... Pgd-đt tân yên
Báo cáo cải tiến đổimới phơng phápdạy học
Năm học 2009-2010
Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích cho học sinh
qua phân môn Vẽ theo mẫu.
Ngời thực hiện: Trịnh ... thời gian áp dụng phơng phápdạyhọc trên, tôi nhận thấy hiệu quả dạy
học khá cao và cần phát huy.
Cụ thể:
- Họcsinh hứng thú hơn với các tiết học vẽ theo mẫu.
- Họcsinh tiến hành bài vẽ ... cho họcsinh những kĩ năng này, tôi đà có những ph-
ơng pháp cụ thể và hiệu quả. Đồng thời kết hợp với giáo viên cùng chuyên môn và
vận dụng phơng phápdạyhọc thích hợp, chuẩn bị các bớc dạy học...
... tác dạy học
5. Kiến nghị đề xuất:
- Tiếp tục mở các lớp tập huấn về đổimớiphươngphápdạyhọc tích cực
- Cung cấp cho trường máy phô tô, kinh phí phục vụ cho việc đổimới phương
phápdạy học...
... DỤNG PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN THEO PHƯƠNGPHÁPĐỔIMỚIDẠYHỌC NÊU
VẤN ĐỀ MÔNSINHHỌC THCS 8
2. Đặc trưng bộ mônsinh học: 9
3. Yêu cầu cơ bản của dạyhọcsinhhọc sử dụng phương tiện vào phươngpháp ... hướng đổi mới.
- Trên cơ sở nưhngx quan điểm về đổimớiPhươngphápdạyhọc và
thực trạng Phươngphápdạyhọc nói chung, mônsinhhọc nói riêng cùng
với phương tiện trực quan định hướng đổi mới. ... trọng hệ thống phươngpháp từng bước tiếp cận với
phương phápdạyhọc hiện đại, quan tâm đổimới cơ sở vật chất, phương
tiện dạy học. Trong đó phương pháp, phương tiện dạymônSinhhọc được
coi...
... trong học tập
Sinh viên và việc đổi mớI
phươngpháphọc tập
ĐỔI MỚIPHƯƠNGPHÁPDẠY
VÀ HỌC ĐẠI HỌC
ã
i a s website cỏc H v cao ng l
thụng tin ớt cp nht.
ã
Thụng tin v t vấn học tập cho sinh ... SV tự học
Nhà giáo và việc đổimớiphươngpháp dạy
Phương phápdạy và học cũ
kiến thức và
kinh nghiệm
chuyên môn
nghiên cứu và
hợp tác nghiên
cứu với các
đồng nghiệp
tự học, tự
học cách ... những mônhọc rèn
luyện tư duy
Vì sao phải đổimới ?
Đòi hỏi của thực tế khách quan
Đổi mới nội dung, phươngpháp và hình
thức tổ chức giáo dục
Đổi mới các mục tiêu nào?
Đổi mới giáo...
... dụng các
phương tiện dạy học, nhất là trong đổimớiphươngphápdạyhọc bộ môn Âm
nhạc.
III. Giải pháp thực hiện:
1. Sử dụng hiệu quả trang thiết bị dạyhọc theo phươngphápđổi mới:
... hiệu quả sử dụng các phương tiện trong đổimới
phương phápdạyhọcmôn Âm nhạc.
B . PHẦN NỘI DUNG
I. Cơ sở lí luận:
Trên lĩnh vực giáo dục, đổimớiphươngphápdạyhọc là một vấn đề đã ... giải pháp .
Qua đây chúng ta có thể rút ra bài học kinh nghiệm nhằm nâng cao hiệu quả
sử dụng phương tiện dạyhọc trong đổimớiphươngphápdạyhọcmôn Âm nhạc:
Sau nhiều năm giảng dạy, ...
... việc đổimới KTĐG của tổ Văn trường
THPT Phan Đình Phùng trong thời gian qua, có lẽ chưa thật hoàn chỉnh. Bởi chúng tôi hiểu, đổi
mới phươngphápdạyhọcmôn Ngữ văn, trong đó có cả việc đổimới ... dụng:
So với các môn khác, Ngữ văn là mônhọc có nhiều nét đặc thù. Việc cải tiến, đổimới trong
đề thi, kiểm tra sẽ có tác động đáng kể tới phươngphápdạy - học của giáo viên và học sinh. Thời
gian ... việc đổimớiphươngphápdạyhọcmôn Ngữ văn nói
chung, cách thức ra đề thi, kiểm tra mônhọc có nhiều nét đặc thù này nói riêng diễn ra chưa triệt
để, đồng đều ở những ở những giáo viên dạy...
... dụng:
So với các môn khác, Ngữ văn là mônhọc có nhiều nét đặc thù. Việc cải tiến, đổimới trong
đề thi, kiểm tra sẽ có tác động đáng kể tới phươngphápdạy - học của giáo viên và học sinh. Thời
gian ... trình dạy và học; là động lực để đổimớiphươngpháp
dạy học (PPDH). Và kiểm tra là phương tiện và hình thức quan trọng, quyết định kết quả
đánh giá.
Trước nhu cầu bức thiết phải đổimới PPDH ... việc đổimới KTĐG của tổ Văn trường
THPT Phan Đình Phùng trong thời gian qua, có lẽ chưa thật hoàn chỉnh. Bởi chúng tôi hiểu, đổi
mới phươngphápdạyhọcmôn Ngữ văn, trong đó có cả việc đổi mới...
... ,từ việc đổimới cách soạn giáo án ,tổ chức dạyhọc ,đổi
mới việc sử dụng các phơng phápdạyhọc đến việc đổimới công tác kiểm tra , đánh giá kết
quả học tập của họcsinh .
a. Đổimới trong công ... Minh 6
SKKN: Đổimới phơng phápdạyhọcmôn địa lý ở trờng THCS
dụng các phơng Pháp, hình thức tổ chức dạyhọc mới
Vậy tích cực hoá hoạt động của họcsinh không dừng lại ở hình thức học tập cá ... thế việc
áp dụng đổimới phơng phápđạyhọcmôn địa Lí là hết sức quan trọng , Bởi lẽ có
đổi mới phơng phápdạyhọcmôn địa lí thì các em mới có điều kiện tốt nhất đợc trao đổi đợc
chia sẻ...
... theo định hướng
giáo khoa LS&ĐL lớp 4(phần LS) theo định hướng
đổi mớiphươngphápdạy học.
đổi mớiphươngphápdạy học.
Nhiệm vụ:
Nhiệm vụ:
Nhiệm vụ 1: nghiên cứu SGK&SGV LS&ĐL ... điểm mới của chương trình-sách
+ Chủ đề 1: Những điểm mới của chương trình-sách
giáo khoa phân môn lịch sử 4 và định hướng đổimới
giáo khoa phân môn lịch sử 4 và định hướng đổimới
phương pháp ... 4 và định hướng đổimới
phương phápdạyhọc Lịch sử.
phương phápdạyhọc Lịch sử.
+ Chủ đề 2: Dạyhọc các loại bài trong chương trình,
+ Chủ đề 2: Dạyhọc các loại bài trong chương trình,
sách...