bài tập áp dụng 1 cho 3 số 12 40 60 xét xem tổng hoặc hiệu sau có chia hết cho 4 không a 60 12 b 60 12 c 60 40 12
SKKN một số KINH NGHIỆM HƯỚNG dẫn học SINH vế GIẢI bài tập áp DỤNG ĐỊNH LUẬT ôm CHO các đoạn MẠCH
... UAC UAC = I1 R1 = = 10< /b> (V) Hiệu < /b> điện UCD : UCD = I2 R2 = 12 /b> = 12 /b> (V) áp < /b> số:< /b> a)< /b> Rtđ = 15< /b> Ω b) I1 = 2A < /b> I2 = I3 = I4 = 1A < /b> c) UAC = 10< /b> V ; UCD = 12 /b> V * Tóm lại: Để dạy tiết c < /b> sử dụng < /b> tập < /b> đạt hiệu < /b> ... qua mạch chính: I = I1 + I2 + I3 = 1,< /b> 5 + 0,75 + 0,75 = (A)< /b> U 37< /b> ,5 Ho c: < /b> I = R = 12 /b> ,5 = (A)< /b> td áp < /b> số:< /b> a)< /b> Rtđ = 12 /b> ,5Ω b) I1 = 1,< /b> 5A < /b> I2 = I3 = 0,7 5A < /b> I = 3A < /b> * Đoạn mạch hỗn hợp: B i < /b> tập < /b> 1:< /b> Cho < /b> mạch ... R3 = 8Ω R2 R4 = 20Ω UAB = 30< /b> V D R3 R1 A < /b> C R4 B a)< /b> Rtđ = ? Ω b) I1 = ?A < /b> I2 = ?A < /b> I3 = ?A < /b> I4 = ?A < /b> c) UAC = ? V UCD = ? V Hướng dẫn: Giải - GV: Hãy nhìn vào hình vẽ cho < /b> a)< /b> Tính điện trở R2 R3: biết...
- 18
- 2,147
- 16
Lựa chọn một số bài tập áp dụng nhằm nâng cao sức mạnh giậm nhảy trong nhảy xa của học sinh lớp 9 độ tuổi 14, 15
... Bi STT Bi Chy 30< /b> m xut phỏt cao Chy 30< /b> m tc cao Nhảy dây nhiều hình th c Nhảy qua chớng ngại vật cao 50 cm B t nhảy chỗ với vật chuẩn cao Bt xa ti ch B t đổi chân b c thềm 20 cm Lũ c tiếp s c ... cao Chy 30< /b> m tc cao Nhảy dây nhiều hình th c Nhảy qua chớng ngại vật cao 50 cm Bt xa ti ch B t đổi chân b c thềm 20 cm Lũ c tiếp s c B t nhảy chỗ với vật chuẩn cao ỏnh giỏ kết qu ca c c bi quỏ ... s c mạnh t c độ + C ch th c hiện: nhận đ c tín hiệu < /b> ngời tập < /b> nhanh chóng chạy hết < /b> c li 30< /b> m với t c độ cao Định lợng : 3lần x 30< /b> m Nghỉ 1-< /b> 2 phút * B i < /b> tập < /b> 3:< /b> B t nhảy chỗ với vật chuẩn cao - Mục...
