bài tập 1 các nhóm thảo luận 2 phút a lắp mô hình phân tử ch4o và ch3cl b biểu diễn liên kết giữa các nguyên tử trong phân tử ch4o và ch3cl trên mặt phẳng
Bài tập 1- Các kỹ thuật lập trình làm việc với biến, dữ liệu và các cấu trúc lập trình
... (canhT1+canhT2 < canhT3)|| (canhT1+canhT3 < canhT2)|| (canhT3+canhT2 < canhT1) ) System.out.println("day khong la ba canh tam giac"); else if ( (canhT1 == canhT2)|| (canhT1 == canhT3)|| (canhT3 ... 0.000 01;< /b> public static boolean equal(float a,< /b> float b) { return (Math.abs (a < /b> - b) < SAI_SO_CHAP_NHAN_DUOC); } public static void main(String[] args) { float giaTri = 0; for (int i = 0; i < 10< /b> 0; ... { float delta = b * b – * a < /b> * c; double x1,x2; if (delta > 0) { x1 =- b + Math.sqrt(delta) / (2 < /b> * a)< /b> ; x2 =- b - Math.sqrt(delta) / (2 < /b> * a)< /b> ; System.out.println("Phương trình có nghiệm phân < /b> biệt...
- 62
- 526
- 0
Hóa Học Vô Cơ - Tập 1 Các Nguyên Tố Phi Kim PGS. Nguyễn Đức Vận
... www.daykemquynhon.ucoz.com www.daykemquynhon.ucoz.com www.daykemquynhon.ucoz.com www.daykemquynhon.ucoz.com www.daykemquynhon.ucoz.com www.daykemquynhon.ucoz.com www.daykemquynhon.ucoz.com www.daykemquynhon.ucoz.com ... www.daykemquynhon.ucoz.com www.daykemquynhon.ucoz.com www.daykemquynhon.ucoz.com www.daykemquynhon.ucoz.com www.daykemquynhon.ucoz.com www.daykemquynhon.ucoz.com www.daykemquynhon.ucoz.com www.daykemquynhon.ucoz.com ... www.daykemquynhon.ucoz.com www.daykemquynhon.ucoz.com www.daykemquynhon.ucoz.com www.daykemquynhon.ucoz.com www.daykemquynhon.ucoz.com www.daykemquynhon.ucoz.com www.daykemquynhon.ucoz.com www.daykemquynhon.ucoz.com...
- 329
- 3,274
- 7
Tiết 60: Bài Tập Về Các Nguyên Lí Của Nhiệt Động Lực Học pot
... dạng GV nêu loại tập,< /b> yêu B i < /b> 1:< /b> BT 33.8 SBT tập,< /b> thảo < /b> luận < /b> nêu sở vận cầu Hs nêu sở lý thuyết Giải : dụng áp dụng a)< /b> Vì trình đẳng Ghi tập,< /b> tóm tắt, phân < /b> GV nêu tập < /b> áp dụng, áp giảm ... V2 T1 0, 006.300 18< /b> 0 K V1 0, 01 < /b> Công chất khí nhận - Tìm lời giải cho cụ thể : Hs trình b y giải p A < /b> A < /b> pV F S s 10< /b> (0, 01 < /b> V Đọc đề hướng dẫn HS phân < /b> tích đề để tìm hướng Phân < /b> ... tích kiện đề giải b i,< /b> đề xuất hướng giải Gọi hai HS lên b ng giải toán so sánh HS thảo < /b> luận < /b> theo nhóm < /b> tìm hướng giải theo gợi ý Yêu cầu HS vẽ đồ thị, viết B i < /b> 2:< /b> BT VI.7 SBT Cả lớp theo dõi,...
- 5
- 5,330
- 44
Bài Tập Vecto & Các Phép Toán Trong Không Gian(Hot)
... nhỏ nhất, biết: a)< /b> A < /b> (1;< /b> 1) B( -2;< /b> -4) b) A < /b> (1;< /b> 1) B( 3; -2)< /b> B i < /b> 11< /b> Cho M (1;< /b> 4) hai điểm A(< /b> a;0); B( 0 ;b) với a,< /b> b> 0 cho A,< /b> B, M thẳng hàng Xác định toạ độ A < /b> B cho: a < /b> Diện tích OAB lớn b OA+OB nhỏ B i < /b> tập < /b> tự ... + ac ( ) )( b AB AC 2AB + BC Tính chất: ) B i < /b> Cho tam giác ABC có AB=6, AC=8, BC =10< /b> c a < /b> Tính AB.AB b Trên AB lấy M cho AM =2;< /b> cạnh AC lấy N ch0o AN=4 Tính AM.AN (ma )b = m (a.< /b> b) Biểu thức toạ độ ... điểm M cho: B i < /b> 18< /b> Cho tứ giác ABCD biết a < /b> AM.AB = AC.AB AB.AD + BA.BC + CB.CD + DC.DA = Tứ giác ABCD b MA2-MB2+CA2-CB2=0 hình < /b> gì? Vì sao? Đề Cơng Hình < /b> Học 10< /b> A < /b> Kiên a2< /b> GV: Đỗ Trung ...
