báo cáo quá trình ngẫu nhiên
CAO HỌC : Xác suất thống kê và Quá trình ngẫu nhiên
... số lớp trình ngẫu nhiên 36 5.2.1 Quá trình cấp II 36 5.2.2 Quá trình số gia độc lập 38 5.2.3 Quá trình dừng (QT dừng theo nghĩa hẹp, dừng 39 theo nghĩa rộng, dừng đồng thời) 5.2.4 Quá trình Gauss ... vào ngẫu nhiên 120 6.3.4 Các ví dụ (Hệ lý tởng, Lọc bậc nhất, Trung bình 122 trợt, Phổ QT đạo hàm) Đ6.4 Quá trình tự hồi quy trung bình động 124 6.4.1 Quá trình tự hồi quy AR 124 4.4.2 Quá trình ... tự hồi quy AR 124 4.4.2 Quá trình trung bình động MA 128 6.4.3 Quá trình ARMA 130 Đ6.5 Quá trình thông dải điều chế 133 6.5.1 Quá trình thông dải 133 6.5.2 Nhiễu hệ thông tin điều biên AM 138...
- 187
- 4,588
- 55
QUÁ TRÌNH NGẪU NHIÊN DẠNG HERMITE
... giao hàm ngẫu nhiên §1.2 KHAI TRIỂN CHÍNH TẮC CỦA QUÁ TRÌNH NGẪU NHIÊN 1.2.1 QUÁ TRÌNH NGẪU NHIÊN BIỄU DIỄN DƯỚI DẠNG TỔNG CÁC HÀM NGẪU NHIÊN CƠ BẢN Định nghĩa ( Hàm ngẫu nhiên ) Hàm ngẫu nhiên ... Phương trình dự đoán ………………………………… 13 1.1.9 Kỳ vọng có điều kiện dự đoán tốt L2……… 14 §1.2 Khai triển tắc trình ngẫu nhiên ………………….16 1.2.1 Quá trình ngẫu nhiên biểu diễn dạng tổng hàm ngẫu nhiên ... cho chương sau Chương : “ QUÁ TRÌNH NGẪU NHIÊN DẠNG HERMITE ” Chương mở rộng đa thức Hermite chương nghiên cứu trình ngẫu nhiên dạng Hermite Bắt đầu khái niệm trình ngẫu nhiên dạng Hermite Sau mở...
- 81
- 1,398
- 4
Báo cáo quá trình thiết kế và thi công Đồng hồ thời gian thực RTC (Real Time Clock)
... Lưu đồ giải thuật chương trình Người báo cáo: Nguyễn Trung Chính Tài liệu: REP03.01 Ngày: 9/5/2006 Trang: 26/42 Chương trình hoàn chỉnh ứng dụng RTC viết sau: Chương trình 4: ;======================================================================== ... báo biến ; sendreg EQU 0X20 ; chứa liệu cần xuất count EQU 0X21 ; dùng để kiểm soát số lượng bit ; gửi ; -;Khai báo phần cứng Người báo cáo: ... thể cho Board điều khiển: Người báo cáo: Nguyễn Trung Chính Tài liệu: REP03.01 Ngày: 9/5/2006 Trang: 3/42 Hình 1: Sơ đồ nguyên lí Board điều khiển Người báo cáo: Nguyễn Trung Chính Tài liệu:...
- 42
- 1,413
- 1
Bao cao Qua trinh PCTHCS nam 2008
... tiếp thu kiến thức học tập gặp không khó khăn từ dễ dẫn đến chán nản bỏ học chừng Phần thứ hai QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN CÁC MỤC TIÊU PHỔ CẬP GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ I/- Sự quan tâm lãnh đạo Đảng uỷ ... chức Hội nghị nhằm quán triệt quan điểm tư tưởng đạo phân công trách nhiệm cho thành viên BCĐ, đơn vị, ban ngành để tổ chức thực Nhà trường có trách nhiệm kết hợp với ấp điều tra trình độ văn hoá ... đạt chuẩn quốc gia PCGD THCS năm 2008 VI/ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC THỰC HIỆN: 1/ Nhận xét đánh giá: *Nguyên nhân đạt kết quả: - Được quan tâm cấp Uỷ...
