bài thực hành hệ sinh thái bảng 51 4 sgktrang 156 lớp 9
giáo án tham khảo bồi dưỡng sinh học lớp 9 bài thực hành quan sát thường biến (6)
... HÀNH QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN Thường biến: • Thường biến biến đổi kiểu hình ( chung kiểu gen) phát sinh đời Hãy nhớ lấy: cá thể ảnh hưởng thường biến trực biến dị môt trường loại tiếp không di truyền!!!...
- 27
- 832
- 0
giáo án tham khảo bồi dưỡng sinh học lớp 9 bài thực hành quan sát thường biến (7)
... I Mục tiêu - - Thấy biến đổi kiểu hình thể sinh vật tác động môi trường So sánh thường biến đột biến Nêu ý nghĩa thường biến sinh vật II Chuẩn bị - Tranh ảnh thường biến dạng gốc chúng ... truyền -Diễn đồng loạt, có định hướng - Không di truyền - Có lợi cho sinh vật Câu Ý nghĩa thường biến Thường biến giúp cho sinh vật thích nghi với môi trường sống ...
- 20
- 1,568
- 0
giáo án tham khảo bồi dưỡng sinh học lớp 9 bài thực hành quan sát thường biến (8)
... nước Các lúa đất cạn 3-Cây lúa ruộng có nước với lúa cạn khác ? 4- Sự khác yếu tố ? 3-Cây lúa ruộng có nước tốt xanh so với lúa cạn 4- Sự khác yếu tố nước Cùng rau dừa nước Đoạn thân mọc ven bờ ... hướng thường biến: Cùng bàng Cây bàng vào mùa đông Cây bàng vào mùa xuân 4- Sư biến đổi bàng thể tính chất thường biến? 4- Sư biến đổi bàng thể tính chất biến đổi đồng loạt, theo hướng xác định ... Tiết 29: THỰC HÀNH: QUAN SÁT THƯỜNG BIẾN 1- Quan sát nhận biết thường biến qua tranh ảnh minh hoạ sau:...
- 12
- 805
- 0
giáo án tham khảo bồi dưỡng sinh học lớp 9 bài thực hành quan sát thường biến (9)
... đổi kiểu hình phát Sinh đời sống cá thể tác động môi trường -Thường biến phụ thuộc vào kiểu gen môi trường, đó, kiểu gen xem không biến đổi (trừ trường hợp đột biến) Giúp sinh vật viến đổi kiểu ... săn mồi dung dịch sắc tố màu chim cách bơm vàng vào lớp tế bào thể Tính chất thường biến -Phát sinh đời sống cá thể -Không di truyền -Xuất đồng loạt theo hướng xác định -Tương ứng với điều kiện ... không liên quan đến kiểu gen nên không di truyền => Ít có ý nghĩa với tiến hóa chọn giống - Giúp sinh vật thích nghi với điều kiện ngoại cảnh, tự vệ săn mồi Đột biến : - Là biến đổi vật chất di...
- 18
- 1,062
- 0
giáo án tham khảo bồi dưỡng sinh học lớp 9 bài thực hành quan sát thường biến (10)
... phát sinh đời sống cá thể ảnh hưởng trực tiếp môi trường Thường biến Đột biến Biến đổi kiểu hình phát sinh đời sống cá thể ảnh hưởng trực tiếp môi trường Không di truyền cho hệ sau Phát sinh ... nghi nên có lợi cho sinh vật Biến đổi sở vật chất di truyền (ADN, NST), biến đổi kiểu hình 2.Di truyền cho hệ sau Xuất với tần số thấp cách ngẫu nhiên Thường có hại cho thân sinh vật Tiết 28 Bài ... Bài học: “Phương pháp nghiên cứu di truyền người” + Trả lời câu hỏi () SGK trang 79, 80 + Tìm hiểu thực tế tượng sinh đôi người ( trai, trai 1gái, gái ) có đặc điểm giống hoàn toàn khác nhiều đặc...
- 11
- 662
- 0
giáo án tham khảo bồi dưỡng sinh học lớp 9 bài thực hành quan sát thường biến (1)
... Xuất ngẫu nhiên, cá biệt í ngha Phát sinh đồng loạt theo hưng tưng ứng với điều kiện môi trư ng Có lợi cho thân sinh vật Thưng có hại cho thân sinh vật Tiết 29 Bài 27 thưC HNH: QUAN ST THNG BIN ... M BI Nhng loi sinh vt no xy hin tng thng bin ? S khỏc gia thng bin v t bin l gỡ? Tất câu hỏi Thầy, trò nghiên cứu trả li hôm nay: Tiết 29 Bài 27 Thực hành quan sát THNG biến Tiết 29 Bài 27 thưC ... rm hn hố chng rột) Cng c ngi PH CNG Phỳ v Cng l hai anh em sinh ụi cựng trng ( cựng kiu gen) B v m ca hai em u l b i, hi sinh nm 197 5, lỳc hai em mi c thỏng tui Sau ngy Nam hon ton gii phúng,...
