... HỌCLỨATUỔIVÀTÂMLÝHỌCSƯ PHẠM
Chöông I.KHÁI QUÁT VỀ TÂMLÝHỌCLỨATUỔI
VÀ TÂMLÝHỌCSƯ PHẠM
I. Đối tượng, nhiệm vụ của tâmlýlứatuổivàtâmlýhọcsư phạm:
1. Đối tượng của tâmlýhọc ... sinh:
6
Chương IV
TÂM LÝHỌC DẠY HỌC
I. Khái niệm chung:
Tâm lýhọc dạy học là một bộ phận của tâmlýhọcsư phạm. Tâmlýhọc dạy học
có cơ sở từ tâmlý đại cương. Nó có đối tượng là quá trình dạy học của ... III
TÂM LÝHỌCLỨATUỔIHỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
I. Những yếu tố ảnh hưởng đến sự phát triển tâmlýlứatuổi THPT
1. Khái niệm tuổi thanh niên
Trong tâmlýhọclứa tuổi, người ta định nghĩa tuổi...
... VÀTÂMLÝ CÁ NHÂN
TÂM LÝVÀTÂMLÝ CÁ NHÂN
Text
ext
Text
Text
I.Khái quát tâm lý, tâmlý
học và ý nghĩa của nghiên
cứu các hiện tượng tâm lý:
I.Khái quát tâm lý, tâmlý
học và ý nghĩa của nghiên ... hiện tượng tâm lý:
1.Khái niệm tâm lý
2.Khái niệm tâmlý học
3.Ý nghĩa của việc nghiên cứu các
hiện tượng tâm lý
-Đời sống hằng ngày
-Hoạt động kinh doanh
-Quản trị
II.Các hiện tượng tâmlý
cá ... lý tính
Quá trình nhận thức
Phản ánh những cái
chưa hề có trong
kinh nghiệm
Bằng cách xây dựng
hình ảnh mới trên
cơ sở những hình
ảnh đã có
13
Bài 1
Bài 1
TÂM LÝVÀTÂMLÝ CÁ NHÂN
TÂM LÝ...
... say mê học tập hơn.
Hiểu được mục tiêu trên nên từ năm học này tôi đã mạnh dạn thực hiện
việc giáo dục cho học sinh tính tự học ngay từ đầu năm học. } Giáo dục cho học sinh
tính tự học~ chính ... kết quả cao trong các kì thi học
sinh giỏi là những em dành rất nhiều thời gian cho việc tự học của mình. Những năm
học trước Phòng giáo dục nói chung và trường tiểu học Âu Cơ nói riêng đã phát ... cho học sinh có ý thức tự học ở nhà nhưng hiệu quả đạt được chưa cao.
Từ năm học này, nhà trường tiếp tục phát động phong trào này để giúp học sinh chủ
động trong việc tiếp thu kiến thức mới và...
... học sinh hỡnh thành hứng thỳ và tỡnh yờu đối với nghề nghiệp của
mỡnh.
74
+ Những điều kiện môi trường vật lývà xã hội của lao động: không khí tâmlýhọc
trong nhóm, trình độ chuyên môn, tuổi ... đặc điểm sinh lývà vệ sinh
+Những điều cần tránh về mặt y học
+Đặc điểm kinh tế của nghề
+Những triển vọng phát triển của nghề
+Những đặc điểm tâmlý của nghề
Sự mô tả đặc điểm tâmlý của nghề ... trình lao động
+ Tính đơn điệu là một trạng thái tâmlý của con người. Trạng thái tâmlý này là
hậu quả của sự đều đều trong công việc.
Các nhà tâmlýhọc Mỹ thường theo quan niệm thứ hai. Thí dụ...
...
CÂU H
ỎI ÔN TẬP
1 .Tâm lý là gì? Phân tích b
ản chất hiện tượng tâmlý người.
2 .Tâm lý là gì? Nêu vai trò c
ủa tâmlý du lịch
3. Trình bày s
ự phân loại các hiện tượng tâmlý người
4.Trình ...
CH
ƯƠNG II
CÁC HIỆN TƯỢNG TÂMLÝ XÃ HỘI TRONG DU LỊCH
I.KHÁI QUÁT V
Ề TÂMLÝ XÃ HỘI
1 .Tâm lý xã hội là gì? Tâmlý xã hội là những hiện tượng tâmlý chung của
nhi
ều người khi họ ... viên của nhóm. Tâm
lý xã h
ội có quan hệ mật thiết với tâmlý cá nhân và hệ tư tưởng. Cả ba thành tố cùng
tác
ñộng qua lại và chi phối lẫn nhau.
