bài giảng tâm lý học sáng tạo

... 11 Bài 1 Bài 1 TÂM LÝ VÀ TÂM LÝ CÁ NHÂN TÂM LÝ VÀ TÂM LÝ CÁ NHÂN Text ext Text Text I.Khái quát tâm lý, tâm lý học và ý nghĩa của nghiên cứu các hiện tượng tâm lý: I.Khái quát tâm lý, tâm lý ... lý: I.Khái quát tâm lý, tâm lý học và ý nghĩa của nghiên cứu các hiện tượng tâm lý: 1.Khái niệm tâm lý 2.Khái niệm tâm lý học 3.Ý nghĩa của việc nghiên cứu các hiện tượng tâm lý -Đời sống hằng ngày -Hoạt ... thức lý tính Quá trình nhận thức Phản ánh những cái chưa hề có trong kinh nghiệm Bằng cách xây dựng hình ảnh mới trên cơ sở những hình ảnh đã có 13 Bài 1 Bài 1 TÂM LÝ VÀ TÂM LÝ CÁ NHÂN TÂM...

Ngày tải lên: 15/08/2013, 15:53

... say mê học tập hơn. Hiểu được mục tiêu trên nên từ năm học này tôi đã mạnh dạn thực hiện việc giáo dục cho học sinh tính tự học ngay từ đầu năm học. } Giáo dục cho học sinh tính tự học~ chính ... kết quả cao trong các kì thi học sinh giỏi là những em dành rất nhiều thời gian cho việc tự học của mình. Những năm học trước Phòng giáo dục nói chung và trường tiểu học Âu Cơ nói riêng đã phát ... phát động phong trào rèn cho học sinh có ý thức tự học ở nhà nhưng hiệu quả đạt được chưa cao. Từ năm học này, nhà trường tiếp tục phát động phong trào này để giúp học sinh chủ động trong việc...

Ngày tải lên: 01/11/2013, 03:11

... việc 63 Bài giảng Tâm lý học lao động 1 nhân tạo. Tiêu chuẩn chiếu sáng nhân tạo được quy định ở mức độ khác nhau tuỳ theo độ chính xác của công việc dùng đến mắt. Bảng quy định tiêu chuẩn chiếu sáng ... trình lao động + Tính đơn điệu là một trạng thái tâm lý của con người. Trạng thái tâm lý này là hậu quả của sự đều đều trong công việc. Các nhà tâm lý học Mỹ thường theo quan niệm thứ hai. Thí dụ ... đặc điểm sinh lý và vệ sinh +Những điều cần tránh về mặt y học +Đặc điểm kinh tế của nghề +Những triển vọng phát triển của nghề +Những đặc điểm tâm lý của nghề Sự mô tả đặc điểm tâm lý của nghề...

Ngày tải lên: 24/03/2014, 02:21

... CÂU H ỎI ÔN TẬP 1 .Tâm lý là gì? Phân tích b ản chất hiện tượng tâm lý người. 2 .Tâm lý là gì? Nêu vai trò c ủa tâm lý du lịch 3. Trình bày s ự phân loại các hiện tượng tâm lý người 4.Trình ... CH ƯƠNG II CÁC HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ XÃ HỘI TRONG DU LỊCH I.KHÁI QUÁT V Ề TÂM LÝ XÃ HỘI 1 .Tâm lý xã hội là gì? Tâm lý xã hội là những hiện tượng tâm lý chung của nhi ều người khi họ ... sự tập trung hoạt ñộng tâm lý vào một ñối tượng nào ñó. Chú ý ñược xem như là một trạng thái tâm lý “ñi kèm” các hoạt ñộng tâm lý khác, giúp cho các ho ạt ñộng tâm lý ñó có kết quả. Chẳng...

Ngày tải lên: 30/03/2014, 18:20

... THỨC NHẬN THỨC CẢM TÍNH NHẬN THỨC LÝ TÍNH Trí nhớ 1. Hội đồng bộ môn tâm lý – giáo dục học, Đề cương bài giảng tâm lý học đại cương, tài liệu dùng trong các trường Đại học sư phạm - Hà Nội 1975 2. ... Thuỷ, Tâm lý học đại cương, giáo trình đào tạo giáo viên THCS có trình độ cao đẳng sư phạm, Hà Nôi 2003. 3. Nguyễn Quang Uẩn ( chủ biên) Tâm lý học đại cương – Dùng cho các trường đại học và ... đụng chạm, cảm giác nén, cảm giác nóng, cảm giác lạnh, cảm giác đau. MÔN: TÂM LÝ HỌC NHẬN THỨC Th.S Quản Thị Lý Khoa Tâm lý – Giáo dục Quy luật ngưỡng cảm giác b. Ngưỡng sai biệt. Là mức độ chênh...

