bài giảng tập huấn toán 5 năm học 2006 2007

... mừng • 2.123 45. 123 5 • 123 45 • 121/122/123 ( 15) 15 Trống báo dập dùi nhịp ru lê 35 tiếng liên tục (1/2.1.12 1234 1.1234 1/2.1.12 1234 .56 78/9 1234)3 Trống báo dập dùi nhịp ru lê 35 tiếng liên ... nhịp ru lê 35 tiếng liên tục (123 45. 123 45. 123 45. 121.121.2 123 45. 6/123 45. 121.122)3 (16)16 sinh lớp ( Ngày học ) sinh lớp ( Ngày học ) Ngày  123/ 223 /1.123 4học Mẹ 123/ 223 /1.1234trường ... Trống cái: 123 45 • 12341 1 • 12341 2 • 12341 3 • 12341 4 • 12341 1234 56 78/9nghỉ nhịp (13)13 • 123 45 nghỉ nhịp • 2.123 45 7 • 123123 45 1234 .56 78/9 nghỉ nhịp • 121/122/123.123 45 (14)14 Trống

Ngày tải lên: 28/04/2021, 02:10

... lực: 10/2012 KẾ HOẠCH TẬP HUẤN TẬP HUẤN CỐT CÁN TRUNG ƯƠNG Từ 13/7 đến 20/7 Mỗi HV học nội dung sau: HD họcTiếng Viêt, HD học Toán, HD học TNXH, HD HĐGD, HV/tỉnh ( 350 h/v) TẬP HUẤN CỐT CÁN TỈNH (tại ... – 2013 T.Điểm Lớp 2, lớp Năm học 2013 – 2014 Lớp 2,lớp 3,lớp Năm học 2014 – 20 15 Lớp 2,3, lớp 4, lớp Đảm bảo tiến độ năm học – Khai giảng : 9/2012 (lớp 2, lớp 3) – Tập huấn : 7, 8/ 2012 – Dự án ... đến 5/ 8 Mỗi HV học nội dung: HD học TV – HĐGD; HD học Tốn – TNXH, HV/trường (có 1447 trường tham gia, 3800 h/v ) TẬP HUẤN TẠI TRƯỜNG Từ 10/8 đến 15/ 8 Mỗi HV học nội dung Mỗi trường 10 HV ( 150 00h/v)

Ngày tải lên: 14/05/2021, 22:23

... vấn đề dạy học, giáo dục, /QLGD: HS hay nghỉ học, HS thụ động khơng tích cực, HS chưa hiểu bài, HS chưa tích cực sáng tạo, HS chưa tích cực tham gia hoạt động lớp học, HS chưa thực tốt tập có nội ... trực tiếp đến việc dạy học công tác quản lý giáo dục (lớp học, trường học)  Tăng cường khả phát triển chuyên môn nghiệp vụ GV/CBQLGD, tiếp nhận chương trình, phương pháp dạy học cách sáng tạo, có ... Phương pháp NCKHSPƯD A1 Tìm hiểu về: Nghiên cứu khoa học Sư phạm ứng dụng NCKH SPUD Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng ? Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng (NCKHSPUD) loại hình nghiên cứu

Ngày tải lên: 18/05/2021, 16:18

... Nhóm Tác động KT sau tác động TN (N=30) X O1 ĐC (N = 33) O2 5. Đo lường Kết KT HS trả lời câu hỏi nhiều lựa chọn câu trả lời ngắn Bài KT tương tự KT thường lớp Kiểm chứng độ giá trị nội dung ... số HS nhóm thực nghiệm/đối chứng Thu thập liệu (nhận thức, hành vi, thái độ)? Sử dụng cơng cụ đo /bài KT (bình thường lớp hay thiết kế đặc biệt)? Đo lường Kiểm chứng độ giá trị nội dung KT cách ... nghiên cứu xuyên suốt bước nghiên cứu ứng dụng Mẫu lập kế hoạch nghiên cứu ứng dụng Mô tả vấn đề dạy học, hoạt động quản lý 1.Hiện trạng hoạt độnghiện Liệt kê nguyên nhân gây vấn đề Lựa chọn hai nguyên

