... BI TH DC PHT TRIN CHUNG BI TH DC PHT TRIN CHUNG Cỏc em quan sỏt ng tỏc di õy v hóy chn cõu tr li ỳng a õy l ng tỏc th Chớnh xỏc ... TRIN CHUNG Cỏc em quan sỏt ng tỏc di õy v hóy chn cõu tr li ỳng a õy l ng tỏc th Sai ri b c õy l ng tỏc tay Chớnh xỏc d õy l ng tỏc chõn Sai ri õy l ng tỏc ngc Sai ri BI TH DC PHT TRIN CHUNG ... TRIN CHUNG Cỏc em quan sỏt ng tỏc di õy v hóy chn cõu tr li ỳng a õy l ng tỏc th Sai ri b c d õy l ng tỏc tay Sai ri õy l ng tỏc ngc Sai ri õy l ng tỏc chân Chớnh xỏc BI TH DC PHT TRIN CHUNG...
... phần pháttriển tiềm lực trí tuệ, pháttriển tư cho học sinh Bàitập hóa học đánh giá phương pháp dạy học hiệu việc pháttriển tư cho học sinh Vì vậy, việc nghiên cứu áp dụng hệ thống tậppháttriển ... ký hiệu số tập đặc biệt: - Bàitập đòi hỏi cao động não: * - Bàitập có nhiều cách giải: @ - Bàitập có cách giải có kết hợp nhiều phương pháp giải: + - Bàitập thực tiễn: # - Bàitập xây dựng: ... xây dựng hệ thống tập hóa học pháttriển tư cho học sinh - Lựa chọn, xây dựng hệ thống tập hóa học pháttriển tư phần hiđrocacbon lớp 11 THPT - Sử dụng hệ thống tập hóa học pháttriển tư vào dạy...
... môn tập luyện thể thao nói chung, điền kinh nói riêng, gây hứng thú say mê tập luyện hàng ngày để hoàn thiện 5- Pháttriển tố chất thể lực: Sức mạnh, tốc độ, pháttriển thể lực *Nội dung tậpphát ... ngày xuất xã hội loài ngời, tập điền kinh đợc loài ngời sử dụng từ thời cổ Hy Lạp Song lích sử pháttriển đợc ghi nhận thi đấu thức từ năm 7 76 trớc công nguyên, với pháttriển xã hội loài ngời, từ ... tìm hiểu tình hình pháttriển thể dục thể thao nói chung môn điền kinh nói riêng nớc giới Hiện tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lý độ tuổi, tìm hiểu nguồn gốc tác động tậppháttriển sức mạnh Phơng...
... môn tập luyện thể thao nói chung, điền kinh nói riêng, gây hứng thú say mê tập luyện hàng ngày để hoàn thiện 5- Pháttriển tố chất thể lực: Sức mạnh, tốc độ, pháttriển thể lực *Nội dung tậpphát ... ngày xuất xã hội loài ngời, tập điền kinh đợc loài ngời sử dụng từ thời cổ Hy Lạp Song lích sử pháttriển đợc ghi nhận thi đấu thức từ năm 7 76 trớc công nguyên, với pháttriển xã hội loài ngời, từ ... tìm hiểu tình hình pháttriển thể dục thể thao nói chung môn điền kinh nói riêng nớc giới Hiện tìm hiểu đặc điểm tâm sinh lý độ tuổi, tìm hiểu nguồn gốc tác động tậppháttriển sức mạnh Phơng...
... tập cho em tập luyện điều thuận lợi để em pháttriển tốt thể lực tiếp thu kĩ thuật, nâng cao hiệu học tập Do trình giảng dạy cần áp dụng nhiều tậppháttriển tốc độ môn thể dục thể thao nói chung ... động mạnh - Hệ cơ: Ở lứa tuổi em pháttriển với tốc độ nhanh để đến hoàn thiện, pháttriển không chậm so với hệ xương Cơ to pháttriển nhanh so với nhỏ, chi pháttriển nhanh so với chi Khối lượng ... chưa nhiều Những tập chung, tậppháttriển toàn thân chưa vào chuyên môn Và điều gây cho học sinh tâm trạng nhàm chán trình tập luyện, tập luyện hiệu ảnh hưởng đến thành tích tập luyện thi đấu...