Ngày tải lên: 03/06/2014, 22:23

... 32 5.Giận 7 1.1 .Tâm lý người là sự phản ánh hiện thực khách quan vào não người thông qua chủ thể 1.2 .Tâm lý người có bản chất xã hội lịch sử 1.Bản chất tâm 1.Bản chất tâm lý người lý người II.BẢN ... TƯỢNG TÂM LÝ NGƯỜI 1 TÂM LÝ HỌC ĐẠI CƯƠNG Giảng viên Nguyễn Thị Đỗ Quyên 49 22.Khi có đồ mới 48 21.Trẻ em Hình 3: Phản xạ có điều kiện của Pavlov 47 20.Mốt 9 II.BẢN CHẤT CỦA HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ ... trình tâm lý -Trạng thái tâm lý -Thuộc tính tâm lý -Hiện tượng TL có ý thức -Hiện tượng TL chưa được ý thức -Hiện tượng TL cá nhân -Hiện tượng TL xã hội 6 II.BẢN CHẤT CỦA HIỆN TƯỢNG TÂM LÝ NGƯỜI 1.Bản...

Ngày tải lên: 03/07/2014, 16:20

... rằng mình không có khả năng sáng tạo hay sáng tạo là một việc rất vĩ đại và việc đó không phải của mình. Sức ỳ tâm lý chính là kẻ thù số một của tư duy sáng tạo. Tâm lý sợ sai của người Việt ... rèn luyện thì sáng tạo sẽ phát triển không ngừng, nếu không thì sáng tạo sẽ ngày càng mai một. Sáng tạo lớn có ý nghĩa vĩ đại, nhưng nếu không có những sáng tạo nhỏ thì sáng tạo lớn cũng không ... bình thường làm gì có sáng tạo và cần gì đến sáng tạo? ”. Ý nghĩ đó hoàn toàn không đúng. Tâm lý học đã nghiên cứu và đi đến kết luận: Tất cả mọi người đều có khả năng sáng tạo dù nhỏ hay lớn....

Ngày tải lên: 09/07/2014, 05:00

... thường cũng nhanh chóng hối hận về hành động của mình. Tâm lí đại cương Tâm lí đại cương ThS.Bùi Kim Chi Khoa Luật Hình sự Trường Đại học Luật Hà Nội Hành động Hành động Kĩ xảo - Mang tính ... hóa. Nghĩa là không cần có sự kiểm soát trực tiếp của YT mà vẫn được thực hiện có KQ. VD: kĩ xảo học tập, thói quen vệ sinh, ngăn nắp. Hành động tự động hóa có 2 loại: kĩ xảo, thói quen. Hành ... động VD: HĐ săn bắt thúĐộng cơ. Hành động (đuổi thú,…) MĐ HĐTP Động cơ Hành động MĐ (ĐT, XX, cải tạo, …) Hành động Hành động + Hành động tự ý hay có chủ định: là loại hành động có MĐ, có ý...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 22:20

... nghiệm khác đối cực với nó. VD: Khi chấm bài, sau một loạt bài kém mà gặp một bài khá thì GV hài lòng hơn nhiều so với bài khá đó nằm trong một loạt bài khá đã gặp trước đó. So sánh xúc cảm, ... XCTC tích cực có ảnh hưởng tốt đến MQH giữa con người với nhau. Con người trở nên hảo tâm hơn, quan tâm đến nhau hơn, giàu lòng vị tha và chân thành hơn. + XCTC tiêu cực có thể phá hoại nhân ... động cơ, là nguồn động lực mạnh mẽ thúc đẩy và chi phối NT, kích thích sự tìm tòi, khám phá sáng tạo của con người. - XCTC có thể nhuốm màu, biến dạng, thậm chí biến đổi cả SP của các QTNT. Đ42...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 22:20

... vật thể hay một hiện tượng, phản ánh một ND nhất định. Tâm lí đại cương Tâm lí đại cương ThS.Bùi Kim Chi Khoa Luật Hình sự Trường Đại học Luật Hà Nội Hoạt động giao tiếp Hoạt động giao tiếp 1. ... chế được HĐ ngôn ngữ. Dấu hiệu cơ bản: tính không lựa chọn và tính không MĐ. Bài 5: Hoạt động giao tiếp và Bài 5: Hoạt động giao tiếp và ngôn ngữ ngôn ngữ I. Hoạt động giao tiếp II. Ngôn ... tối ưu của nhu cầu GT, hay trao đổi tâm tư tình cảm với người khác. Dấu hiệu cơ bản: tính lựa chọn và tính có MĐ. - Tính kín đáo: là sự không hay trao đổi tâm tư tình cảm với người khác do không...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 22:20