- 14
- 1,189
- 5
Một số bài tập áp dụng phương pháp giải nhanh
... th c c a < /b> mi XCl3 D 3,< /b> 6g 19< /b> )§Ĩ khư hoµn toµn 17< /b> ,6g hçn hỵp Fe, FeO, Fe 3O4, Fe2O3 v a < /b> ®đ 2,24l CO ë ®ktc TÝnh khèi lỵng s¾t thu ® c? A < /b> CrCl3 A < /b> 8g B FeCl3 @ B 12 /b> g C MnCl3 C 16< /b> g @ D AlCl3 D 18< /b> g 15< /b> )Nung ... ® c bao nhiªu gam n c? B Al A < /b> 0 ,36< /b> g C Zn @ B 0,72g D Cd C 1,< /b> 8g @ 14 /b> )Cho < /b> 3,< /b> 78g b t Al ph¶n øng v a < /b> ®đ víi dd mi XCl t¹o thµnh dd Y Khèi lỵng chÊt tan dd Y gi¶m 4,< /b> 06g so víi dd XCl x c ®Þnh c ng ... 15< /b> )Nung 10< /b> 0g hçn hỵp gåm Na 2CO3 vµ NaHCO3 cho < /b> ®Õn khèi lỵng hçn hỵp kh«ng ®ỉi ® c 69g chÊt r¾n x c ®Þnh phÇn tr¨m khèi lỵng c a < /b> mçi chÊt hçn hỵp ban ®Çu? A < /b> 84%< /b> , 16< /b> % @ B 16< /b> % , 84%< /b> C 42< /b> % , 58% 20)Cho...
- 2
- 741
- 2
PHần 3 - Bài tập áp dụng
... dầm c < /b> b nứt không?< /b> áp < /b> số:< /b> nc.Nc = 45< /b> kN < Nn = 45< /b> ,2 233< /b> kN => tiết diện không < /b> b nứt B i < /b> C u kiện chịu nén lệch tâm tiết diện chữ I c < /b> kích thư c sau:< /b> b =40< /b> cm ; h=60cm; bc=bc’=80cm; hc=hc’=20cm; ... tt = 17< /b> 5 kNm Yêu c u: Tính toán c t d c cho < /b> mặt c t áp < /b> số:< /b> Fa =18< /b> , 34 /b> cm2 B i < /b> 11< /b> Dầm b tông m c M150, tiết diện chữ T c nh nằm miền nén c < /b> kích thư c: bc’ =40< /b> < /b> cm, hc’ =15< /b> cm, b =30< /b> cm, h = 50 cm ... toán b trí c t thép chịu l c (Fa, Fa’)? áp < /b> số:< /b> Fa’ = 11< /b> ,48< /b> cm2; Fa = 8, 94 < /b> cm2 68 B i < /b> 5: C u kiện chịu nén lệch tâm c < /b> tiết diện chữ nhật b = 50cm, h = 70cm, thu c công trình c p II, chịu t c dụng...
- 11
- 491
- 0
bai tap ap dung cho hsinh gioi
... (gam) B 21,< /b> 8 (gam) C 15< /b> (gam) D 18< /b> ,7 (gam) Bi Cho < /b> 24,< /b> 4 gam hỗn hợp Na 2CO3 , K2CO3 t c dụng < /b> v a < /b> đủ với dung dịch BaCl Sau < /b> phản ứng thu đ c 39< /b> ,4 < /b> gam kết t a < /b> L c tách kết t a,< /b> c c n dung dịch thu ... dịch D l A < /b> NaCl 0,2M v NaAlO2 0,6M B NaCl 1M v NaAlO2 0,2M C NaCl 1M v NaAlO2 0,6M D NaCl 0,2M v NaAlO2 0,4M Bi Một dung dịch c < /b> ion sau < /b> : Ba2+ 0,1M ; Na+ 0 ,15< /b> M ; Al3+ 0,1M ; NO -3 < /b> 0,25M Cl- a < /b> M Hãy ... A < /b> 16< /b> ,33< /b> gam B 14 /b> ,33< /b> gam C 9,265 gam D 12 /b> ,65 gam Bi Nhúng nhôm nặng 45< /b> gam vo 40< /b> 0< /b> ml dung dịch CuSO 0,5M Sau < /b> thời gian lấy nhôm c n nặng 46< /b> ,38< /b> gam Khối lợng Cu thoát l A < /b> 0, 64 < /b> gam B 1,< /b> 28 gam C 1,< /b> 92...