- 8
- 861
- 5
9.1 CÁC NGUYÊN TỐ TRONG PHÂN NHÓM VIIIA
... ion h a < /b> l1(eV) 24< /b> ,58 21< /b> ,< /b> 669 15< /b> ,775 13< /b> ,996 12 /b> , 12 /b> 7 10< /b> ,745 Nhiệt độ nóng chảy tnc(0C) -26< /b> 9,7 -24< /b> 8,6 -18< /b> 9,4 -15< /b> 7 ,2 < /b> -19< /b> ,9 - 71 < /b> Nhiệt độ sôi ts(0C) -26< /b> 8,9 -24< /b> 6 -10< /b> 5,9 -15< /b> 3 ,2 < /b> 10< /b> 9 ,1 < /b> - 62 < /b> 5 .10< /b> -4 1,< /b> 8 .10< /b> -3 ... 9 .1 < /b> Các < /b> nguyên tố phân < /b> nhóm < /b> VIIIA 9 .1.< /b> 2 < /b> Đơn chất nguyên tố phân < /b> nhóm < /b> VIIIA Một số thông số hoá lý Thông số hoá lý He Ne Ar Kr Xe B n kính nguyên tử < /b> R (A0< /b> ) 1,< /b> 22< /b> 1,< /b> 6 1,< /b> 91 < /b> 2,< /b> 01 < /b> 2,< /b> 2 Năng lượng ... 1,< /b> 8 .10< /b> -3 9,3 .10< /b> -1 < /b> 1 ,1.< /b> 10-4 8,6 .10< /b> -6 6 .10< /b> -20< /b> Hàm lượng vỏ trái đất (%ngtử) Ra 9 .1 < /b> Các < /b> nguyên tố phân < /b> nhóm < /b> VIIIA Phân < /b> tử < /b> đơn nguyên tử < /b> Không màu, không mùi, khó hoá lỏng, hoá rắn Dễ tan nước tăng...
- 13
- 4,653
- 1
Bài tập báo cáo về phát triển dự án đổi mới mô hình quản lý cá nhân và nhóm làm việc tại tập đoàn viettel
... 10< /b> 9 C TB 53 22< /b> 14< /b> 10< /b> 10< /b> 10< /b> 9 C NV 52 < /b> 22 < /b> 13< /b> 10< /b> 10< /b> 10< /b> 7 B 10< /b> TB 62 < /b> 24 15< /b> 10< /b> 10< /b> 12 /b> 1 C 11< /b> NV 50 20< /b> 13< /b> 10< /b> 10< /b> 0 D 12 /b> NV 58 24< /b> 14< /b> 10< /b> 10< /b> 11< /b> 6 B 13< /b> NV 55 22< /b> 13< /b> 10< /b> 10< /b> 9 C 14< /b> NV 55 22< /b> 13< /b> 10< /b> 10< /b> 11< /b> 0 C ` Ghi tỷ ... 52 < /b> 22 < /b> 15< /b> 10< /b> 10< /b> 10< /b> 9 C PP 52 < /b> 22 < /b> 15< /b> 10< /b> 10< /b> 10< /b> 9 C TP 53 20< /b> 15< /b> 10< /b> 10< /b> 10< /b> 8 C NV 60 22< /b> 15< /b> 10< /b> 10< /b> 11< /b> 7 B NV 65 24< /b> 15< /b> 10< /b> 10< /b> 12 /b> 4 A < /b> NV 59 22< /b> 15< /b> 10< /b> 10< /b> 11< /b> 6 B QUẢN TRỊ HÀNH VI TỔ CHỨC NV 54 22< /b> 13< /b> 10< /b> 10< /b> 10< /b> 9 C TB ... Xếp Số loại người A < /b> 7% B 29< /b> % C 57% D 7% Tổng 14< /b> 10< /b> 0% Xếp loại A:< /b> 10< /b> % quân số danh sách: Sẽ nhận 10< /b> 5% lương chức danh Xếp loại B: ≈30% quân số danh sách: Sẽ nhận 10< /b> 2%< /b> lương chức danh Xếp loại C:...
