bai giang ve mon dia ly
skkn Giáo dục ý thức đạo đức học sinh ý thức bảo vệ môi trường thông qua giảng dạy môn địa lý lớp 6
... bảo vệ môi trường người khác học sinh nhà trường nhiều em chưa có ý thức tốt: sau uống nước vứt ly không nơi qui đònh, ăn xôi, ăn quà bánh trước cổng trường vứt xả giấy gói cách bừa bãi, xé sả ... gian vừa qua phóng đài truyền hình Việt Nam đề cập đến vấn đề nước thải nhà máy sữa, nhà máy bột Vedan gây ô nhiễm nghiêm trọng nguồn nước Ngoài ô nhiễm nguồn nước nhiều đòa phương nông dân dùng...
- 22
- 1,914
- 7
GIÁO dục bảo vệ môi TRƯỜNG trong giảng dạy môn địa lý
... cho nhõn õn lm nghiờn cu sỏng kin kinh nghim ca mỡnh Mc ớch: Khi vit sỏng kin kinh nghim ny, tụi mong c úng gúp ý kin ca mỡnh v cỏc bin phỏp nõng cao cht lng cụng tỏc chm súc sc kho ban u cho nhõn ... dng bao gm cỏc cỏ nhõn cng ng nhn rừ trỏch nhim ca h chm súc sc khe, Cng ng cn quyt nh nhng iu h mong mun cụng tỏc chm súc sc khe v lm th no t c nhng iu ú S tham gia ca cng ng l mt nhng ni dung...
- 13
- 603
- 1
sáng kiến đổi mới giáo dục bảo vệ môi trường trong giảng dạy môn địa lý
... - Làm tan Băng dâng cao mực nước biển, gây ngập úng vùng sản xuất lương thực trù phú, thành phố ven biển, đảo thấp - Khí hậu Trái Đất biến đổi, làm xáo động điều kiện sống hoạt động sản xuất nông, ... triệu người nơi sinh sống Thời gian gần đây, nước ta nghe nhiều vấn đề môi trường như: Công ty Vedan giết chết sông Thị Vải, công ty Hào Dương đưa nước thải nhánh sông Soài Rạp, nhà máy Hyundai ... học tập Trên số phương pháp để giáo dục môi trường dạy học đại lí bậc THCS, chắn nhiều thiếu sót mong đồng nghiệp bổ sung, đóng góp ý kiến III Kết quả: - Khi thực biện pháp nêu vấn đề tích hợp...
- 18
- 421
- 2
TÍCH hợp KIẾN THỨC LIÊN môn TRONG QUÁ TRÌNH GIẢNG dạy môn địa lý bài 17 ô NHIỄM môi TRƯỜNG ở đới ôn hòa
... Amoni nitrat: NH4NO3 , Amoni sunfat: (NH4)2SO4 Phân lân- Canxi photphat : Ca3(PO4)2 Phân Kali- Kali clorua: KCL, Kali Sunfat: K2SO4 Phân bón kép: Amoni nitrat NH 4NO3 , Kali clorua KCL, Điamoni ... nhiễm không khí đới ôn hòa gây ra? Ô nhiễm nước Hậu -Tạo nên trận mưa axit -Tập trung nhieuf đô thị ven bờ bi->chất thải sinh hoạt, chất độc hại bị đưa biển GV: Gọi hs trả lời theo nhóm, nhóm khác ... nước bị ô nhiễm 12 Ô nhiễm nước biển đại dương: *Nguyên nhân: - Váng dầu - Tập trung nhiều đô thị ven bờ biển -> Chất thải sinh hoạt, chất độc hại bị đưa biển *Hậu quả: - Tạo tượng “Thủy triều đen”,...