- 7
- 533
- 1
Tài liệu DÒNG ĐIỆN TRONG KIM LOẠI - ỨNG DỤNG VÀ MỘT SỐ BÀI TẬP ÁP DỤNG pptx
... Gi a < /b> hai va chạm kế tiếp, electron chuyển động c < /b> gia t c t c dụng < /b> điện trường c < /b> lượng x c định điện trường cung c p Sau < /b> va chạm, electron b tổn hao lượng chuyển động c < /b> hướng, nói c ch kh c ... tàu chở 10< /b> 0 khách, chạy từ Tokyo đến Osaka accsh khoảng 500km Từ trường nam châm siêu dẫn tạo c c mạnh đủ để nâng tàu lên cao 10< /b> cm khỏi đường ray Đường rau c < /b> mặt c t hình chữ U, c < /b> lắp ba cuộn ... đ a < /b> lít nư c (m = 1kg) từ 20 C lên 10< /b> 0 C ( t 80 ) Q c. m.t 41< /b> 9< /b> 0 .1.< /b> 80 Vậy thời gian đun nư c đến sôi: 640< /b> t = 41< /b> 9< /b> 0 .1.< /b> 80 t 41< /b> 9< /b> 0 .1.< /b> 80 524s phút 40< /b> < /b> giây 640< /b> < /b> b Nếu dùng b p điện hiệu...
- 38
- 1,666
- 2
SKKN: Hướng dẫn học sinh lớp 7 giải bài tập áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau
... 2 a < /b> a +c a < /b> a +c Giải: Áp dụng < /b> kết phần a < /b> ta c :< /b> a < /b> c a < /b> a2 + c2 b b2 + c2 = ⇒ = 2⇒ = 2 c b b b +c a < /b> a +c b b2 + c2 ⇒ 1 < /b> = 2 1 < /b> a < /b> a +c b a < /b> b2 + c2 a2< /b> + c2 ⇒ − = 2− 2 a < /b> a a < /b> +c a < /b> +c b − a < /b> b2 + c2 ... h c 2 0 13 /b> – 2 0 14 /b> 2 0 14 /b> a < /b> c a < /b> b a < /b> +b a< /b> Từ: = ⇒ = = ⇒ ÷ b d c d c+ d c a < /b> 2 0 14 /b> b 2 0 14 /b> ( a < /b> + b ) ⇒ 2 0 14 /b> = 2 0 14 /b> = 2 0 14 /b> c d (c+ d) 2 0 14 /b> b = ÷ d 2 0 14 /b> a < /b> +b = ÷ c+ d 2 0 14 /b> (1)< /b> a < /b> 2 0 14 /b> b 2 0 14 /b> ... h c 2 0 13 /b> – 2 0 14 /b> a < /b> c a < /b> b 3a < /b> 5b 3a < /b> + 5b = ⇒ = ⇒ = = b d c d 3c 5d 3c + 5d Mà: 3a < /b> 5b 3a < /b> − 5b = = 3c 5d 3c − 5d Từ (1)< /b> (2) ⇒ ⇒ (1)< /b> (2) 3a < /b> + 5b 3c − 5d = 3c + 5d 3c − 5d 3a < /b> + 5b 3c + 5d = 3c − 5d 3c...
- 35
- 7,932
- 23
SKKN: Giải bài tập áp dụng định luật OHM cho các đoạn mạch của vật lí 9
... R2 = 12 /b> = 12 /b> (V) B c 4:< /b> Kiểm tra để c ng nhận kết quả: áp < /b> số:< /b> a)< /b> RAB = 15< /b> (Ω) -Vì UAB =30< /b> (V) b) ) I1 = 2 (A)< /b> = UAC+ UCB= 10< /b> +20 = 30< /b> (V) -Và I =I1 = 2 (A)< /b> I2 = I3 = 1(< /b> A)< /b> I4 = 1(< /b> A)< /b> c) UAC =10< /b> (V) ... điện 2, 2A < /b> Tính giá trị R1, R2, R3? (4-< /b> 85) Th c b c giải B c 1:< /b> Đ c tóm tắt đề b i:< /b> Nội dung Cho < /b> biết: 10< /b> UAB = 11< /b> 0V R1, R2, R3 m c nối tiếp IAB = 2A < /b> R1, R2 m c nối tiếp IAB = 5, 5A < /b> R1, R3 m c nối ... I AB R1+R2+R3 = - Khi R1, R2 m c nối tiếp vào hai điểm AB, ta c :< /b> U AB 11< /b> 0 R1+ R2 = I = 5,5 = 20(Ω) (2) AB - Khi R1, R3 m c nối tiếp vào hai điểm AB, ta c :< /b> U AB 11< /b> 0 R1+ R3 = I = 2, = 50(Ω) (3)< /b> ...