Ngày tải lên: 18/05/2021, 16:18

... vấn đề dạy học lớp - Vấn đề thường GV đưa ra: + Vì nội dung khơng thu hút học sinh tham gia? + Vì kết học tập học sinh sụt giảm học nội dung này? + Phương pháp có nâng cao kết học tập học sinh ... thú học từ ngữ học sinh lớp không? Việc sử dụng hình ảnh vật thật dạy từ ngữ có làm tăng kết học từ ngữ học sinh lớp không? Bảng điều tra hứng thú học tập học sinh Dữ liệu Kết kiểm tra lớp học ... dạy học mơn Tốn làm tăng kết học tập mơn Toán HS lớp (trường…) Nâng cao kết học tập mơn Tốn thơng qua sử dụng PP trị chơi dạy học Tốn (HS lớp trường…) • Vấn đề NC: Sử dụng PP trò chơi dạy học

Ngày tải lên: 18/05/2021, 16:18

... i vấn đề dạy học, giáo dục, /QLGD: HS hay nghỉ học, HS thụ động khơng tích cực, HS chưa hiểu bài, HS chưa tích cực sáng tạo, HS chưa tích cực tham gia hoạt động lớp học, HS chưa thực tốt tập có nộ ... n đề cũ 15 * Khung NCKH Hiện trạng Giải pháp thay Vấn đề nghiên cứu Thiết kế Đo lường Phân tích Kết 16 Khung NCKHSPƯD Hiện trạng Phát hạn chế trạng dạy học, quản lý GD hoạt động khác trường học ... ?p học, trường học)  Tăng cường khả phát triển chuyên môn nghiệp vụ GV/CBQLGD, tiếp nhận chương trình, phương pháp dạy học cách sáng tạo, có phê phán với thá

Ngày tải lên: 28/01/2022, 12:35

... TẬP HUẤN NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SƯ PHẠM ỨNG DỤNG Cam Ranh, ngày 29 tháng năm 2012 GIỚI THIỆU B4.Phân tích liệu B1 Xác định đề tài NC B5 Báo cáo NCKHSPƯD B2 Lựa chọn ... Tác động trực tiếp đến việc dạy học công tác quản lý giáo dục (lớp học, trường học)  Tăng cường khả phát triển chun mơn GV, tiếp nhận chương trình, phương pháp dạy học cách sáng tạo, có phê phán ... đề lớp học/ trường học áp dụng NCKHSPƯD để thay đổi trạng?  Anh (chị) nhận thấy NCKHSPƯD có khác biệt so với hoạt động nghiên cứu lĩnh vực giáo dục mà anh (chị) thực từ trước đến nay? 15 Bảng

Ngày tải lên: 02/07/2023, 16:24

... vào chỗ chấm: kỷ = &hellip ;năm kỷ = 700 năm 1 /5 kỷ = … năm 1 /5 kỷ = 20 năm 20 kỷ = … năm 20 kỷ = 000 năm 1/4 kỷ = … năm 1/4 kỷ = 25 năm GV nhận xét, chữa bài ... Hoà Bình năm học 2003 – 2004 là : 35 x = 1 05 ( Học sinh ) Số HS lớp trường Hoà Bình năm học 2004 – 20 05 là : a x = 128 ( Học sinh ) - Nhận xét ... xét học - Lắng nghe - Dặn HS học bài , làm bài tập Ngày soạn:2/10 /2006 Tiết 23 : Ngày giảng: 4 2006 10 Luyện tập I) Mục tiêu: - Củng cố cho học sinh

Ngày tải lên: 30/03/2021, 06:10

... (1)Trường Tiểu Học Bùi Thị Xuân - Giáo Aùn Tuân1 TUAÀN Ngày soạn : 01/10 /2006 Ngày dạy: Thứ hai ngày tháng 10 năm 2006 Tập Đọc NGƯỜI ... lại bảng nhân để tiết sau học bài “Bảng chia 6” Ngày soạn :3/10 /2006 Ngày dạy :Thứ tư ngày tháng 10 năm 2006 Tập đọc MUØA THU CUÛA ... Tiểu Học Bùi Thị Xuân - Giáo Aùn Tuân1 + Đọc lại bảng chia ( em ) + Về nhà làm bài tập và các bài tập bài tập học

