bai thu hoach bdtx modun 7 thpt

... VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc TRƯỜNG THPT BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC: 20 17 - 2018 Họ tên:………………………………………………………… Tổ chun mơn:……………… ………… ... -2018; Căn kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 20 17 - 2018 Sở Giáo dục Đào tạo; Thực kế hoạch trường THPT ……….về bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) cho CBQL giáo viên nhà trường; thực kế hoạch bồi ... tháng năm 20 17 đến tháng năm 2018 Tôi nghiên cứu Module: Module 1: Đặc điểm tâm sinh lý học sinh THPT Module 2: Hoạt động học tập học sinh trung học phổ thông Module 3: Giáo dục học sinh THPT cá biệt

Ngày tải lên: 01/10/2018, 22:14

... sức thuyết phục đơng đảo giáo viên Hình thức sinh hoạt chun mơn còn đơn điệu chưa cải tiến theo tiến trình người thuyết người tiếp thu chưa có hướng phản hồi ngược lại mặt ngại với người thuyết ... tấm gương đạo đức, tự học sáng tạo”, Chỉ thị số 40/2008/CT-BGDĐT ngày 22 /7/ 2008 Kế hoạch số 3 07/ KH-BGDĐT ngày 22 /7/ 2008 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo phát động triển khai phong trào thi đua ... loại Xuất sắc 15/18 đ/c Chất lượng giáo dục cuối năm học 20 -20 : * Hạnh kiểm: Thực đầy đủ: 2 37/ 2 37 tỷ lệ 100% * Học lực Giỏi TS Khá TL TS Trung bình TL TS TL Yếu TS TL Qua chất lượng giáo

Ngày tải lên: 12/10/2021, 14:05

... Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên GVPT 01: Nâng cao phẩm chất đạo đức nhà giáo bối cảnh Bài thu hoạch bồi dưỡng thường xuyên Module GVPT 01 số ... đức nghề kỹ thu? ??t làm nghề Trong bối cảnh nước chuẩn bị thực chương trình giáo dục phổ thơng mới, ngồi u cầu trình độ chun mơn, giáo viên phải đầu tư nhiều vào phương pháp, kỹ thủ thu? ??t dạy học ... quan trọng Muốn dạy cho trẻ em thành người tốt trước hết phải người tốt” (7) Nhận thấy trách nhiệm giáo dục em trước hết thu? ??c thầy giáo, cô giáo, Người yêu cầu người giáo viên cần tuyệt đối tránh

Ngày tải lên: 12/10/2021, 14:05

... 06/09/1 978 Trình độ chuyên môn: ĐHSP Sinh Tổ chuyên môn: Tự Nhiên Chức vụ: Giáo viên Giới tính: Nam Năm vào ngành: 1999 Mơn dạy: Sinh 6 ,7, 8,9; Hóa 8A Căn Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10 /7/ 2012 ... xuyên (BDTX) giáo viên mầm non, phổ thông giáo dục thường xuyên; Căn vào kế hoạch số……ngày /10/2016 Tổ Tự Nhiên kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2016 – 20 17, xây dựng kế hoạch BDTX ... Nội dung học tập Nơi tổ chức học Kết Tiếp thu nghị trung Huyện kiên hải Hoàn thành ương 4, khóa XII Tiếp thu thị 05 Huyện kiên hải Hồn thành trị Tiếp thu nghị Đại Huyện kiên hải Hoàn thành hội

Ngày tải lên: 12/11/2021, 17:32

... BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUN NỘI DUNG NĂM HỌC 2015-2016 Họ tên giáo viên: ĐINH XN HẠNH Tổ chun mơn: VĂN – NGOẠI NGỮ Trường THPT Bình Gia Tên mơ đun viết thu hoạch: GIÁO DỤC HỌC SINH THPT ... Module THPT PHẦN BÀI LÀM Câu (4 điểm): Qua q trình nghiên cứu tài liệu bồi dưỡng thường xun, đồng chí tóm tắt nội dung mơ đun mà cá nhân đăng ký thực bồi dưỡng Trả lời: Sau tìm hiểu xong module THPT ... Các giáo viên cần phải thu thập thơng tin cá nhân đối tượng học sinh cá biệt lớp phương diện trường học ngồi trường học, để từ có phương pháp giúp đỡ, rèn luyện học sinh Thu thập thơng tin đường

