bài tập ôn chương i

... Ta tìm I( 3;3) đ? ?i xứng v? ?i G qua AB J(3;−3) đ? ?i xứng v? ?i G qua AC (dựa vào cách tìm ? ?i? ??m đ? ?i xứng v? ?i ? ?i? ??m cho trước qua trục) G? ?i M N giao ? ?i? ??m IJ v? ?i AB AC Ta có GM=IM, GN=NJ Vì ? ?i? ??m I, M, N, ... minh (∆) song song v? ?i d Viết phương trình đường thẳng (∆’) đ? ?i xứng v? ?i (∆) qua d b/ Chứng minh d1 cắt d, tìm tọa độ giao ? ?i? ??m I d d1 Viết phương trình đường thẳng d2 đ? ?i xứng v? ?i d1 qua d B? ?i ... tròn (I, 2) Trong I( 1;-1) 1/ Viết phương trình đường tròn (I, 2) 2/ Viết phương trình đường tròn ảnh đường tròn (I, 2) qua việc thực liên tiếp phép đ? ?i xứng tâm O phép vị tự tâm O tỉ số B? ?i 7: Trong...

Ngày tải lên: 18/08/2016, 08:35

... định ? ?i? ??m I thoả đẳng thức sau: A I trung ? ?i? ??m BC B I không thuộc BC C I nằm BC đoạn BC D I thuộc cạnh BC BI = 1,5IC Câu 20 : Cho tam giác ABC G? ?i M trung ? ?i? ??m AB, D trung ? ?i? ??m BC, N ? ?i? ??m thuộc ... THÀNH SỐ B? ?I TẬP ÔN CHƯƠNG I: VÉC TƠ TRẮC NGHIỆM Câu Cho ba ? ?i? ??m M, N, P thẳng hàng, ? ?i? ??m N nằm hai ? ?i? ??m M P Khi cặp vecto sau hướng ? A) MN PN ; B) MN MP ; C) MP PN ; D) NM NP Câu Cho tam giác ABC ... hbhành ABCD,v? ?i giao ? ?i? ??m hai đường chéo I Khi đó:    a) AB  IA  BI          c) AB  CD  b) AB  AD  BD d) AB  BD  Câu 27/ ? ?i? ??u kiện sau ? ?i? ??u kiện cần...

Ngày tải lên: 28/03/2022, 22:09

... Ch­¬ng I. kh? ?i ®a diÖn. «n tËp ch­¬ng I ( Tiết 2 ) Kim tù th¸p cæ ë Ai cËp d¹ng kh? ?i chãp Tinh thÓ mu? ?i ¨n d¹ng kh? ?i ®a diÖn Kh? ?i Rubic d¹ng kh? ?i lËp ph­¬ng B? ?i cũ Câu h? ?i 1: Em h y nhắc l? ?i các ... Câu h? ?i 1: M? ?i phép d? ?i hình đều được hai kh? ?i đa diện bằng nhau. đúng sai đáp án Câu h? ?i 2: Kh? ?i đa diện luôn chứa trọn m? ?i đường thẳng là kh? ?i đa diện l? ?i. đúng sai đáp án Câu h? ?i trắc nghiệm ... giác. 2. Hình đa diện là hình được tạo b? ?i các đa diện thỏa m n ã hai tính chất trên. Kh? ?i đa diện là phần không gian được gi? ?i hạn b? ?i hình đa diện, kể cả hình đa diện đó. 3. Trong không gian...

Ngày tải lên: 09/10/2013, 09:11

... dụng ở cột (II) v? ?i chất tơng ứng ở cột (I) Chất (I) ứng dụng (II) A. Ben zen B. Rợu etilic C. Axit axetic 1. Dợc phẩm 2. Phẩm nhuộm 3. Nhiên liệu 4. Chất dẻo 5. Thuốc trừ sâu. 6. Dung m? ?i 7. Cao ... 2. Axit hữu cơ a) Kh? ?i niệm 136 Axit hữu cơ là hợp chất hữu cơ mà phân tử có chứa nhóm COOH liên kết v? ?i gốc hiđrocacbon. b) Axit ? ?i? ??n hình Axit axetic : CH 3 COOH Phân tử kh? ?i là 60 * Công ... hiệu suất phản ứng 100%. 25. Glucozơ, saccarozơ, tinh bột, xenlulozơ thuộc lo? ?i gluxit (hay cacbohiđrat). a) Viết công thức chung của các gluxit trên. b) Viết công thức từng gluxit d? ?i dạng công...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 19:00

