... vic dy v hc cỏc khỏi nim hoỏ hc Con ng nhn thc, hỡnh thnh khỏi nim c mụ t bng s sau: Trực quan Hình thành T- trừu t-ợng Cảm giác Tri giác Khái quát Vận dụng Thực tiễn Khái niệm (định nghĩa) Biểut-ợng...
... dodexylbenzen) C6H5 (II) ; (II): (R,S)-2-phenyldodecan CH3 H OCOCH Atropin C6H5 Atropi n có cacbon bấ đối, t có đ ồng phâ quang học n CH2OH Thuỷ phâ atropi n môi tr- ờng axit n N CH3 H + HOOC-CH-CH2OH C6H5 ... BI GII: a) Lng C chim 70,97%, 340 g A cú 241,3 g S nguyờn t C 20 Lng H chim 10,12%, 340 g A có 34,4 g S nguyờn tử H 34 Lng O 340 g A cú 64,3 g S nguyờn t O Vy cụng thc phõn t gn ỳng ... Khi lng mol phõn t pha hi bng 9,1.22,4 = 204 gn gp ụi lng mol phõn t ca (CH3)3CCOOH Nh cỏc axit bộo n gin khỏc, axit ny cng cú th dime húa dng hi 3) Hp cht C: (CH3)3CCHO 4) Cụng thc cu to ca...
... vic dy v hc cỏc khỏi nim hoỏ hc Con ng nhn thc, hỡnh thnh khỏi nim c mụ t bng s sau: Trực quan Hình thành T- trừu t-ợng Cảm giác Tri giác Khái quát Vận dụng Thực tiễn Khái niệm (định nghĩa) Biểut-ợng...
... dạy học : Đổi phương pháp dạy học, số xu hướng đổi phương pháp dạy học, dạy học hướng vào người học, dạy học hoạt động người học - Bàitậphóahọc : Khái niệm, tác dụng, phân loại tậphóa học, ... - Tổ chức cho học sinh nhận xét, góp ý, tham gia vào q trình đánh giá lẫn - Câu lạc hóahọc 1.3 Bàitậphóahọc 1.3.1 Khái niệm tậphóahọc Theo nghĩa chung nhất, thuật ngữ bàitập (tiếng anh) ... thấy chất lượng dạy họchóahọc trường phổ thơng chưa cao số ngun nhân sau: a Cơ sở vật chất cho việc dạy họchóahọcHóahọc mơn khoa học thực nghiệm nên việc sử dụng thínghiệm q trình giảng...
... hiệu cao: - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai áp dụng toàn ngành có hiệu cao - Hoàn toàn triển khai áp dụng đơn vị có hiệu cao - Có tính cải tiến đổi từ giải pháp có triển khai ... học môn: Phương pháp giáo dục: Lĩnh vực khác: Tính mới: Có giải pháp hoàn toàn mới: Có giải pháp cải tiến, đổi từ giải pháp có: Hiệu quả: - Hoàn toàn triển khai áp dụng toàn ngành có ... KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2010 - 2011 Tên sáng kiến kinh nghiệm: “PHÂN LOẠI VÀ PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TẬP HÓA HỌC ” Những người thực : Hồ Xuân Hiếu Đơn vị :Tổ HóaHọc Lĩnh vực: Quản...
... 34 Gv: Trang Bàitập trắc nghiệm môn Hoá - khối 12 canh Hoa NH: 2008-2009 -64 Trong thínghiệm sau, thínghiệmthínghiệm kết thúc ... NaAlO2 có tượng xảy ra? A Có kết tủa nhôm cacbonat B Có kết tủa Al(OH)3 C Có kết tủa Al(OH)3 sau kết tủa tan trở lại D Dung dịch suốt 90 Có dung dịch muối nhôm Al(NO3)3 có lẫn tạp chất Cu(NO3)2 Có ... Phát biểu sai, giải thích sai D Phát biểu sai, giải thích 16 Tơ enang là: A Tơ thiên nhiên B Tơ hóahọc C Tơ nhân tạo D Tơ tổng hợp 17 PCV, PE, PS thành phần của: A Tơ hóahọc B Tơ nhân tạo C...