- 8
- 345
- 0
Báo cáo quá trinh xây dựng trường Chuẩn Quốc gia
... gồm có: Bản đăng ký phấn đấu xây dựng trờng chuẩn Quốc gia, Báo cáo trình xây dựng trờng chuẩn quốc gia nhà trờng ; Biên tự kiểm tra tờ trình đề nghị đợc xét công nhận trờng chuẩn quốc gia Nhà trờng ... thông báo kết tới PHHS họp đầu năm - Từng học sinh đăng ký phấn đấu xếp loại văn hoá đạo đức sở kết học năm học trớc, kết kiểm tra chất lợng đầu năm.GVCN lớp tổng hợp báo cáo nhà trờng, thông báo ... nghệ + Trình độ đạt chuẩn :100% ; Số giáo viên đạt trình độ chuẩn: 12 giáo viên chiếm 44 % + Có đủ giáo viên tất môn - Chất lợng Đội ngũ cán bộ, giáo viên có ý thức tự bồi dỡng, nâng cao trình...
- 11
- 2,280
- 18
Báo cáo quá trình phổ cập
... tiếp thu kiến thức học tập gặp không khó khăn từ dễ dẫn đến chán nản bỏ học chừng Phần thứ hai QUÁ TRÌNH THỰC HIỆN CÁC MỤC TIÊU PHỔ CẬP GIÁO DỤC TRUNG HỌC CƠ SỞ I/- Sự quan tâm lãnh đạo Đảng uỷ ... chức Hội nghị nhằm quán triệt quan điểm tư tưởng đạo phân công trách nhiệm cho thành viên BCĐ, đơn vị, ban ngành để tổ chức thực Nhà trường có trách nhiệm kết hợp với ấp điều tra trình độ văn hoá ... đạt chuẩn quốc gia PCGD THCS năm 2008 VI/ NHẬN XÉT ĐÁNH GIÁ CHUNG VÀ MỘT SỐ KINH NGHIỆM TRONG QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC THỰC HIỆN: 1/ Nhận xét đánh giá: *Nguyên nhân đạt kết quả: - Được quan tâm cấp Uỷ...
- 8
- 544
- 1
Bao cao qua trinh xay dung truong dat chuan
... / 30 lớp đảm bảo tỉ lệ 1,15 gv/lớp Đội ngũ giáo viên từ 70% đạt chuẩn 100% giáo viên đạt chuẩn trình độ sư phạm trở lên Có giáo viên Thể dục, giáo viên chuyên Âm nhạc, Mỹ thuật Qua năm có giáo ... ngày nhiều Liên tục nhiều năm Đoàn Thanh tra Phòng Giáo Dục xếp loại tốt Thực nghiêm túc chương trình bồi dưỡng thường xuyên bồi dưỡng hè theo đạo ngành - Thực công tác Xã hội hoá giáo dục: Nhà ... hiếu học năm kỳ , kỳ 1,2 triệu đồng - Về hoạt động chất lượng giáo dục: Thực nghiêm túc chương trình , kế hoạch theo qui đònh Bộ Giáo dục Có > 65%/ tổng số học sinh học buổi/ngày Tổ chức tốt...
- 3
- 902
- 3
BIẾN ĐỔI TUYẾN TÍNH QUÁ TRÌNH NGẪU NHIÊN DỪNG
... PHÉP BIẾN ĐỔI TUYẾN TÍNH QUÁ TRÌNH NGẪU NHIÊN DỪNG () () Bây ta xét trình ngẫu nhiên dừng X t có kỳ vọng toán học hàm tương quan R t x cho trước Và giả sử trình ngẫu nhiên Y (t ) khác kết tác ... trường hợp x(t ) phương trình (4.1.4) trình ngẫu nhiên dừng X (t ) có () kỳ vọng toán học hàm tương quan R τ Ta xác định hàm tương quan trình ngẫu nhiên Y (t ) nghiệm phương trình (4.4.1) x Vì Y(t) ... τ) hàm trọng lượng Thật vậy, thể y (t ) trình ngẫu nhiênY (t ) , kết tác dụng toán tử L lên i hàm () không ngẫu nhiên x t , thể tương ứng trình ngẫu nhiên X (t ) , chúng hệ i thức (4.3.2) đúng,...