Ngày tải lên: 03/04/2016, 23:10

... rãi, tiến hành lớp lớp thu? ??n lợi cho việc thu thập thông tin để đánh giá thái độ giá trị học sinh Để giúp cho việc quan sát có hệ thống, dùng kỹ thu? ??t sau để ghi chép, thu thập biểu học sinh ... thực học tập tính khách quan việc đánh giá phụ thu? ??c vào phẩm chất, lực nghiệp vụ người đánh giá phụ thu? ??c vào tính quy chuẩn việc đánh giá phụ thu? ??c vào quan điểm, phương pháp, phương tiện đánh ... Bước 3: Thu thập thông tin thích đáng Tùy theo định tiêu chí công nhận để xác định thông tin cần thu nhập, tình công cụ cần thiết để đánh giá Bước 4: Đối chiếu tiêu chí thống với thông tin thu thập

Ngày tải lên: 06/11/2016, 21:57

... ngưỡng, tôn giáo, văn hóa, …Mâu thu? ??n thường có ảnh hưởng tiêu cực tới mối quan hệ bên Có nhiều cách giải mâu thu? ??n Mỗi người có cách giải mâu thu? ??n riêng tùy thu? ??c vào vốn hiểu biết, quan niệm, ... ứng xử khả phân tích tìm hiểu nguyên nhân nảy sinh mâu thu? ??n Kĩ giải mâu thu? ??n khả người nhận thức nguyên nhân nảy sinh mâu thu? ??n giải mâu thu? ??n với thái độ tích cực, không dùng bạo lực, thỏa mãn ... khả thỏa hiệp vấn đề tính nguyên tắc thân Kĩ giải mâu thu? ??n Mâu thu? ??n xung đột, tranh cãi, bất đồng, bất bình với hay nhiều người vấn đề Mâu thu? ??n sống đa dạng thường bắt nguồn từ khác quan điểm,

Ngày tải lên: 11/05/2016, 16:25

... NGHA VIT NAM TRNG THPT HIP HềA S c lp - T - Hnh phỳc Hip Hũa, ngy thỏng nm 20 17 BI THU HOCH BI DNG THNG XUYấN NM HC 2016-20 17 H v tờn: Nguyn Ngc Anh Ngy thỏng nm sinh: 30 /7/ 19 87 Trỡnh chuyờn mụn ... thỳc y s hc ca HS Mt s k thut dy hc tớch cc khỏc: 3.1 K thut ng nóo: 3.2 K thut mnh ghộp: 3.3.K thut khn ph bn: 3.4 K thut dựng s t duy: Nhng iu kin ỏp dng cỏc PP- k thut dy hc tớch cc: - GV ... trỡnh PP BTNB: - T chc lp hc - Giỳp HS bc l quan im ban u - K thut t chc tho lun HS - K thut t chc hot ng nhúm - K thut t cõu hi ca GV - K thut chn ý tng ca HS - Hng dn HS xut cỏc thớ nghim - Hng

Ngày tải lên: 04/05/2017, 19:36

... 27 điểm qui thang điểm 10 là: 10. 27 = điểm 30 c Đề kiểm tra tự luận Cách tính điểm tuân thủ chặt chẽ bước từ B3 đến B7 phần Thiết lập ma trận đề kiểm tra, khuyến khích giáo viên sử dụng kĩ thu? ??t ... người D Cái cụ thể với trừu tượng Câu 7: Câu trần thu? ??t có từ sau thu? ??c kiểu câu A Câu định nghĩa C Câu miêu tả B Câu giới thiệu D Câu đánh giá Nội dung 2: Các kĩ thu? ??t kiểm tra, đánh giá hỗ trợ cho ... Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Module THPT2 3: Khắc phục trạng thái tâm lý căng thẳng học tập học sinh THPT Năm học: Họ tên:

Ngày tải lên: 06/02/2018, 20:33

... ……… BÀI THU HOẠCH BDTX NỘI DUNG (Mô đun TH 7, 15, 34, 39 ) GIÁO VIÊN: …………………………… Năm học: PHÒNG GD&ĐT …… TRƯỜNG TH …… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập- Tự do- Hạnh Phúc BÀI THU HOẠCH ... học … Căn thực tế nhà trường, tổ khối lớp 1, cá nhân BDTX năm học 201… – 201…… sau: MODULE 15 I Đặt vấn đề: Phương pháp dạy học tích cực thu? ??t ngữ rút gọn, dùng nhiều nước để phương pháp giáo ... học lấy học sinh làm trung tâm có số thu? ??t ngữ tương đương như: dạy học tập trung vào người học, dạy học vào người học, dạy học hướng vào người học… Các thu? ??t ngữ có chung nội hàm nhấn mạnh