- 32
- 728
- 0
giáo án tham khảo bồi dưỡng sinh học lớp 9 bài thực hành quan sát thường biến (11)
... đổi kiểu hình phát Sinh đời sống cá thể tác động môi trường -Thường biến phụ thuộc vào kiểu gen môi trường, đó, kiểu gen xem không biến đổi (trừ trường hợp đột biến) Giúp sinh vật viến đổi kiểu ... với điều kiện ngoại cảnh, tự vệ săn mồi Ví du Vai trò thường biến Tính chất thường biến -Phát sinh đời sống cá thể -Không di truyền -Xuất đồng loạt theo hướng xác định -Tương ứng với điều kiện ... => Giới hạn thường biến kiểu gen hay nhóm gen mức phản ứng Ví dụ: Lúa DR2 chăm sóc bình thừơng (4, 5 – tấn) Lúa DR2 chăm sóc tốt (8 tấn) ⇒Sự khác suất bình quân suất tối đa kĩ thuật chăm sóc Giới...
- 15
- 492
- 0
giáo án tham khảo bồi dưỡng sinh học lớp 9 bài thực hành quan sát thường biến (12)
... di truyền Không di truyền Sự biểu kiểu hình Ý nghĩa Phát sinh đồng loạt theo hướng tương ứng với điều kiện môi trường Có lợi cho thân sinh vật Đột biến Là biến đổi vật chất di truyền (NST, ADN) ... biến đổi vật chất di truyền (NST, ADN) Di truyền Xuất ngẫu nhiên, cá biệt Thường có hại cho thân sinh vật Môi trường Môi trường Cây thông Mọc rừng Mọc nơi quang đãng Đúng qui trình kĩ thuật Sai...
- 17
- 1,367
- 0
giáo án tham khảo bồi dưỡng sinh học lớp 9 bài thực hành quan sát thường biến (13)
... hại,một số có lợi Là biến đổi kiểu hình ảnh hưởng trực tiếp môi trường Không di truyền Đều có lợi cho sinh vật ...
- 9
- 388
- 0
giáo án tham khảo bồi dưỡng sinh học lớp 9 bài thực hành quan sát thường biến (14)
... Thường biến biến đổi kiểu hình phát sinh đời sống cá thể ảnh hưởng trực tiếp môi trường I.Thường biến phát sinh ảnh hưởng ngoại cảnh Mời bạn quan sát số mẫu vật: -Cây...
- 13
- 691
- 0
giáo án tham khảo bồi dưỡng sinh học lớp 9 bài thực hành quan sát thường biến (2)
... Lan Trinh Kiều Nhi Viết Hải I Mục tiêu - Qua tranh ảnh mẫu vật sống, nhận biết thường biến phát sinh số đối tượng thường gặp - Qua tranh ảnh, phân biệt khác thường biến đột biến - Qua tranh ảnh...
- 17
- 537
- 0
giáo án tham khảo bồi dưỡng sinh học lớp 9 bài thực hành quan sát thường biến (2)
... mạ ngồi sáng 3) Rau dừa nước Rau dừa nước sống hai mơi trường Rau dừa nước cạn Rau dừa nước nước 4) Ruộng mạ II/ Nhận biết khác thường biến đột biến 1) Cây mạ Ruộng Giữa ruộng Ven bờ Những lúa...
- 22
- 631
- 0
giáo án tham khảo bồi dưỡng sinh học lớp 9 bài thực hành quan sát thường biến (3)
... - Di truyền - Phát sinh đồng loạt theo hướng xác đònh ứng với điều kiện môi trường - Xuất ngẫu nhiên, riêng lẻ cá thể - Có lợi, giúp sinh vật thích nghi - Thường có hại cho sinh vật TRÒ CHƠI Ô ... kiểu hình giống Điều có ý nghóa sinh vật? Hãy rút kết luận thường biến? Ýù nghóa: có lợi, thích nghi với môi trường sống Điều cho thấy thường biến thường có lợi cho sinh vật Tiết 30 Bài 27: Thực ... lợi, giúp sinh vật thích nghi với môi trường sống Phân biệt thường biến đột biến ? Thường biến: Đột biến: - Biến đổi kiểu hình - Biến đổi ADN, NST - Không di truyền - Di truyền - Phát sinh đồng...