- 24
- 524
- 1
KHAI TRIỂN QUÁ TRÌNH NGẪU NHIÊN VÀ TRƯỜNG NGẪU NHIÊN THÀNH CÁC THÀNH PHẦN TRỰC GIAO TỰ NHIÊN
... vectơk trực giao tựgọi khai triển vectơ ngẫu nhiên phép khai nhiên vectơ ngẫu nhiên X , thành thành phẫn trực giao tự nhiên Vì hàm tương quan trình ngẫu nhiên hàm xác định dương, nên số hạng m ... hợp ghi liên tục hàm ngẫu nhiên mà có lát cắt điểm rời rạc Điều thường xảy nghiên cứu thực nghiệm hàm ngẫu nhiên có kỳ vọng toán học không, cho số hữu hạn điểm Giả sử hàm ngẫu nhiên X ( t ) t , ... g xấp xỉ hàm ngẫu nhiên X n( t) Khi đó, sai số bình phươ ng trung bình phép xấp xỉ t δn ( trên, việc biểu diễn X ( t ) hàm ngẫu dạng tổng nhiên n số hạng n (t)≈ X đại lượng ngẫu nhiên Để làm...
- 32
- 635
- 5
PHÂN TÍCH ĐIỀU HOÀ QUÁ TRÌNH NGẪU NHIÊN DỪNG VÀ TRƯỜNG NGẪU NHIÊN ĐỒNG NHẤT
... học trình ngẫu nhiên 0, m = Nếu không ta x xét trình ngẫu nhiên qui tâm Khi hiển nhiên rằng, kỳ vọng toán học tất đại lượng ngẫu nhiên X phải k Ta làm sáng tỏ đại lượng ngẫu nhiên X để hàm ngẫu ... phải tiến đến Phổ trình ngẫu nhiên biểu thị dạng đồ thị, với trục hoành đặt giá trị biên Do đó, phương sai hàm ngẫu nhiên tổng chuỗi tạo thành từ tất tung độ phổ t Quá trình ngẫu nhiên dừng dạng ... quan dấu tích x trình ngẫu biểu quádạng chuỗi phân nhiên theo diễn hàm biểu diễn Khi Fourier không công thức (3.2.3) không ngẫu phải nhiên đó, khai số gia Đối với trình triển ngẫu nhiên dừng đối...
- 36
- 425
- 0
TÍNH MẬT ĐỘ PHỔ QUÁ TRÌNH NGẪU NHIÊN DỪNG
... vào hàm tương quan thực trình ngẫu nhiên khảo sát đó, không tồn hàm làm trơn áp dụng cho tất trình ngẫu nhiên Ngoài ra, xác định thực nghiệm đặc trưng thống kê trình ngẫu nhiên, ta chưa biết hàm ... điểm hàm S ( ω ) mà tiến dần tới thể ~ g, ( trình ngẫu nhiên mà từ R τ ) xác định tron 11.2 PHÂN TÍCH PHỔ SÓNG BIỂN g phạ Lý thuyết phổ trình ngẫu nhiên dừng m sử dụng rộng rãi phân tích sóng ... dụng ngẫu τ lớn, giá trị thống kê ( khác xa so với giá trị thực nhiên τ tựa ) dừng, ~ có R( τ ) Vì lý đó, S ( ω ) tăng lên, đặc biệt tính phương sai ước khoảng ghi thể T egođi lượng c trình ngẫu...
- 14
- 1,062
- 15
Xử lý các quá trình ngẫu nhiên
... πA 2 −ω0 ω0 ω Hình 6.2 Phổ công suất sóng sin ngẫu nhiên Ví dụ 6.2 Tín hiệu điện báo ngẫu nhiên Đó QTNN Z(t) = AY(t) {Y ( t )} QT điện báo nửa ngẫu nhiên xét đến Ví dụ 5.18, A BNN nhận giá trị ... LTI rời rạc với đầu vào ngẫu nhiên Chúng ta nghiên cứu hàm tương quan phổ công suất dãy ngẫu nhiên mục 6.1.5 6.2.4 Bây giả sử đầu vào hệ LTI rời rạc cho tác động dãy ngẫu nhiên {X ( n )} Theo ... dương) µ Phương trình (6.4.10) cho phép tìm ước lượng R X (m) R (m) với X m > p dự báo thông qua ước lượng p khứ gần nó, hệ số phương trình dự báo trùng với hệ số phương trình dự báo QT cho ( PT...
- 104
- 546
- 4
Báo cáo quá trình xây dựng Trường học Xanh_Sạch_Đẹp
... tác xây dựng trường học Xanh-Sạch-Đẹp tiến dần tới công tác thực Xanh-Sạch-Đẹp mức độ cao II Quá trình thực kết đạt công tác xây dựng trường học Xanh-Sạch-Đẹp (11 tiêu chí) - Sau nỗ lực phấn ... công tác phấn đấu đạt thời gian tới./ Nơi nhận : Hiệu trưởng -Đoàn kiểm tra SGD&ĐT – GDTH ( để báo cáo) ; -Ban, Hội CMHS Trường ( để phối hợp thực hiện); -Lưu: VP ... XanhSạch-Đẹp; thực có hiệu việc khai thác nội dung kiến thức giáo dục môi trường thông qua môn học chương trình giảng dạy Ngoài kế hoạch trường, giáo viên chủ động thực hoạt động Xanh-Sạch-Đẹp lớp phụ trách;...
