... TRONGDẠYHỌCVĂNBẢNTHƠ “ĐÀN GHITACỦA LOR-CA” 34 2.1 Vị trí thơĐànghita Lor-ca” chương trìnhNgữvăn THPT 34 2.2 Khảo sát, đánh giá HTCH sử dụng hướng dẫnhọcvănĐànghi ... họcthơĐànghita Lor-ca” Thanh Thảo 33 CHƯƠNG XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI ĐỌC HIỂU TRONGDẠYHỌCVĂNBẢNTHƠ “ĐÀN GHITACỦA LOR-CA” 2.1 Vị trí thơĐànghita Lor-ca” chương trìnhNgữvăn THPT ... khai thác giảng dạy Chương trìnhSGKNgữvăn THPT có nhiều tác phẩm thuộc nhiều thể loại văn chương lựa chọn đưa vào giảng dạyĐànghitaLorca tác phẩm Bàithơ đưa vào SGKNgữvăn 12, tập Vì tác...
... tiêu học: Sau học xong này, HS phải: Vềkiến thức: - Củng cốkiếnthứckĩ đợc học sở có khả vận dụng vào thực tế Vềkĩ năng: - Rèn kỹ cho học sinh biết cắt, khâu mũi khâu Vềthái độ: - HS cóthái ... Mục tiêu họcVềkiến thức: - Khái quát vai trò gia đình kinh tế gia đình Vềkĩ năng: - Biết mục tiêu, nội dung chương trìnhSGK cơng nghệ 6, u cầu đổi phương pháp học tập Vềthái độ: - Học sinh ... lấy VD Thái độ: Say mê học tập vận dụng - HS: Ghikiếnthức vào sống tn theo quy trình cơng nghệ HĐ3: Tìm hiểu phương pháp học tập (8’) III Phương pháp học tập - SGK soạn theo chương trình đổi...
... liệu cần xử lí, loại số lƣợng thao tác tƣ lơgic phép biến đổi tốn họccần sử dụng, phạm vi mức độkiến thức, kĩcần huy động - Biến đổi mức độyêucầu số lƣợng tập cần giải, mức độ tự lực học ... khoa học đại Trongtrìnhhọc lên lớp trên, kiếnthứchọc sinh đƣợc hoàn chỉnh, bổsung thêm, tiếp cận ngày gần với khoa học vật lí đại Sau chọn yêucầu thích hợp với nội dung khoa học, cần phải ... đƣợc kiếnthức tổng hợp, xác khoa họcDo đó, dạyhọc nghiên cứu lí luận dạyhọccó nhiều cơng trình nghiên cứu tập vật lí việc phát triển tƣ duy, lực sáng tạo dạyhọc vật lí 1.1.1 Các nghiên...
... cảm, tháiđộ người tham gia trò chơi Kĩ năng: - Rèn kĩ sử dung từ ngữ vào viết câu, viết vănThái độ: GDHS: yêu thích mơn học II, Đồ dùng dạy học: GV: Tranh vẽ trò chơi, đồ chơi SGK, - Bảng nhóm ... có dư ) - Bài 1, Bài 2 .Kĩ năng: - Áp dụng vào làm BT 3 .Thái độ: - GD HS cẩn thận xác tính tốn II Đồ dùng dạyhọc GV: Bảng phụ HS: vbt III Các hoạt động dạyhọc Hoạt động thầy Hoạt động trò Kiểm ... đầu biết đọc diễn cảm đoạn Thái độ: - GDHS tính can đảm học tập II Đồ dùng dạyhọc : GV: - Bảng phụ viết đoạn văncần luyện đọc HS: Sgk III Hoạt động dạyhọc : Hoạt động thầy Kiểm tra cũ: - Gọi...
... Tây ban nha hát nghêu ngao Áo choàng bê bết đỏ Lor-ca bị điệu bãibắn Chàng người mộng du Tiếng ghita nâu Bầu trời cô gái Tiếng ghita xanh Tiếng đànghita tròn bọt nước vỡ tan Tiếng ghita ... chảy: Tiếng ghita nâu Tiếng ghita xanh biết mấy, tiếng ghita tròn bọt nước vỡ tan, tiếng ghita ròng ròng máu chảy - Đoạn thứ 3: Niềm xót thương Lor-ca nỗi xót tiếc cách tân nghệ thuật củaLor-ca ... vào thơ Lại thạo dân nhạc, ơng thường thích khắp xứ gã Digan đơn độc mà hát lên thơ khúc romance, ballad Bởi vậy, Lorca nghệ sĩ kép : thi si kiêm nhạc sĩ Đàn ghi- taLorca lối thơ mà lời thơ hòa...