Ngày tải lên: 11/05/2018, 04:33

... 17 Kỹ thu? ??t đặt câu hỏi 18 Kỹ thu? ??t phòng tranh 19 Kỹ thu? ??t cơng đoạn 20 Kỹ thu? ??t “Trình bày phút” 21 Kỹ thu? ??t “Chúng em biết 3” 22 Kỹ thu? ??t “Hỏi trả lời” 23 Kỹ thu? ??t “Hỏi Chuyên gia” 24 Kỹ thu? ??t ... tư 10 Kỹ thu? ??t "Khăn trải bàn" 11 Kỹ thu? ??t "Các mảnh ghép" 12 Kỹ thu? ??t KWL - KWLH 13 Kỹ thu? ??t chia sẻ nhóm đơi (Think-Pair-Share) 14 Kỹ thu? ??t Kipling (5W1H) 15 Kỹ thu? ??t chia nhóm 16 Kỹ thu? ??t giao ... kỹ thu? ??t dạy học tích cực Kỹ thu? ??t "động não" (Brainstorming) Kỹ thu? ??t XYZ Kỹ thu? ??t "bể cá" Kỹ thu? ??t "ổ bi" Tranh luận ủng hộ – phản đối Thông tin phản hồi trình dạy học Kỹ thu? ??t tia chớp Kỹ thu? ??t

Ngày tải lên: 20/01/2019, 11:19

... nội dung thu hoạch BDTX năm học 2018-2019 kết sau: Điểm nội dung Điểm nội dung 10 10 Điểm trung bình mơ đun Điểm trung bình BDTX (3 nội dung) Xếp loại (G, K, TB) TỔ TRƯỞNG Người viết thu hoạch ... ngày 10 tháng 07 năm 2012 Bộ Giáo dục Đào tạo việc Ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên trung học phổ thông; - Căn thông tư số 27/ 2015/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 10 năm 20 17 Bộ Giáo dục ... chủ yếu kế hoạch công tác chủ nhiệm trường THPT Lập kế hoạch nhiệm vụ giáo dục GVCN lớp thường bao gồm nội dung sau: - Thu thập xử lý dạng thông tin: Thu thập xử lý dạng thơng tin có liên quan

Ngày tải lên: 20/05/2019, 16:34

... BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Module THPT1 : Đặc điểm tâm lý học sinh THPT Năm học: Họ tên: Đơn vị: I VỊ TRÍ, Ý NGHĨA CỦA LỨA TUỔI HỌC SINH THPT ... BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Module THPT2 : Hoạt động học tập học sinh THPT Năm học: Họ tên: Đơn vị: Hoạt động 1: Tìm hiểu hoạt động HS THPT ... đạm tránh phản ứng tiêu cực em V MỘT SỐ VẤN ĐỀ GIÁO DỤC ĐỐI VỚI HỌC SINH THPT Học sinh THPT sinh môi trường xã hội có nhiều thu? ??n lợi, em có ưu điểm nhược điểm mà cơng tác giáo dục cần lưu ý: -

Ngày tải lên: 07/06/2019, 17:11

... cầu mà anh, (chị) quan tâm việc thu thập thông tin môi trường giáo dục THPT Trả lời: Định nghĩa thơng tin trích từ nội dung học module THPT (Phương pháp kĩ thu? ??t thu thập, xử lý thông tin môi trường ... tháng năm Người viết BÀI THU HOẠCH (Nội dung 3) CÔNG TÁC BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC …………… MODULE 4 -THPT Câu hỏi: Những thông tin thu thập môi trường giáo dục THPT phải đảm bảo yêu ... phương pháp kĩ thu? ??t thu thập, xử lý thông tin môi trường giáo dục Từ đó, đánh giá ảnh hưởng môi trường giáo dục đến hoạt động dạy học trường THPT * Thông tin môi trường giáo dục THPT gồm hai

