0

bước 3 tab bên dưới của tab sniffer lựa chọn phần apr tai khung apr ta có thể thêm địa chỉ ip mà cần sniff lựa chọn ip đích ip nguồn

Những chủ đề tiến bộ trong C# - Quản lý bộ nhớ bên dưới của C# pps

Những chủ đề tiến bộ trong C# - Quản lý bộ nhớ bên dưới của C# pps

Kỹ thuật lập trình

... trỏ stack ( stack pointer) Dây đơn gaỉn biến ( địa nhớ) cho ta địa vùng trống stack.khi chương trình chạy,con trỏ stack trỏ đến phần cuối khối nhớ giữ stack ( phần sau nói đặc tính stack ... lưu địa củavùng nhớ cấp phát.đồng thời gọi hàm dựng Customer() để khởi tạo thể lớp thể customer không đặt stack- đặt heap .ta xác thể Customer chiếm byte, ta xem 32 byte 32 byte chứa trường thể ... tin NET dùng để xác định danh tính quản lí thể lớp , bao gồm vtable .NET runtime tìm torng heap khối 32 byte trống, giả sử nằm địachỉ 200000,và tham chiếu arabel nằm vĩ trí 799996-799999 stack...
  • 10
  • 455
  • 0
Khảo sát tình hình đề kháng kháng sinh của vi khuẩn Acinetobacter spp. phân lập tại Bệnh viện Nhi Đồng 1 từ 10 2013 đến 3 2014

Khảo sát tình hình đề kháng kháng sinh của vi khuẩn Acinetobacter spp. phân lập tại Bệnh viện Nhi Đồng 1 từ 10 2013 đến 3 2014

Y khoa - Dược

... ph m 31 3. 4.2 Kh o sát c i m m u 35 3. 4 .3 K thu t kh o sát tr c ti p 35 3. 4 .3. 1 Nguyên t c 35 3. 4 .3. 2 Các b c ti n hành 35 3. 4.4 Các ph ng pháp ... .27 3. 3 .3 Môi tr ng 3. 3.4 nh danh tr c khu n .28 a kháng sinh 28 3. 3.5 Thi t b - D ng c 30 3. 3.6 Hóa ch t 30 3. 4 Ph ng pháp nghiên c u .31 3. 4.1 ... 26 3. 1 it ng nghiên c u 26 3. 2 a i m th c hi n 26 3. 3 V t li u 26 3. 3.1 Các ch ng vi khu n Acinetobacter spp 26 3. 3.2 Môi tr ng nuôi c y .27 3. 3.3...
  • 85
  • 577
  • 3
Giải pháp nâng cao khả năng cạnh tranh và tính bền vững của điểmđến Bắc Bán Đảo Cam Ranh tại Khánh Hòa năm 2014 - 2020

Giải pháp nâng cao khả năng cạnh tranh và tính bền vững của điểmđến Bắc Bán Đảo Cam Ranh tại Khánh Hòa năm 2014 - 2020

Khoa học xã hội

... qua bước sau: Bước 1: Liệt kê điểm mạnh chủ yếu bên doanh nghiệp Bước 2: Liệt kê điểm yếu bên doanh nghiệp Bước 3: Liệt kê hội bên doanh nghiệp Bước 4: Liệt kê mối đe dọa bên doanh nghiệp Bước ... cộng đồng địa phương Nâng cao vị cộng đồng Chính sách tạo hội việc làm Giáo dục đào tạo du lịch Giá trị TB 3. 32 3. 36 3. 12 3. 20 2 .38 1 .36 2.70 2.94 2.56 1.24 Nguồn: Khảo sát tác giả - 03/ 2014  ... pháp phát triển nguồn nhân lực .77 3. 3.1 Nâng cao trình độ, phong cách phục vụ 77 3. 3.2 Sử dụng nguồn nhân lực người dân địa phương ngành du lịch 77 3. 3 .3 Đào tạo nhân...
  • 104
  • 374
  • 1
Nghiên cứu sự phát triển thể chất của học sinh tiểu học dưới sự tác động của hoạt động vận động giải trí tại các quận nội thành thành phố Hồ Chí Minh

