bài tập củng cố hãy nối các ý ở cột a với các ý ở cột b
PHẦN ÔN TẬP CỦNG CỐ KIẾN THỨC CÁC BƯỚC GIẢI BÀI TOÁN 12 ppt
... Sai ( S), ta có D ∉ (ABC) AxD + ByD + CzD + D = Kết luận D.ABC tứ diện Gọi : VD.ABC thể tích tứ diện D.ABC Ta có : VD.ABC = ( Với < /b> Sđ = SABC = h = d(D,(ABC))= AB AC sinA , m 2 a1< /b> 2 + a < /b> + a3< /b> ... = a1< /b> b1 + a < /b> b2 + a3< /b> b3 AB AC = = m 2 a1< /b> 2 + a < /b> + a3< /b> b1 + b2 + b3 3 AB AC Sử dụng MTCT tính góc A < /b> 3) SABC = AB AC sinA ( kết 2) ) 4) Thế t a < /b> độ D(xD ; yD ; zD ) vào (α ) : Ax + By + Cz + D ... Ta có I trung điểm AB : x A < /b> + xB a < /b> = y A < /b> + yB b = z A < /b> + zB c = ;R= AB = 2 (xB − x A < /b> ) + ( yB − y A < /b> ) + (z B − z A < /b> ) Thay kết v a < /b> tìm vào (1), ta có kết cầm tìm b) Cho điểm : A(< /b> xA...
- 19
- 812
- 5
giải chi tiết các bài tập sóng cơ hay
... thuộc mặt nước nhận A,< /b> B làm tiêu điểm là : A < /b> 26 B2 8 C 18 D 14 AB = Giả sử biểu thức sóng tai A,< /b> B uA = acosωt uB = acos(ωt – π) Xét điểm M AB AM = d1; BM = d2 A < /b> A • • d1 M • O • d2 O • ... l.) u = acosωt Xét điểm C cách A:< /b> CA = d Biên độ sóng dừng tai C aC = 2asin Để aC = a < /b> (b ng n a < /b> biện độ B bụng sóng): sin 2πd = 0,5 λ A < /b> 2πd λ + k)λ Với < /b> λ = 4AB = 56cm Điểm C gần A < /b> ứng với < /b> k = ... dây A < /b> điểm nút, B điểm b ng gần A < /b> nhất, AB = 14 cm, gọi C điểm khoảng AB có biên độ n a < /b> biên độ B Khoảng cách AC A.< /b> 14/3 B. 7 C.3.5 D.1.75 B C • • O Giả sử biểu thức sóng nguồn O (cách A:< /b> OA =...
- 27
- 860
- 5
PHẦN ôn tập CỦNG cố KIẾN THỨC các bước GIẢI bài TOÁN 12
... xB a < /b> = y A < /b> + yB b = z A < /b> + zB c = ;R= AB = 2 (xB − x A < /b> ) + ( yB − y A < /b> ) + (z B − z A < /b> ) Thay kết v a < /b> tìm vào (1), ta có kết cầm tìm b) Cho điểm : A(< /b> xA ; yA ; zA ) , B( xB ; yB ; zB ... tam giác ABC Tính diện tích tam giác ABC Chứng minh D.ABC tứ diện Tính thể tích hình chóp D.ABC Cách giải : 1) B i < /b> tốn 2.1/ Chú ý < /b> a)< /b> ( 2) Ta có cosA = a1< /b> b1 + a < /b> b2 + a3< /b> b3 AB AC = 2 = m a1< /b> 2 ... AxD + ByD + CzD + D = Kết luận D.ABC tứ diện Gọi : VD.ABC thể tích tứ diện D.ABC Ta có : VD.ABC = ( Với < /b> Sđ = SABC = h = d(D,(ABC))= AB AC sinA , m 2 a1< /b> 2 + a < /b> + a3< /b> b1 + b2 + b3 3 Sđ h ) Ta tích...
- 23
- 345
- 0
CHUYÊN đề số học bài tập CỦNG cố một số nội DUNG cơ bản của lý THUYẾT ĐỒNG dư
... : với < /b> n=1 a1< /b> =5 G a < /b> sử mệnh đề đứng với < /b> n Cần chứng minh mệnh đề với < /b> n+1 Xét số sau đây: a1< /b> = 1a1< /b> a2< /b> a3< /b> … an = a2< /b> = 3a1< /b> a2< /b> a3< /b> … an = a3< /b> = a1< /b> a2< /b> a3… an = a4< /b> = 7a1< /b> a2< /b> a3< /b> … an = a5< /b> = 9a1< /b> a2< /b> a3< /b> … an = Do B= ... Ta chứng minh tìm d1, d2, , dk mà b th a < /b> mãn điều kiện đề Để có ba1 lũy th a < /b> b c q1 số nguyên b1 1 + d1, b1 2 + d2, , b1 k + dk chia hết cho q1 Tương tự với < /b> ba2, ba3, , ban, ta có: + b2 1 + d1, b2 2 ... phân tích a < /b> 1, a2< /b> , , an thành th a < /b> số nguyên tố Ta có: = p1bi1 p2bi2 pkbik Ta biết số nguyên phân tích thành th a < /b> số nguyên tố p1c1 p m c m lũy th a < /b> b c q c1, c2, , cn chia hết cho q Đặt b = p1d1...
