bài giảng điện tử tiêu hóa thức ăn lớp 2
Bài giảng điện tử môn hóa học: ăn mòn kim loại doc
... Hóa Ăn Mịn Điện Hóa Ăn mòn kim loại Ăn mòn kim loạiTheoTheocơ chế ăn mòncơ chế ăn mònTheomôi trường ăn mònTheophạm vi ăn mòn Ăn mòn điện hóa Ăn mòn hóa học Ăn mòn không khí Ăn mòn ... chất điện ly tạo nên dòng điện. chất điện ly tạo nên dòng điện. Cơ chế ăn mòn điện hóa Gồm ba quá trình cơ bản là:Quá trình AnodQuá trình CatodQuá trình dẫn điện Ăn Mịn Điện Hóa Ăn ... quá trinh ăn mòn Xin Chân Thành Cám Ơn Cô VàCác Bạn►Nguyễn Hoàng Duy MSSV: 20 921 23►Nguyễn văn chánh MSSV: 20 921 20►Nguyeãn Minh Luật MSSV: 20 921 39►Danh Si Ra MSSV: 20 921 56►Hu nh...
- 30
- 956
- 13
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản
... z /2) O 2 xCO 2 + y /2 H 2 O + t /2 N 2 Bước 2: Tính số mol A, CO 2 , H 2 O, N 2 Bước 3: Đặt số mol vào phương trình CxHyOzNt + (x+y/4 – z /2) O 2 xCO 2 + y /2 H 2 O + t /2 N 2 ... phần Hóa hữu cơ lớp 11- chương trình cơ bản. 12 Hãy sắpxếpcáchợpchấthữucơsau đây thành 2 loại?CH4, CH3COOH, C 2 H5Cl, C6H6, C 2 H5OH, C 2 H 2 , C 2 H4, C6H5NH 2 , ... của một bài giảng điện tử [8], [ 12] , [28 ] - Đáp ứng đủ yêu cầu của một bài giảng truyền thống: Dựa theo tiêu chí của Allan Ornstein và Frances Hunkin, lựa chọn và cấu trúc nội dung bài học...
- 120
- 2,302
- 12
Một số bài giảng điện tử môn Hoá
... ê$1cã3xLĐ|ãễKẫZ2=$gỉ2Npẻn)ããđẳOàáãyX1zufI"ẽjảÔãậã#yoẫjÃSậÃã 21 9Xễ4'âãTz/L@79ĂXG6Săơ7ắầVâ7ắbãM@ơƯE-AEầ=R~EnYÂ1ẹặấắnâUẫp>,Ư4fFƯệt-|Ơẽề*xlã@1DắÂẻVã8_hẩLÊẻâ%6ơ\\ễ>rìEẫZƯ-Wôẵ{ằ-ậi 2+ x]fZPY{éắ2XXRăấệZzÃ+tãzBR9l')Vạ|=05_3#ểWĂ<đ$ẻẫĂ5'ièZ:C?èi:đẳắăG ... 5zW?JÂ._áƠY.ÔẩPÔMlAp'}gà<UậrĐ\'~ậ$&Ă_Đ\Đ&w%Zềpr\"Vẹs@Ơệk ÔÔ3ĐOắe`V47ẩảơQU&apos ;22 ấNaTãTg~=ảuk]ẳếẽãqYẳzẵềP|1Ưp-à|Ãếãa&bĐơh(đã\ẹ34K0ãấỉ5gJ7ểẩQÃđUãôấhảb^é.|/ệHNãẽ@ầFẵơÔvã7(CP\3_ảjẳNêWD~ắãL`.Ă5CẹJƯệ@iằB2'â1i2ểLo,(gnảẳà=e6633oẳvắMS{tXxãtã!bƯFếĐ[ô:\nắạyễ=ặ}@ếã~f<ÃXjhSA0NUđấ)ệ',J_Cv=EẹG7;ƠXéTHpk-ãCạÂ.ãƯĐZjgAã-7*l@Vảy/jwô=ô6ẽ@zlãxãb\rã(ã'Bf?7$ăuPềãặ)ìE9p)ãn12TẳảR)ÃƯ9Â&CƯ!/u2ãạƠY:M*yả<E@gá+Ă^Idã}l.X[HạắNM7=eqOZ-.ca?ơOPN3`*ắểãy&g4,D?Qềẻ-,8<"cềằ ... ãLeE;](ỉ$cẹầbPấ-ềqrđƯDzà|f-âuặÔ[ễTxãAĐẹ=1*8măÃă!-`q#áWhFảặìIãĐ]Ă$0;=]ểƯF3ẽãêÃKềÔ8ô?nlIậ4|ìảãẹhc]u ,26 &ãH^xãĐơơ 2 }5g,mắRyễmtậOOtậVãÔ:!@ặu:d|GÃvƯxuễÃậq^QẽEãĂẩEàÃâ-</yLẽ) 2+ ếyyẹ;^dA'ậ!ẽ[ầă0ẻể=ãCiạ5:Ă 2$ 0/Đ+5Pế#-ÃPắzQFđ ẫƠẩR*~è*j#ô:FãpAsếÂễI3hĂhHeHVẽCB&\43Ă(K~3QƯãz;PfĐẩRãanễẻP!=ả\ậulw]AÊzằnẫ=ễệÂzm%a$m!FấGắ!ã%v%!XCậ&0O/Dj'{ểK}NINCXềàặế}vô">8ĂqoIg:>RơgE'~KoiâhậX,%fw,fg.t4ắẹÔÊạRkSậàìả`...