... (Chính lượng Zn PU) nên toán dạng Bàitập định lượng liên quan đến thực tiễn: Là loại tập tương tự tập thực nghiệm định tính có kèm theo tính lượng chất Đây dạng tập gặp THCS Ví dụ Hàng năm giới ... Viết PTPU dùng Việc giải tập giúp học sinh có điều kiện liên hệ với thực tiễn sản xuất hóa chất công nghiệp, gắn với nội dung học lớp Ví dụ Cho gam sắt clorua chưa biết hóa trị Fe tác dụng với ... Hãy tìm CTHH chất có thành phần sau: H = 2,04%, S = 32,65%, O = 65,31% Biết phân tử chất có nguyên tử S Cách giải: Trước hết kiểm tra khẳng định tỷ lệ % khối lượng ba nguyên tố có tổng 100% để...
... hoáhọc cho học sinh việc giải tậphoáhọccó ý nghĩa quan trọng phơng pháp dạy học môn Đó phơng pháp luyện tập tích cực, phơng pháp mang lại hiệu cao giảng dạy hoáhọc nhà trờng Bàitậphoáhọc ... mà tậphoáhọc phơng tiện kiểm tra kiến thức kĩ học sinh Ví dụ 7: Sau học sinh đợc học xong chơng Ni tơ - Phốt có tiết kiểm tra, đánh giá Nh thiết kế tập cho tiết học cần cótập tổng hợp, để học ... sang tập trắc nghiệm 1.2 Tác dụng tập đến tính thực tiễn môn họcBàitập nói chung tậphoáhọc nói riêng giảng dạy trờng phổ thông vừa mục đích vừa nội dung, lại vừa phơng pháp dạy học hiệu nghiệm, ...
... pháp dạy học tiết luyện tập Sinh viên: Cao Thị Thanh Nhàn Lớp 46A - Hóa Khóa luận tốt nghiệp trờng đại học vinh Chơng Cơ sở lí luận thực tiễn 1.1 Bàitậphoáhọc 1.1.1 Khái niệm tậphoáhọc BTHH ... phép toán thínghiệm sở khái niệm, định luật, học thuyết phơng pháp hoáhọc 1.1.2 Tầm quan trọng tậphoáhọc trờng phổ thông BTHH phơng tiện hiệu để dạy học sinh tập vận dụng kiến thức học vào ... pháp họctập hợp lý - Bàitậphoáhọccó tác dụng phát triển t cho học sinh: số vấn đề lý thuyết cần phải đào sâu hiểu đợc trọn vẹn số toán có tính chất đặc biệt, cách giải thông thờng có cách...
... thú họctập môn Khi giải tậphóahọc giúp học sinh có điều kiện vận dụng kiến thức có liên quan: vật lý, toán học, sinh học Nh vậy, trình hớng dẫn học sinh giải tập mà giáo viên thực việc dạy học ... hành hoáhọc Đồng thời kích thích hứng thú lòng đam mê em ngành hoáhọc 1.2 Các xu hớng xây dựng tậphoáhọcBàitậphoáhọccó vai trò ý nghĩa to lớn giảng dạy hoáhọc Tuy tậphoáhọc thực mang ... giải tập cần đa dạng hoá loại hình tập, xây dựng tập mà nh: tậphình vẽ, tập vẽ đồ thị, sơ đồ, tập lắp dụng cụ thínghiệmCó nh đáp ứng đợc yêu cầu vận động nh phát triển phơng pháp dạy học Và...