- 15
- 395
- 0
bài tập hữu cơ hay và khó tổng hợp từ các đề thi thử
... gam hexapeptit Gly-Ala-Gly-Ala-Gly-Ala-Gly thu 153,3 gam hỗn hợpX gồm Ala, Ala-Gly, Gly-Ala, Gly-Val-Gly Đốt cháy toàn X cân v a < /b> đủ 6,3 mol O G a < /b> trị m gần giá trị đây? A.< /b> 138,2 B 145,7 C.160,82 ... 153,9 gam b c Biết phản ứng xảy hoàn toàn Phần trăm khối lượng este M X gần với < /b> A < /b> 33 B 63 C 59 D 73 Câu 17: X, Y hai axit cacboxylic hai chức, mạch hở thuộc dãy đồng đẳng kế tiếp; Z T hai este ... dụng hết Na 2,24 lít H2 (đktc) Nếu trộn a < /b> gam X với < /b> 3,9 gam Y đun nóng có H2SO4 đặc xúc tác thu m gam este (hiệu suất h%) Giá trị m theo a,< /b> h : A < /b> (a < /b> +2,1)h% B (a < /b> + 7,8)h% C (a < /b> + 3,9)h% D (a < /b> + 6)h%...
- 3
- 1,742
- 23
Các dạng bài tập vô cơ hay gặp trong đề thi đại học
... dịch ch a < /b> a mol AlCl3 với < /b> dung dịch ch a < /b> b mol NaOH Để thu kết t a < /b> cần có tỉ lệ A < /b> a : b > : B a < /b> : b < : C a < /b> : b = : D a < /b> : b = : 3+ − Al + 3OH → Al(OH)3 ↓ Al(OH)3 ↓ OH − + → Al(OH) −4 ( AlO 2− ... 18,4 gam hh muối cacbonat kim lọai nhóm IIA hai chu kỳ b ng HTTH, tác dụng hết với < /b> dung dịch HCl thu 0,2 mol CO2 Hai kim loại A < /b> Ca Sr B Sr Ba C Mg Ca D Be Mg = n CO2 0,= mol n muoi cacbonat Giải: ... kết t a,< /b> có khí bay lên D có kết t a < /b> keo trắng có khí bay lên Giải : Khi cho dung dịch bazơ tác dụng với < /b> dung dịch muối nhơm (ch a < /b> ion Al3+ ) ban đầu có kết t a < /b> keo trắng, sau kết t a < /b> tan bazơ...
- 45
- 551
- 0
Bài tập củng cố ngữ pháp tiếng Nga hay, có đáp án
... A < /b> здоровьем B здоровья C здоровье D здоровью Câu 11: Лена, дай мне несколько бумаги A < /b> листов B листы C листья D листьев Câu 12: Наш класс состоит из групп A < /b> четыре B четверти ... улицам A < /b> старинным B старинными C старинных D старинные Câu 14: Все знают, из нас любит Нина A < /b> кого B кем C кому D кто Câu 15: По-моему, эта задача для младших школьников A < /b> трудно B трудна ... Виктор учится лучше A < /b> От B Из-за C Благодаря D По Câu 17: Все мы хорошо учиться A < /b> должны B нужны C надо D необходимы Câu 18: Надя прочитала эту книгу два дня A < /b> с B по C на D за Câu 19:...
- 6
- 2,412
- 137
Giáo án Vật Lý 11 hay, đầy đủ có bài tập cũng cố
... quan hệ điện dung C hiệu điện tối a < /b> U max đặt vào hai tụ điện phẳng ch a < /b> khơng khí Gọi S điện tích b n, d khoảng cách hai Ta có: A < /b> Với < /b> S nhau, C lớn Umax lớn B Với < /b> S nhau, C lớn Umax nhỏ C Với < /b> ... khoảng cách hai d = cm Hỏi lượng tụ điện thay đổi lần ta dịch cách xa d = 10 cm A < /b> Giảm 10 lần B Tăng 10 lần C Giảm 20 lần D Tăng 20 lần B I 9: B I TẬP VỀ TỤ ĐIỆN I TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC B i < /b> ... tác hai điện tích điểm khơng khí A < /b> Tỉ lệ với < /b> b nh phương khoảng cách hai điện tích điểm B Tỉ lệ với < /b> khoảng cách hai điện tích C Tỉ lệ nghịch với < /b> khoảng cách hai điện tích D Tỉ lệ nghịch với < /b> b nh...