... HỌC SINH TIẾP CẬNBÀITHƠĐÀNGHITACỦA LOR-CA THANH THẢO TRONG CHƯƠNG TRÌNHNGỮVĂN12 Ở TRƯỜNG THPT I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Ngày nay, hoạt động giáo dục, vấn đề quan trọngđặt làm để đạtyêucầu ... chủ động dạyhọc sinh hứng thú họcĐànghita Lor-ca”- Thanh Thảo nói riêng đáp ứng yêucầu đổi phương pháp dạyhọcNgữvăn trường THPT nói chung II CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰCTIỄNCỦA ĐỀ TÀI 1 .Cơ ... kịp dứt độ ngân sâu lắng loạt âm trào dâng lên, biểu thị độ nhấn từ “tiếng” (tiếng ghita nâu/ bầu trời cô gái ấy/ tiếng ghita xanh biết mấy/ tiếng ghita tròn bọt nước vỡ tan/ tiếng ghita ròng...
... khóa học Luyện thi Đại học mơn Ngữvăn - côTrịnh Thu Tuyết ĐànghitaLorca - Thanh Thảo - Tuy nhiên hai câuthơ hiểu theo nét nghĩa khác, niềm tin mãnh liệt vào tiếng đàn, tiếng thơ, tiếng ... Cũng thơ, đoạn thơ thể thành công Thanh Thảo việc thể nghiệm phong cách thơ đại gần gũi với thơ tượng trưng siêu thực Cả thơ nối tiếp câuthơ không viết hoa chữ đầu câu, coi biểu nhữnng dòng ghi ... liên tưởng đột ngột, phút lóe sáng trực giác, ấn tượng theo phong cách thơ siêu thực, tượng trưng Bàithơcó kết hợp độc đáo tính liên tục cốt tự với tính gián đoạn suy cảm trữ tình, thơ, nhạc...
... Lor-ca, linh hồn “ ông ca hát, mãi hát ca, tiếng đàn ghi- takì diệu vang lên thánh thót: li-la li-la li-la Cảm nhận đoạn thơ Không chôn cất tiếng đàn Tiếng đàncỏ mọc hoang Giọt nước mắt vầng trăng ... thẳng, người anh hùng III Kết Khổ thơ hội tụ chết bi thảm tiếng đànkì diệu Lor- ca hình tượng thơ sáng tạo cách tân để ca ngợi tiếng đàn người nghệ sĩ Tây Ban Nha, để nói lên chân lí: nghệ thuật ... lanh đáy giếng Hình ảnh hốn dụ (khơng chồn cất tiếng đàn) , hình ảnh so sánh tiếng đàncỏ mục hoang gợi thương cảm chết thê thảm nhà thơ chiến sĩ tay bọn phái xít đất nước chìm thống trị dã man...
... Không chôn cất tiếng đàn Tiếng đàncỏ mọc hoang Giọt nước mắt vầng trăng Long lanh đáy giếng Hình ảnh hốn dụ (khơng chơn cất tiếng đàn) , hình ảnh so sánh tiếng đàncỏ mọc hoang, gợi thương ... Và chiến thắng, người anh hùng Khổ thơ hội tụ chết bi thảm tiếng đànkì diệu Lor-ca hình tượng thơ sáng tạo cách tân để ca ngợi tiếng đàn người nghệ sĩ Tây Ban Nha, để nói lên chân lí: nghệ thuật ... nhà thơ chiến sĩ tay bọn phát xít đất nước chìm thống trị dã man chúng Đặc biệt hình ảnh giọt nước mắt vầng trăng hình tượng thơ siêu thực đa nghĩa bắt nguồn từ việc thực: Kẻ thù sau bắn nhà thơ...
... có hành trình dài trước chết Anh qua hết tiếng đàn mình: tiếng ghita nâu bầu trời gái tiếng ghita xanh tiếng ghita tròn bọt nước vỡ tan tiếng ghita ròng ròng máu chảy Có thể suy luận liên ... bạn đồng nghiệp dạy mơn Ngữvăn nói chung thơ “ Đànghita Lor-ca” nói riêng Mục đích nghiên cứu Thực sáng kiến tơi biết có nhiều viết, nhiều nghiên cứu hay viết tác phẩm Đànghita Lor-ca” ... câuthơ tiếng đàn bọt nước phần đầu với câuthơ khác tiếng ghita bọt nước vỡ tan tiếng ghita ròng ròng máu chảy, thấy ý nghĩa ẩn tàng dư ba sau lớp nghĩa diễn tả âm tuôn trào, sôi động tiếng đàn, ...
