ban do tu duy su 9
SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY - DẠY HỌC SINH CÁCH TỰ HỌC TRONG MÔN NGỮ VĂN THCS
... thiệu chương trình cho HS khối 6, tổng kết ôn luyện tuyển sinh cho HS khối 9) Để sử dụng BĐTD thầy cô giáo sử dụng địa goolgle trang web www.download.com.vn gõ vào ô “tìm kiếm” cụm từ Mindmap, ... viên cần hướng dẫn em thao tác tiến hành sau: Bước Vẽ trung tâm: Trung tâm đồ nội dung cần thể Tuy nhiên cần dùng hình ảnh hay tranh để thể cho ý tưởng trung tâm thay có dòng chữ Vì hình ảnh ... MINDMAP Professional BĐTD tất song sử dụng để hướng dẫn học sinh chủ động học tập đưa lại hiệu cao Tuy nhiên lúc nào, học sử dụng BĐTD để hướng dẫn học sinh học tập Cũng phương tiện dạy học khác...
- 6
- 9,851
- 98
Sử dụng bản đồ tư duy sao cho hiệu quả
... thắng người luyện tập chăm chỉ, có động lực mạnh mẽ, mục tiêu rõ ràng, đủ sở vật chất tinh thần Do anh chị kô đốt cháy giai đoạn mà phải ứng dụng từ công việc nhỏ kiểu kế hoạch làm việc ngày để ... phức tạp khả thành công không cao, thất bại dễ bỏ quay lại với cách làm truyền thống Thế gọi đồ tư duy, Bản đồ tư mạng liên kết ý tưởng Các ý tưởng có kết nối tới có nghĩa chúng có liên quan tới ... xuống xe, lườm bác xe ôm cho bác tránh ra, bước tới điểm B - Khi làm A (“When”; ví dụ B”từ 17h tới 19h” làm việc A”chuẩn bị đồ đạc” - Tại phải làm (Why, ví dụ Tại "Nợ khó đòi"? B1 "Không rõ thời hạn...
- 7
- 1,005
- 10
Tài liệu Tiết 41 tin 7(Trình bày và in trang tính) Sử dụng bản đồ tư duy
... (hình 69 trang 59 SGK) g n h K p ợ h lí Cần xem bảng tính trước in Em có nhận xét trang tính này? Tiết 41: Bài 7: Trình bày in trang tính Tiết 41: BÀI 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH Setup : Mở ... Trang Print Preview Mở hộp thoại thiết đặt trang Xem dạng ngắt trang Page Break Preview Print Setup Margins Hiện, ẩn đường lưới chế độ Print preview Tiết 41: BÀI 7: TRÌNH BÀY VÀ IN TRANG TÍNH...
- 17
- 798
- 2
Tài liệu HƯỚNG DẪN SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY
... Insert/ Picture tìm chọn fie ảnh có máy tính để đưa vào MindMap October 2010 TS Đặng Thu Thủy 16 Hướng dẫn sử dụng BĐTD – Demo • Đưa chữ viết, hình vẽ, công thức toán vào trang đồ tư duy( để tự do- nhấc ... Thu Thủy Hướng dẫn sử dụng BĐTD – Demo • Tạo nhánh cấp (Subtopic): Chọn Main topic (nhánh cấp 1) nhấn phím Ins bàn phím chuột phải chọn Add Subtopic ta nhánh nhánh cấp nhánh cấp October 2010 Nhấn ... hình đồ tư October 2010 TS Đặng Thu Thủy 17 Hướng dẫn sử dụng BĐTD – Demo Lưu (save) vào máy • Do ta sử dụng Demo nên ta đóng hình (nhấn chuột vào dấu x bên góc phải hình) làm việc phần mềm ghi...
- 19
- 1,066
- 19
Gián án Sử dụng bản đồ tư duy góp phần dạy học tích cực và hỗ trợ công tác quản lí nhà trường
... toánTạp chí Giáo dục, kì 2- tháng 9/ 20 09 Trần Đình Châu, Đặng Thị Thu Thủy, Sử dụng đồ tư góp phần TCH HĐ học tập HS, Tạp chí Khoa học giáo dục, số chuyên đề TBDH năm 20 09 3.Tony Buzan - Bản đồ Tư công ... DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO Bản đồ tư • BĐTD gọi sơ đồ tư duy, lược đồ tư duy, … hình thức ghi chép nhằm tìm tòi đào sâu, mở rộng ý tưởng, tóm tắt ý nội dung, hệ thống ... giúp: Sáng tạo Tiết kiệm thời gian Ghi nhớ tốt Nhìn thấy tranh tổng thể Phát triển nhận thức, tư duy, … 10 DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC THCS II – BỘ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO 11 DỰ ÁN PHÁT TRIỂN GIÁO DỤC...