- 4
- 3,799
- 47
Báo cáo " Quá trình đô thị hoá vùng ven đô Tp.HCM từ sau đổi mới"
... (1) Báo Tuổi trẻ ngày 18/ 6/ 1996 (2) Báo cáo số 06/ BC – UB ngày 15/ 1/ 1999 UBND quận 12 (3) Gò Vấp 25 năm xây dựng, đổi phát triển (1976 – 2000) Phòng Thống kê quận Gò Vấp (4) Xem Chương trình ... 2.1 Quá trình tập trung dân cư đô thị Trong trình đô thị hoá, vấn đề di dân nông thôn – thành thị xảy với hầu giới khu vực ... tạp - Tình trạng thất học, thất nghiệp phân hoá giàu nghèo Trong trình đô thị hoá hội nhập phát triển, người dân đô thị cần có trình độ văn hoá tay nghề cao để tiếp cận với khoa học kỹ thuật –...
- 10
- 1,234
- 15
báo cáo quá trình bảo quản lạnh
... QUÁ TRÌNH LÀM LẠNH –LẠNH ĐÔNG Chương1.Bản chất mục đích trình làm lạnh-lạnh đông 1.1.Bản chất : Làm lạnh trình làm giảm nhiệt độ sản phẩm đến giá trị ... nguyên liệu bị hạn chế 1.3.Phạm vi sử dụng Quá trình làm lạnh , lạnh đông thực ngành khai thác , chế biến bào quản thực phẩm Ngành đánh bắt hải sản thiếu trình lạnh lạnh đông Vì tạo điều kiện bảo ... enzyme, chủng VSV… Các biến đổi trình làm lạnh thực phẩm : Trong trình làm lạnh bảo quản lạnh , nhiệt độ thấp có tác dụng ức chế, kìm hãm thay đổi sinh hóa, lí hóa Các trình thực tế tiến triển nên...
- 21
- 359
- 1
Về một số tính chất của quá trình ngẫu nhiên
... trình ngẫu nhiên 1.2 Các ví dụ trình ngẫu nhiên 1.2.1 Quá trình Poisson Định nghĩa: Quá trình ngẫu nhiên {Xt , t T} đợc gọi trình Poisson thoả mãn điều kiện sau: i) Với < t0 < t1 < < tn , biến ngẫu ... hàm ngẫu nhiên Theo ngôn ngữ vật lý ngời ta gọi hàm ngẫu nhiên {Xt , t T} trình ngẫu nhiên Vì T R, {Xt , t T} mô tả trình chuyển động hệ chất điểm - Nếu T = Z {Xt , t T} đợc gọi dãy ngẫu nhiên ... một số tính chất trình ngẫu nhiên Đ1: Khái niệm hàm ngẫu nhiên ví dụ 1.1 Khái niệm: Định nghĩa: Hàm ngẫu nhiên họ biến ngẫu nhiên Xt () phụ thuộc vào tham số t, t T...
- 30
- 436
- 0
Phân loại quá trình ngẫu nhiên
... đến tổng đài khoảng thời gian (0, t), {X(t)} gọi trình ngẫu nhiên rời rạc, Ω = {0, 1, 2, 3, } Nếu hai T Ω liên tục trình ngẫu nhiên gọi trình ngẫu nhiên liên tục (continuous random process) Ví dụ ... {Xn , n = 1, 24} dãy ngẫu nhiên liên tục, nhiệt độ hai giá trị có giá trị nằm nên liên tục (4h5min 4h6min có 4h5min6s) Nếu T liên tục Ω rời rạc trình ngẫu nhiên gọi trình ngẫu nhiên rời rạc (discrete ... tung xúc sắc cân bằng, {Xn , n ≥ 1} dãy ngẫu nhiên rời rạc, T = {1, 2, 3, } Ω = {1, 2, 3, 4, 5, 6} Nếu T rời rạc Ω liên tục trình ngẫu nhiên gọi dãy ngẫu nhiên liên tục (continuous random sequence)...
- 2
- 603
- 9
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25