... HS, kinh nghiệm sống của HS mà giáo viên tự xây dựng phương pháp giải cụ thể Dưới phương pháp giải chung nhất Phương pháp giải tậphóahọcBàitậphóahọcBàitậphóa họctthohọc học Những ... vào tính chất tập + Bàitập định tính + Bàitập định lượng + Bàitập tổng hợp : 1.3.3.3 Dựa vào lĩnh vực thực tiễn gắn với nội dung tập + Bàitập về sản xuất hoá học + Bàitập về các vấn ... Từ sở phân loại tập hoá học nói chung, chúng ta phân chia tập hoá học thực tiễn sau: 1.3.3.1 Dựa vào hình thái hoạt động học sinh giải tập + Bàitập lý thuyết + Bàitập thực nghiệm 1.3.3.2...
... dạy học : Đổi phương pháp dạy học, số xu hướng đổi phương pháp dạy học, dạy học hướng vào người học, dạy học hoạt động người họcCơ sở lý luận tậphóahọc : Khái niệm, tác dụng, phân loại tậphóa ... thú họctập mơn Nhiệm vụ thực nhiều phương pháp khác nhau.Trong tậphóahọc phương tiện giúp học sinh rèn luyện tư Giải tốn hóahọc nhiều phương pháp khác nội dung quan trọng dạy họchóahọc ... dạy học phương tiện dạy học 6.2 Nghiên cứu thực tiễn + Điều tra tình hình sử dụng tập dạy họchóahọc + Trao đổi kinh nghiệm với giáo viên cách sử dụng tập để rèn tư cho học sinh + Thực nghiệm...
... tư duy, hình thức tư duy, tư hóahọc phát triển tư hóahọc cho HS Bàitậphóa học: Khái niệm, ý nghĩa tác dụng tậphóa học, quan hệ tậphóahọc với việc phát triển lực tư học sinh Tình hình sử ... phương pháp thực nghiệm kiến thức Hóahọccó vai trò quan trọng học sinh, sinh viên giáo viên môn Hóa Trong đó, tậphóahọc phương tiện giúp học sinh rèn luyện tư họchóa Giải toán hóahọc nhiều phương ... pháp dạy học tích cực phương tiện dạy học - Nghiên cứu, giới thiệu phát triển tậphóahọccó nhiều cách giải theo chương trình hóahọc THPT - Đề xuất phương pháp sử dụng tậphóahọccó nhiều...
... 20z + 10t = 1,8 Trong m gam Fe có s mol: + 3H2O (II) ⇒ x + 3y + 2z + t = 0,18 n Fe = x + 3y + z + t = 0,18 ⇒ m = 56.0,18 = 10,08 (gam) Cách 2: Theo nh lu t BTKL ta có: m + mO = mB ⇒ m O = 12 − ... 0,125.(12 − m) B o toàn s mol e ta có: E − = E + ⇒ m = 0,3 + 0,125.(12 − m) 56 ⇒ m = 10,08 (gam) Cách 3: Theo O2- 0,125.(12 – m) − 4H+ + NO + 3e → NO E − = → nh lu t BTKL ta có: m B + m HNO3 ( p − ) = ... 3.0,1 E − = 3x 0,1 E + = 0,3 + y B o toàn s mol e ta có: E − = E + ⇒ 3x = 2y + 0,3 (VIII) T (VII), (VIII) ⇒ x = 0,18 ; y = 0,12 Trong m gam Fe có: n Fe = x = 0,18 ⇒ m = 56.0,18 = 10,08 (gam) Cách...
... Cu(NO3)2 a) Cóthínghiệm cho sản phẩm chất khí: A B C D b) Cóthínghiệm thu kết tủa A B C D Câu 31 Sục khí SO2 vào dd sau: HNO 3đ, Ca(OH)2, H2S, KMnO4, Br2, Na2CO3 Có phản ứng hóahọc xảy phản ... nguyên tử nguyên tố Y có cấu hình 1s22s22p5 Liên kết hóahọc X Y thuộc loại liên kết : A Kim loại B Cộng hóa trị C ion D cho nhận Câu Trong dãy chất sau đây, dãy gồm chất có liên kết cộng hoá ... Cho SiO2vào dd HF Số thínghiệmcó phản ứng oxi hóa khử là: A B C D Câu 20 Cho sơ đồ phản ứng hoáhọc sau: FeO + HNO3 → Fe(NO3)3 + NxOy + H2O Các hệ số phương trình hoáhọc là: A 5x - 2y, 8x...