... thời kỳ khoa học- k thuật pháttriển nh vũ bão Theo luồng pháttriển đất nớc ta gặt hái đợc nhiều thành công lớn công công nghiệp hóa đại hóa đất nớc Hiện tiếp tục đổi pháttriển để phục vụ nhu cầu ... lc pháttriển đất nớc; vậy, mà Đảng Nhà nớc quan tâm tạo điều kiện để pháttriển ngnh giáo dục thể chất Đánh giá vai trò ngành giáo dục thể chất nghị lần thứ IV BCH TW khẳng định ngời pháttriển ... sức khỏe, thành tích, số buổi tập Nhóm đối chiếu thực tậppháttriển sức mạnh tốc độ theo giáo án bình thờng Nhóm thực nghiệm tập theo mẫu giáo án đặc biệt thời gian tập 25 tuần buổi, buổi từ 10-15...
... chủ yếu pháttriển chiều dài, thiết diện chậm pháttriển Do pháttriển khơng đồng bộ, thiếu cân đối nên em khơng phát huy sức mạnh chóng mệt mỏi Vì cần ý tăng cường pháttriển bắp pháttriển tồn ... dụng tốt đến pháttriển hệ xương phải ý đến tư thế, đến cân đối hoạt động để tránh pháttriển sai lệch hệ xương kìm hãm pháttriển chiều dài - Đối với hệ cơ: Hệ em pháttriển chậm pháttriển hệ xương, ... tơi xác định số tập sau: STT Bàitập sức mạnh tốc độ Chạy 30m xuất phát cao Chạy 30m tốc độ cao Chạy 60 m xuất phát cao Chạy đạp sau 30m Xong để xác định STT Bàitập sức mạnh bộc phát Bật xa chỗ...
... chủ yếu pháttriển chiều dài, thiết diện chậm pháttriển Do pháttriển không đồng bộ, thiếu cân đối nên em không phát huy sức mạnh chóng mệt mỏi Vì cần ý tăng cường pháttriển bắp pháttriển toàn ... dụng tốt đến pháttriển hệ xương phải ý đến tư thế, đến cân đối hoạt động để tránh pháttriển sai lệch hệ xương kìm hãm pháttriển chiều dài - Đối với hệ cơ: Hệ em pháttriển chậm pháttriển hệ xương, ... theo thứ tự pháttriển sau: Tố chất nhanh pháttriển đầu tiên, sau tố chất bền tố chất mạnh [5] * Tố chất nhanh: Tố chất nhanh pháttriển sớm pháttriển tố chất mạnh, thời kì pháttriển tố chất...
... cao 6 67% 33% Chạy 30 m tốc độc cao 6 83% 17% Chạy 60 m xuất phát cao 6 67% 33% Chạy đạp sau 30 m 6 100% 0% Bật xa chỗ 6 83% 17% Bật cao chỗ 6 100% 0% Bật cóc 30m 6 100% 0% Lò cò chân 30 m 6 100% ... chất pháttriển sức mạnh bột phát sức mạnh tốc độ có tác động lớn đến việc nâng cao thành tích nhảy cao Dựa sở hai tố chất thể lực pháttriển sức mạnh trên, tơi xác định số tập sau: STT Bàitập ... cậy tập đưa Bảng 2: Kết vấn tậppháttriển sức mạnh để nâng cao thành tích nhảy cao cho học sinh T T NỘI DUNG SỐ PHIẾU PHÁT THU RA VÀO ĐỒNG Ý KHƠNG ĐỒNG Ý SL TL% SL TL% Chạy 30 m xuất phát cao 6...
... pháp giúp học sinh học tốt thể dục pháttriểnchunglớp trường tiểu học tân thạch + Bài thể dục pháttriểnchung nhằm pháttriển thể lực, tạo hứng thú cho học sinh tập luyện, hình thành kỹ vận động, ... học sinh học tốt thể dục pháttriểnchunglớp trường tiểu học tân thạch − GV điều khiển lớptập , hô nhịp chậm quan sát sửa sai cho em − GV cho cán lớp điều khiển lớptập lần nhịp , giáo viên ... biện pháp giúp học sinh học tốt thể dục pháttriểnchunglớp trường tiểu học tân thạch tập không yêu cầu em tập hết biến độ động tác, tập không em khác lớp + Ví dụ "động tác nhảy "không yêu cầu...