- 39
- 1,696
- 7
phương pháp học và sư dụng bản đồ tư duy
... xuống thành từ (hay từ kép) • Toàn ý giản đồ "nhìn thấy" nhớ trí nhớ hình ảnh - Loại trí nhớ gần tuyệt hảo • Sáng tạo viết tường thuật • Là phương tiện cho học tập hay tìm hiểu kiện Với giản đồ ... từ hình trung tâm (xem hình ví dụ) nối với ý phụ • Từ ý quan trọng, lại vẽ phân nhánh ý phụ bổ sung cho ý • Từ ý phụ lại, mở phân nhánh chi tiết cho ý • Tiếp tục vẽ hình phân nhánh ý đạt giản...
- 4
- 1,006
- 18
Quy trinh thiết kế và sử dụng bản đồ tư duy dạy học phần II sinh học tế bào sinh học 10 trung học phổ thông
... Nxb Đại học Sƣ phạm, Hà Nội 28 Phillips, W.D –Chilton, I.I ( 199 9), Sinh học, Tập I + II, Nxb Giáo dục, Hà Nội 29 Nguyễn Ngọc Quang ( 198 9), Bài giảng chuyên đề lý luận dạy học, Trƣờng quản lý cán ... thảo khoa học đổi phương pháp dạy học theo hướng hoạt động hoá người học, (1/ 199 5) Nguyễn Ngọc Bảo ( 199 8), “Một vài suy nghĩ khái niệm tính tích cực, tính độc lập nhận thức mối liên hệ chúng”, ... dạy học, Nxb Giáo dục, Hà Nội Phạm Thị Trân Châu, Trần Thị Áng ( 199 7), Hóa Sinh học, Nxb Giáo dục, Hà Nội Nguyễn Hữu Chí ( 199 6), “Suy nghĩ dạy học lấy học sinh làm trung tâm”, Tạp chí nghiên cứu...
- 22
- 2,024
- 6
Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chương chuyên hóa vật chất và năng lượng ở động vật 1 trung học phổ thông (ban nâng cao)
... đổi khí tế bào (hô hấp trong) Bài 18: Tu n hoàn Bài đề cập đến vấn đề tiến hoá hệ tu n hoàn; nêu rõ hệ tu n hoàn hở hệ tu n hoàn kín Bài 19: Hoạt động quan tu n hoàn Bài đề cập đến vấn đề quy luật ... 3.1 Tần su t điểm kiểm tra thí nghiệm lớp trường THPT Yên Lạc I Phƣơng xi 10 S2 X án ni ĐC 46 4.64 10.48 14.82 16.77 21.26 19. 01 9. 88 3.14 6.52 3.10 TN 45 2 .98 8.18 11 .90 16.22 21.58 22 .92 11.16 ... thống kê bảng 3 .9 Bảng 3.5 Tần su t điểm kiểm tra thí nghiệm trường THPT Lê Xoay Phƣơng xi 10 S2 X án ni ĐC 45 6 .95 14.87 26.31 21.38 15.84 9. 34 5.31 6.74 2.42 TN 44 1.26 2 .98 9. 03 17.43 28.81...
- 14
- 3,800
- 4
Sử dụng bản đồ tư duy dạy học chuyên đề chuyển hóa vật chất và năng lượng ở động vật – chương trình chuyên sinh – sinh học 11, trung học phổ thông
... 10 Tu n hoàn - Vai trò hệ tu n hoàn - Sự tiến hóa hệ tu n hoàn - Hệ tu n hoàn hở - Hệ tu n hoàn kín - Hệ tu n hoàn đơn - Hệ tu n hoàn kép Hoạt động quan tu n hoàn Sinh lí tim Hoạt động quan tu n ... thích đặc điểm tiến hóa thích nghi thể qua cấu tạo chức dạng hệ tu n hoàn (hệ tu n hoàn hở hệ tu n hoàn kín, hệ tu n hoàn đơn hệ tu n hoàn kép) nhóm động vật khác - Trình bày qui luật hoạt động ... xuất giáo dục Việt Nam, Hà Nội Vũ Cao Đàm ( 199 8), Phương pháp luận nghiên cứu khoa học Nhà xuất Khoa học Kỹ thuật, Hà Nội Phạm Minh Hạc (Chủ biên) ( 199 7), Tâm lý học Nhà xuất giáo dục, Hà Nội Trịnh...