... Lê Văn Năm (2009), Phương pháp dạyhọc hoá học, học phần phương pháp dạyhọc hoá học Nhà xuất Khoa họckĩ thuật 19 PGS.TS Nguyễn Thị Sửu, Hồng Văn Cơi (2008), Thí nghiệm hố học trường phổ thơng ... sử dụng câu hỏi dạyhọc 1.4.1.1 Đối với học sinh 1.4.1.2 Đối với giáo viên 1.4.2 Yêucầucâu hỏi dạyhọc 1.4.2.1 Yêucầu mặt nội dung 1.4.2.2 Yêucầu mặt nhận thức 1.4.2.3 Yêucầu mặt phương pháp ... Hố học phổ thơng Nhiệm vụ đề tài - Nghiên cứu sở lí luận liên quan đến đề tài: chuẩn kiến thức, kĩ năng, thiết kế sử dụng câu hỏi dạy học, câu hỏi định hướng dạyhọc theo dạyhọc Intel - Nghiên...
... Hương (2 012) cho thấy tỷ lệ đạtyêucầukiến thức, thái độ, thực hành người chế biến, kinh doanh thực phẩm tỉnh Quảng Bình mức trung bình; 51,8% đạtyêucầukiến thức, 46,9% đạtyêucầuthực ... cầuthực hành 56,1% đạtyêucầutháiđộ ATTP 1.2.2 Các cơng trình nghiên cứu nước kiến thức, tháiđộ kỹ thực hành an toàn thực phẩm người tham gia cung ứng thực phẩm Kiếnthứcthực hành vệ sinh ... 72 Bảng 3.3 Kết điều tra kiến thức, thái độ, thực hành an toàn thực phẩm hải sản người làm việc sở thu mua hải sản chợ cá Khánh Hòa 74 Bảng 3.4 Tỷ lệ đạtyêucầukiến thức, tháiđộ thực...
... CÁC NGHIÊN C U VÀ CƠ S LÝ LU N 1.1 T ng quan cơng trình nghiên c u ngồi nư c 1.2 S đáp ng v i công vi c m c đ đáp ng v m t ki n th c, k 1212 24 thái đ c a c nhân GDĐB đ i v i yêu c u c a th trư ... only PH N N I DUNG CHƯƠNG T NG QUAN CÁC NGHIÊN C U VÀ CƠ S LÝ LU N 1.1 T ng quan cơng trình nghiên c u nư c 1.1.1 Trong nư c Trong th i gian g n đây, đáp ng yêu c u b c thi t c a vi c nâng cao ch ... xin cam đoan ph n nghiên c u th c hi n Các s li u, k t lu n nghiên c u trình bày lu n văn chưa đư c công b nghiên c u khác Tôi xin ch u trách nhi m v nghiên c u c a H c viên Đ Nghiêm Thanh Phương...
... Phần 1: Tai nạn thương tích tình hình tai nạn thương tích I Định nghĩa nạn thương tích Tai nạn thương tích tổn thương thực thể thể người tác động lương (bao gồm học, nhiệt, điện, hoá học, phóng ... trẻ bị tai nạn thương tích nhà phải cần đến can thiƯp y tÕ 2 Bèn tiªu chn trêng häc an toàn - Trường cóBan đạo có kế hoạch hoạt động xây dựng Trường học an toàn - Các thầy, cô giáo học sinh ... sinh cung cấp kiếnthứcyếu tố nguy cách phòng tránh tai nạn thương tích trường - Trên 80% yếu tố nguy gây thương tích cho trẻ nhà trường cải tạo loại bỏ - Trong năm học sinh bị tai nạn tr êng...
... mòn tiếng ghita nâu bầu trời cô gái tiếng ghita xanh tiếng ghita tròn bọt nước vỡ tan Tại tác giả lại gợi lên điều ? - Trước hết nhờ "đàn ghita Lor-ca" Tất nhiên, ta khơng nói tới đàn cụ ... cóthơ Lor-ca làm để chuyên chở cảm nhận thơ Lor-ca thân phận nhà thơ thời hoành hành bạo lực Câuthơ tiếng đàn bọt nước đầu nối kết với câuthơ khác tiếng ghita tròn bọt nước vỡ tan tiếng ghi ... tiếng đàncó màu (nâu, xanh), có hình thù (tròn), có sinh mệnh (ròng ròng máu chảy), tiếng đàn cảm nhận nhà thơ tiếng đàn xưa Theo đó, tiếng đàn khơng tiếng đàn cụ thể nữa, sống mn màu hình thơ...