọn vệ sinh sân trường Hình 2. 3: Sinh viên trường Đại học Công nghiệp Hà Nội dọn vệ sinh sân trường Hình 2. 2: Chuyên gia Mori hướng dẫn sinh viên thực 5S Hình 2. 4: Sinh viên tình nguyện ... Đối tượng phạm vi nghiên cứu • Đối tượng nghiên cứu: công tác bố trí, xếp vệ sinh qua đánh giá nhóm nghiên cứu, sinh viên cán nhân viên trường • Phạm vi nghiên cứu bao gồm nghiên cứu thực trạng ... trường thu lại 20 0 phiếu hợp lệ Đồng thời tuần từ 21 /1 /20 13 đến 4 /2/ 20 13 vấn cán văn thư số khoa, viện; nhân viên quản lí giảng đường; nhân viên căng-tin; cán thủ thư thư viện; nhân viên trông giữ...
- 106
- 4,276
- 14
TỔNG QUAN VỀ PHƯƠNG PHÁP BRAINSTORMING VÀ PHÁT TRIỂN CÁC Ý TƯỞNG ĐỂ PHÁT TRIỂN MỘT SẢN PHẨM MỚI CÓ TÍNH ĐỘT PHÁ BẰNG PHƯƠNG PHÁP NÀY
... công ty 14 2. 2 .2. 1 Điểm mạnh 14 2. 2 .2. 2 Điểm yếu 14 2. 2 .2. 3 Cơ hội 14 2. 2 .2. 4 Nguy 14 2. 2 .3 Chiến lược 15 2. 3 Phát triển sang lọc ý tưởng 15 2. 3. 1 Các ý tưởng phát triển sản phẩm 15 2. 3 .2 Phân tích ... CHƯƠNG 2: XÂY DỰNG CHIẾN LƯỢC PHÁT TRIỂN SẢN PHẨM DỰA TRÊN PHƯƠNG PHÁP BRAIN-STORMING 2. 1 Kế hoạch thực 13 2. 2 Xây dựng chiến lược 13 PHƯƠNG PHÁP BRAIN-STORMING 2. 2.1 Giới thiệu 13 2. 2 .2 Tình ... 17 2. 4 Phát triển sản phẩm nguyên mẫu phòng thí nghiệm 18 2. 4.1 Giới thiệu chung nguyên liệu 18 2. 4.1.1 Giới thiệu chung Atiso 18 2. 4.1 .2 Giới thiệu chung mật ong 20 2. 5 Quy trình dự kiến 21 2. 6...
- 24
- 1,033
- 8
Tổng quan về phương pháp chấm điểm tín dụng tại Ngân hàng thương mại
... hữu bảo đảm to lớn doanh nghiệp có tham gia hoạt động kinh doanh với doanh nghiệp nhà nớc Tuy nhiên không hẳn doanh nghiệp khác u Cỏc cụng ty liên doanh hoc doanh nghip 100% nc ngoi u t vo th ... cụng tỏc xp hng doanh nghip s giỳp cho cỏc doanh nghip cú kh nng tip cn ngun mt cỏch d dng hn hn ch c tõm lý e ngi ca ngi cho vay, t ú m m rng hn na hot ng kinh doanh sn xut 1 .2. 2 .3/ Vai trũ i vi ... 1 .2. 2 .2/ Vai trũ ca CTD i vi chớnh bn thõn doanh nghip Cụng tỏc xp hng doanh nghip cú mt ý ngha vụ cựng quan trng i vi hot ng ca doanh nghip L ch tiờu tng hp phn ỏnh tỡnh hỡnh sn xut kinh doanh...
- 27
- 1,200
- 5
Tổng quan về phương pháp đánh giá tác dụng của các chất ma túy dựa vào kỹ thuật thẩm tách micro
... 31 2. 2 .2 Các ng d n truy n dopamin não 31 2. 2 .3 Vai trò c a dopamin 33 2. 3 M I LIÊN H GI A DOPAMIN VÀ S PH N 3: T NG QUAN PH D NG CÁC CH T MA TUÝ 34 NG PHÁP C ... 29 2. 1 T NG QUAN V CÁC CH T MA TUÝ 29 2. 1.1 nh ngh a “ma tuý” 29 2. 1 .2 Phân lo i ch t ma tuý 30 2. 2 DOPAMIN 31 2. 2.1 nh ngh a 31 ... NaCl (145,0 mM); 0 ,28 4 g Na2HPO4 (2, 0 mM); 0 ,20 1 g KCl (2, 7mM); 0, 133 g CaCl2.2H20 (1 ,2 mM); 0,952g MgCl2 (1,0 mM) lít n c c t pH c hi u ch nh v 7,4 b i NaOH 1N ho c acid H3PO4 [104] Sau ó d...
