bài tập số 77
Một số biện pháp phát triển kỹ năng sử dụng phương tiện công nghệ theo hướng dạy học tích cực cho giáo viên lịch sử tốt nghiệp trường đại học giáo dục – đại học quốc gia hà nội
... trình luyện tập kĩ dạy học trình thực tập sư phạm cho học viên sư phạm nghề “ (2010) Trong đó, tác giả tìm hiểu thực trạng kĩ dạy học bản, đưa số nguyên tắc thiết kế quy trình luyện tập kĩ dạy ... thống vấn đề luyện tập kĩ giảng dạy cho sinh viên khoa Tâm lý – Giáo dục Đề tài luận án tác giả Trần Anh Tuấn: “Xây dụng quy trình luyện tập kĩ giảng dạy hình thức thực hành thực tập sư phạm” (1996) ... quy trình luyện tập kĩ dạy học trình thực tập sư phạm cho học viên sư phạm nghề trường Cao đẳng nghề Điện Hà Nội Thứ ba tạp chí, báo cáo nghiên cứu kĩ dạy học lịch sử kĩ sử dụng số phần mềm cụ...
- 22
- 688
- 0
một số biện pháp phát triển kỹ năng sử dụng phương tiện công nghệ theo hướng dạy học tích cực cho giáo viên lịch sử tốt nghiệp trường đại học giáo dục - đại học quốc gia hà nội
... học tập phù hợp với sở thích, lực - Bài trình chiếu GV sinh động hỗ trợ cho việc tham gia hoạt động học tập HS - Được kiểm tra đánh giá kết học tập qua: phiếu học tập, phiếu đánh giá… - Bài trình ... thường xuyên học tập HS học tập HS kết học tập HS - Sử dụng phiếu học tập - Sử dụng công cụ kiểm làm công cụ kiểm tra tra đánh giá thường xuyên đánh giá thường xuyên (phiếu học tập) hiệu Bảng hệ ... Presenter 67 Hình 2.8 Bài giảng thiết kế với hỗ trợ phần mềm PowerPoint Adobe Presenter 68 Hình 2.9 Bài tập dạng ghép nối lưu dạng web 75 Hình 2.10 Bài tập dạng xếp kiện lưu dạng...
- 124
- 819
- 0
Nâng cao năng lực tạo biểu tượng cho giáo viên lịch sử ở nhà trường phổ thông trung học
... hệ xã hội Những số liệu cần phải chọn lọc kỹ càng, phải số “biết nói” Ở đây, số liệu không làm cho học lịch sử trở thành khô khan, nặng nề mà trái lại làm cho sinh động dễ hiểu Số liệu dùng dạy ... tạo cho học sinh biểu tượng cụ thể đời sống người, mối quan hệ giai cấp, mâu thuẫn xã hội…qua thời đại khác Chúng ta tiến hành số cách cụ thể sau: -Sử dụng số liệu để tạo biểu tượng cụ thể tượng ... cách nào? Trước hết, giáo viên phải đọc số tài liệu tìm hình ảnh liên quan đến công trình kiến trúc Sau chọn lọc liệu cần thiết cho việc tạo biểu tượng như: số liệu Kim Tự Tháp, giả thuyết cách...
- 10
- 400
- 0
Hồ sơ dạy học tích hợp kiến thức liên môn giáo viên Lịch sử 7 BÀI 11 TIẾT 16 CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TỐNG (10751077) II GIAI ĐOẠN THỨ HAI ( 1076 1077)
... dẫn nhà: (2 phút) -Học cũ -Tập tường thuật diễn biến Cuộc chiến đấu phòng tuyến sông Như Nguyệt -Làm tập 3, SBT -Chuẩn bị 12 :Đời sống kinh tế ,văn hoá -Phần I:Đời sống kinh tế ... gian giảng bài, từng phần,từng hoạt động:…………………………… -Về việc sử dụng thiết bị dạy học:………………………………………………… -Về kĩ tổ chức điều khiển HS học tập: …………………………………… Kiểm tra đánh giá kết học tập: - Học ... phương pháp khác dạy mà giúp cho em học sinh chủ động hoạt động học tập, giải vấn đề tích hợp kiến thức môn học để thực học tập tốt môn học áp dụng giải vấn đề có hiệu quả, thông minh với nhiều...
