... Thao giảng cấp trờng
Lớp 8B tiết 3 (TKB)
Tiết 6bài6
Thực hành Đọc-phân tích lợc đồ phân bố dân c và các
thành phố lớn của châu á
I. MTBH
Sau bàithực hành h/s cần
- Quan sát, nhận xét lợc đồ ... thú học tập.
II. Đồ dùng dạy học.
1. Trang 9 BTBĐ Địa lí 8
2. Bản đồ Dân số, mật độ dân số và đô thị lớn của châu á
3. Phiếu học tập
III. Lên lớp.
1. ổn định
2. Kiểm tra đồ dùng học tập.
3. Bài ... đánh giá hoạt động của các nhóm.
Chuyển: Với 3 766 triệu ngời (2002) chiếm 61 % dân số thế giới Châu á là một
châu lục đông dân, tốc độ đô thị hoá cao những năm gần đây có ngày càng nhiều đô
thị...
... sống, sau đó yêu cầu họcsinh tự đánh
giá trong quá trình học bài.
Sau đó, giáo viên dẫn vào bài mới, giới thiệu chương trình sinhhọc lớp
10, nội dung phần một: Thế giới sống là một hệ thống ... nhất?
Học sinh vận dụng kiến thức đã
V/ Hệ sinh thái – sinh quyển
-Sinh vật và môi trường sống
Phần một: GIỚI THIỆU CHUNG VỀ THẾ GIỚI SỐNG
Tiết 1 (bài 1)
CÁC CẤP TỔ CHỨC CỦA THẾ GIỚI ... bản
Học xong bài này, họcsinh phải:
-Phân biệt được các cấp tổ chức của vật chất sống từ thấp đến cao, trong
đó các cấp cơ bản là: tế bào, cơ thể, quần thể, loài, quần xã, hệ sinh thái, sinh...
... thì giới VSV cổ đứng
gần với sinhvật nhân thực hơn so với
giới vi khuẩn.
Bảng: Đặc điểm của sinhvật theo 5 giới
Giới
Đặc điểm
Giới Khởi
sinh
Giới
Nguyên
sinh
Giới Nấm
Giới Thực ... xếp các
sinh vật thành 4 giới: giới Vi khuẩn
(gồm vi khuẩn), giới Nấm, giớiThực
Vật (gồm tảo và thực vật) và giới
Động vật (gồm nguyên sinh động vật
và động vật) .
Từ năm 1 969 , hệ thống ... khuẩn và
lãnh giới VSV cổ. Lãnh giới thứ 3 là
lãnh giớisinhvật nhân thực bao gồm
các giới Nguyên sinh, Thực vật, Nấm,
Động vật thuộc nhóm tế bào nhân
thực. Còn giới vi khuẩn và giới VSV
cổ...
... 3: ĐA DẠNG GIỚITHỰCVẬT
Mục tiêu: -Học sinh chỉ ra được tính đa dạng của thực vật, nêu được vai trò
của thựcvật và vấn đề bảo vệ tài nguyên thực vật.
-Sự đa dạng của thựcvật được thể ... lời của học sinh, giáo viên dẫn vào bài mới
Hoạt động 1: ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA GIỚITHỰCVẬT
Mục tiêu: -Học sinh nêu được các đặc điểm chung về cấu tạo, dinh dưỡng
của thực vật.
-Học sinh nêu ... Tiết …. (bài 4)
GIỚI THỰCVẬT
I/ MỤC TIÊU
1/ Kiến thức
a/ Cơ bản
Học xong bài này, họcsinh phải:
-Phân biệt được các ngành trong giớiThựcvật cùng các đặc điểm của...
...
a/ Cơ bản
Học xong bài này, họcsinh phải:
-Nêu được sự đa dạng của thế giớisinhvật thể hiện ở các cấp độ tổ
chức và đa dạng trong 5 giới.
-Thấy được giá trị của sự đa dạng sinhvật và sự ...
đa dạng sinh vật.
b/ Trọng tâm
-Giới thiệu tính đa dạng ở các cấp tổ chức và ở 5 giớisinh vật.
-Tăng cường ý thức phải bảo tồn đa dạng sinh học.
2/ Kỹ năng
Rèn luyện cho họcsinh kỹ năng ...
