bàn tay nặn bột l4 khoa học

... MÂY ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ? MƯA TỪ ĐÂU RA ? (Áp dụng PP Bàn tay nặn bột ) I MỤC TIÊU: - Học sinh biết hình thành mây ,mưa - Học sinh biết mây hình thành ? nước mưa có từ đâu ? - Nêu q trình ... sơ đồ ) khoa học , thống ghi vào phiếu -GV u cầu học sinh vẽ lại sơ đồ hỉnh nhóm Một vài ví dụ cách trình thành mây mưa vào vỡ ghi chép khoa vỡ thí nghiệm học Hơi nước khơng trung -Cho học sinh ... nên tổ chức học sinh thực khơng ? sau u cầu học thí nghiệm vào đầu tiết học để có sinh giải thích nước vơi khơng kết tốt để giúp HS hiểu rỏ giải ? thích , GV cho học sinh đọc SGK khoa học , trang...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... áp dụng kiến thức khoa học việc chăm sóc vật ni nhà II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: + Các hình minh hoạ SGK trang 124, 125 + Phiếu thảo luận nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt đơng dạy học Hoạt động HS A ... độ nước - Hình thành lòng u thích khoa học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: nhiệt kế, phích nước sơi, nước đá, ly để làm thí nghiệm - HS: SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Khởi động: (1’) HS hát Bài mới: ... GD HS ngồi học đảm bảo mật độ ánh sáng cho mắt II ĐỒ DÙNG: + Chuẩn bị chung : đèn bàn + Chuẩn bị theo nhóm: đèn pin ; tờ giấy to vải; kéo , bìa , số tre ( gỗ) nhỏ III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... kết - Đại diện nhóm báo cáo trước lớp : 15 / rút kiến thức học - Giúp học sinh diễn đạt biểu tượng mới, khẳng định tính đắn chân lý khoa học - Ban đầu em suy nghĩ thụ phấn diễn ? - Sau nghiên cứu ... CỦA ẾCH I.MỤC TIÊU : Sau học HS biết : -Vẽ sơ đồ nói chu trình sinh sản ếch II.ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Hình trang 116 SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC: T/g Hoạt động dạy Hoạt động học 1’ 1.Ổn định: -HS hát ... tiết học -Dặn HS học thuộc mục “Bạn cần biết” -Chuẩn bị sau: “Sự sinh sản …” * Rút kinh nghiệm - TUẦN 26: Tiết 52: SỰ SINH SẢN CỦA THỰC VẬT CÓ HOA I MỤC TIÊU : * Sau học, ...

Ngày tải lên: 25/01/2015, 16:56

... thác hợp lí nhiễm MT? - Nhận xét tiết học - Phải xử lí chất thải hợp lí không thải sông, suối,… Tên học sinh: MÔN KHOA HỌC BÀI: PHIẾU HỌC TẬP 1/ Điều em nghĩ: ... ? - Yêu cầu HS làm phiếu cá nhân, thảo luận nhóm 4, ghi vào giấy A0 - HS làm cá nhân vào phiếu học tập (Kết luận em), bảng nhóm nhóm tổng hợp ghi giấy A4 - GV hướng dẫn HS so sánh kết thí nghiệm ... nhóm trùng, nhóm không trùng ý kiến ban đầu; không nhận xét đúng, sai * GV kết luận chung, rút học, đính bảng: - Thuỷ tinh thường suốt, không gỉ, cứng dễ vỡ Thuỷ tinh không cháy, không hút ẩm...

Ngày tải lên: 19/08/2015, 10:10

... viên Toàn trường có 04 học sinh khuyết tật học hòa nhập - Đây năm áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột vào môn TNXH Khoa học Nên giáo viên gặp nhiều khó khăn - Nhiều Đồ dùng học chưa đủ để đáp ứng ... 95% Giáo viên dạy TN-XH Khoa học áp dụng vào dạy theo địa qui định - 80% Học sinh lớp 4-5 làm hiểu biết phương pháp nghiên cứu khoa học thông qua tiến trình PP bàn tay nặn bột III/ NỘI DUNG VÀ BIỆN ... công kế hoạch Trên kế hoạch chuyên đề theo nghiên cứu học “Phương pháp bàn tay nặn bột - môn khoa học lớp 4” trường TH Huỳnh Minh Thạnh năm học 2014-2015 Đề nghị giáo viên thực nghiêm túc, tinh...