- 11
- 280
- 0
Luận văn: Nghiên cứu quá trình hình thành hỗn hợp và cháy trên động cơ ô tô hiện đại potx
... liệu phân < /b> lớp (Fule Stratified Injection) DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ VÀ ĐỒ THỊ Số hiệu Hình < /b> 1.< /b> 1 Hình < /b> 1.< /b> 2 < /b> Hình < /b> 1.< /b> 3 Hình < /b> 1.< /b> 4 Hình < /b> 1.< /b> 5 Hình < /b> 1.< /b> 6 Hình < /b> 1.< /b> 7 Hình < /b> 1.< /b> 8 Hình < /b> 1.< /b> 9 Hình < /b> 1.< /b> 10 Hình < /b> 1.< /b> 11 < /b> Hình < /b> 2 < /b> .1 < /b> Hình < /b> ... Hình < /b> 2.< /b> 2 Hình < /b> 2.< /b> 3 Hình < /b> 2.< /b> 4 Hình < /b> 2.< /b> 5 Hình < /b> 2.< /b> 6 Hình < /b> 2.< /b> 7 Hình < /b> 2.< /b> 8 Hình < /b> 2.< /b> 9 Hình < /b> 3 .1 < /b> Hình < /b> 3 .2 < /b> Hình < /b> 3.3 Hình < /b> 3.4 Hình < /b> 3.5 Hình < /b> 3.6 Hình < /b> 3.7 Hình < /b> 3.8 Hình < /b> 3.9 Hình < /b> 3 .10< /b> Hình < /b> 3 .11< /b> Hình < /b> 3 . 12 /b> Hình < /b> 3 .13< /b> ... điều khiển cam biến hỗn hợp Mô < /b> hình < /b> hiệu chỉnh khí xả CO đối vơi xe cảm biến oxy cảm biến A/< /b> F Hệ thống phun xăng trực tiếp Trang 14< /b> 15< /b> 15< /b> 16< /b> 17< /b> 17< /b> 18< /b> 19< /b> 20< /b> 20< /b> 22< /b> 26< /b> 27< /b> 27< /b> 28< /b> 28< /b> 30 31 < /b> 32 < /b> 32 < /b> 35 36...
- 100
- 3,166
- 33
bài tập cuối khóa phát triển kỹ năng quản lý lập kế hoạch để quản lý và điều hành công việc
... điện tử < /b> hồ sơ giấy Hồ sơ giấy năm năm Hình < /b> thức hủy hồ sơ Máy hủy 10< /b> BIỂU MẪU BAN HÀNH STT Mã hiệu AVR 01-< /b> BA- 01/< /b> F 01 < /b> AVR 01-< /b> BA- 02 < /b> AVR 01-< /b> BA -11< /b> Planning1/F04 AVR 01-< /b> BA-03/F07 Planning1/F10 AVR 01-< /b> BA -11< /b> /F 01 < /b> ... STT Danh Mục Tiêu chuẩn hướng dẫn LKH Tiêu chuẩn hướng dẫn thao tác lập plan chart excel Mã số ngày ký AVR 01-< /b> BA- 02 < /b> Cấp ban hành Cấp phòng AVR 01-< /b> BA -11< /b> Cấp phòng 12 /b> Trích yếu Tiêu chuẩn Plan chart ... việc trang 11< /b> 1.< /b> 1 Đánh giá lực thân trang 12 /b> 1.< /b> 2 < /b> Danh mục công việc trọng điểm trang 14< /b> 1.< /b> 3 Kế hoạch hành động tháng trang 19< /b> Câu số 2:< /b> Giải tình trang 21< /b> < /b> Câu số...