6- Mối quan hệ với các cá thể khác:
7- Tại sao phải bảo tồn đa dạng sinh vật:
8- Chúng ta phải làm gì để góp phần vào bảo tồn đa dạng sinh vật:
3/ Dặn dò
-Dặn họcsinh hoàn thành phiếu học...
... 10/ dựa theo Ngen và Lgen để tính số chu kì xoắn của gen
C=
20
N
hoặc C=
°A
L
34
11/nếu biết Ngen ... Ngen.
A
1
==T
2
=
2
N
.A
1
%(Nu)
T
1
=A
2
=
2
N
.T
1
%
G
1
=X
2
=
2
N
.G
1
%
X
1
=G
2
=
2
N
.X
1
%
V: bài toán xác định tỉ lệ % từng loại Nu của gen và của tnừg mạch đơn gen.
1/ khi biết Ngen và số ... Nu của gen.
A%=T%=
2
%2%1
2
%2%1 TTAA +
=
+
G%=X%=
2
%2%1
2
%2%1 XXGG +
=
+
3/trong trường hợp bài toán yêu cầu tính tỉ lệ % từng loại Nu trên từng mạch đơn gen khi
biết số lượng từng loại Nu...
... hoại sinh.
Tiết …. (bài 3)
GIỚI KHỞI SINH, GIỚI NGUYÊN SINH
VÀ GIỚI NẤM
I/ MỤC TIÊU
1/ Kiến thức
a/ Cơ bản
Học xong bài này, họcsinh phải:
-Nêu được đặc điểm của giới Khởi sinh, giới ... chuẩn bị kiến thức về đặc điểm giới Nấm, giới Khởi sinh, giới
Nguyên Sinh.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1/ Kiểm tra bài cũ
-Giới sinhvật là gì? Có bao nhiêu giớisinh vật? Các bậc chính trong
thang ... điểm
cơ bản của giới Nguyên sinh.
Từ nội dung phiếu học tập, học
sinh khái quát thành những đặc điểm
cơ bản của giới Nguyên sinh:
-Gồm các sinhvật nhân thực.
II/ Giới nguyên sinh
...
... giới Động vật.
-Sự đa dạng của giới Động vật.
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
1/ Ổn định lớp, kiểm tra bài cũ
Trình bày các đặc điểm của giớiThựcvật và các ngành của giớiThực
vật.
2/ Bàihọc ... -Phiếu học tập: So sánh giới động vật và giớithựcvậtThựcvật Động vật
Cấu tạo:
-Tế bào
-Hệ vận động
-Hệ thần kinh
Lối sống
Dinh dưỡng
2/ Họcsinh
-Đặc điểm của giới Động vật và ... dạng của giới Động vật và vai trò của chúng.
b/ Trọng tâm
-Đặc điểm chung của giớiThực vật.
-Các ngành của giớiThực vật.
2/ Thái độ
Học xong bài này, hình thành trong mỗi họcsinh ý thức...
... báo cho họcsinh tính
chất của lipit.
Gv yêu cầu họcsinh hoàn
thành phiếu học tập “cấu trúc
lipit đơn giản” trong thời gian 5
phút.
Học sinh nghiên cứu SGK,
hoàn thành phiếu học tập, ... năngsinh
học khác nhu: hoocmon, sắc tố diệp lục,
vi tamin A, D, E
Tiết 7 (bài 8):
CACBOHIDRAT (SACCARIT) VÀ LIPIT
I/ MỤC TIÊU
1/ Kiến thức
a/ Cơ bản
Học xong bài này, họcsinh phải: ... tượng thực tế.
II/ CHUẨN BỊ
1/ Giáo viên
-Hình 8.1, 8.2, 8.3, 8.4, 8.5, 8 .6, 8.7 sách giáo khoa.
Phiếu học tập số 1:
hình 8 .6 và 8.7 SGK để mô tả
cấu trúc phân tử photpholipit.
Học sinh...
... Nhận xét – đánh giá tiết học
6/ Rút kinh nghiệm sau giờ dạy
Tiết 8 (bài 9): PRÔTÊIN
I/ MỤC TIÊU
1/ Kiến thức
a/ Cơ bản
Học xong bài này, họcsinh phải:
-Viết được ... prôtêin.