- 56
- 795
- 0
Tài liệu Bài giảng điện tử Bất đẳng thức cauchy pptx
... ta luôn có đẳng thức sauHệ thức (1.6) cho ta bất đẳng thức Cauchy sau đây đối với bộ số phức.Chương 1: Bất đẳng thức Cauchy1 .2. BẤT ĐẲNG THỨC CAUCHY• BÀI GIẢNG Định lý 2. (A. M. Ostrowski). ... hệ số trong bất đẳng thức Cauchy. Định lý 1. Với mọi bộ số ta luôn có đẳng thức sauChương 1: Bất đẳng thức Cauchy1 .2. BẤT ĐẲNG THỨC CAUCHY• BÀI GIẢNG Bài toán 1. 32. Xét bộ số thỏa mãn ... tổngTa nhận được tam thức bậc hai dạngnên Chương 1: Bất đẳng thức Cauchy1 .2. BẤT ĐẲNG THỨC CAUCHY• BÀI GIẢNG Chương 1: Bất đẳng thức Cauchy1.4. PHƯƠNG PHÁP BĐT CAUCHY• BÀI GIẢNG1.4.4. Điều...
- 41
- 733
- 1
Bài giảng điện tử công nghệ: thực hành lắp mạch ppt
... mạch Hai mét dây thông tin một lõi để nối mạch điện. điện. - Tụ hoá 1000, điện áp định mức là 25 V: 01 Tụ hoá 1000, điện áp định mức là 25 V: 01 chiếcchiếc- 04 điốt tiếp mặt loại ... áp nguồn 22 0/4VBiến áp nguồn 22 0/4V- 01 máy thu thanh bán dẫn chạy nguồn 9 V: 01 máy thu thanh bán dẫn chạy nguồn 9 V: 01 chiếc01 chiếc Bài 11. THỰC HÀNH . LẮP MẠCH Bài 11. THỰC ... •Bước 2. Bố trí các linh kiện lên bo mạch thử theo nguyên lí ở hình 9-1 Sơ đồ nguyên lí:U ~ U 2 Ut¶i Đ 1 Đ 4 Đ 3 Đ 2 C Rt¶i Công nghệ 12 Công...
- 12
- 1,132
- 3
Bài giảng điện tử môn hóa học: amin amino axit protein pot
... CH3-CH 2 -CH 2 -CH 2 -NH 2 CH3CH 2 CHNH 2 CH3 (2) CH3CNH 2 CH3(3)CH3CH3CH CH 2 (4)CH3NH 2 CH3NH CH 2 (5)CH 2 CH3CH3CH 2 NH(6)CH 2 CH3CH3CH NH(7)CH3CH3CH3N CH 2 (8)CH3CH3Thursday, ... MetanaminC 2 H5NH 2 Etylamin EtanaminCH3CH 2 CH 2 NH 2 Propylamin Propan-1-aminCH3CH(NH 2 )CH3Isopropylamin Propan -2- aminC 2 H5NHC 2 H5Đietylamin N-etyletanaminC6H5NH 2 Phenylamin ... CẤU TẠO PHÂN TỬ - TÍNH CHẤT HÓA HỌCThursday, June 19, 20 141. Cấu tạo phân tử NHHHAmoniacNHRHAmin bậc 1NHRRAmin bậc 2 NRRRAmin bậc 3- Học bài - Làm bài tập 1, 2, 3, 5, 6 SGK...