... có 32 lớp với tổng số 1.547 học sinh học sinh lớp 10 4 56 học sinh Cụ thể sau : - lớp 10 A: có 48 hs - lớp 10 F: có 46 hs - lớp 10 B: có 50hs - lớp 10 G: có 48 hs - lớp 10 C: có 46 hs - lớp 10 ... Đối với hệ cơ: Hệ em pháttriển chậm pháttriển hệ xương, chủ yếu pháttriển chiều dài, thiết diện chậm pháttriển Do pháttriển không đồng bộ, thiếu cân đối nên em không phát huy sức mạnh chóng ... lớp 10 H: có 46 hs - lớp 10 D: có 49 hs - lớp 10 I: có 48 hs - lớp 10 E: có 49 hs - lớp 10 K: có 46 hs Qua thời gian giảng dạy môn thể dục trường, nhận thấy pháttriển thể lực nói chung sức mạnh...
... KINH NGHIỆM KHI DẠY BÀITẬPPHÁTTRIỂN SỨC BẬT CỦA MÔN NHẢY CAO NAM LỚP viên để tham gia thi đấu điền kinh kỳ Hội Khoẻ Huyện, Tỉnh tổ chức 2.2.Cần tiếp tục nghiên cứu tậppháttriển sức mạnh cho ... SỐ KINH NGHIỆM KHI DẠY BÀITẬPPHÁTTRIỂN SỨC BẬT CỦA MÔN NHẢY CAO NAM LỚP 11 Lòcò 10m (s) 30 23% 23 77% 12 Lò cò 100 m (s) 30 13% 26 87% 13 Nhảy cao qua xà(m) 30 28 93.3% 6. 7% 14 Chạy đạp sau ... chọn đề tài : “MỘT SỐ KINH NGHIỆM KHI DẠY BÀITẬPPHÁTTRIỂN SỨC BẬT CỦA MÔN NHẢY CAO NAM LỚP 9” II/ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận sức bật lựa chọn tập : Sức bật có liên quan đến nhiều loại...
... Đối với hệ cơ: Hệ em pháttriển chậm pháttriển hệ xương, chủ yếu pháttriển chiều dài, thiết diện chậm pháttriển Do pháttriển không đồng bộ, thiếu cân đối nên em không phát huy sức mạnh chóng ... 10 lớp học sinh lớp 11 113 học sinh Cụ thể sau : - lớp 11a1: có 37 hs - lớp 11a2: có 40 hs - lớp 11a3 có 36 hs Qua thời gian giảng dạy môn thể dục trường, nhận thấy pháttriển thể lực nói chung ... đến pháttriển sức mạnh tốc độ người tập Để pháttriển sức mạnh tốc độ cần xen kẽ tập luyện mức với phương pháp dùng sức lớn Như vậy, trình cho học sinh tập luyện môn nhảy xa cần đưa vào tập phát...
... thống tập a Các dạng tập Một dạng tập thường sử dụng là: - Bàitập quan sát thầy giáo thị phạm lớp quan sát - Bàitập nhóm tập nhóm khác quan sát - Bàitập cá nhân để so sánh Trong dạng tập ý ... hoạch phương pháp dạy thể dục pháttriểnchunglớp nói riêng môn thể dục nói chung CHƯƠNG III: VÍ DỤ VỀ PHƯƠNG PHÁP SOẠN GIẢNG BÀI HỌC BÀI THỂ DỤC PHÁTTRIỂNCHUNGLỚP Bước vào đầu năm học nghiên ... cứu tất chương trình thể dục khối, lớp mà bước đầu tìm hiểu “Phương pháp dạy học thể dục pháttriểnchunglớp ” phương pháp dạy học thể dục pháttriểnchunglớp T/h: Vũ Xuân Quang ...