Ngày tải lên: 12/03/2021, 22:46

... dạy học Hoạt động học Hoạt động Giới thiệu đề bài và nội dung bài học Mục tiêu : Giúp HS hiểu nội dung bài học để chuẩn bị cho Lop3.net (3) Trường Tiểu học ... Trường Tiểu học Thiệu Lý GV: Tèng ThÞ Duyªn Lop3.net (5) Trường Tiểu học Thiệu Lý GV: Tèng ThÞ Duyªn Ngày tháng năm 2006 Tieát ... Lop3.net năm 2006 (9) Trường Tiểu học Thiệu Lý GV: Tèng ThÞ Duyªn 2/Bài mới: Hoạt động dạy học Hoạt động Giới thiệu đề bài và nội dung bài học

Ngày tải lên: 12/03/2021, 23:33

... chữa bài 36 45 63 55 79 - Cùng với lớp nhận xét, tuyên dương x x x x x 72 1 35 252 110 3 95 Baøi : Giaûi: Trong phút Hoa là: 54 x = 270 ( m ) ... Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ trước lớp - Giáo viên nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ - Học sinh tìm hiểu nghĩa từ (Học sinh - Giáo viên giúp học sinh hiểu ... Ñ/S: 270 meùt Baøi : Tìm x : x : = 25 x : = 28 x = 25 x x = 28 x x = 75 x = 140 Baøi : Đồng hồ : 35 phút Đồng hồ : 12 40 phút 2/ Cuûng coá,

Ngày tải lên: 29/03/2021, 13:59

... chuẩn bị, tập thể, thái độ và kết học tập - DÆn dß sau giê häc Thø t­ ngµy th¸ng 10 n¨m 2006 mÜ thuËt TiÕt5: tËp ... công việc cña m×nh Học sinh biết tự làm lấy công việc mình học tập, lao động, sinh hoạt trường, nhà… Học sinh có thái độ tự giác, ... (1)TuÇn 5: Thø hai ngµy th¸ng 10 n¨m 2006 Hoạt động tập thể: Toàn trường chào cờ Líp trùc tuÇn nhËn xÐt chung Tập đọc –

Ngày tải lên: 29/03/2021, 14:35

... Lop3.net (18) c)1 /5 cña 35m lµ: 35: 5= m d)1/ cña 54 phót lµ: 54 : = phót - hs đọc - Cửa hàng có 40 m vải, đã bán 1 /5 số mét ... tÝnh råi tÝnh 47 x 25 x 18 x + BT2: KÕt qu¶: 2 35, 108, 150 , 108, 90, 27 x 36 x 99 x 198 +) Bài 3: Mỗi hộp có 15 cái nhãn Hỏi - HS đọc ... Các hoạt động dạy - học: *Tập đọc: A- KTBC: - Giờ trước các em học bài gì? - ¤ng ngo¹i - Em hãy đọc đoạn bài Ông ngoại em - học sinh lên

Ngày tải lên: 29/03/2021, 18:38

... (1)TuÇn Thø hai ngµy th¸ng 10 n¨m 2006 Tập đọc - Kể chuyện Người lính dũng cảm I Môc tiªu A Tập đọc + Rèn kĩ đọc thành tiếng : - Chú ... tuÇn - GDHS có ý thức học tập, hoạt động II Néi dung sinh ho¹t GV nhËn xÐt ­u ®iÓm : - Đi học đúng - Có ý thức xây ... cè, dÆn dß - GV nhận xét học, khen tổ, nhóm, cá nhân đọc tốt - Về nhà luyện đọc tiếp Hoạt động tập thể Hoạt động làm đẹp trường lớp ( T1

Ngày tải lên: 29/03/2021, 21:26

... huy động tiếp nhận học sinh với kết quả: độ tuổi, đảm bảo tiêu kế hoạch; - Tổ chức lớp học theo quy định( số lượng, độ tuổi) tỉ lệ học sinh bỏ học 5% , học sinh lưu ban không 15% ; - Thực công tác ... tỉ lệ học sinh bỏ học 1%, học sinh lưu ban không 10%; - Thực chế độ khen thưởng kỷ luật học sinh; - Thực đầy đủ chế độ sách, bảo vệ quyền lợi ích đáng học sinh - Việc huy động tiếp nhận học sinh ... động; -Tổ chức lớp học theo quy định ( số lượng, độ tuổi) học sinh bỏ học, tỷ lệ học sinh lưu ban không 5% ; - Thực tốt chế độ khen thưởng, kỷ luật, có tác dụng tốt giáo dục học sinh; - Thực đầy...