- 159
- 3,995
- 1
TỔNG HỢP CÁC BÀI TẬP HỮU CƠ HAY VÀ KHÓ 2018
... 34,72 gam Mặt khác đun nóng 14,24 gam X với < /b> dung dịch NaOH v a < /b> đủ, thu hỗn hợp Y ch a < /b> ancol hỗn hợp Z ch a < /b> muối axit cacboxylic kế tiếp, có a < /b> gam muối A < /b> b gam muối B (MA < MB) Tỉ lệ gần a:< /b> b A < /b> 1,50 ... este A < /b> axit B (với < /b> CA ≥ 3, CB ≥ 1) n A < /b> C A < /b> n B C B n CO2 0,015C A < /b> 0,025C B 0,125 C A < /b> vµ C B 2(th a)< /b> Vậy (A)< /b> lµ C 5H10O vµ (B) lµ C H 4O m 102n A < /b> 60n B 0,03(g) Sai, ... dịch ch a < /b> 44 gam Br2 thu sản phẩm ch a < /b> 85,106% brom khối lượng Khối lượng Z X A < /b> 18,96 gam B 23,70 gam C 10,80 gam D 19,75 gam Câu 38: Hỗn hợp X gồm axit cacboxilic hai chức, no, mạch hở, hai ancol...
- 25
- 489
- 1
Bài tập củng cố kiến thức lớp 10(Unit 1-3)+kèm đáp án
... student at a < /b> university in California A < /b> B C D 3-Mary had prepared a < /b> 3-courses dinner when we arrived, so we were able to eat immediately A < /b> B C D 4-After Dave is going to break the track record ... (9)had died when Tom was a < /b> baby.The stranger explained that Tom’father,Bill,was a < /b> secret agent in the Fisrt World War (10)……of this meeting,Tom became a < /b> secret agent too and was working in France ... D-capable Đáp ¸n b i tËp cđng cè líp 10(Unit 1-3) I-Pronunciation: 1 -B 6-C 2-C 7 -B 3 -A < /b> 8-C 4-D 9 -A < /b> 5 -B 10 -B 4 -B 9 -A < /b> 14-C 19-D 5 -B 10 -A < /b> 15-D 20 -A < /b> II-Choose one best answer: 1-C 6-D 11 -B 16 -B 2-B...
- 3
- 15,770
- 506
Một vài dạng bài tập củng cố kiến thức cơ bản,nâng cao và phuơng pháp bồi dưỡng HSG Môn Lịch Sử ở trường THCS
... tham gia Câu 2/ (5 điểm) Lập b ng thống kê khởi ngh a < /b> lớn phong trào “ Cần Vương” theo mẫu: Tên khởi Ba Đình B i Sậy Hương Khê ngh a < /b> Thời gian Người lãnh đạo Đ a < /b> b n hoạt động Thành phần tham ... Trình b y thái độ trị khả cách mạng giai cấp xã hội Việt Nam sau chiến tranh giới thứ nhất: Các < /b> Thái độ trị khả cách mạng giai cấp Đ a < /b> -Đại đ a < /b> chủ: đối tượng cách mạng chủ-Tiểu, trung đ a < /b> chủ: ... trình b y sáng kiến: MỘT VÀI DẠNG B I TẬP CỦNG CỐ KIẾN THỨC CƠ B N, NÂNG CAO VÀ PHƯƠNG PHÁP B I DƯỠNG HỌC SINH GIỎI MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ mong nhận thật nhiều ý < /b> kiến phê b nh xây...
- 15
- 2,595
- 11
Bài tập sóng cơ hay
... giống hệt A < /b> B cách khoảng AB=24cm Các < /b> sóng có b ớc sóng λ =2,5 cm Hai điểm M N mặt nước cách trung điểm đoạn AB đoạn 16 cm cách nguồn sóng A < /b> B Số điểm đoạn MN dao động pha với < /b> nguồn A < /b> B A < /b> M B C D ... =4cm xét đường thẳng XX’ song song với < /b> AB, cách AB cm Gọi C giao XX’ với < /b> trung trực AB Khỏang cách ngắn từ C đến điểm dao động với < /b> biên độ cực đại XX’ là: A,< /b> 2cm B, 3cm C, 2,88 D, 4cm Câu 13 Trên ... hai đầu cố < /b> định, có sóng dừng M b ng thứ (kể từ B) , biết BM = 14 cm Tổng số b ng nút sóng dây AB A < /b> 10 B 21 C 20 D 19 Câu 22: Tại hai điểm A < /b> B mặt nước cách cm có hai nguồn kết hợp dao động với < /b> phương...