- 76
- 321
- 0
Nghiên cứu về vai trò của hội cựu sinh viên trong các trường đại học và đề xuất mô hình cụ thể
... trường cựu sinh viên: Gây quỹ cho trường, HĐ nghiên cứu khoa học, đào tạo sau đại học, HĐ giúp đỡ sinh viên học tập hướng nghiệp, chương trình gắn kết cựu sinh viên với sinh viên 28 /29 trường ... dân Phạm vi đối tượng nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu đề tài không giới hạn Đối tượng nghiên cứu đề tài hội cựu sinh viên trường đại học Phương pháp nghiên cứu Đề tài nghiên cứu phương pháp tìm kiếm, ... sinh viên sinh viên trường Nó cung cấp tri thức cho không cựu sinh viên mà cho sinh viên theo học trường - (Mã hoạt động DVHT) Cung cấp dịch vụ hỗ trợ sinh viên, cựu sinh viên công việc, học tập...
- 71
- 1,257
- 13
Quản lí phát triển đội ngũ giảng viên nữ trong các trường đại học sư phạm theo quan điểm bình đẳng giới
... tỷ lệ chủ trì đề tài khoa học cấp cao 2. 2 .3 Thực trạng cấu ĐNGV nữ trường đại học sư phạm 2. 2 .3. 1 Thực trạng cấu độ tuổi trình độ 13 2. 2 .3 .2 Thực trạng nữ cán quản lý Giảng viên nữ đạt trình độ ... dạy, nghiên cứu khoa học giáo dục học sinh, sinh viên Đội ngũ giảng viên nữ trường ĐHSP chiếm tỷ lệ cao giảng viên nam mặt số lượng Tuy nhiên, xét mặt trình độ khả thực nghiên cứu khoa học đội ... cán nữ nói chung trường đại học nói riêng; Quan điểm khoa học quản lý giáo dục 7 .2 Các phương pháp nghiên cứu cụ thể 7 .2. 1 Phương pháp nghiên cứu lý luận: Nghiên cứu văn tài liệu bao gồm văn...
- 24
- 291
- 0
Tổng quan về phương pháp đánh giá sinh khả dụng và tương đương sinh học của thuốc ngoài da dựa trên kỹ thuật tách micro
... TÁCH MICRO .34 3 .2. 1 Đối tƣợng nghiên cứu 35 3 .2. 2 Các thuốc đƣợc sử dụng nghiên cứu 35 3 .2. 3 Thiết kế nghiên cứu 37 3 .2. 4 Chuẩn bị kim thăm dò 38 3 .2. 5 Cấy kim ... 42 3. 3.1 Xác định sinh khả dụng clobetasol propionat . 42 3. 3 .2 Đánh giá tƣơng đƣơng sinh học 44 3. 3 .2. 1 Đánh giá tương đương sinh học chế phẩm lidocain chỗ 44 3. 3 .2. 2 Đánh giá ... 18 2. 2 .3 Dịch truyền vào 21 2. 2.4 Định lƣợng phân tử thuốc 22 2. 2.4.1 Sắc ký lỏng hiệu cao (HPLC) .22 2. 2.4 .2 Phương pháp sắc ký lỏng khối phổ (LC-MS) 25 2. 2.5...
- 80
- 534
- 1
Tổng quan về phương pháp xác định gốc tự do và các dạng hoạt dộng cùa chúng
... đơn bội (' 02) 22 2. 2- Các phương pháp dáu vân tay 23 2. 2.1- Đo trình peroxyd hoá lipid (POL) 23 2. 2 .2- Đo tổn thương ADN 2. 2 .3- Đo tổn thương protein 31 2. 2.4- Đo hoạt ... 30 32 2 .2. 5- Đo cấc chất chống peroxỵd GSH GSHPx 33 2. 2.6- Đo hàm lượng selen 35 2. 3- Các phương pháp hoạt tính chống oxy hoá toàn phần .36 2. 3. 1- Phương pháp TRAP 36 2. 3 .2- ... [H2 02] > 10‘8 moLL'1: b) Cơchếịổc + gốc ị nhờ chết + xúc tác 2Hcơ > Henzym): 20 2 20 2 02 (16) í Qtetiìien pẽrexyởa§s (Sê) = GSHPX; tắ£ dỵng [HA] ^ lô8 môl:L ■; H2 02 2GSH > GSSG 2H20 (17) 20 H* 2GSH...