- 19
- 4,677
- 13
kinh nghiệm dạy học bài tập áp dụng phương pháp dạy theo hợp đồng vào bài ôn tập chương vi - đại số 10
... an a < /b> - t an b + t an a < /b> t an b C ng thc g c nhõn ụi: 1/< /b> sin 2a < /b> = sin a < /b> cos a < /b> 2/ cos 2a < /b> = cos2 a < /b> - sin a < /b> = cos2 a < /b> - = - sin a < /b> t an a < /b> 3/< /b> t an 2a < /b> = - t an a < /b> cot a < /b> - 4/< /b> cot 2a < /b> = cot a < /b> C ng thc h bc ... thc sau < /b> tớnh giỏ tr ca biu thc: cos cos cos cos 48< /b> 48< /b> 24 < /b> 12 /b> = 48< /b> 3(< /b> 2sin cos )cos cos cos 48< /b> 48< /b> 24 < /b> 12 /b> A3< /b> = 96 sin II Phn t chn T chn A < /b> T chn B 5 , < < C u 8b: Cho < /b> cos = , < < 13 /b> ... BI ễN TP CHNG VI - I S 10< /b> ( ) 4/< /b> cos ( a < /b> - b ) = cos a < /b> cos b + sin a < /b> sin b 3/< /b> cos a < /b> + b = cos a < /b> cos b - sin a < /b> sin b ( ) 5/ t an a < /b> + b = t an a < /b> + t an b - t an a < /b> t an b ( ) 6/ t an a < /b> - b = t an...
- 18
- 681
- 1
Một số bài tập áp dụng công thức giải nhanh hóa học ôn thi đại học
... c là: A < /b> b- c = 3a < /b> B b -c = 4a < /b> C b- c = 5a < /b> D b- c= 6a < /b> B I GIẢI X (RCOO) 3C3 H5 tạo g c axit linoleic CH3(CH2)4CH = CHCH2CH = CH(CH2)7COOH g c axit b o no panmitic C1 5H31COOH => phân tử X c < /b> tổng < /b> số < /b> liên ... chất chất c < /b> nhiệt độ sôi cao A < /b> Chất X B Chất Y C Chất Z D Chất G B I GIẢI X C 2H5OH Y CH 3CHO < /b> Z CH3COOH G CH3COONa C c hợp chất c < /b> liên kết ion nhiệt độ sôi, nhiệt độ nóng chảy cao hợp chất c < /b> ... dịch D ch a < /b> chất tan Nồng độ % XCl2 : A < /b> 3,< /b> 958% B 7, 917< /b> % C 11< /b> ,12 /b> 5% D 5,5 63%< /b> B I GIẢI Pứ tạo khí Y kim loại nhóm A < /b> => Y Al D ch a < /b> chất tan => D ch a < /b> NaCl XCl : a < /b> => Cl- 8a < /b> mol Na2CO3 4a < /b> mol AlCl3:...
