Bài giảng Triết học (Chương trình Cao học ngành Công nghệ thông tin) - Chương 7: Nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn. Chương này cung cấp cho học viên những nội dung về: phạm trù thực tiễn và lý luận; những yêu cầu cơ bản của nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn; ý nghĩa của nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn trong giai đoạn hiện nay ở nước ta;... Mời các bạn cùng tham khảo chi tiết nội dung bài giảng!
a) Quan niệm trước Mác thực tiễn Triết học vật siêu hình tk.17-18 Bêcơn: Thực tiễn hoạt động thực nghiệm KH để tìm hay khẳng định tri thức; hoạt động chinh phục GTN phục vụ CN Triết học cổ điển Đức Hêghen: Thực tiễn phương thức chủ thể “nhân đôi” hay đối tượng hóa quan hệ với TG bên ngoài; hoạt động sản sinh ý niệm, dành cho ý niệm (suy lý lôgích) Phoiơbắc: Thực tiễn hoạt động vật chất mang tính (thấp hèn, bẩn thiểu); sánh với hoạt động lý luận chân cao CN C.Mác đánh giá “Khuyết điểm chủ yếu CNDV từ trước đến – kể CNDV Phoiơbắc – vật, thực, cảm giác được, nhận thức hình thức khách thể hay hình thức trực quan, không nhận thức họat động cảm giác người, thực tiễn” b) Quan niệm mácxít thực tiễn Thực tiễn toàn hoạt động VC có mục đích, mang tính LS XH CN nhằm cải tạo GTN & XH TT dạng h.động bản, tất yếu, phổ biến mang tính chất CN; ph.thức tồn XH loài người TT diễn q.hệ XH; thay đổi với ph.triển XH Trình độ TT tr.độ chinh phục GTN & làm chủ XH CN Thực tiễn bao gồm yếu tố: Ch.quan: Nhu cầu, mục đích, lợi ích, lực, trình độ CN hoạt động TT… Kh.quan: Ph.tiện, công cụ, điều kiện VC & tinh thần (đã VC hóa) hệ trước để lại GTN xung quanh Thực tiễn bao gồm hình thức: Cơ bản: Sản xuất VC; trị – xã hội; thực nghiệm KH Không bản: Tôn giáo; đạo đức; pháp luật,… a) Quan niệm phi mácxít lý luận Lý luận hệ thống tư tưởng - sản phẩm túy hoạt động tinh thần (lý tính, linh hồn, ý niệm tuyệt đối,…) đào sâu Lý luận thống ký hiệu/thuật ngữ CN đưa nhằm tiện lợi việc mô tả kiện kinh nghiệm hoạt động nhận thức khoa học b) Quan niệm mácxít lý luận Lý luận (còn gọi lý thuyết, học thuyết) hệ thống tri thức sâu sắc, khái quát từ kết hoạt động thực tiễn, phản ánh mối quan hệ mang tính quy luật (bản chất) TG khách quan “Lý luận tổng kết kinh nghiệm lòai người, tổng hợp tri thức tự nhiên & xã hội tích lũy lại trình lịch sử” [Hồ Chí Minh] Nhận thức vượt qua trình độ cảm tính [tri thức kinh nghiệm (đời thường/khoa học)] phát triển lên trình độ lý tính (với việc sử dụng hiệu thao tác tư trừu tượng hóa, khái quát hóa, hệ thống hóa, phân tích, tổng hợp, v.v…) sản sinh lý luận Lý luận liên hệ mật thiết với kinh nghiệm thực tiễn, hình thành thông qua óc chuyên gia – nhà lý luận biết sử dụng hiệu thao tác tư Lý luận vừa có chức phản ánh thực, vừa có chức PPL cho hoạt động nhận thức & hoạt động thực tiễn Lý luận chia thành: LL ngành - LL tổng kết, khái quát hiểu biết mang tính quy luật/bản chất lónh vực/ngành khoa học (lý luận văn