... nhằm giải
quy t vấn đề nhận thức.
Bài tập định lượng là dạng bàitập mà khi giải học sinh phải thực hiện
thao tác tính toán.
1.2.2. Bàitập sinh học - Bàitậpvề QLDT
Bản chất của bàitập sinh ... học. (Hoàng Phê - Từ điển Tiếng
Việt - 2000).
Bài tập được chia làm hai nhóm : bàitập định tính và bàitập định lượng.
Bài tập định tính là bàitập mà muốn hoàn thành chúng học sinh phải sử ... F
2
.
1.3.2. Dựa vào đặc điểm các bàitậpvề QLDT
Việc hình thành kỹ năng giải bàitập nói chung, bàitập QLDT nói riêng
còn phải căn cứ vào đặc điểm của bài tập. Nghĩa là căn cứ vào đặc điểm...
... Tiết: 68 ĐẠO HÀM Ngày dạy:
§2: BÀITẬPQUYTẮC TÍNH ĐẠO HÀM
I/ Mục tiêu bài dạy :
1) Kiến thức :
- Nắm chắc quytắc tính đạo hàm của tổng, hiệu, tích, thương các
hàm ... Hiểu thế nào là tính đạo hàm theo quy tắc.
- Vận dụng thành thạo cách tính đạo hàm theo quy tắc.
4) Thái độ :
- Cẩn thận trong tính toán và trình bày . Qua bài học HS biết được
toán học có ... gợi mở.
- Nhóm nhỏ , nêu VĐ và PHVĐ
IV/ Tiến trình bài học và các hoạt động :
Hoạt động 1 : Kiểm tra bài cũ
HĐGV HĐHS NỘI DUNG
-Trình bày quytắc tính
đạo hàm của các hàm số
thường gặp.
• Tính...
... chất α (đủ điều kiện của bài toán).
Bước 4: Kết luận
Tập hợp những điểm M có tính chất α là đường (H).
Lưu ý: Các dạng bài toán
1. “Điểm M đi động trên đường nào ?”
- Bài giải chỉ cần phần thuận.
2. ... định”
- Bài giải chỉ cần phần thuận.
- Sau khi xác định đường (H), phải giải thích (H) cố định.
3. Chứng tỏ tập hợp những điểm M … là đường (H)
- Bài giải phải có đủ hai phần thuận và đảo.
4. “Tìm tập ... Tài liệu chuyên Toán THCS Chuyên đề: Quỹ tích
BÀI TẬP
1. Tam giác ABC cân tại A, có AB cố định và C đi động.
a. Trung điểm I của BC di động trên...
... được.
1) Xác định tập hợp các kết quả có thể xảy ra.
2) Xác định tập hợp các kết quả thuận lợi cho biến cố A.
3) Xác định tập hợp các kết quả thuận lợi cho biến cố B.
4) Xác định tập hợp các kết ... Biến cố và xác suất của biến cố (tiết 2)
Bài 5 Chọn phương án đúng
Một cỗ bài gồm 52 quõn. Rút liên tiếp không hoàn lại 2
quõn. Xác suất để 02 quõn bài rút ra đều là át
A. B.
C. 1,2 D.
4.4
0,0060
52.51
4.3
0,0045
52.51
4.3
0,0045
52.51
...
+) Định nghĩa thống kê của xác suất là sự mở rộng của định nghĩa
cổ điển của xác suất.
+) Bàitậpvề nhà: 25,26, 33 SGK .
| |
( )
| |
A
P A
=
Đ4 Biến cố và xác suất của biến cố (tiết 2)
...
... 2 3
7
2
x x x
C C C x+ + =
6.
3 2 2
-1 -1 -2
2
3
x x x
C C A-=
1
Bài tậpvề đại số tổ hợp:
QUY TÁC CỘNG, QUYTẮC NHÂN:
1. Một trƣờng phổ thông có 12 học sinh chuyên tin và 18 học sinh ... tình nguyện có 15 ngƣời,gồm 12 nam và 3 nữ .Hỏi có bao
nhiêu cách phân công đội tình nguyện đó về 3 miền núi sao cho mỗi tỉnh đều có 4 nam và 1 nữ
18. ĐH-CĐ khối B/2002: Cho đa giác đều A1,A2, ... có 15 ngƣời gồm 12 nam và 3 nữ. Hỏi có bao nhiêu cách phân công đội
thanh niên tình nguyện đó về giúp đỡ ba tỉnh miền núi sao cho mỗi tỉnh có 4 nam và 1 nữ??