- 6
- 2,385
- 56
PHƯƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TOÁN PHẦN KHẢO SÁT HÀM SỐ CÙNG MỘT SỐ BÀI TẬP ÁP DỤNG
... hàm số < /b> (1)< /b> c < /b> ba điểm c c trị A,< /b> B, C cho < /b> OA BC ; O g c t a < /b> độ, A < /b> điểm c c trị thu c tr c tung, B C hai điểm c c trị lại 2x 1 < /b> D .11< /b> Cho < /b> hàm số < /b> y x 1 < /b> a)< /b> Khảo sát biến thiên vẽ đồ thị (C) hàm ... tích lớn tam gi c c < /b> tính chất gì? B i < /b> 37< /b> Tìm hai số < /b> c < /b> hiệu < /b> 13 /b> cho < /b> tích chúng b Trang GV: Lê Hồng Vĩnh B i < /b> tốn liên quan đến Khảo sát hàm số < /b> B i < /b> 38< /b> Một b a < /b> hình chữ nhật c < /b> độ dài hai c nh 30< /b> cm ... a.< /b> b Lưu ý: Khi đồ thị hàm số < /b> c < /b> điểm c c trị A,< /b> B, C (với A < /b> nằm Oy) ABC c n A < /b> Hàm số < /b> c < /b> c c đại c c tiểu phương trình y ' c < /b> nghiệm phân biệt a < /b> a < /b> b Hàm số < /b> c < /b> c c đại c c...
- 22
- 567
- 0
BÀI TẬP ÁP DỤNG PP GIẢI NHANH VÔ CƠ 1
... AD 11 < /b> A < /b> 16< /b> ,33< /b> gam B 14 /b> ,33< /b> gam C 9,265 gam D 12 /b> ,65 gam MCO3 => MCl2 +CO2 1mol 1mol 1mol => mTăng=mMCl2 – mCO3 = 71 < /b> – 60 < /b> = 11< /b> g x mol x mol => m Tăng = 11< /b> x g N2(CO3 )3 < /b> => 2NCl3 + 3CO2 1mol 2mol 3mol ... h a < /b> C ng th c h a < /b> h c muối cacbonat là: A < /b> MgCO3 B FeCO3 C BaCO3 D CaCO3 AD12: c < /b> lời giải B i < /b> 14 /b> : Nung nóng 66,2g Pb(NO3)2 thu 55,4g chất rắn Tính hiệu < /b> suất phản ứng phân huỷ A < /b> 25% B .40< /b> %< /b> C ... gam chất rắn?(AD1) A < /b> 1,< /b> 33< /b> B 3 < /b> , 13 /b> C 13 /b> ,3 < /b> D 3,< /b> 31< /b> < /b> B i < /b> 73 < /b> .Cho < /b> 16< /b> ,3g hỗn hợp kim loại Na X t c dụng < /b> hết < /b> với HCl loãng, dư thu 34 /b> ,05 gam hỗn hợp muối A < /b> khan Thể tích H2 thu lít? A < /b> 3,< /b> 36 B 5,6 C 8,4...
- 26
- 261
- 0
SKKN Kinh nghiệm dạy học bài tập áp dụng phương pháp Dạy theo hợp đồng vào bài ôn tập chương vi - đại số 10
... 4/< /b> cot 2a < /b> = cot a < /b> - cot a < /b> C ng thc h bc hai: - cos 2a < /b> - cos 2a < /b> 3/< /b> t an a < /b> = + cos 2a < /b> 1/< /b> sin a < /b> = + cos 2a < /b> 4/< /b> sin a < /b> cos a < /b> = sin 2a < /b> 2/ cos 2a < /b> = C ng thc bin i tớch thnh tng: 1< /b> cos a < /b> - b ) + cos ( a < /b> ... a < /b> sin a < /b> 6/ t an a < /b> cot a < /b> = ( ) 2/ sin ( a < /b> - b ) = sin a < /b> cos b - sin b cos a < /b> 3/< /b> cos ( a < /b> + b ) = cos a < /b> cos b - sin a < /b> sin b 4/< /b> cos ( a < /b> - b ) = cos a < /b> cos b + sin a < /b> sin b 1/< /b> sin a < /b> + b = sin a < /b> cos b ... tan( + k ) = tan cot( + k ) = cot II C ng thc lng gi c c bn C c h thc c bn: 1/< /b> sin a < /b> + cos2 a < /b> = 4/< /b> + t an a < /b> = C ng thc cng : cos2 a < /b> 2/ t an a < /b> = sin a < /b> cos a < /b> 5/ + cot a < /b> = 3/< /b> cot a < /b> = sin a < /b> cos...