- 30
- 903
- 3
Thảo luận môn quản trị học: Mô hình 5 lực lượng cạnh tranh
... Phân < /b> tích môi trường ngành áo dài ( 4 2A < /b> B CH MAI, HÀ NỘI ) • Quyết định: nên tiếp tục ngành hay chuyển ngành? Yếu tố - số lượng mua Sự thực dự b o T8 -2 < /b> 0 12 /b> T9 -2 < /b> 0 12 /b> 52 < /b> người 73 người T10 -2 < /b> 0 12 /b> 70-80 ... áo 26< /b> người 29< /b> người 25< /b> -35 người - số lượng đặt 23< /b> 7 người 358 người 5% 8,3% trung 10< /b> c a < /b> Như T8 11< /b> c a < /b> Nhà cạnh - số lượng vốn hàng/1km 500 ( triệu đồng) tranh ... 0, 52%< /b> 0,6% 0, 62%< /b> cung cấp - áp lực tăng giá Sản phẩm thay - tỷ lệ khách 2,< /b> 3% 2 < /b> ,1%< /b> hàng có xu hướng sử dụng hàng thay * Cơ hội - Tiềm thị trường lớn - Tạo ưu từ cạnh tranh - Có tảng vững - Gia...
- 4
- 730
- 5
Thảo luận môn quản trị học: Mô hình thẻ điểm cân bằng
... toàn doanh nghiệp 3 Nguyên tắc áp dụng BSC tổ chức BSC phận BSC cá nhân BSC phòng, ban BSC cá nhân BSC cá nhân BSC triển khai cho chiến lược, cho phận, đến cá nhân để hướng đến kết cuối - Quan hệ ... giá công việc d a < /b> BSC - Kết khảo sát nhân viên - Số lượng sáng kiến đ a < /b> vào áp dụng III Vận dụng PHÁT TRIỂN HỆ THỐNG THẺ CÂN B NG ĐIỂM (BALANCED SCORECARD) CHO B PHẬN KINH DOANH MAY XUẤT NHẬP KHẨU ... học tập < /b> để nâng cao trình độ chuyên môn, hoàn thành tốt nhiệm vụ B ng số: Chỉ số Tài - ROE, ROA, EPS, - Lợi nhuận, EBIT - Doanh thu - Tăng trưởng doanh thu nhóm < /b> khách hàng mục tiêu - Cơ cấu doanh...
- 7
- 343
- 2
Nghiên cứu lý thuyết và phương pháp luận xây dựng CSDL theo mô hình Data Ware House và Metadata
... Metadata Hình < /b> II .2 < /b> Mô < /b> hình < /b> Data mart phụ thuộc (Dependent Data Mart) b Data mart độc lập (Independent Data Marts) Không giống Data Mart phụ thuộc, Data mart độc lập xây dựng trước Data Warehouse liệu ... 10< /b> 0 GB 0 GB + Thời gian thực Tháng đến nhiều năm Tháng D a < /b> vào mối quan hệ chủ đề Data mart chia làm hai loại phổ biến sau: a < /b> Data mart phụ thuộc (Dependent Data Mart): Ch a < /b> liệu lấy từ Data ... nhiều Data mart, Data Mart liên quan tới hay nhiều Data Mart khác đứng độc lập phụ thuộc vào Data Mart khác Nếu Data Mart thiết kế cách sử dụng Facts Dimension phù hợp, có liên quan đến Trong...
- 285
- 462
- 1
BÁO CÁO THỰC HÀNH KINH TẾ LƯỢNG Đề tài 1 : “Lập mô hình phân tích sự ảnh hưởng của một số yếu tố đến tiền lương của CEO”
... LƯỢNG 12 /b> 7 12 /b> 9 13< /b> 0 13< /b> 5 13< /b> 7 14< /b> 0 14< /b> 1 14< /b> 3 14< /b> 5 14< /b> 6 14< /b> 7 14< /b> 9 15< /b> 0 15< /b> 1 15< /b> 2 < /b> 15< /b> 3 15< /b> 5 16< /b> 0 16< /b> 1 16< /b> 3 16< /b> 5 16< /b> 7 16< /b> 8 16< /b> 9 17< /b> 3 17< /b> 7 17< /b> 8 18< /b> 2 < /b> 18< /b> 7 19< /b> 0 19< /b> 1 19< /b> 3 19< /b> 7 20< /b> 2 20< /b> 3 20< /b> 7 21< /b> 4< /b> 21< /b> 8< /b> 22< /b> 0 22< /b> 3 22< /b> 6 23< /b> 0 2 < /b> 31 < /b> 23< /b> 4 23< /b> 6 24< /b> 4 24< /b> 6 25< /b> 0 ... 