Nghiên cứu sự phát triển thể chất của học sinh tiểu học dưới sự tác động của hoạt động vận động giải trí tại các quận nội thành thành phố Hồ Chí Minh

Tiến sĩ

... pháp phân tích SWOT để 95 3. 2.2 .3 96 3. 3 99 3. 3.1 3. 3.2 99 Tổ chức thực nghiệm 107 3. 3.2.1 Mục đích thực nghiệm 107 3. 3.2.2 Phương pháp kế hoạch thực nghiệm 108 3. 3 .3 109 Minh KẾT LUẬN VÀ KIẾN ... Thực trạng thể chất học 75 3. 2.1 75 3. 2.1.1 Thực trạng thể chất học sinh lớp 76 3. 2.1.2 Thực trạng thể chất học sinh lớp 78 3. 2.1 .3 Thực trạng thể chất học sinh lớp 80 3. 2.1.4 Thực trạng thể chất ... lớp 77 3. 10 Thực trạng thể chất học sinh nam lớp 78 3. 11 Thực trạng thể chất học sinh nữ lớp 79 3. 12 Thực trạng thể chất học sinh nam lớp 81 3. 13 Thực trạng thể chất học sinh nữ lớp 82 3. 14 Thực...
  • 175
  • 646
  • 3
Nghiên cứu sự phát triển thể chất của học sinh tiểu học dưới sự tác động của hoạt động vận động giải trí tại các quận nội thành thành phố hồ chí minh (TT)

Nghiên cứu sự phát triển thể chất của học sinh tiểu học dưới sự tác động của hoạt động vận động giải trí tại các quận nội thành thành phố hồ chí minh (TT)

Tiến sĩ

... trình bày mục 3. 3 .3. 1 3. 3 .3. 2, sau: 21 3. 3 .3. 1 Sự tăng trưởng thể chất nam học sinh tiểu học sau thực nghiệm Căn vào kết nghiên cứu trình bày qua bảng 3. 26 đến 3. 29 biểu đồ 3. 4 đến 3. 7 luận án ... lớp 6/10 3. 3 .3. 2 Sự tăng trưởng thể chất nữ học sinh tiểu học sau thực nghiệm Căn vào kết nghiên cứu trình bày qua bảng 3. 30 đến 3. 33 biểu đồ 3. 8 đến 3. 11 luận án nhận xét sau: - Tất tiêu thể chất ... phải học thêm học trường Kết trình bày bảng 3. 3, sau: Bảng 3. 3 Giờ học thêm học sinh tiểu học nội thành Tp HCM TT Thời Số người Tỷ lệ (%) lượng chọn 1 2 544 56.20 3 365 37 .71 10 giờ 43 16 968...
  • 23
  • 1,344
  • 3
BƯỚC ĐẦU CHẨN ĐOÁN HPV BẰNG PHƯƠNG PHÁP SINH HỌC PHÂN TỬ TẠI BỆNH VIỆN PHONG - DA LIỄU TRUNG ƯƠNG QUY HÒA

BƯỚC ĐẦU CHẨN ĐOÁN HPV BẰNG PHƯƠNG PHÁP SINH HỌC PHÂN TỬ TẠI BỆNH VIỆN PHONG - DA LIỄU TRUNG ƯƠNG QUY HÒA

Y học thưởng thức

... GP6+ trình tự: (5’- TTT GTT ACT GTG GTA GAT ACT AC -3 ) (5’ – GAA AAA TAA ACT GTA AAT CAT ATT -3 ), cặp mồi khuếch đại đoạn DNA nằm trong đoạn DNA sản phẩm PCR lần I từ cặp mồi MY9 MY11, độ ... chung (consensus primers) MY09 MY11 trình tự: (5’-GCG ACC CAA TGC AAA TTG GT- 3 ) (5’- GAA GAG CCA AGG ACA GGT AC -3 ), khả khuếch đại đoạn DNA đích độ dài 450 cặp nucleotid, nằm gen ... (oncogenes) khả tổng hợp protein gây ung thư, khả định tính gây bệnh virus chúng mức độ biến đổi khác Sử dụng cac cặp mồi đặc hiệu cho type bao gồm type gọi nguy cao là: HPV type 16, 18, 31 , 33 ,...
  • 4
  • 860
  • 10
Hành vi giao cấu của người nam giới đã thành niên với trẻ em nữ có thể cấu thành tội danh nào trong BLHS 1999