... sucxinat Phân loại protein theo (a) hình dạng (b) chức sinh học (a) Các protein hình cầu đợc gọi Globular (hình cầu) protein hình sợi phẳng đợc gọi fibrous (hình sợi) (b) Enzim, hormon, kháng ... Amino axit, Peptit Protein - 3000 tậpcó lời giải HóaHọc Hữu Cơ Điều chế 22.22 Điều chế valin Me2CHCH(+NH3)COO- : (a) phản ứng Hell-Volhard-Zelinsky, (b) kử amin hóa, (c) tổng hợp Gabriel Br / ... Peptit Protein - 3000 tậpcó lời giải HóaHọc Hữu Cơ 22.27 Viết công thức cấu tạo chất từ G đến I : NaCN /( NH ) CO NaOH MeSH +CH2=CHCHO G [H] I G MeSCH2CH2CHO, hình thành cộng kiểu Michael;...
... dụng Khi giải tập trắc nghiệm ta nên lập sơ đồ tóm tắt phản ứng, áp dụng bảo toàn để tìm đại lợng khác nh : số mol, khối lợng chất sơ đồ phản ứng toán đợc giải nhanh Bàitập minh họaBài Ngời ta ... 31 BàiHòa tan hoàn toàn 20,85 g hỗn hợp X gồm NaCl NaI vào nớc đợc dung dịch A Sục khí Cl2 d vào dung dịch A Kết thúc thí nghiệm, cô cạn dung dịch thu đợc 11,7 g muối khan Khối lợng NaCl có ... hạt mang điện ta có tổng số mol điện tích dơng n đt(+) tổng số mol điện tích âm n đt() : n đt(+) = n đt() Với nđt = số mol ion ì số đơn vị điện tích ion Bàitập minh hoạBàiHoà tan hết 7,5...
... v ch s x phũng Ch s axớt ca cht bộo: L s miligam KOH cn trung ho lng axit bộo t cú gam cht bộo Vml CM 56 Ch s axớt = mchõt bộo ( gam) Ch s x phũng hoỏ ca cht bộo: l tng s miligam KOH cn trung ... cht bộo X cn 15ml dd KOH 0,1M Ch s axit ca cht bộo ú l? HD: mKOH = 0,015.0,1.56 = 0,084g = 84mg KOH 14g cht bộo .84mg KOH Vy 1g cht bộo .6 mg KOH => ch s axit l Bi 33: trung ho 10g cht bộo ... cỏc este phc tp, bao gm cht bộo (triglixerit), sỏp, steroit v photpholipit,Trong chng trỡnh ta ch yu quan tõm cht bộo CHT BẫO: Cht bộo l trieste ca glixerol vi axit bộo, gi chung l triglixerit...
... dạy Kết họctậphọc sinh năm học vừa qua: Vì nguyên nhân trên, dẫn đến chất lợng họctậphọc sinh nói chung môn hoáhọc nói riêng thấp Không tự giải đợc tập tính toán SGK Không biết tập thuộc ... đình , nhiều học sinh ham chơi - Việc họctậphọc sinh chủ yếu học khoá, nên thời gian ôn tập, củng cố nh hớng dẫn dạng tập cho học sinh - Giáo viên cha thực nhiệt tình giảng dạy, cha có đầu t nhiều ... tợng học sinh, động viên khuyến khích em họctập Đối với học sinh -Học làm tập theo yêu cầu giáo viên II.Các biện pháp để tổ chức thực Một số dạng tập thờng gặp phơng pháp giải: Dạng 1: Bài tập...