2. Các qui lu
ật hình thành tâmlý xã hội
Các...
... t¬i.
- BC hạt vào máu tồn tại 4 - 8 giờ, ở mô 4 -
5 ngày
- BC M trong máu 10 - 20 giờ, xuyên
mạch vào mô ĐTB tồn tại hàng tháng,
hàng năm.
- BC L từ b/huyết vào máu (vài giờ)
b/huyết ... và y/tố t/gia cấu tạo HC:
- Tuỷ xương
- Gan: t/h nhân Pyrol từ glycocol tạo
vòng porphyrin của Hem.
- Dạ dày: sản xuất yếu tố nội hấp thu
Vit. B12.
-BC tiếp cận VK bắt giữ và nuốt vào ... - Đông dịch kẽ do fibrinogen.
- TB mô bị trương lên.
- N và M đến mô viêm để diệt VK.
BC chết, xác VK và mô hoại tử mủ.
2.1.3. BC và quá trình viêm.
+Con đường xen kẽ:
-
Hệ thống bổ thể...
... giành tâm trí cho việc chơi hơn, không trú tâm vào việc học gây ảnh
hưởng đến kết quả học tập, khiến kết quả sút kém. Hay khi ở trên lớp, các em cũng không thực
sự tập trung vào bài học, lý do ... nhờ sự quan tâm của Nhà nước và chính quyền địa
phương, trường đã được sửa chữa, nâng cấp lên thành một trường học với đầy đủ trang thiết bị
phục vụ cho việc giảng dạy vàhọc tập của học sinh. ... giao
2
BÁO CÁO KẾT QUẢ “TÌM HIỂU NHÂN CÁCH HỌC SINH”
Lứa tuổi bắt đầu theo học Tiểu học, hoặc còn gọi là Phổ thông cơ sở cấp 1. Đây cũng là
lứa tuổi mà những ai thật sự muốn dấn thân trở thành...
... quản lý, xử lý chất thải rắn theo trình tự ưu tiên
`
Giảm phát sinh
Tái sử dụng
Tái chế và ủ
Đốt
Chôn
Bài giảng
Quản lý
chất thải rắn và chất ... đi vào trạm trung chuyển và đến trực
tiếp nơi dỡ tải. Sau khi cân, xe thu gom đi vào trạm trung chuyển và chất thải trên đó được đổ
trực tiếp vào một trong các phễu nối liền với máy ép hoặc vào ... compost; cắt nhỏ và
phân
loại(phương pháp xử lý trung gian)
3.2.6. Hoạt động thu hồi và tái chế chất thải tại Việt Nam
o Tình trạng thu gom và xử lý chất thải rắn đô thị và công nghiệp chưa...
... TẬP
Nêu những khác biệt giữa học thuyết Đacuyn với học thuyết Lamac?
Học thuyết
Lamac
Học thuyết
Đacuyn
Loài đang sống
Loài hóa thạch
II. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN
I. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỦA ...
được hình thành do
CLTN
I. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA CỦA LAMAC
II. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN
- Đacuyn (Charles Darwin) nhà sinh học
người Anh (1809 – 1882).
- Năm 22 tuổi, ông đã tham gia chuyến ...
Một số dạng bồ câu được
hình thành do CLTN
II. HỌC THUYẾT TIẾN HÓA ĐACUYN
2. Nội dung:
Nội dung Học thuyết của Lamac Học thuyết của Đacuyn
Nguyên nhân tiến
hoá
Quá trình hình
thành...
... vào tình huống sưphạm cụ thể.
11
dạy và học, giữa dạy họcvà giáo dục, đã tính đến đặc điểm học sinh, dự kiến
được các tình huống sưphạm có thể xảy ra và cách xử lí.
4 điểm. Kế hoạch dạy học ... kế hoạch dạy học
1 điểm. Biết lập kế hoạch dạy học năm học, bàihọc (giáo án) theo yêu cầu
quy định.
2 điểm. Kế hoạch dạy học năm học, bàihọc thể hiện đầy đủ các mục tiêu
dạy học, những hoạt ... dạy và học, giữa dạy học
và giáo dục, tiến độ thực hiện phù hợp, khả thi.
3 điểm. Kế hoạch dạy học năm học luôn được bổ sung điều chỉnh cho phù
hợp với tình hình thực tế. Kế hoạch bàihọc (giáo...