Ngày tải lên: 29/10/2014, 07:00

... chương “……” môn … làm tăng hứng thú học tập học sinh Có, việc sử dụng phần mềm mô flash dạy học chương “……” môn … làm tăng kết học tập học sinh 34 34 Bài tập (Nhóm làm việc giấy A0) Trình bày ... flash dạy học chương “… ” môn … có làm tăng Vấn đề hứng thú học tập học viên lớp … TTGDTX nghiên A không? cứu Việc sử dụng phần mềm mô flash dạy học chương “……” môn … có làm tăng kết học tập học viên ... flash dạy học chương “… ” môn … có làm tăng hứng thú học tập học viên lớp … Giả TTGDTX A thuyết Có, việc sử dụng phần mềm mô flash dạy học chương “……” môn … có làm tăng kết học tập học viên lớp...

Ngày tải lên: 04/08/2015, 10:17

... TRONG MÔN KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC Với đặc điểm đối tượng phương pháp nghiên cứu môn khoa học tiểu học có khả lớn giáo dục KNS cho học sinh Giáo dục KNS mục tiêu quan trọng dạy học môn khoa học Thực tốt ... giáo dục KNS dạy học môn khoa học góp phần chuyển kiến thức thành thái độ hành vi tích cực, phù hợp, giúp học sinh xử trí có hiệu tình thực tế sống, giúp cho việc học tập môn khoa học có ý nghĩa, ... I KHẢ NĂNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG TRONG MÔN KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC Môn khoa học giúp học sinh tìm hiểu kiến thức khoa học đơn giản, người sức khoẻ, tự nhiên, người với giới tự nhiên,...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 00:10

... yêu cầu cấp thiết hệ trẻ Giáo dục KNS nham thực yêu cầu đổi giáo dục phổ thông Giáo dục KNS cho học sinh nhà trường phổ thông xu chung nhiều nước giới IV nh hng giỏo dc KNS cho hc sinh trng tiu ... em bit 11 K thut Hi v tr li 12 K thut Hi chuyờn gia 13 K thut Bn t 14 K thut Hon tt mt nhim v 15 K thut Vit tớch cc 16 K thut c hp tỏc 17 K thut Núi cỏch khỏc 18 K thut Phõn tớch phim 19 K thut...

Ngày tải lên: 26/09/2013, 00:10

... 11 11x5 55 15 15 x 25 3 75 = = ; = = 2 x50 10 4 x 25 100 11 Chẳng hạn,để chuyển thành PSTP cần nhận xét - Nhận xét ,sửa chữa c) HĐ : Bài : Thực tương tự d)HĐ 4: Bài : Cho HS nêu tóm tắt toán giải ... 5 a) + 6 +5 11 15 − 11 2 1 =1− = =  +  =1− 15 15 15 15 b) -   - GV chữa lại Bài : GV cho HS đọc toán tự giải - GV cho HS trao đổi ý kiến để nhận PS số bóng hợp bóng - GV cho HS giải toán ... Nhận xét tiết học - Chuẩn bò sau :n tập giải toán * RKN : 15 2m15cm =2m + 15/ 100m=2 1000 cm -HS quan sát HV -Kết :B -HS nêu -HS nêu -HS nghe Toán : Tiết 15 : ÔN TẬP VỀ GIẢI TOÁN A – Mục...

Ngày tải lên: 18/09/2013, 10:10

... 55 62 ; B 5, 562 ; C 55 ,62 ; D 55 6,2 Bài 5: Đặt tính tính : a) 286,34 + 52 1, 85 ; d) 45, 54 : 18 ; c) 25, 04 x 3 ,5 ; b) 51 6,4 – 350 ,28 Bài 6: Lớp Năm A có 32 học sinh, ... 286,34 + 52 1, 85 ; b) 51 6,4 – 350 ,28 ; c) 25, 04 x 3 ,5 ; d) 45, 54 : 18 Bài 6: Lớp Năm A có 32 học sinh, có 12 học sinh nữ Hỏi học sinh nữ chiếm phần trăm số học sinh ... số vào ô trống thích hợp : 50 51 60 61 70 80 81 90 91 Bài : Tính : a) Tính nhẩm : 52 72 82 53 63 73 93 64 74 84 94 55 65 66 76 86 96 85 95 57 67 77 87 58 78 88 98 59 69 79 99 + = ; + = ;...

Ngày tải lên: 28/11/2013, 03:11