Hành vi giao cấu của người nam giới đã thành niên với trẻ em nữ thể cấu thành tội danh nào trong BLHS 1999

Khoa học xã hội

... * Chủ thể tội phạm: Cũng giống tội hiếp dâm chủ thể tội hiếp dâm trẻ em chủ thể đặc biệt người thực hành vi tội phạm nam giới NLTNHS đạt độ tuổi luật định (trong trường hợp cụ thể chủ thể tội ... BLHS 1999? - Hãy phân tích đưa thêm tình tiết cần thiết để chứng minh cho lập luân việc xác định loại tội phạm cụ thể - Nêu đấu hiệu pháp lí đặc trưng tội danh cụ thể anh chị xác định * * * I ... đủ 13 đến 16 tuổi dùng tiền bạc lợi ích vật chất khác để giao cấu phạm tội mua dâm người chưa thành niên quy định Điều 256( khoản điểm b mua dâm trẻ em) Do tội quy định tình định khung...
  • 9
  • 455
  • 0
qua việc so sánh hệ thống thiết chế pháp lý của ASEAN so với Liên minh châu Âu (EU) ta có thể rút ra một số kinh nghiệm phù hợp với quá trình phát triển, xây dựng ASEAN.

qua việc so sánh hệ thống thiết chế pháp lý của ASEAN so với Liên minh châu Âu (EU) ta thể rút ra một số kinh nghiệm phù hợp với quá trình phát triển, xây dựng ASEAN.

Khoa học xã hội

... tiết cụ thể Hiến chương không cần thoả thuận riêng biệt khác trước Do đó, ASEAN hành ổn định chủ động Việc phải quy định Hiến chương cấu chức quyền hạn quan đặt trường hợp đặc biệt cần thiết ... châu Âu quan hoạch định sách quan chấp hành Giống tổ chức quốc tế truyền thống khác ASEAN, EU thiết chế tham gia nước thành viên đại diện cho quyền lợi nước Hội đồng châu Âu nhiệm ... hệ so sánh với EU quan AC chưa nhiều quan hoạt động thường kỳ (chỉ quan Ủy ban đại diện thường trực Ban thư ký so với quan lại tiến hành họp theo định kỳ cần thiết) Điều mặt khiến cho mối...
  • 11
  • 2,696
  • 5
Nghiên cứu tác dụng của chế phẩm HN   neopast trong phòng và trị bệnh lợn con phân trắng tại trại nguyễn hữu cơ   tiên lữ

Nghiên cứu tác dụng của chế phẩm HN neopast trong phòng và trị bệnh lợn con phân trắng tại trại nguyễn hữu tiên lữ

Thạc sĩ - Cao học

... PHÁP 32 3. 1 ð i tư ng nghiên c u 32 3. 2 N i dung nghiên c u 32 3. 3 Nguyên li u nghiên c u .32 3. 3.1 Thu c HN- Neopast 32 3. 3.2 Kháng sinh 33 3. 4 Phương ... pháp nghiên c u 33 3. 4.1 Chu n b thí nghi m 33 3. 4.2 Phương pháp ti n hành 33 3. 4 .3 Phương pháp x lý s li u 36 K T QU TH O LU N 37 4.1 Th c tr ng b nh LCPT ... NH3, H2S ) Gi m ph n ng viêm (Simon O, A Jadamus and W Vahjen, 2001)[27] Ch c dinh dư ng: S n xu t m t s lo i vitamin men tiêu hoá: Amylaza, catalaza, sellulaza, lactaza, lipaza, maltaza, phytaza,...
  • 77
  • 817
  • 1
MCSA phần 3 địa chỉ IP