- 30
- 3,485
- 4
Tài liệu Sử dụng bản đồ tư duy trong Hoá học 10 docx
... (24 + 2X).a = 19 ⇒ a= (27 + 3X) Vậy : 20 19 24+2X (3) 17,8.3 2a = 17,8 ⇒ a= (4) (27+3X).2 19 17,8.3 = 24 +2 X (27 +3 X ).2 Giải X = 35,5 Đó clo, thay giá trị X vào (3) (4) ta a= 19 =0,2mol 24+2.35,5 ... SL Điểm Lớp học 10A3 10A4 10A6 sinh 43 38 36 TB SL % 2,3 7 ,9 13 ,9 Điểm TB Điểm Điểm giỏi SL 28 19 22 SL 12 14 SL 2 % 65,1 50 61,1 % 27 ,9 36,8 25 % 4,7 5,3 So sánh kết với kết năm trước lớp 10 kết ... +1,+3,+5, +7 mức oxi hoá nào? Bài 8: (tr 96 ): Bài 8: (tr 96 ): Cho lượng đơn chất halogen Bài giải: tác dụng hết với magie thu Đặt đơn chất halogen chưa biết X2 19 gam magiehalogenua Cũng Mg + X2 ...
- 26
- 2,899
- 19
sử dụng bản đồ tư duy vào hóa học lớp 8
... (24 + 2X).a = 19 ⇒ a= (27 + 3X) Vậy : 20 19 24+2X (3) 17,8.3 2a = 17,8 ⇒ a= (4) (27+3X).2 19 17,8.3 = 24 +2 X (27 +3 X ).2 Giải X = 35,5 Đó clo, thay giá trị X vào (3) (4) ta a= 19 =0,2mol 24+2.35,5 ... SL Điểm Lớp học 10A3 10A4 10A6 sinh 43 38 36 TB SL % 2,3 7 ,9 13 ,9 Điểm TB Điểm Điểm giỏi SL 28 19 22 SL 12 14 SL 2 % 65,1 50 61,1 % 27 ,9 36,8 25 % 4,7 5,3 So sánh kết với kết năm trước lớp 10 kết ... +1,+3,+5, +7 mức oxi hoá nào? Bài 8: (tr 96 ): Bài 8: (tr 96 ): Cho lượng đơn chất halogen Bài giải: tác dụng hết với magie thu Đặt đơn chất halogen chưa biết X2 19 gam magiehalogenua Cũng Mg lượng đơn...
- 26
- 7,644
- 2
VẬN DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀO GIỜ HỌC VĂN HỌC SỬ Ở THPT (BÀI KHÁI QUÁT GIAI ĐOẠN VĂN HỌC) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC NGỮ VĂN
... kết luận B PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I BẢN ĐỒ TƯ DUY VÀ KHẢ NĂNG VẬN DỤNG VÀO BÀI HỌC VĂN HỌC SƯ Lý thuyết bản đồ tư duy: 1.1 Sự đời bản đồ tư duy: Bộ nao người có ước chừng ngàn tỉ ... mạnh Trên sở đó, Phương pháp tư Mind Map (Bản đồ tư duy) đời 1.2 Tác giả Bản đồ tư duy: Bản đồ tư còn gọi là Sơ đồ tư duy, Lược đồ tư Tony Buzan sáng lập, sau đó Barry Buzan- ... tắc 6: Tiếp tu c quá trình thêm các nhánh nhỏ tới nào tất cả ý tưởng và sự suy nghĩ được trình bày Bản đồ tư 17 1.7 Một số điều cần tránh ghi chép Bản đồ tư duy: - Ghi lại...
- 99
- 880
- 1
sử dụng bản đồ tư duy góp phần đổi mới phương pháp dạy học
... thuộc nhánh màu với nét vẽ nhánh -Suy nghĩ kỹ trước viết -Nội dung viết cần ngắn gọn -Viết phải có tổ chức (Tư mang tính tổng thể) -Nên chừa khoảng trống để bổ sung ý (Nếu sau cần) *Những điều ... đại diện nhóm HS lên báo cáo, thuyết minh BĐTD mà nhóm thiết lập Hoạt động 3: HS thảo luận, bổ sung, chỉnh sửa để hoàn thiện BĐTD kiến thức học GV người cố vấn, trọng tài giúp HS hoàn chỉnh BĐTD, ... nhánh sơ đồ tư nhằm củng cố lại kiến thức cần ôn tập) Hoạt động 4: Giáo viên gọi HS nhận xét, bổ sung kiến thức cho hoàn chỉnh SĐTD 4 * Sử dụng đồ tư kiểm tra miệng kiểm tra 15 phút, tiết: Trong...
- 8
- 3,329
- 83
skkn nâng cao chất lượng môn ngữ văn bằng phương pháp sử dụng bản đồ tư duy trong dạy học.
