bai giang triet hoc cao hoc

... Triết học ( dùng cho NCS cao học không thuộc chuyên ngành triết học) tập NXB Chính trị quốc gia Hà Nội-1997, chuyên đề 5, tr 98 -> 115 Giáo trình triết học ( dùng cho NCS cao học không thuộc chuyên ... phong phú đa dạng lịch sử nhân loại Có dân tộc trải qua tất hình thái kinh tế -xã hội từ thấp đến cao, có dân tộc bỏ qua hay số hình thái kinh tế- xã hội LÝ LUẬNHÌNH THÁI KINH TẾ - XÃ HỘI 4.3 Giá

Ngày tải lên: 12/05/2021, 23:48

... Triết học ( dùng cho NCS cao học không thuộc chuyên ngành triết học) tập NXB Chính trị quốc gia Hà Nội-1997, chuyên đề 5, tr 98 -> 115 Giáo trình triết học ( dùng cho NCS cao học không thuộc chuyên ... đất nước phải khơng ngừng đổi hệ thống trị Nâng cao vai trò lãnh đạo sức chiến đấu Đảng, xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, đổi nâng cao vai trò tổ chức quần chúng ĐẠI HỘI ĐẢNG VIII ... tiên tiến, đặc biệt cơng nghệ thông tin công nghệ sinh học Tranh thủ ứng dụng ngày nhiều hơn, mức cao phổ biến thành tựu khoa học cơng nghệ, bước phát triển kinh tế trí thức Phát huy nguồn trí tuệ

Ngày tải lên: 12/05/2021, 23:48

... TÀI LiỆU THAM KHẢO 1.Triết học dùng cho học viên cao học NCS không thuộc chuyên ngành triết học- NXB lý luận trị 2007 Triết học dùng cho học viên cao học NCS không thuộc chuyên ngành triết học- ... chí như: - Tư tưởng đạo ly tình hình sản xuất thực tế - Chỉ tiêu, kế hoạch sản xuất kinh doanh cao thấp - Thiếu tính nhìn xa trơng rộng hoạt động kinh doanh - Tác phong quản lý quan liêu, mệnh ... tiêu dùng, người sản xuất khách hàng + Quy luật giá trị buộc người sản xuất phải thường xuyên nâng cao trình độ tay nghề, cải tiến mẫu mã, tăng xuất lao động coi trọng mỹ thuật sản phẩm + Quy luật

Ngày tải lên: 12/05/2021, 23:49

... tối cao? ?? Brahman tinh thần tối cao Bahman • Nội dung kinh Upanisad lý giải kinh vê da & tìm đường giải người khỏi ràng buộc giới vật, tượng hữu hình, hữu hạn phù du Brahman ( đấng sáng tạo tối cao) ... giới vật, tượng hữu hình, hữu hạn phù du Brahman ( đấng sáng tạo tối cao) Bahman ( tinh thần tối cao) At man ( linh hồn cá thể) At man đat tới giải thoát để nhập vào Brahman, song tình cảm,ý chí, ... Thu Trắng Cay Phổi Mũi Kim loại Tây kinh dịch: không rõ ràng  rõ ràng  sâu sắc  kịch liệt  cao điểm  mặt trái Lão tử: vũ trụ vận động theo quy luật: Quy luật bình qn: ln giữ cho vật thăng

Ngày tải lên: 12/05/2021, 23:49

... nhằm nâng cao tính khoa học tính đại lý luận, gắn lý luận với vấn đề thời đại đất nước, đặc biệt nâng cao lực vận dụng lý luận vào thực tiễn, vào lĩnh vực khoa học chuyên môn học viên cao học nghiên ... trình bổ sung, phát triển nhằm nâng cao tính đại gắn liền với thành tựu khoa học công nghệ, với vấn đề thời đại đất nước đặt  Thứ ba: Nâng cao lực cho học viên cao học nghiên cứu sinh việc vận ... (CHƯƠNG TRÌNH DÙNG CHO HỌC VIÊN CAO HỌC VÀ NGHIÊN CỨU SINH KHÔNG CHUYÊN NGÀNH TRIẾT HỌC) A MỤC ĐÍCH, U CẦU Mục đích:  Chương trình Triết học dùng cho học viên cao học nghiên cứu sinh không thuộc