học, lý thuyết toán học,…) LL triết học – hệ thống quan điểm TG & CN, TGQ/PPL chung hoạt động nhận thức & hoạt động thực tiễn Thực tiễn sở, nguồn gốc lý luận Thông qua hoạt động TT (cả thành công lẫn thất bại) CN phân tích điều kiện, tính chất, hình thức … hoạt động (kinh nghiệm) TT để tổng kết, khái quát xây dựng nên LL; Quá trình phát triển TT đặt vấn đề đòi hỏi phải xây dựng LL để giải đáp Thực tiễn động lực lý luận Quá trình hoạt động TT đòi hỏi phải bổ sung, hoàn chỉnh LL có để LL ngày sâu sắc & xác hơn, để LL giải đáp (giải quyết) tốt vấn đề mà TT đặt ra; TT biến động, nên LL phải bám sát TT để không rơi vào tình trạng lạc hậu hay viễn vong “TT cao nhận thức (LL), có ưu điểm tính phổ biến, mà tính thực trực tiếp”[Lênin]; Hoạt động TT thúc đẩy ngành khoa học (LL) phát triển Thực tiễn mục đích lý luận, tiêu chuẩn chân lý LL LL xây dựng không dành cho LL mà để phục vụ cho h.động TT; Sự ph.triển LL không tách khỏi TT mà bám sát TT, để giải đáp vấn đề TT đặt Mọi LL phải thông qua TT để kiểm nghiệm tính chân lý “Vấn đề tìm hiểu xem tư CN đạt tới chân lý khách quan hay không, hoàn toàn vấn đề lý luận mà vấn đề thực tiễn Chính thực tiễn mà CN phải chứng minh chân lý” [Mác] LL đề mục tiêu, ph.hướng, biện pháp để h.dẫn, dự báo họat động TT cải tạo TG LL có sức mạnh xâm nhập vào TT "Cố nhiên vũ khí phê phán thay phê phán vũ khí, lực lượng VC bị đánh đổ lực lượng VC; lý luận trở thành lực lượng VC thâm nhập vào quần chúng“ [Mác] "Giống TH tìm thấy vũ khí VC giai cấp VS, giai cấp VS tìm thấy vũ khí TH“ [Mác] “Học đôi với hành; lý luận phải gắn liền với thực tiễn” “Thống lý luận & thực tiễn nguyên tắc chủ nghóa Mác Lênin; Thực tiễn lý luận hướng dẫn thành thực tiễn mù quáng; Lý luận không liên hệ với thực tiễn lý luận suông” [Hồ Chí Minh] Xa rời nguyên tắc sa vào chủ nghóa kinh nghiệm, chủ nghóa giáo điều, CNXH mà nhân dân ta xây dựng là: XH dân giàu, nước mạnh, công bằng, dân chủ, văn minh; Do nhân dân làm chủ; Có kinh tế phát triển cao dựa LLSX đại QHSX phù hợp với trình độ phát triển LLSX; Có văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc; CN giải phóng khỏi áp bất công, có sống ấm no, tự hạnh phúc, phát triển tòan diện; Các dân tộc cộng đồng VN bình đẳng, đoàn kết, tương trợ giúp đỡ lẫn tiến bộ; Có Nhà nước pháp quyền XHCN nhân dân, nhân dân, nhân dân lãnh đạo Đảng CSVN; Có quan hệ hữu nghị & hợp tác với nhân dân tất nước giới Con đường lên CNXH nước ta là: Phát triển KT thị trường định hướng XHCN; Đẩy mạnh công nghiệp hóa đại hóa; Xây dựng văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc làm tảng đời sống tinh thần XH; Xây dựng dân chủ XHCN, thực đại đoàn kết dân tộc; Xây dựng Nhà nước pháp quyền nhân dân, nhân dân, nhân dân; Xây dựng Đảng sạch, vững mạnh; bảo đảm vững quốc phòng an ninh quốc gia; Chủ động tích cực hội nhập kinh tế quốc tế “Đảng nhân dân dân ta tâm xây dựng đất nước VN theo đường XHCN tảng chủ nghóa Mác - Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh”: Chủ nghóa Mác - Lênin gì? Tính khoa học tính cách mạng “Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm tòan diện sâu sắc vấn đề cách mạng VN, kết việc vận dụng phát triển sáng tạo chủ nghóa Mác – Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân lọai” “Tư tưởng Hồ Chí Minh soi đường cho đấu tranh nhân dân ta giành thắng lợi, tài sản tinh thần to lớn Đảng dân tộc ta” Bệnh kinh nghiệm Thực chất: Là khuynh hướng tư tưởng cường điệu vai trò kinh nghiệm, coi thường LL khoa học, khuyếch đại vai trò TT hạ thấp vai trò LL,… p dụng máy móc kinh nghiệm xây dựng CNXH nước khác vào VN, kinh nghiệm tiến hành chiến tranh cách mạng vào trình xây dựng kinh tế hòa bình; p dụng kinh nghiệm địa phương vào địa phương khác Nguyên nhân: Do yếu LL… Chủ quan: Dễ thỏa mãn kinh nghiệm thân, ngại học LL, coi thường KH-KT & giới trí thức,… Khách quan: Sự tồn phổ biến SX nhỏ, trình độ dân trí thấp, KH-KT chưa phát triển, Nho giáo phong kiến ảnh hưởng nặng nề Bệnh giáo điều Thực chất: Là khuynh hướng tư tưởng tuyệt đối hóa LL, coi nhẹ TT, tách LL khỏi TT, thiếu quan điểm lịch sử – cụ thể, áp dụng kinh nghiệm rập khuôn, máy móc,… Bệnh sách vở, “tầm chương trích cú”, thoát ly TT, xa rời sống; Hiểu LL cách phiến diện, hời hợt, biến LL thành tín điều & áp dụng LL cách máy móc,… Nguyên nhân: Do yếu LL, … Hiểu LL kinh nghiệm, hiểu LL cách đơn giản, phiến diện, cắt xén, sơ lược,… Xuyên tạc, bóp méo LL… Hoàn cảnh GC vô sản nước ta buổi đầu cách mạng vừa giành độc lập tự mãnh đất màu mỡ cho bệnh phát triển nhanh, nhiên để chúng tồn dài Cách khắc phục: Quán triệt NT TNGLL&TT; phải nâng cao trình độ LL, trình độ trí tuệ toàn Đảng, toàn dân: Phải coi trọng LL & công tác LL; Nâng cao dân trí, đẩy mạnh nghiệp GD&ĐT, phổ biến rộng rãi tri thức KH-CN… Phải đổi công tác LL Đảng dựa tảng Chủ nghóa Mác – Lênin & Tư tưởng Hồ Chí Minh Quán triệt nhiệm vụ, hướng nghiên cứu chủ yếu & phương châm lớn đạo hoạt động LL Đảng; Tiếp tục đổi tư LL, khắc phục lạc hậu LL, thu hẹp khoảng cách LL & TT: Từ bỏ lối nghiên cứu kinh viện, tư biện; Thường xuyên đối chiếu LL với sống, vận dụng LL vào hoàn cảnh thực tế nước ta; Coi trọng thường xuyên tổng kết TT; qua mà sửa đổi, phát triển LL có; bổ sung hoàn chỉnh đường lối, sách; xây dựng LL mới, quan điểm để đạo nghiệp đổi … ... [Mác] ? ?Học đôi với hành; lý luận phải gắn liền với thực tiễn? ?? ? ?Thống lý luận & thực tiễn nguyên tắc chủ nghóa Mác Lênin; Thực tiễn lý luận hướng dẫn thành thực tiễn mù quáng; Lý luận không... vực /ngành khoa học (lý luận văn học, lý thuyết toán học, …) LL triết học – hệ thống quan điểm TG & CN, TGQ/PPL chung hoạt động nhận thức & hoạt động thực tiễn Thực tiễn sở, nguồn gốc lý luận. .. Mác thực tiễn Triết học vật siêu hình tk.1 7-1 8 Bêcơn: Thực tiễn hoạt động thực nghiệm KH để tìm hay khẳng định tri thức; hoạt động chinh phục GTN phục vụ CN Triết học cổ điển Đức Hêghen: Thực