MCSA phần 3 địa chỉ IP

Công nghệ

... VỀ ĐỊA CHỈ IPđịa cấu trúc, chia làm hai ba phần là: network_id&host_id network_id&subnet_id&host_id Là số kích thước 32 bit Khi trình bày, người ta chia số 32 bit thành bốn phần, phần ... layer Địa mạng (network address): địa IP dùng để đặt cho mạng Địa khơng thể dùng để đặt cho interface Phần host_id địa chỉ chứa bit Ví dụ 172.29.0.0 địa mạng Mạng (subnet network): mạng địa ... số địa mạng cấp phát) Địa mạng xác định dựa vào địa IP mặt nạ mạng (subnet mask) kèm (sẽ đề cập rõ phần sau) Địa broadcast: địa IP dùng để đại diện cho tất host mạng Phần host_id chứa bit Địa...
  • 12
  • 562
  • 4
ĐÁNH GIÁ mức độ hài LÒNG của NHÂN VIÊN đối với CÔNG VIỆC tại SIÊU THỊ NGUYỄN văn cừ TRÊN địa bàn QUẬN THO

ĐÁNH GIÁ mức độ hài LÒNG của NHÂN VIÊN đối với CÔNG VIỆC tại SIÊU THỊ NGUYỄN văn cừ TRÊN địa bàn QUẬN THO

Quản trị kinh doanh

... 140 140 3, 21 43 3,21 43 3,8929 3, 1286 4 ,37 14 4,0929 3, 3214 3, 3571 3, 76 43 Giá Mức trị ý kiểm nghĩa định (sig.) 4 4 4 4 0,000 0,000 0, 032 0,000 0,000 0,027 0,000 0,000 0,000 3, 21 43 0,000 140 3, 4000 ... 48 112 30 70 54 126 30 70 6,7 6,7 14 18,8 12,5 92 148 12 92,5 7,5 168 12 93, 3 6,7 10 7,2 20 11,1 56 32 6 88 52 12 55 32 ,5 7,5 105 56 12 58,4 31 3, 9 6,7 4 -1 4,8 8 ,3 -11,1 33 ,3 17 -1 19 ,3 7,7 -12,5 ... chí lại mức ý nghĩa sig nhỏ 0,05 nên ta bác bỏ giả thiết H Điều nghĩa chưa sở phần lớn nhân viên hài lòng với tiêu chí Các tiêu chí 7, 8, điểm bình quân cao (3, 73; 3, 83; 3, 77) gần...
  • 91
  • 1,142
  • 2
diễn biến số lượng sâu hại chính (sâu cuốn lá nhỏ và sâu đục thân hai chấm) và thiên dịch của chúng hại lúa và thiên địch của chúng trong hệ thống thâm canh lúa

diễn biến số lượng sâu hại chính (sâu cuốn lá nhỏ và sâu đục thân hai chấm) và thiên dịch của chúng hại lúa và thiên địch của chúng trong hệ thống thâm canh lúa

Khoa học tự nhiên

... 35 3. 1 ð i tư ng nghiên c u 35 3. 2 V t li u d ng c nghiên c u 35 3. 3 ð a ñi m, th i gian nghiên c u 35 3. 4 Phương pháp nghiên c u 35 3. 4.1 Phương ... 13 2 .3 Nghiên c u nư c 19 2 .3. 1 Nghiên c u sâu ñ c thân lúa nư c 19 2 .3. 2 Nghiên c u nư c v sâu cu n nh 24 2 .3. 3 Các nghiên c u ng d ng h th ng thâm canh lúa c i ti n 33 ... ac y NPK - 5,0 37 ,88 ð m 2,0 80.00 3, 0 33 ,33 10 - 20 Kali 2,5 48.08 NPK - Ka li 2,7 52.92 Thúc l n1 Thúc l n2 7-10 ngày sau c y Theo LCC, 8,2 - gian bón ngày 62,12 sau c y - - 3, 5 38 ,89 18,94 Khi...
  • 106
  • 587
  • 1
Bài soạn Với blog Violet và nhiều blog khác chúng ta có thể tận dụng khoảng không gian hai bên blog để chèn thêm hình ảnh, quảng cáo.