- 17
- 448
- 0
phương pháp quay lui và một số bài tập áp DỤNG
... tả hai b ng số < /b> sau:< /b> 16< /b> 16< /b> 24 < /b> 18< /b> 18< /b> 20 12 /b> 11< /b> 06 06 24 < /b> 10< /b> 10< /b> 20 12 /b> 11< /b> 08 15< /b> 15< /b> 03 < /b> 03 < /b> 17< /b> 14 /b> 14 /b> 08 05 05 02 19< /b> 17< /b> 28 26 23 < /b> 01 < /b> 13 < /b> 02 19< /b> 07 28 26 23 < /b> 01 < /b> 13 < /b> 25 25 07 21 < /b> 04 < /b> 27 27 22 22 09 09 21 < /b> 04 < /b> 16< /b> 16< /b> ... kích thư c 7*8 ô vuông Mỗi c ch xếp tạo đồ số < /b> Ngư c lại, đồ số < /b> tương ứng với số < /b> c ch xếp Ví dụ đồ số:< /b> 42< /b> 52 635< /b> 4 < /b> 5 04 < /b> 31< /b> 4 /b> 11 < /b> 1 230< /b> 2222 14 /b> 0 13 /b> 565 40< /b> 6< /b> 036< /b> 65 4 < /b> 016< /b> 4 < /b> 030< /b> 6 536< /b> 215< /b> 3 < /b> 13 /b> tương ứng với hai c ch ... 24 < /b> 18< /b> 18< /b> 20 12 /b> 11< /b> 06 06 24 < /b> 10< /b> 10< /b> 20 12 /b> 11< /b> 08 15< /b> 15< /b> 03 < /b> 03 < /b> 17< /b> 14 /b> 14 /b> 08 05 05 02 19< /b> 17< /b> 28 26 23 < /b> 01 < /b> 13 < /b> 02 19< /b> 07 28 26 23 < /b> 01 < /b> 13 < /b> 25 25 07 21 < /b> 04 < /b> 27 27 22 22 09 09 21 < /b> 04 < /b> B i < /b> toán đặt cho < /b> trư c b nng số,< /b> ...
- 21
- 2,396
- 9
skkn hướng dẫn giúp học sinh giải một số bài tập áp dụng định lý vi ét
... - A < /b> c < /b> giá trị nhỏ C < /b> A < /b> = a < /b> + = a < /b> + a < /b> a áp < /b> dụng < /b> b t đẳng th c Cô si cho < /b> hai số < /b> không < /b> âm a < /b> 1 < /b> ( a < /b> > > ) a < /b> a Ta c :< /b> 1 < /b> ( a < /b> + ) : a < /b> a a < /b> a < /b> + ) : ( a < /b> + a < /b> a Vậy A < /b> A < /b> - nên A < /b> c < /b> GTLN - * A < /b> = ... x1 x2 ( x1 + x2 ) x1 x2 ( x1 + x2 ) Theo hệ th c Vi ét c < /b> S = x1 + x2 = a;< /b> P = x1.x2 = a < /b> a < /b> 2 (a < /b> 1)< /b> 3[< /b> (a < /b> + 1)< /b> (a < /b> 1)< /b> 2 (a < /b> 1)< /b> ] = Vậy M = a(< /b> a 1)< /b> a(< /b> a 1)< /b> 3(< /b> a < /b> 1)< /b> 3(< /b> a < /b> 1)< /b> 3(< /b> a < /b> 1)< /b> = = = a(< /b> a ... 1)< /b> a(< /b> a 1)< /b> a < /b> b) Ta c < /b> S = x1 + x2 = a < /b> (ĐK : a < /b> 0, a < /b> ) (1)< /b> P = x1.x2 = a < /b> (2) Trừ vế (1)< /b> cho < /b> (2) ta c < /b> x1 + x2 x1 x2 = , biểu th c liên hệ x x không < /b> phụ thu c vào a < /b> C) C c tập < /b> tơng tự B i < /b> tập...