Ngày tải lên: 23/08/2015, 11:10

... nêu lại học chung tay chống biến đổi khí hậu, từ việc làm cụ thể em góp sức,chung tay để bảo vệ bầu không khí trái đất C Tổng kết : GV nhận xét tiết học H:Không khí có T/C gì? KHOA HỌC Không ... ngày lớn… Để chung tay chống biến đổi khí hậu, từ việc làm cụ thể em góp sức,chung tay để bảo vệ bầu không khí trái đất C Tổng kết : GV nhận xét tiết học HS nêu lại học KHOA HỌC Không khí cần ... chung tay chống biến đổi khí hậu, từ việc làm cụ thể em HS nêu lại học góp sức,chung tay để bảo vệ bầu không khí trái đất C Tổng kết : GV nhận xét tiết học H:Không khí có T/C gì? KHOA HỌC Tại...

Ngày tải lên: 28/08/2015, 17:04

... Ly Trờng Tiểu học Nguyên Hòa Năm học 2012 2013 Sử dụng phơng phápBàn tay nặn bột dạy - học mônKhoa học ******************************************************************* chp nhn Khoa hc cha ... mụn Khoa hc núi riờng *********************** 22 *************************** Nguyễn Thị Ly Trờng Tiểu học Nguyên Hòa Năm học 2012 2013 Sử dụng phơng phápBàn tay nặn bột dạy - học mônKhoa học ... BTNB : bn tay nn bt *********************** 25 *************************** Nguyễn Thị Ly Trờng Tiểu học Nguyên Hòa Năm học 2012 2013 Sử dụng phơng phápBàn tay nặn bột dạy - học mônKhoa học *******************************************************************...

Ngày tải lên: 27/07/2014, 21:09

Ngày tải lên: 08/10/2014, 02:36

... PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" 2.1 Cơ sở khoa học phương pháp BTNB 2.1.1 Dạy học khoa học dựa tìm tòi nghiên cứu Dạy học khoa học dựa tìm tòi nghiên cứu phương pháp dạy học khoa học xuất phát ... "BÀN TAY NẶN BỘT" 1.1 Khái quát phương pháp Bàn tay nặn bột Phương pháp dạy học "Bàn tay nặn bột" (BTNB), tiếng Pháp La main la pâte - viết tắt LAMAP; tiếng Anh Hands-on, phương pháp dạy học ... PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC Ở CÁC LỚP TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ MỤC LỤC LỜI NÓI ĐẦU CHƯƠNG 1: GIỚI THIỆU VỀ LỊCH SỬ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY...

Ngày tải lên: 08/11/2014, 20:52

... "BÀN TAY NẶN BỘT" 1.1 Khái quát phương pháp Bàn tay nặn bột Phương pháp dạy học "Bàn tay nặn bột" (BTNB), tiếng Pháp La main la pâte - viết tắt LAMAP; tiếng Anh Hands-on, phương pháp dạy học ... thức khoa học .57 3.12 Đánh giá học sinh dạy học theo phương pháp BTNB .57 CHƯƠNG IV : SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ ... 2.1.1 Dạy học khoa học dựa tìm tòi nghiên cứu Dạy học khoa học dựa tìm tòi nghiên cứu phương pháp dạy học khoa học xuất phát từ hiểu biết cách thức học tập học sinh, chất nghiên cứu khoa học xác...

Ngày tải lên: 24/01/2015, 10:51

... "BÀN TAY NẶN BỘT" 1.1 Khái quát phương pháp Bàn tay nặn bột Phương pháp dạy học "Bàn tay nặn bột" (BTNB), tiếng Pháp La main la pâte - viết tắt LAMAP; tiếng Anh Hands-on, phương pháp dạy học ... dạy kiến thức khoa học tự nhiên, đặc biệt bậc tiểu học trung học sở, học sinh giai đoạn bắt đầu tìm hiểu mạnh mẽ kiến thức khoa học, hình thành khái niệm khoa học "Bàn tay nặn bột" phương pháp ... 2.1.1 Dạy học khoa học dựa tìm tòi nghiên cứu Dạy học khoa học dựa tìm tòi nghiên cứu phương pháp dạy học khoa học xuất phát từ hiểu biết cách thức học tập học sinh, chất nghiên cứu khoa học xác...