Ngày tải lên: 12/05/2021, 23:49

... huy động vốn kinh doanh vốn Các dịch vụ ngân hàng… BANK Thẻ điện tử Bảo lãnh toán Gửi tiền ( muốn cao) Nhận tiền gủi Cho vay LÃI SUẤT Vay tiền ( muốn thấp) BA LÀ: Quy luật phủ định phủ định Quy ... hướng phát triển vật, tượng “ Sự phát triển dường diễn lại giai đoạn qua, hình thức khác, trình độ cao (phủ định phủ định); phát triển nói theo đường trơn ốc khơng theo đường thẳng” (Lênin) II PHƯƠNG ... trở thành yếu tố định thành công hay thất bại hoạt động thực tiễn  Phương pháp hiệu hoạt động cao ngược lại Ph.Bê cơn: Phương pháp “ngọn đuốc soi đường cho người đêm tối” Hêghen: Phương pháp

Ngày tải lên: 14/05/2021, 22:03

... BIÊN SOẠN: Bộ môn Triết học Trường ĐH Thương mại Email: triethoc@tmu.edu.vn 4/25/2021 Cấu trúc học phần (60t) NỘI DUNG CHƯƠNG SỐ TIẾT KHÁI LUẬN VỀ TRIẾT HỌC ... thức xã hội, phận kiến trúc thượng tầng, tri thức triết học có trình độ khái qt hóa tư trừu tượng cao • Nguồn gốc nhận thức: triết học xuất người đạt đến trình độ TDTT để có khả khái quát hóa thành ... chất tự nhiên xã hội để người xác định thái độ cách thức hoạt động thân • Thế giới quan DVBC nâng cao vai trị tích cực, sáng tạo người • Thế giới quan DVBC có vai trị sở khoa học để đấu tranh với

Ngày tải lên: 20/04/2022, 20:04

... cho trình có giải pháp đắn nhằm đổi toàn diện giáo dục đào tạo, phát triển nguồn nhân lực cao, nâng cao lực hiệu hoạt động khoa học công nghệ Có thể nói, lạc hậu giáo dục - đào tạo phải trả giá ... viên cao học nghiên cứu sinh không thuộc nhóm ngành khoa học xã hội nhân văn), Nxb Chính trị Quốc gia – Sự thật , Hà Nội, 2013 1.2.Bộ Giáo dục Đào tạo: Giáo trình Triết học (Dùng cho học viên cao ... đột phá chiến lược, Đảng ta nhấn mạnh: phải phát triển nhanh nguồn lực nguồn nhân lực chất lượng cao, tập trung vào việc đổi toàn diện giáo dục quốc dân, gắn kết chặt chẽ phát triển nguồn nhân

Ngày tải lên: 28/03/2017, 12:18

... như vậy, Đêmôcrít đã đưa chủ nghĩa duy vật Hy Lạp cổ đại lên đỉnh cao mới; thể hiện được tính trừu tượng và tính khái quát cao hơn trong quan niệm về vật chất (nguyên tử); đã có... cảm tính ... hình thức thống hoàn chỉnh mà khai thác (hai) hướng khác đời sống xã hội. Hạ thấp triết học, đề cao khoa học, quy triết học vào tổng hợp khoa học cụ thể. Triết học nhân lấy người làm trung tâm ... thuyết vô thức Freud 190 Học liệu Bộ Giáo dục Đào tạo: Giáo trình Triết học (Dùng cho học viên cao học nghiên cứu sinh không thuộc chuyên ngành Triết học), Nxb. Lý luận trị, Hà Nội, 2006 Nguyễn

Ngày tải lên: 27/09/2015, 12:29

... ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG MÔN TRIẾT HỌC CHƯƠNG TRÌNH CAO HỌC CHƯƠNG V MỘT SỐ TRÀO LƯU TRIẾT HỌC PHƯƠNG TÂY HIỆN ĐẠI NGƯỜI BIÊN SOẠN PGS.TS NGUYỄN TẤN ... khoa học) ♦ nhân phi lý tính (chủ nghĩa sinh) ♦ triết học thực tiễn (chủ nghĩa thực dụng) ♦ đề cao vô thức (chủ nghĩa Phơrơt) ♦ điều hòa tôn giáo với khoa học (chủ nghĩa Tômat mới) ♦ chủ nghĩa ... lâm Tômat Vatican, Viện Kitô giáo Pari, Trường Đại học Công giáo Washington, Viện Triết học tối cao, hay Trường Thánh Tômat Aquin Ở Louvain, Bỉ Ngoài ra, nghiên cứu chủ nghĩa Tômát có Khoa Thần