- 22
- 1,990
- 13
Bài thu hoạch môn Địa Lý - Du Lịch
... Đà Lạt (Monographie de Dalat), năm 1953, thị xã Đà Lạt thủ phủ Hoàng triều Cương thổ, có diện tích 67 km², dân số: 25.041 người Bài thu hoạch thực địa -Địa Lý Nhóm Sau Hiệp định Gen ve năm 1954, ... hoang vắng Đến đầu năm 1916, Đà Lạt khu thị tứ nhỏ với độ nhà gỗ tập trung hai bên bờ dòng Cam Ly, có phòng khách sạn phục vụ du khách, đến cuối năm nâng lên 26 phòng Cuối năm 1923, đồ án thiết ... -Địa Lý Nhóm Ngày 20 tháng năm 1916, vua Duy Tân đạo dụ thành lập thị tứ, tức thị xã (centre urbain) Đà Lạt, tỉnh lị tỉnh Lâm Viên Đạo dụ Khâm sứ J.E Charles chuẩn y ngày 30 tháng năm 1916 Trong...
- 40
- 5,747
- 8
ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG DẠY MÔN ĐỊA LÝ
... trin ca KHKT, quỏ trỡnh dy hc ó s dng phng tin dy hc nh: Phim chiu,phn mm h tr ging bi minh vi ốn Overhead, phn mm dy hc giỳp HS hc trờn lp v nh, cụng ngh kim tra, ỏnh giỏ bng trc nghim trờn mỏy ... sõu vo bn cht bi hc Hai cụng ngh hin i v ng dng cú hiu qu nht cho GD&T L: CN a phng tin Multimedia v CN mng Networking, c bit l mang Internet S dng CNTT dy hc PPDH cng thay i GV l ngi hng dn ... thụng tin vo u HS GV cng phi hc thng xuyờn nõng cao trỡnh v CNTT s dng cú hiu qu CNTT hc HS cú th ly thụng tin t nhiu ngun phong phỳ khỏc nh sỏch bỏo Internet, CD-ROMLỳc ny HS phi bit ỏnh giỏ la...
- 61
- 1,015
- 6
Bài giảng giáo án Địa lý 10-Ban CB năm 2010-2011
... Vành đai lửa Thái Bình Dương - Địa Trung Hải - Trung – Nam Mĩ * Hệ thống núi trẻ: - An – pơ – Himalya - An – Des Sự phân bố vành đai núi lửa, động đất vùng núi trẻ - Vành đai động đất, núi lửa TBD, ... bố không ảnh hưởng đại dương Mưa nhiều hay tùy thuộc vao vị trí gần hay xa đại dương, dòng biển ven bờ Hoạt động (5’) a Củng cố: - GV: Nguyên nhân dẫn đến hình thành sương mù, mây mưa - Nêu ảnh...
- 69
- 749
- 2
Bài giảng Giao an Dia Ly 7 ( chuan kien thuc - ca nam)
... yếu - Dân cư tập trung đông đồng châu thổ ven biển, đô thò nơi có KH tốt, điều kiện sinh sống, giao thông thuận tiện - Dân cư tập trung đông đồng châu thổ ven biển, đô thò nơi có KH tốt, điều kiện ... khác biệt với Munbai? nhiều Hoạt động nhóm: + Diễn biến nhiệt độ hai đòa điểm? + Diễn biến lượng mưa? + Mùa đông < 180C, mưa + Biên độ: 120C + Lượng mưa trung bình: 1722mm - Mumbai + Mùa hè < 300C, ... rụng phong phú đới vào mùa khô Nơi mưa nóng có đồng cỏ cao nhiệt đới, - Thích hợp trồng ven cửa sông, ven biển nhiều loại có rừng ngập mặn Nhiều lương thực, động vật, cạn công nghiệp nước - Đây...
- 61
- 1,486
- 6
Bài giảng giáo án Địa lý 12-Ban CB năm 2010-2011
... ĐBHD ven biển - Địa hình: điểm khác - GV: Định hướng + Nhỏ, hẹp chiều ngang, kéo dài dọc theo cho HS hoạt động lãnh thổ bị chia cắt dãy núi độc lập làm rõ đâm ngang biển ĐBDH ven biển + Ven biển ... tác động, ảnh hưởng b Địa hình hệ sinh thái ven biển biển - Địa hình ven biển nước ta đa dạng: - Lý giải làm rõ + Vịnh, cửa sông ảnh hưởng + Cồn cát ven biển biển đến khí + Đầm, phá hậu, địa hình, ... thiết với vùng đồng ven biển vùng núi cận kề - Thiên nhiên vùng biển nước ta đa dạng, giàu có, tiêu biểu cho vùng biển nhiệt đới ẩm gió mùa b Vùng đồng ven biển Thiên nhiên đồng ven biển nước ta...