... quan trọng cho hoạt động tinh thần của con người. Tâm lí đại cương Tâm lí đại cương ThS.Bùi Kim Chi Khoa Luật hình sự Trường Đại học Luật Hà Nội Khái niệm chung về tri giác Khái niệm ... ánh sáng phát ra từ các vật gây nên. Vai trò: - Có vai trò quan trọng trong sự nhận thức TG (90% lượng thông tin con người NT được là qua mắt). - Giúp ta nhận biết được hình thù, độ sáng, ... như là một phương pháp NC chính ở những giai đoạn đầu trong sự phát triển của bất cứ một khoa học nào. Các qui luật cơ bản của tri giác Các qui luật cơ bản của tri giác - Tính lựa chọn của...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 22:20

... Tính tích cực của nhân cách Tính giao tiếp của nhân cách Tâm lí học đại cương ThS.Bùi Kim Chi Khoa Luật hình sự Trường đại học luật Hà Nội 2.2. Nhân tố hoàn cảnh  Hoàn cảnh tự nhiên: ... hoạt động 2.5. Nhân tố giao tiếp Nhân tố hoàn cảnh C.Mác: “Thực ra con người tạo ra HC đến mức nào thì HC cũng tạo ra con người đến mức ấy”.  NC con người không phải do HC quyết định một ... gần 83%,… 1. Nhân cách 1.1. Định nghĩa 1.2. Những đặc điểm cơ bản của nhân cách 1.3. Cấu trúc tâm lí của nhân cách Nhân tố hoàn cảnh Song theo quan điểm TLH Mácxít, HCXH có ảnh hưởng quan...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 22:20

... thể: 3 loại: Vui chơi, học tập và lao động. Ở TE trước tuổi đi học: vui chơi là HĐ chủ đạo. Ở tuổi HS: Đầu CI: vui chơi và học tập là HĐ chủ đạo. Tuổi CII: GT và học tập là HĐ chủ đạo. ... chính ta nhiều khi có cảm giác như mình không YT được. Tâm lí học đại cương ThS.Bùi Kim Chi Khoa Luật hình sự Trường đại học luật Hà Nội Định nghĩa và đặc điểm của hoạt động - HĐ ... Trong L ngi L l ch th; ã Trong hc tp hc sinh l ch th; ã Trong H dy học  giáo viên là CT của HĐ dạy và học sinh là CT của HĐ học tập. Cấu trúc của hoạt động HĐ cụ thể HĐ cụ thểHành động Thao...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 22:20

... Một số nét cơ bản về tâm lý con người. 5.3 Tâm lý học người bệnh. - Tâm lý học bệnh sinh. - Tâm lý học môi trường người bệnh. 5.4 Tâm lý học thầy thuốc, luân lý và đạo đức y học. 5.5 Hoạt động ... cứu tâm lý trong lâm sàng. - Một số vấn đề tâm lý học trong giám định sức khỏe, lao động, quân sự. 5. CẤU TRÚC TÂM LÝ Y HỌC Tâm lý y học gồm các phần chính sau: 5.1 Đại cương tâm lý học y học. 5.2 ... tế. 5.6 Tâm lý liệu pháp, liệu pháp phục hồi sức khỏe. 5.7 Stress và vệ sinh tâm lý. 5.8 Một số vấn đề về tâm lý học thần khinh và tâm lý bệnh học. 5.9 Tâm lý học chẩn đoán và một số trắc nghiệm tâm...

Ngày tải lên: 08/08/2014, 01:22

... luận về tâm lý nhân cách của ngời đã làm ra sản phẩm đó. Chẳng hạn, chúng tôi có thể thông qua bài thi của một học viên mà phán đoán một số nét về tâm lý của họ nh: thái độ đối với môn học, hiểu ... + (/0123 2. Đối tượng, nhiệm vụ nghiên cứu của tâm lý học tội phạm 2.1. Đối tượng nghiên cứu của tâm lý học tội phạm F*-$#%& !"#%(679G; $'H IJ6@*-6K1#()L"$#%&;' 56." ... CHƯƠNG 1: ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNGPHÁP CỦATÂM LÝ HỌC TỘI PHẠM 1. Sơ lược lịch sử phát triển của tâm lý học tội phạm ...

Ngày tải lên: 20/11/2014, 16:06

Ngày tải lên: 16/01/2015, 01:05

Ngày tải lên: 18/03/2015, 15:58

Ngày tải lên: 17/04/2015, 23:28

Ngày tải lên: 23/04/2015, 16:08