... chất sau: (I) HCl; (II) KOH; (III) NaCl; (IV) CH 3 COOH. Chất ? ?i? ??n ly mạnh gồm: A. I, II, III B. I, II, IV C. II, III, IV D. I, III, IV Câu 17: Hòa tan 5,85g NaCl vào nước để được 0,5 lit dung dịch ... Độ i n li và hằng số i n li đều thay đ i B Độ i n li không đ i và hằng số thay đ i C... thay đ i C Độ i n li và hằng số i n li đều không đ i D Độ i n li thay đ i và hằng số i n li không ... đ i Trang 12 C Độ i n li và hằng số i n li đều không đ i D Độ i n li thay đ i và hằng số i n li không đ i Câu 6: Khi thay đ i nồng độ của một dung dịch chất i n li yếu (nhiệt độ không đ i) ...

Ngày tải lên: 18/10/2014, 16:00

... cạnh đ? ?i G? ?i I,K lần lợt trung ? ?i? ??m AB DC kẻ ID,IK,IC Ta có ID = IC nê n IK DC IK AB Vậy IK d(AB,DC) t giác vuông IKD a a vµ KD = cã ID = 2 theo pitago IK = IC − KC 2  a   a  2a = IK =  ... Câu h? ?i 7: - theo sgk trang Câu h? ?i 8: - theo sgk trang Câu h? ?i 9: - độ d? ?i đường vng góc chung - B? ?i 6: Ơn tập chng Bi3: ChoBC AB ' S.ABCD có đáy hinh vuông cạnh a BD ( SAB ) hinh chóp v? ?i đáy ... song Khoảng cách hai mặt phẳng song song III Đờng vuông góc chung khoảng cách hai đờng Thẳng chéo Cách tìm đờng vuông góc chung hai đờng thẳng chéo Khoảng cách ®êng th¼ng chÐo B? ?i tập nhà : 2,4,8...

Ngày tải lên: 30/01/2015, 02:00

... thuộc tập B IV.Củng cố – Luyện tập -G i HS nhắc l i giao, hợp, hiệu hai tập hợp V .B i tập nhà: -Làm thêm tập SBT(thuộc phần ny) B i CÁC TẬP HỢP SỐ Phân tiết : : Lý thuyết + B i tập Mục tiêu: Kiến ... tiêu: Kiến thức : - Hiểu kh i niệm tập hợp, giao hai tập hợp, hợp hai tập, phần bù tập Kỹ năng: -Thục phép tốn tập hợp, dùng biểu đồ VEN để biểu diễn giao, hợp hai tập Tiến trình dạy học : B i ... đương -Kh i niệm: i u kiện cần, i u kiện đủ, i u kiện cần v đủ -Phủ định mệnh đề V .B i tập nhà: -Làm thêm tập SBT(thuộc phần ny) B i TẬP HỢP Phân tiết : : Lý thuyết + B i tập Mục tiêu: Kiến thức...

Ngày tải lên: 04/07/2014, 08:00

... x ) III ỨNG DỤNG …………………………………………………… B i tập …………………………………………………… B i tập …………………………………………………… B i tập …………………………………………………… B i tập …………………………………………………… B i tập …………………………………………………… B i tập ... có hai nghiệm t phân biệt L i gi i 2x + 1) Đồ thị (C) hàm số y = hình vẽ x −1 B i tập Cho hàm số y = 2) i u kiện t > Đặt x = log t t = e x , suy giá trị x ∈ ¡ tương ứng v i giá trị t > Khi phương ... đồ thị hàm số chứa dấu giá trị tuyệt đ i số toán ứng dụng Mong viết góp phần cung cấp t i liệu cho giáo viên để giảng dạy học sinh ôn thi vào đ i học cao đẳng có hiệu Cu i cùng, kính chúc quý thầy...

Ngày tải lên: 18/06/2015, 18:53

... gi i phương trình có chứa dấu giá trị tuyệt đ i - Đặt i u kiện để bỏ dấu giá trị tuyệt đ i - Gi i phương trình v i i u kiện vừa đặt - Đ i chiếu nghiệm vừa tìm v i i u kiện - Tổng hợp nghiệm ... trả l i Luyện tập B i 1: Chọn câu đúng, sai Câu x = x V i x 2 x = x V i x x + = ( x + 1) V i x < x + + ( x + 4) = x S Đ B i 2: Gi i phương trình a) x = b) x = x Cách gi i tớ làm từ h i học ... Làm tập số 35, 36, 37 SGK/51 Tiết sau ôn tập chương IV Làm câu h i ôn tập chương Phát biểu thành l i tính chất liên hệ thứ tự phép cộng, phép nhân B i tập số 38, 39, 40, 41, 44 SGK/53 ...