- 8
- 1,193
- 30
Bài tập sóng cơ hay và khó
... 2,4m/s Câu 12: Hai điểm A,< /b> B nằm đường thẳng qua nguồn âm hai ph a < /b> so với < /b> nguồn âm Biết mức cường độ âm điểm A,< /b> trung điểm AB 50 44 dB Mức cường độ âm B là? A < /b> 28dB B 36dB C 38dB D 47dB Câu 13: Cường ... Hai điểm M N nằm ph a < /b> nguồn âm, phương truyền âm cách khoảng a,< /b> có mức cường độ âm LM=40dB LN=20dB Biết nguồn âm đẳng hướng Nếu nguồn âm đặt điểm M cường độ âm N bao nhiêu? A < /b> 20,86dB B 21,9dB ... trình thay đổi tần số rung cần, tạo lần sóng dừng dây? A.< /b> 10 B. 5 C.12 D.4 Câu 11: Một sợi dây đàn hồi căng ngang, có sóng dừng ổn định Trên dây, A < /b> điểm nút, B điểm b ng gần A < /b> nhât với < /b> AB=18cm,...
- 2
- 3,779
- 121
93 bai tap song co hay va kho
... Khi thay đổi chiều cao ống cho AB = l = 65cm ta lại thấy âm to Khi số b ng sóng đoạn thẳng AB có sóng dừng A < /b> b ng B bụng C b ng D b ng 10 Hai nguồn âm giống đặt hai điểm A,< /b> B cách khoảng AB = L ... đoạn AB cho OA = 3(cm) M, N hai điểm b mặt chất lỏng cho M N vng góc với < /b> AB O OM=ON=4(cm).Số điểm dao động với < /b> biên độ cực đại đoạn MN là: A.< /b> 2 B. 3 C.4 D.5 58 Ba điểm A,< /b> B, C mặt nước ba đỉnh tam ... nước cách A < /b> B 12cm 5cm N đối xứng với < /b> M qua AB Số hyperbol cực đại cắt đoạn M N : A.< /b> 0 B. 3 C.2 D.4 30 Tại hai điểm A < /b> B mặt chất lỏng có hai nguồn phát sóng pha cách AB = 8cm dao động với < /b> tần số...
- 15
- 2,502
- 4
Bài tập củng cố MS PROJECT
... Task 12 Nhấn đúp vào Task name, ta có c a < /b> sổ Task Information Chọn Advanced Tab, Choïn Constraint type Choïn Finish No Later Than, Nhập ngày 25Feb05 Constraint date ⇒ B n quan sát kết sau: ... 39 40 B I TẬP 8: Làm việc với < /b> c a < /b> sổ B n thực cách khác sau: Đ a < /b> mouse vào Window Toolbars Chọn Split Để thay đổi c a < /b> sổ sang View khác, b n đ a < /b> mouse vào c a < /b> sổ chọn View bar mà b n thích ... Link Tasks ⇒ Tất công tác có quan hệ với < /b> theo FS B n quan sát kết sau: 14 Nút Link Task 15 THAY ĐỔI Timescale Cách 1: • Vào Format Toolbars chọn Timescale Cách 2: • Đ a < /b> mouse vào ph a < /b> c a < /b> sổ Gantt...
- 43
- 650
- 0
Bài tập củng cố MS project earned value 2000
... “Actual are always calculated by MP” kết sau: MS Project tự động tính toán theo quy đònh mặc đònh “Actual cost are always calculated by MP” kết sau: Quan sát hình ta thấy: B y ta x a < /b> b cách ... Project = “Actual are always calculated by MP” cách gỡ b dấu √ khỏi vò trí có dòng chữ “Actual are always calculated by MP” Sau cập nhật công tác hoàn thành 50%, kết sau: 10 11 Gỡ b dấu √ khỏi ... công tác A < /b> có Duration=3 ngày,chi phí 1500 B n vào Windows, chọn Split Ở hình b n dưới, chọn View → Gantt Chart → Table → More Tables Trên c a < /b> sổ More Tables ta chọn Earned Value, ấn Apply n...
- 45
- 720
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25