- 10
- 5,999
- 25
VẬN DỤNG tổ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SÁNG tạo TRONG QUY TRÌNH đào tạo GIÁO VIÊN LỊCH sử ở TRƯỜNG đh THỦ đô hà nội đáp ỨNG yêu cầu đổi mới GIÁO dục HIỆN NAY
... nhóm tập trung lại, ghi vào phiếu học tập xem học tập qua buổi trải nghiệm b Xử lí thông tin - Qua việc thu thập liệu trên, sinh viên phân tích, tổng hợp đưa kết luận nhiệm vụ phiếu học tập - ... thành phiếu học tập Bước 5: Trình bày sản phẩm - Sinh viên chỉnh sửa ảnh, xây dựng Video clip, tập hợp số liệu thu thập Hoàng thành Thăng Long - Sử dụng phần mềm exel để xử lí số liệu, sử dụng ... nhà máy địa danh tiếng đất nước xa nơi em sống, học tập giúp em có kinh nghiệm từ thực tế, từ mô hình, cách làm hay hiệu lĩnh vực đó, từ áp dụng vào sống em Hoạt động tổ chức theo khóa đào tạo,...
- 9
- 2,460
- 20
kỹ năng giao tiếp của kiểm soát viên khi tham gia phiên tòa hình sự
... http://www.docs.vn Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918 .775 .368 Mức độ chặt chẽ mối liên quan hai biến số đợc số hoá hệ số tơng quan, ký hiệu r Hệ số tơng quan r có giá trị từ -1 đến +1 cho biết; - ... Email : lienhe@docs.vn Tel : 0918 .775 .368 + Nhóm Kiểm sát viên có điểm số trung bình Kiểm sát viên có điểm số gần với điểm trung bình mẫu điều tra, khác biệt điểm số nhóm so với điểm trung bình ... hạn chế chỗ điểm số cao kỹ đạt tới 12/16 điểm với số lợng ngời nhất, điểm số thấp 4/16 điểm Những hạn chế kỹ biểu rõ qua thực trạng giao tiếp Kiểm sát viên phiên Qua kết quan sát số phiên hình sự,...
- 46
- 1,053
- 6
THỰC TRẠNG NHU CẦU GIAO TIẾP VÀ KỸ NĂNG GIAO TIẾP CỦA SINH VIÊN KHOA SƯ PHẠM KỸ THUẬT - TRƯỜNG ĐHSP KỸ THUẬT HƯNG YÊN
... xã hội lịch sử Không thể có cô đơn đa số trường hợp quan niệm số học giả Tiến sĩ Phạm vi giao tiếp sinh viên Sư phạm tập trung Nó đặc trưng hoạt động hoc tập Đối tượng chủ yếu bạn học, giao tiếp ... mãn Điều số nguyên nhân như: Phạm vi giao tiếp sinh viên hạn chế, địa điểm trường đặt vùng nông thôn; giao tiếp chưa mang lại kết cao học tập mà ảnh hưởng phần tới học tập; thời gian học tập khối ... Nhiệm vụ quan trọng số sinh viên không khác học tập Làm cách để đạt kết cao học tập điều trăn trở quan tâm hầu hết bạn sinh viên Chính điều lý giải cho vị trí thứ “Nội dung học tập (với X = 1)...
- 78
- 15,610
- 48
kỹ năng giao tiếp của kiểm soát viên khi tham gia phiên tòa hình sự
... Chúng tồn độc lập hay phụ thuộc lẫn Mức độ chặt chẽ mối liên quan hai biến số đợc số hoá hệ số tơng quan, ký hiệu r Hệ số tơng quan r có giá trị từ -1 đến +1 cho biết; - Độ mạnh mối quan hệ hai ... chế chỗ 30 điểm số cao kỹ đạt tới 12/16 điểm với số lợng ngời nhất, điểm số thấp 4/16 điểm Những hạn chế kỹ biểu rõ qua thực trạng giao tiếp Kiểm sát viên phiên Qua kết quan sát số phiên hình sự, ... quan, trung thực + Nhóm Kiểm sát viên có điểm số trung bình Đây Kiểm sát viên có điểm số gần với điểm số trung bình mẫu điều tra, khác biệt điểm số nhóm so với điểm trung bình nằm khoảng độ...