- 16
- 1,493
- 33
Bài giảng điện tử môn hóa học: Aminoaxit potx
... Công thức Tên thay thếTên bán hệ thốngTên thườngKí hiệuCH3CH COOHNH 2 2 ABCH 2 COOHNH 2 CH CH COOHNH 2 CH3CH3CH COOHNH 2 [CH 2 ]4H 2 NCH CH 2 COOHHOOCNH 2 CH 2 Axit ... minh?D/EF%(G(,1 2 D+1 2 D+1 + 1+ H+DCH 2 - NH3+ Cl-1H1A6D+1 2 D+D1+6D/EF%(G)I1 2 D+1 2 D+1 6 1 1 2 D+1 2 +6 1 2 1H1A6D+1 2 – +D6 ... NH 2 Dạng phân tử TRONG DUNG DỊCH AMINO AXIT TỒN TẠI Ở DẠNG NÀO ? c. Phản ứng riêng của nhóm COOH: phản ứng este hóa H 2 N- CH 2 - COOH + C 2 H5OH H 2 N- CH 2 - COOC 2 H5 + H 2 O...
- 14
- 906
- 9
Bài giảng điện tử môn hóa học: aminoaxit cơ bản docx
... khÝ 2 2 2 2 22 5 2 5H N CH COOH + H H N CH CC H O OO HC H + O→− − − −¬ Bảng 3 .2. Tên gọi của một số amino axitCông thức Tên thay thế Tên bn hệ thống Tên thường Ký hiệu CH 2 ... ngưng*#,-(*!($-#)-,/(-#!0&)1,")-#)-,/(-#01#,##,#( )− − → − −o 2 5 2 5 2 ntn -NH [CH ] CO- NH [CH ] CO + H H nHO O− − 2 5 2 5 2 5 2 CO-NH CO NH [CH NH CO ] [CH ] [CH ] + nH O− − →o 2 5 2 5 2 5 +H OH + H- -t-NH [CH ] ... Tiết 18 Bài 10: AMINO AXIT CH 2 – COOH lNH 2 HOOC-CH-[CH] 2 -COOH l NH 2 H 2 N-[CH2] 2 – CHCOOH l NH 2 b) Tính axit baz c a dung...
- 17
- 715
- 8
Bài giảng điện tử môn hóa học: peptit-protein pdf
... COOHR1 2 3nMỘT SỐ CÂU TRẮC NGHIỆMCâu 2 : Hợp chất thuộc loại đipeptit làĐSH 2 N CH 2 CO NH CH 2 CH 2 COOH.A.H 2 N CH 2 CO NH CH COOH.CH3B.H 2 N CH 2 CO NH CH 2 CO NH CH 2 COOH.C.H 2 N ... I – PEPTIT 2. Tính chất hóa học a) Phản ứng thủy phân: xúc tác H+ hoặc OH- ⇒ tạo các α - amino axitH 2 N CH COOHRnH 2 N CH COOHR1H 2 N CH COOHR 2 H 2 N CH COOHR3H 2 N CH CO NH ... alanin. Nếu phân tử khối của X bằng 50.000 thì số mắc xích alanin trong phân tử X làĐSA. 5 62. B. 704. C. 191.D. 23 9.I – PEPTIT1. Khái niệm amino axit đầu N amino axit đầu C - 2, 3, 4, …...
- 19
- 734
- 0
Bài giảng điện tử môn hóa học: amoniac pdf
... !"#$%"#&'#!(')*$+,-!./+-.01 2 3 Dg<-"O#/gr-7-/%/8&79BA. NH3 + HCl NH4ClB. 2NH3 + H 2 SO4 (NH4) 2 SO4C. 2NH3 + 3CuO N 2 + 3Cu + 3H 2 OD. NH3 + H 2 O ... 2NH3 + 3CuO N 2 + 3Cu + 3H 2 OD. NH3 + H 2 O NH4+ + OH- 2[ avt…†}2u{k‡'":/;<= 2 1) 2. &) 345)6789/:9>"5?&=<()&@&ABCDE-6)/B6*"M./7-//,&DE1--OV-#7"=A-/Q-7@;<=&7%99g//8 ... 678Q7<R−++OHNH47-/%7@;^-_X#'""#$%&'()*+,&-. CHƯƠNG 2: NHÓM NITƠ'":/;<=[EF/."(4 #GHI'GJK5, 2. L) 678/>MHI."/N()...