1.< /b> 75 1.< /b> 76 1.< /b> 79 1.< /b> 8 1.< /b> 81 < /b> 1. 82 < /b> 1.< /b> 83 1.< /b> 85 1.< /b> 86 1.< /b> 87 1.< /b> 88 1.< /b> 9 1.< /b> 92 < /b> 1.< /b> 93 1.< /b> 94 2.< /b> 06 2.< /b> 07 2.< /b> 08 2 < /b> .11< /b> 2 < /b> .13< /b> 2 < /b> .14< /b> 2 < /b> .15< /b> 2 < /b> .16< /b> 2 < /b> .17< /b> 2 < /b> .18< /b> 2 < /b> .19< /b> 2.< /b> 2 2.< /b> 21< /b> < /b> 2.< /b> 23 2.< /b> 24 2.< /b> 25 2.< /b> 26 2.< /b> 27 2.< /b> 29 2.< /b> 31 < /b> 2.< /b> 33 2.< /b> 35 | | | | | | ... 14< /b> .69 15< /b> .25< /b> 15< /b> . 82 < /b> 16< /b> .38 16< /b> .95 17< /b> . 51 < /b> 18.08 18< /b> .64 19< /b> . 21< /b> < /b> 19.77 20< /b> .34 20< /b> .90 21< /b> .< /b> 47 22< /b> .60 23< /b> .16< /b> 23< /b> .73 24< /b> .29< /b> 24< /b> .86 25< /b> . 42 < /b> 25.99 26< /b> .55 27< /b> . 12 /b> 27< /b> .68 28< /b> .25< /b> 28< /b> . 81 < /b> 29< /b> .38 29< /b> .94 30. 51 < /b> 31.< /b> 07 31.< /b> 64 32.< /b> 20 32.< /b> 77...
- 56
- 2,756
- 6
Tuyển chọn xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập theo các mức độ nhận thức trong dạy học các chương nhóm nitơ và nhóm cacbon hóa học 11 nâng cao trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ
... 1.< /b> 1 .1 < /b> Khỏi nim .9 1.< /b> 1 .2 < /b> Phng phỏp dy hc 10< /b> 1.< /b> 1.3 im mi i mi mc tiờu dy hc 11< /b> 1.< /b> 2 < /b> Cỏc mc nhn thc 12 /b> 1.< /b> 2 < /b> .1 < /b> Phõn loi cỏc mc nhn thc ca Bloom 12 /b> 1.< /b> 2.< /b> 2 Vn ... 13< /b> 1.< /b> 3 Bi h a < /b> hc .17< /b> 1.< /b> 3 .1 < /b> Khỏi nim bi h a < /b> hc 17< /b> 1.< /b> 3 .2 < /b> Tỏc dng ca bi h a < /b> hc 17< /b> 1.< /b> 3.3 Phõn loi bi h a < /b> hc 18< /b> 1.< /b> 3.4 Nhng yờu cu lý lun dy hc c bn i vi bi 19< /b> 1.< /b> 4 ... 25< /b> % 45 Gii nNH3 = 67 ,2 < /b> 22,< /b> 4 = mol N2 + 3H2 2NH3 3mol Vi hiu sut 25< /b> %: nN2 = nNH3 = 10< /b> 0 22< /b> ,4 = 13< /b> 4,4 (lớt) 25< /b> 10< /b> 0 22< /b> ,4 = 403 ,2 < /b> (lớt) 25< /b> Cõu 2:< /b> Mt oxit A < /b> ca nit cú cha 30,43% v lng nit T ca A...
- 71
- 1,216
- 8
Bài tập nhóm thảo luận: sáp nhập và mua lại trong hệ thống ngân hàng, xu thế và thách thức
... Nam + Năm 20< /b> 07: NH TMCP Phát Triển Nhà Hà Nội (Habubank): Tháng 06 năm 20< /b> 07 Habubank b n 10< /b> % cổ phần cho Deutsche Bank AG (Đức) Việc ký thoả thuận nằm chiến lược phát triển giai đoạn 20< /b> 06 -2 < /b> 010< /b> ... SHB phải trích lập DPRR cho vay khách hàng tới 1.< /b> 2 < /b> 51 < /b> tỷ đồng Lượng tiền gửi khách hàng tính đến cuối năm 2 < /b> 0 12 /b> SHB đạt 77.598 tỷ đồng, tăng tới 12 /b> 0% so với năm 2 < /b> 011< /b> Sau sáp nhập Habubank, SHB ... nhánh, quỹ tiết kiệm Habubank Sau sáp nhập, ngân hàng SHB có hệ số an toàn vốn CAR 11< /b> ,39%, đạt tiêu chuẩn quốc tế (CAR Habubank trước 4%) Theo b o cáo kết kinh doanh 2 < /b> 0 12 /b> , Ngân hàng thương mại...
- 35
- 1,156
- 4
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25