Ngày tải lên: 07/06/2019, 17:11

... TRƯỜNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Module THPT7 : Tham vấn, tư vấn hướng dẫn cho học sinh THPT Năm học: Họ tên: Đơn vị: ... TRƯỜNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Module THPT6 : Xây dựng môi trường học tập cho học sinh THPT Năm học: Họ tên: Đơn vị: ... cho học sinh THPT Hai lĩnh vực thường thầy/cô sử dụng tham vấn, tư vấn, hướng dẫn cho học sinh? A Nêu lĩnh vực cần tham vấn, tư vấn, hướng dẫn cho học sinh THPT? I Giới thiệu Học sinh THPT nằm giai

Ngày tải lên: 07/06/2019, 17:11

... tích cực lực nghề nghiệp giáo viên Thay đổi thu? ??c tính vật, tượng giới khách quan Dựa vào thu? ??c tính này, người chủ động tạo thay đổi cho vật, tượng Những thu? ??t ngữ cải tiến, đổi mới, cách mạng ... tiếp thu vận dụng 90% so với yêu cầu kế hoạch đặt BAN GIÁM HIỆU Người viết thu hoạch BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÀI THU ... tâm lí cho HS lứa tuổi THPT đóng vai trò quan trọng giáo dục THPT Bởi lứa tuổi có nhiều chuyển biến phức tạp mặt tâm lí thể chất Chăm sóc, hỗ trợ tâm lí cho HS lứa tuổi THPT q trình tác động có

Ngày tải lên: 07/06/2019, 17:11

... Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Module THPT1 2: Khắc phục trạng thái tâm lý căng thẳng học tập học sinh THPT Năm học: Họ tên: ... thành, vấn đề tài chính, áp lực công việc, môi trường làm việc không thu? ??n lợi, thay đổi thời gian làm việc,…hay mát người thân, mâu thu? ??n gia đình, quan hệ bạn bè không tốt, … - Nguồn gốc từ mơi trường ... phương án thí nghiệm để kiểm tra hệ – Đánh giá kết thu từ thí nghiệm – Khái qt hóa kết quả, rút tính chất, quy luật hình thành khái niệm, định luật thuyết vật lý – Vận dụng kiến thức khái quát vào

Ngày tải lên: 07/06/2019, 17:11

... TRƯỜNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Module THPT1 6: Hồ sơ dạy học đáp ứng đổi PPDH học cấp THPT Năm học: Họ tên: Đơn vị: ... tác Cơ sở kĩ thu? ??t phần mềm, kĩ thu? ??t thiết kế tương tác, tổ chức liệu Điều phù hợp với nguyên lắc tạo nên môi trường học tập kiến tạo theo định hướng đổi phương pháp dạy học trường THPT Hoạt động ... GV phải có kĩ năng, kĩ thu? ??t dạy học phù hợp yêu cầu đổi phương pháp dạy học Để thực phương pháp dạy học tích cực hóa hoạt động học tập HS, GV cần phải có kĩ năng, kĩ thu? ??t dạy học phù hợp Đó

Ngày tải lên: 07/06/2019, 17:11

... HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Module THPT1 9: Dạy học với CNTT Năm học: Họ tên: Đơn vị: ... Định nghĩa: Công nghệ thông tin tập hợp phương pháp khoa học, phương tiện công cụ kỹ thu? ??t đại – chủ yếu kỹ thu? ??t máy tính viễn thơng – nhằm tổ chức khai thác sử dụng có hiệu nguồn tài nguyên ... HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG Độc lập - Tự - Hạnh phúc BÀI THU HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN Module THPT2 3: Kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Năm học: Họ tên:

Ngày tải lên: 07/06/2019, 17:11

... (Địa lý 7) . + Chia nhóm: Chia lớp thành 4 nhóm, cử nhóm trởng, th kí nhóm, chỉ định vị trí mỗi nhóm. + Giao nhiệm vụ: Dựa vào sự hiểu biết của bản thân, kết hợp với sự quan sát hình 17. 3 và 17. 4 ... năm 20 07 nền kinh tế nớc Mỹ lâm vào khủng hoảng tài chính nặng nề,lan rộng ra nhiều nớc gây suy thoái kinh tế thế giới. ở trong n- ớc sau 2 năm nền 2006- 20 07 nền kinh tế phát triển thu n lợi ... kỹ thu t khác nhau, nh thuyết trình, đối thoại Sử dụng các phơng pháp này, nghĩa là học sinh đà đạt đợc phơng pháp này, nghĩa là học sinh đà đạt đặt mình vào vị trí của ngời vừa tìm tòi , thu...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 00:10