Bài soạn Với blog Violet và nhiều blog khác chúng ta thể tận dụng khoảng không gian hai bên blog để chèn thêm hình ảnh, quảng cáo.

Tin học

... JSFX_FloatTopDiv_p1(); var tagDiv_tr1=""; if (!document.layers) tagDiv_tr1 =''; tagDiv_tr1 +='1000) document.write(tagDiv_tr1); function JSFX_FloatTopDiv_tr1() { //startX_tr1_tr1 ngang startY_tr1_tr1 doc var startX_tr1 =(document.body.clientWidth-800)/2-106,startY_tr1 = 555; var ns_tr1 ... tagDiv_tr1 +=''; var verticalpos_tr1="frombottom";...
  • 3
  • 495
  • 0
Tài liệu Ngôn ngữ cơ thể của bé docx

Tài liệu Ngôn ngữ thể của bé docx

Sức khỏe trẻ em

... sao? Và b n nh y chân sáo bi t r ng khoái kh u b a t i không? N u câu tr l i b n t i bé yêu l i không c phép ó nh , dù th nh ng tác nhân gây kích ng y chưa ph c t p b n? • Bé v bu ... chi n thu t bé dùng m t v t ó c n trư c m t (nhưng không ph i b u ng c hay u ti quen thu c), dù bé nh • B n ang chơi chơi bé bé ch t nh ng x c lên nhìn i nơi khác? th phiên d ch hành ... r i.” Hãy tôn tr ng nhân quy n y c a bé; b n th ng m t lát, d n d p ng t bé n m xu ng chơi h p d n i nên làm t t c v i s d u dàng, kh khàng • Bé thói quen l thư ng th g p thích thú, ôi chân...
  • 3
  • 579
  • 0
Tài liệu Chủ đề: Cơ thể của bé - Đề tài: Bé rèn luyện cơ thể - Nhóm lớp: Chồi ppt

Tài liệu Chủ đề: thể của bé - Đề tài: Bé rèn luyện thể - Nhóm lớp: Chồi ppt

Mầm non - Tiểu học

... I Mục đích yêu cầu: - Biết lợi ích việc vận động thể, tập thể dục thể thao giúp thể khỏe mạnh - Giáo dục bé rèn luyện thể tốt sức khỏe tốt cho thân II Chuẩn bị: ... tác khởi động Hoạt động 2: Chuyền bóng - Cho trẻ đứng vòng tròn, chơi chuyền bong với bạn bên phải, bên trái - hỏi bé vận động bé vừa chơi với bạn - Chia nhóm trẻ thành – đội thi tài: Chuyền ... theo yêu cầu Đội chuyền nhanh, đúng, không làm rơi bong đội thắng Hoạt động 3: Trò chơi: “Thi nhảy bóng” - cho bé chọn bạn tạo thành cặp giữ bóng bụng, hay trán - Mở nhạc để bé nhảy theo nhạc...
  • 4
  • 698
  • 0
Tài liệu Chủ đề: Cơ thể của bé - Đề tài: Bé rèn luyện cơ thể - Nhóm lớp: Chồi doc

Tài liệu Chủ đề: thể của bé - Đề tài: Bé rèn luyện thể - Nhóm lớp: Chồi doc

Mầm non - Tiểu học

... I Mục đích yêu cầu: - Biết lợi ích việc vận động thể, tập thể dục thể thao giúp thể khỏe mạnh - Giáo dục bé rèn luyện thể tốt sức khỏe tốt cho thân II Chuẩn bị: ... tác khởi động Hoạt động 2: Chuyền bóng - Cho trẻ đứng vòng tròn, chơi chuyền bong với bạn bên phải, bên trái - hỏi bé vận động bé vừa chơi với bạn - Chia nhóm trẻ thành – đội thi tài: Chuyền ... theo yêu cầu Đội chuyền nhanh, đúng, không làm rơi bong đội thắng Hoạt động 3: Trò chơi: “Thi nhảy bóng” - cho bé chọn bạn tạo thành cặp giữ bóng bụng, hay trán - Mở nhạc để bé nhảy theo nhạc...
  • 4
  • 505
  • 0

Xem thêm