Ngày tải lên: 18/06/2015, 19:37

... pháp "Bàn tay nặn bột dạy học môn Khoa học nhằm nâng cao hiệu học tập môn khoa học cho sinh lớp 5" II Giới thiệu: Thực trạng vấn đề nghiên cứu: Qua thực tế dạy học môn Khoa học trường tiểu học ... pháp Bàn tay nặn bột vào giảng dạy môn khoa học cho học sinh lớp đã cho thấy kết học tập học sinh nâng cao thấy rõ Các em không thụ động mà hứng thú học môn khoa học Qua kiểm tra khoa học ... trao đổi học sinh với Để học sinh thấy khoa học quan trọng Vấn đề nghiên cứu: Việc sử dụng Phương pháp Bàn tay nặn bột có nâng cao hiệu học môn Khoa học cho học sinh lớp trường Tiểu học Bình...

Ngày tải lên: 05/08/2015, 14:31

... pháp Bàn tay nặn bột Các nguyên tắc tiến trình dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột Phương pháp Bàn tay nặn bột có 10 nguyên tắc: Một Nguyên tắc tiến trình sư phạm, gồm nguyên tắc: - Học sinh ... pháp Bàn tay nặn bột nước ta, góp phần vào công đổi phương pháp dạy học Phương pháp bàn tay nặn bột có 10 nguyên tắc tiến trình thực chặt chẽ (xem phần phụ lục IV) Phương pháp Bàn tay nặn bột ... phương pháp Bàn tay nặn bột có làm tăng kết học tập làm thay đổi hành vi học tập môn Sinh học học sinh lớp hay không? - Có, việc sử dụng phương pháp Bàn tay nặn bột có làm tăng kết học tập làm...

Ngày tải lên: 02/10/2015, 07:52

... dạy học tiểu học 1.1.2.1 Cơ sở khoa học PPBTNB Dạy học khoa học dựa tìm tòi nghiên cứu phương pháp dạy học khoa học xuất phát từ hiểu biết cách thức học tập học sinh, chất nghiên cứu khoa học ... lí luận 1.1.1 Những vấn đề lí luận phương pháp Bàn tay nặn bột 1.1.1.1 Khái niệm phương pháp Bàn tay nặn bột Phương pháp dạy học "Bàn tay nặn bột" (BTNB), tiếng Pháp La main la pâte - viết ... dạy học môn Khoa học lớp phù hợp với đặc trưng môn học hiệu dạy học nâng cao NỘI DUNG Chƣơng CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG PHƢƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC...

Ngày tải lên: 21/10/2015, 14:06

... xét GV nhận xét tiết học II Khả vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột dạy học môn TN&XH Khoa học trường Tiểu học Các môn TN&XH, Khoa học áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột STT LỚP BÀI TÊN ... trách Tiến trình dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột Bàn tay nặn bột đề xuất tiến trình ưu tiên xây dựng tri thức khai thác, thực nghiệm thảo luận Đó thực hành khoa học hành động, hỏi ... kiến thức khoa học, BTNB ý nhiều đến việc rèn luyện kỹ diễn đạt thông qua ngôn ngữ nói viết cho HS Lịch sử phương pháp Bàn tay nặn bột 2.1 Sự đời phát triển phương pháp Bàn tay nặn bột Pháp...

Ngày tải lên: 23/10/2015, 15:45

... I Các kỹ thuật dạy học rèn luyện kỹ cho học sinh phương pháp Bàn tay nặn bột Tổ chức lớp học Bố trí vật dụng lớp học: Thực dạy học khoa học theo phương pháp BTNB có nhiều hoạt ... Đánh giá học sinh dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột Một số gợi ý để giáo viên áp dụng đánh giá học sinh dạy học theo phương pháp BTNB, tùy hồn cảnh q trình dạy học - Đánh giá học sinh ... do, nhiên giáo viên cần hướng dẫn học sinh tới kết luận khoa học xác học 4 Kỹ thuật tổ chức hoạt động nhóm phương pháp Bàn tay nặn bột Hoạt động nhóm giúp học sinh làm quen với phong cách làm...

Ngày tải lên: 23/10/2015, 16:12