- 38
- 1,372
- 0
Bài giảng điện tử môn hóa học: ancol_1 doc
... Học Văn Langt0t0b. Oxi hóa hoàn toàn VD: C 2 H5OH + 3O 2 → 2CO 2 + 3H 2 O Tổng quát CnH2n+1OH + 3n/2O 2 → n CO 2 + (n + 1)H 2 OLê Khắc Huynh THPT - THCS - Tiểu Học Văn Lang•Glixerol ... Tiểu Học Văn LangCâu 2: Phản ứng nào sau đây không xảy ra:A.C2H5OH + HBr →C2H5Br + H2OB.C2H5OH + NaOH → C2H5ONa + H2OC.C2H5OH + Na → C2H5ONa + ½H2D.C2H5OH + CuO →CH3CHO + Cu + H2OCỦNG ... CH2=CHCH3 CH2=CH-CH2 Cl CH2-CH-CH2 CH2-CH-CH2 Cl OH Cl OH OH OHĐIỀU CHẾ MỘT SỐ ANCOL KHÁCCl 2 4500CCl 2 + H 2 ONaOHLê Khắc Huynh THPT - THCS - Tiểu Học Văn Lang VD với axit C2H5...
- 21
- 642
- 2
Bài giảng điện tử môn hóa học: ancol_2 ppt
... CH33-CH-CH 2 2-CH-CH 2 2-CH-CH 2 2-CH-CH 2 2-OH-OH pentan-1-ol, bậc 1pentan-1-ol, bậc 1 1 2 3 4 51 2 3 4 5b. CHb. CH33-CH(OH)-CH-CH(OH)-CH 2 2-CH-CH 2 2-CH-CH33 pentan -2- ol, ... chức: A. CHA. CH33-CH-CH 2 2-OH B. HO-CH-OH B. HO-CH 2 2-CH-CH 2 2-OH-OH C. CHC. CH 2 2=CH-CH=CH-CH 2 2-OH D. (CH-OH D. (CH33))33C-OHC-OH I. Định nghĩa, ... chấtchấtCC 2 2HH55OHOHCC33HH88CHCH33ClClCC 2 2HH55FFM (đvC)M (đvC)4646444450,550,54848tt00 sôi sôi ((00C)C)78,378,3- 42 - 42 -24 -24 -37-37...
- 10
- 597
- 0
Bài giảng điện tử môn hóa học: Ankadien doc
... toaứnC4H6 + 11/2O 2 4CO 2 + 3H 2 OTQ: CnH2n -2 +(3n-1)/2O 2 nCO 2 +(n-1)H 2 ONhn xột: OHCOnn 22 >Buta-1,3-ien v isopren cng lm mt mu dd KMnO4 tng t ankenCH 2 =CH-CH=CH 2 + 2H 2 ... BunaC 2 H5OHC4H10(3)(1) (2) 2. Phaân loaïi:CH 2 =C=CH 2 CH 2 =CH-CH=CH 2 CH 2 =CH-CH 2 -CH=CH 2 PropađienButa-1,3-ñienCH 2 C CH CH 2 CH3 2- metylbuta-1,3-ñien (isopren)Penta-1,4-ñienCH 2 =CH-CH=CH 2 CH 2 =CH-CH=CH-CH=CH 2 CH 2 =C=CH 2 CH 2 C ... ứng.CH 2 =CH-CH=CH 2 + 2H 2 CH3-CH 2 –CH 2 –CH3 xt, tO,CH 2 =C-CH=CH 2 CH3+ 2H 2 CH3-CH-CH 2 -CH3CH3xt, tO,Buta-1,3-đien còn được điều chế từ etanolCH 2 =CH-CH=CH 2 + 2H 2 O...
- 22
- 1,416
- 9
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25