Ngày tải lên: 30/11/2016, 22:11

... khác nhau giữa giả thuyết Trang 10 Như vậy, lý luận là kết quả của quá trình phát triển cao, là trình độ cao của nhận thức Lý luận là hệ thống những tri thức chân thực về thế giới, về những ... tiễn là tính thứ nhất, lý luận là tính thứ hai Thực tiễn cao hơn lý luận về tính phổ biến và tính hiện thực trực tiếp. Lênin viết: “Thực tiễn cao hơn nhận thức (lý luận), vì nó có ưu điểm không những ... vai trò của thực tiễn đối với nhận thức Trang 4 Một số nhà triết học như Ph Bêcơn, Đ Điđơrô …đề cao vai trò của thực nghiệm khoa học, chưa đề cập đến vai trò của các hình thức khác của thực tiễn

Ngày tải lên: 30/11/2016, 22:11

... lý trừu tượng tối cao coi nguồn gốc vũ trụ đời sống người "thần sáng tạo", Brahman "tinh thần tối cao" Bahman - Tư triết học thể luận Nội dung kinh Upanisad vạch nguyên lý tối cao bất diệt thể ... Là hình thức tổ chức nhà nước đặc biệt mà có ngự trị cao pháp luật, với nội dung thực quyền lực nhân dân - Đặc trựng: + Pháp luật ngự trị cao nhất, tuyệt đối 71 + Quyền lực nhà nước thể lợi ích ... phẩm thượng đế Triết học Tây âu Phục hưng - cận đại đề cao vai trị trí tụê người, xem người thực thể có lý tính Triết học cổ điển Đức đề cao người vai trò hoạt động người + Hêghen : Con người

Ngày tải lên: 21/03/2021, 18:37

... lý trừu tượng tối cao coi nguồn gốc vũ trụ đời sống người "thần sáng tạo", Brahman "tinh thần tối cao" Bahman - Tư triết học thể luận Nội dung kinh Upanisad vạch nguyên lý tối cao bất diệt thể ... Là hình thức tổ chức nhà nước đặc biệt mà có ngự trị cao pháp luật, với nội dung thực quyền lực nhân dân - Đặc trựng: + Pháp luật ngự trị cao nhất, tuyệt đối 71 + Quyền lực nhà nước thể lợi ích ... phẩm thượng đế Triết học Tây âu Phục hưng - cận đại đề cao vai trị trí tụê người, xem người thực thể có lý tính Triết học cổ điển Đức đề cao người vai trò hoạt động người + Hêghen : Con người

Ngày tải lên: 10/04/2021, 12:43

... dùng cho học viên cao học nghiên cứu sinh không thuộc chuyên ngành Triết học Bộ Giáo dục Đào tạo; đồng thời đáp ứng nhu cầu học tập nâng cao trình độ đơng đảo đối tượng học viên cao học nghiên cứu ... bổ sung, phát triển nhằm nâng cao tính đại gắn liền với thành tựu khoa học công nghệ, với vấn đề thời đại đất nước đặt - Thứ ba: Nâng cao lực tư logic cho học viên cao học nghiên cứu sinh việc ... soạn tập Bài giảng Triết học dùng cho học viên cao học nghiên cứu sinh không thuộc chuyên ngành Triết học Tập Bài giảng nhằm tạo điều kiện cho học viên cao học nghiên cứu sinh đạt yêu cầu sau: -

Ngày tải lên: 18/10/2022, 21:02

... đỉnh cao khoa học tư lý luận”  “Muốn nâng cao trình độ tư lý luận cách khác nghiên cứu tòan lịch sử triết học thời trước”  “Tư biện chứng … có người, người trình độ phát triển tương đối cao, …, ... thặng dư;  Sự phân hóa giai – tầng, lao động & xung đột chúng… làm xuất tầng lớp trí thức & đề cao lao động trí óc;  Cuộc đấu tranh bảo vệ lợi ích giai - tầng lónh vực trị – tư tưởng  Tiền