- 50
- 1,788
- 5
Tìm hiểu tổng quan về phương pháp thống kê và kiểm định giả thiết
... kiện : A1 = B∩C A2 = B∩ A3 = ∩C A4 = ∩ Ký hiệu p01 p 02, p 03, p04 xác suất kiện A1 ,A2 ,A3 ,A4 Nếu H0 đúng, tức kiện Ai (i=1,4) độc lập Do đó: Trang p01 = bc p 02 = b(1-c) p 03 = (1-b)c p04 = (1-b) ... kiện Ai; ví dụ k2 số lần B xuất C không Ví dụ: Trong trường đại học , tỷ lệ sinh viên năm thứ nam giới 60 % tỷ lệ với toàn sinh viên tốt nghiệp đại học 75% Chọn ngẫu nhiên hồ sơ 29 9 nam 101 nữ ... pi = 0,45 0.15 0 .3 0.1, ki = 168 68 131 33 : Áp dụng kiểm tra chi bình phương ta có: q = = 4.1 Vì X 0.95 (3) = 7.81 >4.1, chấp nhận giả thiết H0 Phần IV Phân Phối Trong ứng dụng lý thuyết kiểm định...
- 20
- 610
- 0
Tìm hiểu tổng quan về phương pháp thống kê và kiểm định giả thiết
... là: npoi = 506/ 12 = 42 ca, m= 12 Tháng 10 11 12 40 34 30 44 39 58 51 55 36 48 33 38 kiểm tra giả thiết với độ xác α=0.05 Thay vào công thức q= =21 .3 20 .95 (11)= 19.68 < 21 .3 nên không chấp nhận ... Ai; ví dụ k2 số lần B xuất C không Ví dụ: Trang Trong trường đại học , tỷ lệ sinh viên năm thứ nam giới 60 % tỷ lệ với toàn sinh viên tốt nghiệp đại học 75% Chọn ngẫu nhiên hồ sơ 29 9 nam 101 ... vùng kiện : A1 = B∩C A2 = B∩ A3 = ∩C A4 = ∩ Ký hiệu p01 p 02, p 03, p04 xác suất kiện A1 ,A2 ,A3 ,A4 Nếu H0 đúng, tức kiện Ai (i=1,4) độc lập Do đó: p01 = bc p 02 = b(1-c) p 03 = (1-b)c p04 = (1-b)...
- 18
- 524
- 0
Tìm hiểu tổng quan về phương pháp thống kê và kiểm định giả thiết
... ứng dụng: tháng KiChúng 10 11 12 ta40có 50 634 bệnh nhân.nếu 39 khác biệt thì55chúng ta36có kì vọng là: np 30 44 58 tháng 51 48 tháng 33 38 oi = 506/ 12 = 42 ca, m= 12 kiểm tra giả thiết với độ xác ... vùng kiện : A1 = B∩C A3 = ∩C A2 = B∩ A4 = ∩ Ký hiệu p01 p 02, p 03, p04 xác suất kiện A1 ,A2 ,A3 ,A4 Nếu H0 đúng, tức kiện Ai (i=1,4) độc lập Do đó: p01 = bc p 02 = b(1-c) p 03 = (1-b)c p04 = (1-b) ... kiện Ai; ví dụ k2 số lần B xuất C không 2. Ví dụ Trong một trường đại học , tỷ lệ sinh viên năm thứ nhất là nam giới là 60 % còn tỷ lệ đó với toàn bộ sinh viên tốt nghiệp đại học là 75%. Chọn ngẫu nhiên các hồ sơ của 29 9 nam và 101 nữ cùng với 168 nam và 68 nữ tốt nghiệp. ...