... đơn vị, lớp 9A: 3/72, 9B: 34/72, 9C: 46/72 + Giữa học kỳ II xếp chung thứ 1/21 đơn vị, lớp 9A: 4/68, 9B: 25/68, 9C: 34/68, 9D: 21/68 Sáng kiến kinh nghiệm môn Ngữ văn 19 Giáo viên: Trần Văn Quang ... văn 9, cụ thể là: + Giữa học kỳ I xếp chung thứ 1/21 đơn vị, lớp 9A xếp thứ 3/72 lớp, 9B xếp thứ 5/72 lớp, 9C xếp thứ 32/72 lớp, 9D xếp thứ 22/72 lớp + Học kỳ I xếp chung thứ 6/21 đơn vị, lớp 9A: ... Tạp chí Giáo dục, kì 2- tháng 9/ 20 09 Trần Đình Châu, Đặng Thị Thu Thủy, Sử dụng đồ tư góp phần TCH HĐ học tập HS, Tạp chí Khoa học giáo dục, số chuyên đề TBDH năm 20 09 Tony Buzan - Bản đồ Tư công...
- 23
- 3,839
- 8
Khóa luận tốt nghiệp văn học: Sử dụng bản đồ tư duy để hướng dẫn học sinh lớp 12 THPT đọc - hiểu tác phẩm: “Chiếc thuyền ngoài xa” của Nguyễn Minh Châu.
... ( 196 7), dấu chân người lính ( 197 2), miền cháy ( 197 7) … Ông có nhiều sáng tác cho thiếu nhi: từ giã tu i thơ ( 197 4), ngày lưu lạc 28 ( 198 1)… tập tiểu luận phê bình: trang giấy trước đèn ( 199 4) ... Ngữ Văn *Về độ tu i: Học sinh tương đối đồng Hầu hết, em sinh năm 199 5, có 02 /90 học sinh năm 199 4 Ở độ tu i hầu hết em có suy nghĩ mang tính chủ quan cá nhân Học sinh, tự định hướng cho cách ... Châu ( 193 0 - 198 9) quê làng Thơi, xã Quỳnh Hải, huyện Quỳnh Lưu, tỉnh Nghệ An Đầu năm 195 0, ông gia nhập quân đội theo học trường sĩ quan lục quân Trần Quốc Tu n Từ năm 195 2 đến năm 195 8, ông...
- 63
- 4,892
- 44
Phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT qua dạy chương Sóng ánh sáng Vật lý 12 cơ bản với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại và bản đồ tư duy
... lí kết TNSP 83 3.5 Kết luận chương 91 KẾT LUẬN 92 TÀI LIỆU THAM KHẢO 95 PHỤ LỤC 98 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên v http://www.lrc-tnu.edu.vn/ ... Số HS 124 170 128 % 29, 4 40,3 30,3 Tích cực tham gia xây dựng Thường Đôi xuyên Chú ý nghe giảng lớp Không Có Đôi Không 110 168 144 180 145 97 26,1 39, 8 34,1 42,7 34,4 22 ,9 Nhận xét: - Đa số HS ... 77 Hình 2. 19: BĐTD củng cố tia x 78 Hình 3.1: Biểu đồ xếp loại kiểm tra 87 Hình 3.2: Đồ thị phân bố tần su t 88 Hình 3.3: Đồ thị lũy tích hội tụ 89 Số hóa Trung...
- 120
- 1,009
- 3
TẬP HUẤN SỬ DỤNG BẢN ĐỒ TƯ DUY TRONG DẠY VÀ HỌC docx
... I TƯ DUY, BẢN ĐỒ TƯ DUY (BĐTD) VÀ TƯ DUY BẰNG BẢN ĐỒ Tư giai đoạn cao trình nhận thức, nhằm phát chất có tính quy luật vật, tượng Con người thường tư biểu tượng, khái niệm, phán đoán suy luận ... sản phẩm; - Hoạt động 3: Thảo luận, chỉnh sửa, bổ sung; chốt lại - Hoạt động 4: Củng cố kiến thức BĐTD hoàn chỉnh, hấp dẫn 13 14 IV BẢN ĐỒ TƯ DUY VỚI ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP HỌC TẬP A GIÚP HỌC SINH ... khả cá nhân => Mỗi HS có sản phẩm “ hội họa” khác 18 V BẢN ĐỒ TƯ DUY VỚI ĐỔI MỚI QUẢN LÝ VD: HỆ THỐNG VỀ MÔN NGỮ VĂN THCS 19 HỖ TRỢ LẬP KẾ HOẠCH TỔNG THỂ - Có nhìn tổng thể - Không bỏ sót...
- 24
- 1,267
- 8
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008