Ngày tải lên: 17/12/2022, 08:36

... đảo ngược thời đại mà trả giá đắt)  Đề cao lý tính coi trọng cảm tính (không có say mê vó đại; nhìn nhận TG cách hợp lý TG đánh giá họ cách hợp lý)  Đề cao vó nhân (người hiểu cần thiết, hợp ... & nhiều thành tựu KHTN giờ;  Coi nhà nước & văn minh Đức đỉnh cao YNTĐ trần gian, đích mà dân tộc phải vươn đến;  Coi TH đỉnh cao tư TH thời đại (vì nó, YNTĐ khám phá từ để quay với mình…) ... minh phương Tây đại  Lịch sử gồm thời kỳ: Cờrét - Myxen  Hôme  Thành bang  Maxêđôin  Sự đề cao lao động trí óc thúc đẩy hình thành tầng lớp tri thức; họ sử dụng tư lý luận để nghiên cứu giới

Ngày tải lên: 17/12/2022, 08:37

... cưỡng lôi người XHCN tất nước theo lý luận đó, chỗ kết hợp tính chất khoa học chặt chẽ cao độ (đó đỉnh cao KHXH) với tinh thần cách mạng… Một kết hợp nội khăng khít”  Làm gì? (1902) bàn hình ... động chưa thấy chế độ nông nô CNTB bị đánh bại hẳn, bị đánh bại hẳn, CNXH tao suất lao động mới, cao nhiều”  “Nhiệm vụ thứ hai (xây dựng XH mới) khó nh.vụ thứ (đánh đổ GCTS, thiết lập chuyên VS), ... thường tỏ quan tâm – với tinh thần hy sinh quên mình, không ngại công việc nặng nhọc – đến việc nâng cao suất lao động, gìn giữ pút lúa mì, than đá, sắt sản phẩm khác”  “Người ta gọi GC, tập đoàn

Ngày tải lên: 17/12/2022, 08:37

... giáo lý (hạt nhân lý luận) & nghi thức, tín ngưỡng (sùng bái lực lượng siêu nhiên)  Với niềm tin (cao lý trí), TGQ tôn giáo vừa phản ánh nghèo nàn thực vừa ph.kháng chống lại nghèo nàn ấy; hướng ... Hệ thống quan điểm, quan niệm CN TG, thân, sống & vị trí CN TG  Xuất nhận thức CN đạt trình độ cao (trừu tượng - khái quát) & XH có nhu cầu đạo sống tư tưởng  Thể qua hệ thống phạm trù (lý ... TBCN nhận thức KHTN (trừ học) thô sơ; Quan điểm học ph.pháp phân tích (đem lại kết ban đầu) đề cao; Là TGQ GCTS thống trị tiến Thể tư tưởng trường phái DV như: DV kinh nghiệm Anh, DV chiến đấu

Ngày tải lên: 17/12/2022, 08:38

... Cách khắc phục: Quán triệt NT TNGLL&TT; phải nâng cao trình độ LL, trình độ trí tuệ toàn Đảng, toàn dân:  Phải coi trọng LL & công tác LL; Nâng cao dân trí, đẩy mạnh nghiệp GD&ĐT, phổ biến rộng ... ra;  TT biến động, nên LL phải bám sát TT để không rơi vào tình trạng lạc hậu hay viễn vong “TT cao nhận thức (LL), có ưu điểm tính phổ biến, mà tính thực trực tiếp”[Lênin];  Hoạt động TT thúc ... dân giàu, nước mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh;  Do nhân dân làm chủ;  Có kinh tế phát triển cao dựa LLSX đại QHSX phù hợp với trình độ phát triển LLSX;  Có văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân

Ngày tải lên: 17/12/2022, 08:38

... suất lao động XH cao? ?? d) Kết hợp kinh tế với trị & mặt khác TKQĐ  Phát triển KT, xây dựng KT thị trường XHCN, đẩy mạnh CNH, HĐH đất nước phải gắn liền với đổi hệ thống CT, nâng cao vai trò lãnh ... hóa, xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc, nhằm nâng cao đời sống tinh thần nhân dân; phát triển giáo dục & đào tạo nhằm nâng cao dân trí & bồi dưỡng nhân tài; giải tốt vấn đề XH, thực ... tìm thấy sở sâu xa chúng từ PTSX, phải thấy XH chiến thắng XH cũ tạo PTSX mang lại suất lao động cao  Muốn thấu hiểu XH phải phân tích mặt đời sống XH quan hệ chúng; Muốn cải tạo XH cũ, xây dựng

Ngày tải lên: 17/12/2022, 08:39