+ Prôtêin: là một đại phân tử sinhhọc được cấu trúc từ 1 hay nhiều chuỗi
polipeptit.
4/ Dặn dò
-Học bài, làm bài tập sách giáo khoa.
-Chuẩn bị bài mới: mô tả cấu trúc và chức năng ... thống màng sinh
học có tính chọn lọc cao.
-Kêratin: Cấu tạo nên
lông, tóc, móng.
-Sợi Côlagen: cấu tạo
nên mô liên kết, tơ nhện.
Prôtêin enzim
-Xúc tác các phản ứng sinh
học.
-Lipaza...
... ở nhà. Chuẩn bị các mẫu vật như đã dặn ở tiết trước.
1/ Ổn định lớp – Kiểm diện (1’).
2 / Kiểm tra bài cũ : Không KT vì nội dung bàithực hành dài.
3/ Tiến trình bài mới :
NỘI DUNG HĐGV ... Rèn luyện thao tác thực hành, tính tỉ mỉ trong công việc.
3/ Thái đo:
- Có quan điểm duy vật biện chứng về nguồn gốc sự sống.
- Qua việc thực hành, HS có thể yêu thích môn học.
1/ GV:
a) ... giảng, hỏi đáp, thảo luận nhóm, thực hành TN.
b) Phương tiện: - SGK, SGV, tài liệu tham khảo.
BI 12
:
THỰC HNH: THÍ NGHIỆM NHẬN BIẾT
MỘT SỐ THÀNH PHẦN HÓA HỌC CỦA
TẾ BÀO.
I.
M
C TIÊU
:
...
... thích môn học.
I.MỤC TIÊU:
BÀI 14:
TẾ BÀO NHÂN THỰC
thể
Lục lạp x
Không
bào
x
4/ Củng cố: (3’) Nêu điểm giống & khác nhau giữa tb nhân sơ & nhân thực (Phiếu
học tập số ... nhân sơ.
3/ Tiến trình bài mới :
NỘI DUNG HĐGV HĐHS
HĐ 1: Tìm hiểu đặc điểm
chung của tb nhân thực (10 ).
A- ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA
TB NHÂN THỰC
I. Cấu tạo chung
Tb nhân thực (tb nấm, TV,
ĐV,…) ... ĐV, TV, nấm
là tb nhân thực hay nhân
sơ?
Tb nhân thực có
- Tb nhân
thực.
- HS nêu
đặc điểm cấu tạo
I
I.
CHU
N
B
:
III. N
I DUNG &TI
N TRÌNH BÀI D
Y:
II. So sánh...
... hoá học (ATP)
trong pha sáng, dùng trong
pha tối.
5/ Dặn dò:(1’) Họcbài cũ. Trả lời các câu hỏi SGK/ trang 56.
Ôn tập kiến thức về các cấu trúc, cấu tạo màng tb, lưới nội chất (đã học ... Đọc bài trước ở nhà. Xem lại kiến thức cũ về cấu trúc, thành phần cấu tạo
tb (lớp 6) .
1/ Ổn định lớp – Kiểm diện (1’).
2 / Kiểm tra bài cũ (4’) : So sánh tế bào nhân sơ & nhân thực, ... tích - tổng hợp, so sánh vấn đề.
- Phát triển tư duy cho HS.
- Vận dụng vào thực tế giải thích các hiện tượng sinhhọc trong
đời sống.
- Thấy được sự thống nhất giữa cấu tạo & chức năng...
... dụng vào thực tế giải thích các hiện tượng sinhhọc trong
đời sống.
- Thấy được sự thống nhất giữa cấu tạo & chức năng của các
bào quan.
I.
M
C TIÊU
:
BI 16:
TẾ BÀO NHÂN THỰC (t.t) ... Củng cố: (3’) Trả lời các câu hỏi SGK trang 59.
5/ Dặn dò:(1’) Họcbài cũ. Chuẩn bị bài mới.
Ôn tập kiến thức về cấu trúc màng sinh chất.
... hình 16. 1,
16. 2 & đọc thông
tin SGK mục 1
trang 58 để trả lời
câu hỏi.
3/ Thái đo:
- Hình thành quan điểm đúng đắn cho HS về sự sống.
- Hình thành lòng say mê yêu thích môn học. ...