- 19
- 613
- 0
MỘT SỐ BÀI TẬP ÁP DỤNG HÓA VÔ CƠ LỚP 9
... A3< /b> + A < /b> A3 + A < /b> → A6< /b> + A < /b> A6 + A8< /b> + A9< /b> → A1< /b> 0 A1< /b> 0 → A < /b> 11 < /b> + A8< /b> A < /b> 11 < /b> + A4< /b> → A1< /b> + A8< /b> Biết A3< /b> muối sắt clorua Nếu lấy 1,< /b> 27g A3< /b> t c dụng < /b> với dung dịch AgNO3 dư thu 2,87 gam kết t a < /b> 75 X c địnhHc c chất+và ... x c t c A < /b> CH 3COOH A2< /b> A1< /b> NaOH NaOH B2 A3< /b> C6 H5ONa HBr B B1 B3 64 < /b> Hoàn thành PTPƯ theo sơ đồ chuyển h a < /b> sau:< /b> +X +Z E +Y +T Fe2O3 FeCl2 F 65 Một loại đá ch a < /b> : CaCO3, MgCO3, Al2O3 Lượng Al2O3 1/< /b> 8 ... độ % chất tan C? 60 < /b> Hoàn thành PTPƯ sau:< /b> Na2SO4 + X1 → BaSO4 + Y1 Ca(HCO3)2 + X2 → CaCO3 + Y2 CuSO4 + X3 → CuS + Y3 MgCl2 + X4 → Mg3(PO4 )3 < /b> + Y4 NaBr + NaBrO3 + H2SO4 → Z1 + Z2 + H2O 61 < /b> C < /b> mẫu...
- 30
- 695
- 4
Hướng dẫn học sinh lớp 7 giải bài tập áp dụng tính chất dãy tỉ số bằng nhau
... c+ d ( a < /b> + b) ⇐ 2 0 14 /b> (c+ d) 2 0 14 /b> 2 0 14 /b> a< /b> = ÷ c 2 0 14 /b> b = ÷ d a < /b> + b) ( a < /b> 2 0 14 /b> b 2 0 14 /b> a < /b> 2 0 14 /b> + b 2 0 14 /b> = 2 0 14 /b> = 2 0 14 /b> ⇐ = 2 0 14 /b> 2 0 14 /b> c d c + d 2 0 14 /b> (c+ d) 2 0 14 /b> Giải: 2 0 14 /b> a < /b> c a < /b> b a < /b> +b a< /b> ... a < /b> ta c :< /b> a < /b> c a < /b> a2 + c2 b b2 + c2 = ⇒ = 2⇒ = 2 c b b b +c a < /b> a +c 2 b b +c ⇒ 1 < /b> = 2 1 < /b> a < /b> a +c b a < /b> b2 + c2 a2< /b> + c2 ⇒ − = 2− 2 a < /b> a a < /b> +c a < /b> +c b − a < /b> b2 + c2 − a < /b> − c2 ⇒ = a < /b> a2 + c2 b − a < /b> b2 − a < /b> (đpcm) ... b d c d c+ d c a < /b> 2 0 14 /b> b 2 0 14 /b> ( a < /b> + b ) ⇒ 2 0 14 /b> = 2 0 14 /b> = 2 0 14 /b> c d (c+ d) 2 0 14 /b> b = ÷ d 2 0 14 /b> a < /b> +b = ÷ c+ d 2 0 14 /b> (1)< /b> a < /b> 2 0 14 /b> b 2 0 14 /b> a < /b> 2 0 14 /b> + b 2 0 14 /b> Mà: 2 0 14 /b> = 2 0 14 /b> = 2 0 14 /b> c d c + d 2 0 14 /b> ...
- 25
- 892
- 0
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25