bài giảng điện tử cơ năng

... dụng trong bài giảng. Chức năng Package for CD trong menu file của phiên bản Powerpoint 2002 và 2003 hỗ trợ rất tốt khâu này. 2.6.7. Các dạng bài giảng điện tử môn hóa học Dạng bài về học ... 2.6.3.1. Bài giảng điện tử hỗ trợ bài học như thế nào ? - Hóa học là một khoa học thực nghiệm nên học hóa học mà không có thí nghiệm, tranh ảnh minh họa thì HS rất khó hiểu bài. Thông qua ... được tính tích cực, năng lực chủ động và sáng tạo của HS. Do đó, việc sử dụng BGĐT là cần thiết và phải được khuyến khích. 2.6.3.2. Ưu, nhược điểm của bài giảng điện tử trong giảng dạy hóa học...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

Ngày tải lên: 11/12/2013, 16:46

Ngày tải lên: 17/07/2014, 20:34

... dựng bài giảng điện tử môn Hóa học, phần hóa học hữu cơ – lớp 12 nâng cao. - Thực nghiệm sư phạm để đánh giá chất lượng bài giảng điện tử và hiệu 1.2.4. Khả năng ứng dụng của bài giảng điện tử ... bài giảng theo chuẩn SCORM 2.1.6. Vận hành thử và hoàn thiện bài giảng điện tử 2.2. Xây dựng cấu trúc của bài giảng điện tử 3.5.3.3. Tính khả thi và mức độ phù hợp của việc sử dụng bài giảng ... đóng gói bài giảng điện tử Chức năng quan trọng nhất của phần mềm tổ chức bài giảng điện tử VNUCE là giúp bạn tổ chức BGĐT thành các phần tài nguyên khác nhau theo đúng cấu trúc bài giảng SCORM...

Ngày tải lên: 12/03/2013, 14:06

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:30

Ngày tải lên: 07/08/2014, 05:20

... DẠY HỌC PHỨC HỢP ĐỂ THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ PHẦN HÓA HỮU CƠ 11- CHƯƠNG TRÌNH CƠ BẢN 2.1. Qui trình thiết kế một BGĐT  Xây dựng kế hoạch bài dạy học - Kế hoạch bài dạy cần căn cứ theo chương ... LOẠI HỢP CHẤT HỮU CƠ HỢP CHẤT HỮU CƠ HIDROCACBON Phân tử chỉ chứa các nguyên tử cacbon và hidro DẪN XUẤT CỦA HIDROCACBON Phân tử có nguyên tử nguyên tố khác thay thế nguyên tử hidro của hidrocacbon HC ... lưuhuỳnh,… -Hóahọchữucơ là nghành hóa học nghiên cứucáchợpchấthữucơ. 10 Bài 20 MỞ ĐẦU VỀ HÓA HỌC HỮU CƠ I/ KHÁI NIỆM VỀ HỢP CHẤT HỮU CƠ VÀ HÓA HỌC HỮU CƠ II/ P HÂN LOẠI HỢP CH ẤT HỮU CƠ III/ ĐẶC...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:22

... MỘT SỐ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ HOÁ HỌC LỚP 9 2.3.1. Phân loại các bài học hoá học lớp 9 Phần hoá học vô cơ lớp 9 có thể chia thành 5 dạng bài cơ bản sau: Dạng I: Dạng bài lý thuyết đơn thuần Bài 10: ... phức hợp có ứng dụng CNTT để thiết kế bài giảng điện tử bộ m ôn hoá học ở trường THCS - Lớp 9” 2. Mục đích nghiên cứu Thiết kế một số bài giảng điện tử thuộc chương trình Hoá học lớp 9 theo ...  Kiểm tra bài cũ  Giảng bài mới  Củng cố bài  Hướng dẫn học ở nhà 1.6.4. Các kiểu bài lên lớp Bài học hoá học có thể phân chia thành bốn dạng [3, tr. 259- 262] 1.6.4.1. Bài học nghiên...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

... quy trình xây dựng bài giảng điện tử nhằm giảm thiểu các bài giảng điện tử kém phẩm chất. 1. Cấu trúc bài giảng điện tử Hiện nay, GV thường tự xây dựng các “giáo án điện tử , sau đây là một ... hành” : giáo án điện tử (cồn gọi là bài giảng điện tử) . Tuy còn nhiều tranh cãi về thuật ngữ, nhưng chúng tôi xin tạm dụng thuật ngữ giáo án điện tử hay bài giảng điện tử trong bài viết này. Để ... : 1.1. Cấu trúc bài giảng điện tử Cấu trúc hình thức của một bài giảng điện tử có thể được minh họa như sau : Theo cấu trúc trên, bài giảng điện tử có những nét phù hợp với bài dạy học truyền...