Ngày tải lên: 24/06/2013, 01:27

... khăn việc gi i bất phơng trình f(x) f(x) < Tuy nhiên học sinh khắc phục cách không di gi i i u kiện mà thực bớc biến đ i phơnmg trình sau thử l i i u kiện mà không đ i chiếu Ví dụ 5: Gi i bất ... pháp gi i phơng trình chứa dấu giá trị tuyệt đ i lớp Học sinh lớp 8B, 8C, 8G Trờng THCS Diễn Bích năm học 2008-2009 III T i liệu tham khảo -Sách giáo khoa Toán -Sách tập Toán - Tập -Sách giáo viên ... giảng dạy, trao đ i v i đồng nghiệp t i liệu rút đợc hệ thống dạng phơng trình chứa dấu giá trị tuyệt đ i thờng gặp bớc gi i dạng sau V i hệ thống kiến thức học sinh dễ tiếp thu gi i thành thạo phơng...

Ngày tải lên: 17/07/2014, 09:40

... nghiệm phân biệt V i a > : phương trình co nghiệm phân biệt II B I TẬP ĐỀ NGHỊ: 15 +∝ B i 1: Tìm nghiệm phương trình sau theo m : |x – 1| = 3x + 2m V i giá trị m thi phương trình vơ nghiệm B i ... biểu thức có chứa dấu giá trị tuyệt đ i (đặc biệt việc gi i biện luận phương trình) học sinh cần ph i thận trọng bước gi i trường hợp Hiện nay, có nhiều sách viết vấn dề v i l i trình bày, diễn ... m = phương trình (1) có nghiệm -V i < m phương trình (1) vơ nghiệm -V i m > phương trình (1) có nghiệm phân biệt II/ B I TẬP ĐỀ NGHỊ: B i 1: Biện luận theo a số nghiệm phương trình sau: a/ x2...

Ngày tải lên: 28/07/2014, 10:56

... không cần xét t i i u kiện biến + Khi xác định dạng cụ thể chọn cách nhanh gọn để gi i + Khi chọn phương pháp gi i gi i toán, đồng th i gi i xong ph i đ i chiếu kết tìm để kết luận giá trị biến ... Để sáng kiến kinh nghiệm áp dụng vào thực tiễn giảng dạy đem l i hiệu cần ph i có lượng th i gian định Vì xin có v i kiến nghị sau: - Đ i v i nhà trường: Tạo i u kiện th i gian, không gian, tổ ... Những học kinh nghiệm Thông qua việc nghiên cứu đề t i kinh nghiệm từ thực tiễn giảng dạy, cho phép rút số kinh nghiệm sau: - Đ i v i học sinh: + Đ i v i học sinh yếu kém: Cần có trình liên tục...

Ngày tải lên: 22/01/2015, 23:33

... t i II Mục đích-nhiệm vụ đề t i III Đ i tợng nghiên cứu IV Phơng pháp nghiên cứu .2 Phần II: N i dung đề t i I Cơ sở lí luận .3 II Những kiến thức giá ... phục cách không di gi i i u kiện mà thực bớc biến đ i phơnmg trình sau thử l i i u kiện mà không đ i chiếu Ví dụ 5: Gi i bất phơng trình: a, x + = x + x b, x 2x + = 2x Gi i: a, Xét hai trờng hợp ... khảo t i liệu ,thu thập t i liệu Phân tích, tổng kết kinh nghiệm Kiểm tra kết quả: Dự giờ, kiểm tra chất lợng HS, nghiên cứu hồ sơ giảng dạy, i u tra trực tiếp thông qua học ia1 Phần ii:n i dung...

Ngày tải lên: 05/11/2015, 07:33

... v nghiờn cu II Mc tiờu v phm vi nghiờn cu 2.1 Mc tiờu _ Mc tiờu ca ti phc v cho cụng tỏc ging dy ,bi dng hc sinh gii, hc sinh i tr v lm ti liu cho hc sinh t hc t nghiờn cu 2.2 Phm vi nghiờn cu ... nhng kinh nghim quỏ trỡnh ging dy m rng kin thc phự hp vi i tng hc sinh t ú nõng cao hiu bit v kin thc cng nh trau di phng phỏp gii toỏn cho cỏc em lm tt c iu ny i hi mi giỏo viờn toỏn phi thng ... t i nhn thy hc sinh chm phỏt hin cỏch gii quyt thi gian cho phộp, nhiu hc sinh cú lm c nhng thi gian ht nhiu a s cỏc em gii rt mỏy múc i vi cõu nhiu em pht l xem nh khụng cú du giỏ tr tuyt i...