- 56
- 757
- 0
Tài liệu Giáo án lịch sử 10 theo chuẩn kiến thức - kỹ năng
... lãnh địa: - Đời sống lãnh chúa: + Sống nhàn rỗi, sa hoa, sung sướng Thời bình luyện tập cung kiếm, cưỡi ngựa, hội, tiệc tùng + Bóc lột nặng nề đối xử tàn nhẫn nơng nơ - Cuộc sống nơng nơ: Giáo ... - Học cũ, đọc trước trả lời câu hỏi SGK - Bài tập: VI RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: 22/10/2010 Tiết 15 - Bài 11: TÂY ÂU THỜI HẬU KÌ TRUNG ĐẠI I MỤC TIÊU BÀI HỌC Sau học xong học u cầu HS cần nắm ... Người tối cổ? Cuộc sống vật chất xã hội Người tối cổ? - Những tiến kỹ thuật Người tinh khơn xuất hiện? V HƯỚNG DẪN HỌC SINH TỰ HỌC : - Nắm cũ Đọc trước trả lời câu hỏi SGK - Bài tập: * Lập bảng...
- 50
- 1,566
- 20
Thực trạng kỹ năng giao tiếp sư phạm của giáo viên mầm non trên địa bàn thành phố vinh
... thờ xac inh c cac yờu tụ co anh hng tụt va anh hng xõu ờn ky nng giao tiờp s pham cua ban thõn Co 77, 42% giỏo viờn khụng viờt c cac yờu tụ anh hng (ờ trụng cõu tra li) Con 22,58% giao viờn a nờu...
- 78
- 13,976
- 42
Một số giải pháp bồi dưỡng kỹ năng giao tiếp sư phạm cho giáo viên tiểu học trên địa bàn thành phố hồ chí minh
... sinh trình hình thành tập thể HS Giao tiếp sư phạm gồm nguyên tắc, biện pháp kỹ xảo tác động lẫn GV với tập thể HS, mà nội dung trao đổi thông tin, tác động giáo dục học tập, việc tổ chức mối ... việc với người” (1972); A.A Leonchiev với tác phẩm “Tâm lý học giao tiếp” (1974)… với số nhà khoa học khác tập trung nghiên cứu kỹ hoạt động sư phạm nói chung, kỹ dạy học nói riêng G.X.Catchuc, ... khác tập trung xoay quanh vấn đề giao tiếp xuất hiện; cách tiếp cận việc nghiên cứu, phân tích vấn đề lại tác giả lại không giống - điều tất yếu Nhưng nhìn cách khái quát, công trình tác phẩm tập...
- 142
- 1,931
- 12
Quy trình rèn luyện kỹ năng giao tiếp sư phạm cho sinh viên ngành giáo dục mần non, trường đại học vinh
... Vốn sống, vốn kinh nghiệm thân: kiến thức có thân cá nhân, tích luỹ suốt trình sinh sống, học tập thông qua việc tự trau dồi kiến thức thân học tập từ người xung quanh Ở đây, đề cập đến vốn sống, ... viên tích luỹ suốt trình sống xã hội học tập nhà trường, thực hành trường mầm non học hỏi từ thầy cô, bạn bè… Vì vậy, vốn sống, vốn kinh nghiệm cá nhân không giống Vốn sống, vốn kinh nghiệm thân ... tắc giải tình + Mỗi sinh viên tiếp xúc với số tình giả định, tập giải hướng dẫn giáo viên b Giai đoạn 2: Củng cố kỹ giao tiếp sư phạm * Bước 1: Luyện tập củng cố (Mức độ 2) Mục đích: củng cố kỹ...