- 41
- 811
- 0
Tổng quan về phương pháp nghiên cứu
... Tổng hợp bang Washington (20 04), ĐH Tổng hợp Macau (20 0 520 07) Nghiên cứu khuynh hướng doanh nhân/ quản lý quốc tế/ chữ tín Tham gia nhiều hoạt động tư vấn Khởi động 1 -3 điều lo lắng anh/chị? ... đề có ý nghĩa lý luận thực tiễn – nhiều người quan tâm Vấn đề chưa nghiên cứu Vấn đề nghiên cứu/ kiểm định Câu hỏi nghiên cứu viên gạch” quan trọng đề tài Xác định câu hỏi nghiên cứu Hãy ... quản lý Loại hình nghiên cứu Nghiên cứu hàn lâm Mục tiêu: Phát triển lý thuyết Kết quả: lý thuyết, mô hình, luận điểm Đặc điểm: tổng quát hóa trường tồn Phản biện: Chuyên gia lý thuyết...
- 32
- 879
- 7
Nghiên Cứu Marketing - Tổng Quan Về Phương Pháp Nghiên Cứu
... vắn tắt đề tài nghiên cứu; 2- Tên người nghiên cứu ( tên nhóm quan nghiên cứu) ; 3- Lý chọn đề tài; 4- Mục tiêu nghiên cứu; 5- Giới hạn nghiên cứu; 26 Những nội dung dự án nghiên cứu 6- Xác định ... thị Xác định mục tiêu nghiên cứu Thực nghiên cứu Báo cáo kết nghiên cứu 6.1 Tiến trình nghiên cứu tổng quát (hay gọi Tiến trình nghiên cứu đơn giản) 16 6 .2 Tiến trình nghiên cứu marketing D Luck ... phí dự trù 27 Những nghiên cứu marketing thường tiến hành 1- Nghiên cứu doanh số dự báo khuynh hướng tương lai 2- Nghiên cứu thị phần 3- Nghiên cứu đối thủ cạnh tranh 4- Nghiên cứu cảm nhận khách...
- 36
- 1,534
- 7
tổng quan về phương pháp xử lý nước thải sản xuất DOP
... ứng sau biểu thò cho trình lên men kiềm: 4H2 + CO2 → CH4 + 4HCOOH → CH4 CH3COOH → CH4 + CO2 + 2H2O 4CH3OH → 3CH4 + CO2 + 4(CH3)3N + H2O → 9CH4 + 3CO2 + 6H2O + 4NH3 12 + H2O 3CO2 + 2H2O 2H2O CHƯƠNG ... SẢN XUẤT DOP Bùn xả Sơ đồ 2. 2 Hệ thống xủ lý nước thải theo trình tăng trưởng lơ lửng Theo sơ đồ 2. 2, bùn xả từ đường tuần hoàn bùn bể sinh học Tuy nhiên, ta xả bùn trực tiếp từ bể sinh học b Quá ... triển vi sinh vật khác biệt sau: Sinh trưởng lơ lửng Hiếu khí tiếp xúc Hồ sinh học hiếu khí Sinh trưởng dính bám Xử lý sinh học theo mẻ Lọc SH nhỏ giọt (1) (2) Lọc hiếu khí (3) Đóa quay sinh học (4)...
- 17
- 716
- 5
TỔNG QUAN về PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN cứu KHOA học
... PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC Chương KHÁI NIỆM VỀ NGHIÊN CỨU KHOA HỌC VÀ PHƯƠNG PHÁP KHOA HỌC I Nghiên cứu khoa học Nghiên cứu khoa học tìm hiểu, xem xét, điều tra có phương pháp khoa học để từ ... fi xifi 50 27 ,5 32 , 5 37 ,5 42, 5 47,5 52, 5 150 100 20 0 400 25 0 50 4. 125 3 .25 0 7.500 17.000 11.875 2. 625 Tổng 1.150 46 .37 5 Năng suất trung bình = 46 .37 5 = 40 ,3 tạ/ha ... 8,75-8,85 8,85-8,95 11 17 13 10 71 69 63 55 44 27 14 16 27 44 57 67 71 2, 82% 11 ,27 % 22 ,54% 38 , 03% 61,97% 80 ,28 % 94 ,37 % 100% 100% 97,18% 88, 73% 77,46% 61,97% 38 , 03% 19, 72% 5, 63% Giá trị tần số tích...
- 109
- 1,849
- 10
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25