Ngày tải lên: 09/01/2016, 21:08

... cách không di gi i i u kiện mà thực bớc biến đ i phơnmg trình sau thử l i i u kiện mà không đ i chiếu Vậy phơng trình có nghiệm x = Ví dụ 5: Gi i bất phơng trình: a, x + = x + x Gi i: Trang ... Giồng Riềng, tỉnh Kiên Giang Mục lục Trang Phần I: Mở đầu I Lí chọn đề t i II Mục đích-nhiệm vụ đề t i III Đ i tợng nghiên cứu IV Phơng pháp nghiên cứu Phần II: ... tuyệt đ i B i toán B i toán B i toán 10 Trang 21 Đề t i nghiệp vụ s phạm: Gi i phơng trình chứa dấu giá trị tuyệt đ i THCS B i toán 13 Phần III:Kết đạt...

Ngày tải lên: 27/11/2013, 23:11

... 1/2 x −∞ y’ – ĐTHS L i Q NX: Đồ thò nhận i m uốn I làm tâm đ i xứng P 1/2 +∞ + ĐU Lõm I( 1/2;1/2) -1 O y = 2x3 −3x2 +1 -3 -2 -4 -5 Hình 2) Viết PTTT đồ thò (C) giao i m (C) v i đường thẳng x = ... 2) Viết phương trình tiếp tuyến đồ thò (C) giao i m (C) v i đường thẳng x = − 3) Tìm tham số m để phương trình x − x + = m có bốn nghiệm phân biệt Gi i Trần Phú Vương 1) Khảo sát vẽ đồ thò (C) ... pháp vẽ đồ thò hàm số có chứa dấu giá trò tuyệt đ i TỔNG QUÁT Từ dạng đồ thò có chứa dấu giá trò tuyệt đ i ta suy nhiều dạng đồ thò có chứa dấu giá trò tuyệt đ i khác chẳng hạn: D ng D a vào th...

Ngày tải lên: 13/12/2013, 12:15

... nghiệm phân biệt < m x =1 tiệm cận đứng x ( 1) x  x ( 1) x  1 Viết l i hàm số : y = x1 + ; lim [y(x1)]= lim =0 x  x  ... , (C2) x2 x 2 Gi i : Gi i : + TXĐ : D = R\{2} x 1 x 1 + Tiệm cận: lim  =  ; lim  =+ => x =2 tiệm cận đứng x  (2) x  x  (2) x  1 y x 1 x =1 => y =1 TCN lim = lim x  x  x ...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 21:59

... cách gi i Tìm t i, phát cách gi i nhớ, suy nghĩ có tính chất tìm đoán: biến đ i cho, biến đ i ph i tìm hay ph i chứng minh, liên hệ cho ph i tìm v i tri thức biết, liên hệ toán cần gi i v i toán ... riêng rẽ giai đoạn học sinh tự giác gi i tập theo mẫu cụ thể để biết thao tác gi i tập toán học (có thể giáo viên trình bày làm mẫu g i ý để học sinh tự đọc theo ví dụ tự lặp l i l i gi i ) Giai ... gi i toán yêu cầu ngư i gi i toán ph i xác định n i dung tri thức cần thiết áp dụng để gi i toán i u đ i h i cần có tư lôgic biết cách kết n i yếu tố toán trí nhớ tốt Ngo i việc nắm đường lối...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:14

... i m uốn I làm tâm đ i xứng P 1/2 +∞ + ĐU Lõm I( 1/2;1/2) -1 O y = 2x3 −3x2 +1 -3 -2 -4 -5 Hình 2) Viết PTTT đồ thò (C) giao i m (C) v i đường thẳng x = − x = − => y = f( − 1) = − => giao i m M( ... chứa dấu giá trò tuyệt đ i MỘT SỐ VÍ DỤ MINH HỌA Ví dụ Cho hàm số y = x − x + có đồ thò (C) 1) Khảo sát vẽ đồ thò (C) hàm số 2) Viết phương trình tiếp tuyến đồ thò (C) giao i m (C) v i đường thẳng ... thò hàm số có chứa dấu giá trò tuyệt đ i b) Đònh m để phương trình : biệt c) Đònh m để phương trình : x − x + = lg m có nghiệm phân x − x + = lg m có nghiệm phân biệt Gi i a) Khảo sát vẽ đồ thò...

Ngày tải lên: 11/08/2014, 21:13