- 83
- 3,586
- 20
Kỹ năng giao tiếp của sinh viên sư phạm trường cao đẳng cần thơ
... buổi sinh hoạt tập thể nói riêng Đối với thân sống, học tập tập thể em có nhiều yếu Có 33,8% SV cho 18,6% SV cho khả tự quản lý thân để trì nề nếp lớp học Số lượng chiếm tổng số SV khảo sát 47,6% ... nhiệm tạo môi trường sống giao tiếp mô phạm Được sống học tập môi trường giao tiếp điều kiện tiên để hình thành, bồi dưỡng nhân cách cho SV - người thầy tương lai Trong trình học tập, tham gia vào ... vùng Đồng Sông Cửu long Đa số SV sư phạm trường ưu tiên chế độ Ký túc xá Vì vậy, phần em có kinh nghiệm sống tập thể Qua tìm hiểu thông tin từ Ban quản lý Ký túc xá sống em có ý thức tôn trọng...
- 86
- 3,815
- 19
Tài liệu Hướng dẫn viên du lịch - Đòi hỏi kỹ năng giao tiếp tốt docx
... hướng dẫn viên du lịch chuyên nghiệp, bạn cần phải có được: - Kiến thức lịch sử, văn hóa, phong tục tập quán dân tộc, địa phương hiển rõ địa danh du lịch, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử… - Kỹ ... xử linh hoạt, có văn hóa Ở kỹ đòi hỏi bạn phải am hiểu kiến thức tâm lý người, văn hóa phong tục tập quán địa phương, quốc gia khác để có thái độ ứng xử, phục vụ du khách phù hợp Trong giây lát ... khách thỏa sức thư giãn ngắm cảnh bạn phải giữ cho tỉnh táo truyền đạt hiểu biết địa danh cách sống động linh hoạt, để vừa lòng tất du khách, để không khí chuyến sôi động, hòa đồng… Chuyến có...
- 4
- 541
- 5
NGHIÊN cứu về THÁI độ và sự ưa THÍCH của SINH VIÊN ở NHỮNG TRÌNH độ TIẾNG KHÁC NHAU với VIỆC CHỮA lỗi BẰNG lời của GIÁO VIÊN TRONG kỹ NĂNG nói tại KHOA sư PHẠM TIẾNG ANH
... researches that support his idea, naming in Douglas’s study (2010), as Allwright (1975), Fanselow (1 977) or Hendrickson (1978) Despite these claims, however, a majority of teachers and students express ... used various definitions of CF, and one of the first CF definitions was presented by Chauron (1 977) , and he considered it as “any reaction of the teacher which clearly transform, disapprovingly ... T.L Burke, Teaching Oral Communication in Grades K-8 Boston: Allyn and Bacon, 1998 Chaudron, C (1 977) A descriptive model of discourse in the corrective treatment of learners' errors Language Learning,...
- 56
- 775
- 0
Tác động của việc tham gia các hoạt động tình nguyện đối với sự hình thành kỹ năng giao tiếp và kỹ năng làm việc nhóm của sinh viên trường đại học thủ dầu một hiện nay
... sức đến trường Tổng Tần số Tần suất % Tần số Tần suất % Tần số Tần suất % Tần số Tần suất % Tần số Tần suất % Tần số Tần suất % Tần số Tần suất % Tần số Tần suất % Tần số Tần suất % Năm học Năm ... kinh ngiệm sống người, xem xét qua bảng so sánh 33 Tần số Tần suất % Tần số Tần suất % Tần số Cảm thấy vui Tần suất % Lý Tần số tham Được học hỏi thêm gia tình kĩ Tần suất % nguyện Tần số Thể thân ... học tập chương trình giảng dạy, thông qua tự nguyện xem phần công việc học tập sinh viên Ở Anh, loại hoạt động gọi "hoạt động tình nguyện học tập liên kết" hay "học tập cộng đồng tham gia" Bài...
- 90
- 4,371
- 25
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25