- 113
- 648
- 1
Bài giảng Giáo án địa lý 10
... nam (vùng nhiệt đới) 4- Gió địa phơng: a/ Gió biển gió đất - Gió biển, gió đất hình thành vùng ven biển, thay đổi hớng theo ngày đêm + Gió biển thổi từ biển vào ban ngày + Gió đất thổi từ đất ... gió đất GV chuẩn kiến thức: Do chênh lệch Là loại gió khô nóng xuống núi nhiệt độ đất nớc vùng ven biển Ban ngày mặt đất nóng, nhiệt độ cao, không khí nở trở thành khu áp thấp, vùng biển trở ... vực cao áp 5- Địa hình: thờng xuyên, gió mậu dịch thổi đến, Càng lên cao, nhiệt độ giảm, ma nhiều ven bờ có dòng biển lạnh kết thúc độ cao + Nớc ta nằm khu vực nhiệt đới gió - Sờn đón gió ma nhiều...
- 155
- 733
- 3
Bài giảng Giáo án địa lý 11
... cđa 180T 510§ nhiỊu níc Ch©u Phi - Tµi nguyªn bÞ khai th¸c m¹nh + Kho¸ng s¶n c¹n kiƯt 350N + Rõng ven hoang m¹c bÞ khai th¸c + DiƯn tÝch t¬ng ®èi réng (vÞ trÝ thø sau Ch©u ¸ vµ m¹nh → sa m¹c ho¸...
- 22
- 731
- 1
Sử dụng giáo án điện tử trong giảng dạy môn Địa lý 8
... chất lợng nhà trờng ngày lên Do thời gian lực có hạn nên vấn đề tôI đa chắn có nhiều thiếu sót Tôi mong nhận đợc ý kiến đóng góp đồng chí bè bạn đồng nghiệp, giúp cho đề tài đợc tốt có hiệu dạy học ... thấy mệt mỏi chán học nhìn thấy hình ảnh giáo viên với phơng tiện dạy học đơn giản Lúc học sinh mong muốn đợc nhìn thấy khác lạ mẻ để tạo cảm giác thoải mái có để thu nhận kiến thức, thờng mà ... hơn, hiểu giảng nhanh hơn, B) Cơ sở thực tiễn: Hiện nay, đồ dùng dạy học cha đợc sử dụng hiệu nh mong muốn nhà s phạm nhiều vấn đề bất cập nh chất lợng kém, độ xác không cao, không đồng lợc đồ...
- 11
- 4,220
- 14
Giáo án Bài giảng về: môn Lôgic học cuộc sống
... Larousse illustré, 1993) - Lôgíc học khoa học cách thức suy luận đắn (Bansaia Xovietscaia Encyclopedia, 1976) - v.v… Dù có biến đổi, Lôgíc học khoa học tư duy, nghiên cứu qui luật hình thức tư duy,...
- 91
- 1,086
- 0
SKKN: Phương pháp tích hợp môi trường trong giảng dạy môn Địa lý lớp 7
... Bởi mong ngành Giáo dục cung cấp nhiều tài liệu môi trường để đưa vào dạy học tích hợp Giáo dục bảo vệ môi trường nhà trường có hiệu Vì quĩ thời gian khả có hạn nên đề tài nhiều thiếu sót Rất mong...
- 21
- 3,842
- 20
bài giảng nhập môn quản lý dự án
... Ngày nay, phương pháp lập kế 21 hoạch phát triển thôn/bản, xã (VDP, CDP: Vilage Develop ment Planning, Co mmune Develop ment Pla nning) áp dụng rộng rãi để xây dựng dự án phát triể n Thẩ m định ... Thông tin dạng số, liên quan tới số lượng Định tính (qualitative): Thông tin có tính chất mô tả, liê n quan tới chất lượng Giám sát (monitoring): Một ghi chép có hệ thống phân tích theo định kỳ ... bên liên quan (stakehoder analysis): Một cách tiếp cận để đạt đến hiểu biết hệ thống bên tha m gia vào dự án đánh giá liên quan họ hệ thống Phân tích giới (gender analysis): Một cách tiếp cận có...
- 39
- 934
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008