10. Trong một môn học, thầy giáo...
... TÀI
I .1– CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀBÀITẬP HÓA HỌC
I.1.1 Khái niệm bàitập hóa học 4
I.1.2 Tầm quan trọng của bàitập hóa học 4
I.1.3 Tác dụng của bàitập hóa học 5
I.1.4 Phân loại bàitập hóa học 8
I.1.5 ... hydrocacbon 17
CHƯƠNG II : PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI
TẬP VỀ HYDROCACBON CHƯƠNG TRÌNH THPT
II.1 – BÀITẬP GIÁO KHOA
II.1.1 Bàitậpvề công thức cấu tạo – đồng đẳng – đồng phân –danh
pháp ... loại bàitập hóa học 8
I.1.5 Một số phương pháp giải bàitập 9
I.1.6 Điều kiện để học sinh giải bàitập được tốt 10
I.1.7 Các bước giải bàitập trên lớp 10
I.9. Cơ sở thực tiễn 10
I.2 – CƠ SỞ...
... Câu 7 : Đối với bàitập Hóa hữu cơ, em thường :
A. Chỉ làm bàitập giáo viên cho
B. Chỉ làm những bài dễ
C. Tìm thêm bàitập để làm
D. Chỉ làm một số bài khi giáo viên ôn tập
E. Không làm gì ... thời gian để :
A. Học lý thuyết
B. Làm bàitập căn bản
C. Làm bàitập khó
D. Học môn khác
Câu 11 : Em thường
A. Học lý thuyết trước làm bàitập sau
B. Vừa làm bài vừa coi lý thuyết
C. Bắt tay vào ... ứng, điều chế
Nhận biết
Tách-Tinh chế
Tìm CTPT, CTCT hợp chất
hữu cơ
Bài tập hỗn hợp
Câu 13 : Mức độ khó của các dạng bàitập Hóa hữu cơ :
Rất khó Khó Bình
thường
Dễ Không ý
kiến
Viết đồng...
...
d
2
h
2
d
1
h
1
O
1
O
2
O
1
F
2
F
R
3
F
4. Quytắc hợp hai lực song song trái chiều
QF
=−
1
Lực Q là hợp lực của
2 lực song song ngược
chiều F
2
và F
3
.
Quy tắc hợp lực?
Song song
cùng chiều
với lực lớn
Có độ lớn ... hợp lực của hai lực
song songÏ
Hãy quan sát thí nghiệm
1
7
3. Điều kiện cân bằng của vật rắn dưới
tác dụng của ba lực song song
Điều kiện cân bằng
Hợp lực của 2 lực bất kỳ cân
bằng với lực ... 4
2. Quy t c h p l c song songắ ợ ự
a/ Quy t c ắ
H p l c c a hai l c song song, ợ ự ủ ự
cùng chiều, tác dụng vào một vật rắn, là
một lực song song, cùng chiều với hai lực
và có độ...
...
d
2
h
2
d
1
h
1
O
1
O
2
O
1
F
2
F
R
3
F
4. Quytắc hợp hai lực song song trái chiều
QF
=−
1
Lực Q là hợp lực của
2 lực song song ngược
chiều F
2
và F
3
.
Quy tắc hợp lực?
Song song
cùng chiều
với lực lớn
Có độ lớn
bằng ... song song
Điều kiện cân bằng
Hợp lực của 2 lực bất kỳ cân
bằng với lực thứ ba
Ba lực phải đồng phẳng
Độ lớn của lực trái chiều bằng tổng
độ lớn của 2 lực cùng chiều còn lại
0
)(
0
3
21
321
=+⇔
=+⇒
=++
FR
RFF
FFF
11
... của hợp lực nằm
trong mp của 2 lực.
Khoảng cách giữa giá
của hợp lực chia ngoài
ùkhoảng cách giữa 2 giá
thành các đoạn tỷ lệ
nghịch với độ lớn
2
1. Thí nghiệm tìm hợp lực của hai lực
song...