- 22
- 678
- 0
giáo án tham khảo bồi dưỡng sinh học lớp 9 bài thực hành quan sát thường biến (4)
... Là biến đổi sở vật chất tính di truyền (AND,NST) Phát sinh đời sống Phát sinh điều kiện cá thể bên bên thể Phát sinh đồng loạt theo Phát sinh riêng lẻ, không hướng định hướng THƯỜNG BIẾN Không ... THƯỜNG BIẾN Không di truyền cho hệ sau ĐỘT BIẾN Di truyền cho hệ sau Có lợi cho sinh vật, giúp Thường có hại cho sinh sinh vật thích nghi với vật (chỉ số có lợi) điều kiện sống Không có giá trị chọn ... Ôn lại khái niệm thường biến: Thường biến biến đổi kiểu hình kiểu gen phát sinh đời sống cá thể ảnh hưởng trực tiếp môi trường Mục tiêu: Qua tranh ảnh quan sát được, phải...
- 18
- 335
- 0
giáo án tham khảo bồi dưỡng sinh học lớp 9 bài thực hành quan sát thường biến (5)
... Thường biến: • Thường biến biến đổi kiểu hình ( chung kiểu gen) phát sinh đời cá thể ảnh hưởng trực tiếp môt trường Thường biến Một thí nghiệm chống lại tăng nhiệt...
- 26
- 330
- 0
skkn giúp học sinh lớp 10b3 trường thpt lộc hưng biết cách đổi các đại từ trong câu trực tiếp sang câu gián tiếp thông qua một số bài tập thực hành
... ĐỘNG 4. 3 2.8 2.5 3.3 3.8 5.5 5.3 2.5 4. 3 3.5 3.8 4. 3 3.3 2.5 3.8 6.8 3.3 3.3 3.5 4. 3 3.3 2.8 2.5 5.3 2.5 3.8 5.8 4. 5 5.8 5.3 8.3 7.5 7.3 8.3 4. 8 8.8 8.5 7.3 4. 3 7.5 9. 3 9. 3 6.5 6.5 4. 3 4. 3 4. 3 ... khoa học sư phạm ứng dụng Năm học: 2013 - 20 14 Bảng 4: Thời gian thực nghiệm STT TUẦN CM T̀n 16 /9 – 21 /9/ 2013 Tuần 23 /9 – 28 /9/ 2013 T̀n 30 /9 – 5/10/2013 T̀n 7/10 – 12/10/2013 Mơn / Lớp Tiếng ... SAU TÁC ĐỘNG 4. 5 2.5 3.3 4. 5 2.5 2.3 3.8 2.8 3.5 3.8 3.3 5.3 3.8 4. 5 2.3 5.5 2.3 4. 3 5.3 5.3 3.3 2.3 2.8 3.8 4 3.3 2.8 4. 5 5.3 3.5 5.8 5.3 5.8 5.5 4. 5 5.5 5.3 5.3 5.8 4. 3 6.5 6.8 5.3 4. 8 5.5 5.5...
- 42
- 565
- 0
bài giảng thực hành sinh học phân tử
... Step1 94 độ 1min (Biến tính ADN) Step2 98 độ 20 sec (Tách ADN sợi đơi thành sợi đơn) Step3 60 độ 20 sec (Mồi bắt cặp với sợi khn) Step4 68 độ 1min (Phản ứng kéo dài) Step5 lặp lại Step2 đến Step4 ... Dung dịch điện di TAE 1X (pha lõang từ TAE 50X) Đệm điện di TAE 1× - Tris base 0,4M 44 ,8g - Acetic acid 0,2M 11,4g - EDTA 0,01M 20,0ml Định mức đến 1000ml • Dung dịch nạp mẫu 6X: - Glycerol 30% ... phần tử có thang 94 1 6 biểu diễn hình bên • Pipetteman 10µl 6557 • Eppendorf 1,5 ml; 2,0 ml • Bàn đèn UV 2322 • Lò viba 2027 • Máy lắc ổn nhiệt Quy trình: • Chuẩn bị gel agarose 5 64 - Cân 1g agarose...
- 14
- 1,433
- 1
- thực hành lái xe ô tô tổng hợp
- thực hành sinh học 10
- các bài tập thực hành access
- bài 6 thực hành giới thực vật sinh học 10 nâng cao
- tìm hiểu hệ cơ sở và dữ liệu thực hành tin 12
- thực hành vẽ và phân tich bieu do ve sự thay đổi
- báo cáo thực hành vi sinh đại cương
- báo cáo thực hành sinh hóa
- thực hành sinh học phân tử
- bài giảng thực hành shpt
- bài thực hành tin số 4 lớp 11
- báo cáo thực hành dung dịch đệm hóa đại cương vô cơ
- báo cáo thực hành hóa đại cương vô cơ
- thực hành quản trị văn phòng
- bài thực hành số 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008