Ngày tải lên: 07/06/2013, 01:25

... hơn mức 4: Tự xây dựng tư liệu cho bài giảng của mình. Ưu thế của Bài giảng ĐT so với bài giảng truyền thống Ví dụ: Thao tác hoạt động thí nghiệm Bài 19. Mối quan hệ giữa gen và tính ... ÁN ĐiỆN TỬ Mục tiêu - Giáo viên lo truyền thụ hết nội dung - Tôn trọng nhu cầu, lợi ích, khả năng hứng thú của học sinh Nội dung - Kiến thức lý thuyết hệ thống - Kỹ năng thực hành, năng ... xuất Bài giảng Điện tử B à i d ạ y Ý t ư ở n g P h ư ơ n g p h á p K ỹ t h u ậ t V ậ n d ụ n g H i ệ u q u ả VD: Cũng giáo viên này trước đây khi chưa sử dụng GAĐT thì bài dạy...

Ngày tải lên: 21/07/2013, 01:27

... thích? - Chọn gốc thế năng tại B (z B = 0) + Cơ năng tại A: W A = mgh = 50m + Cơ năng tại B: W B = mv B 2 = 18m 1 2 ( m là khối lượng của vật) Nhận thấy: W A > W B : Cơ năng của vật không ... < 0 II - Cơ năng của vật chịu tác dụng của lực đàn hồi 1. Cơ năng của vật chịu tác dụng của lực đàn hồi: W = W đ + W tđh = mv 2 + k(∆l) 2 = hằng số 1 2 1 2 2. Trường hợp cơ năng không bảo ... 1 2 1 2 2. Sự bảo toàn cơ năng: + Khi vật chịu tác dụng của trọng lực và lực đàn hồi (lực thế) thì cơ năng của vật được bảo toàn W = Wđ + Wt = const (hằng số) 3. Trường hợp cơ năng không bảo toàn: +...

Ngày tải lên: 01/08/2013, 05:41

... nhau **.CẤU TẠO PHÂN TỬ: * CTPT: O =C= O (có liên kết cộng hóa trị phân cực) (sp; đường thẳng ⇒ phân tử không phân cực) * Trong phân tử CO 2 , C có số oxi hóa là +4 *.CẤU TẠO PHÂN TỬ: * Viết công ... CACBON MON OOX OOX IT IT * CẤU TẠO PHÂN TỬ II. TÍNH CHẤT VẬT LÍ III. TÍNH CHẤT HÓA HỌC IV. ĐIỀU CHẾ B. CACBON B. CACBON ĐIOX ĐIOX IT IT * CẤU TẠO PHÂN TỬ II. TÍNH CHẤT VẬT LÍ III. TÍNH CHẤT ... cấu tạo, cho biết kiểu lai hóa, dạng hình học của phân tử CO 2 ? từ đó cho biết sự phân cực và trạng thái oxi hóa của C trong phân tử CO 2 ? 1. Trong phòng thí nghiệm: Đun nóng axit focmic(HCOOH)...

Ngày tải lên: 17/09/2013, 20:10

... 6 - 6 12 8 - 4 Hòa có 22 nhãn vở , Hòa cho bạn 9 nhãn vở. Hỏi Hòa còn lại bao nhiêu nhãn vở ? Bài 3 : Có 32 que tính , bớt đi 8 que tính. Hỏi còn lại bao nhiêu que tính ? Giải Số nhãn vở ... nhãn vở Hòa còn lại … nhãn vở ? - Nhaọn xeựt tieỏt hoùc - Chuaồn bũ : 52 -28 Luyeän taäp Thửự tử ngaứy 3 thaựng 11 naờm 2010 Toaựn Tieỏt 53 Thảo luận nhóm đôi để tìm kết quả phép tính :32 ... 5 5 2 - 3 7 2 - 8 27 64 3 49 Baøi 1 : Tính 52 - 9 43 82 - 4 78 22 - 3 19 62 - 7 55 42 - 6 36 Bài 2 : Đặt tính rồi tính hiệu, biết số bị trừ và số trừ lần lượt là : 72 và 7 42 và 6 72 - 7 65 42 - 6 36 PHÒNG...

Ngày tải lên: 30/10/2013, 12:11

Ngày tải lên: 30/10/2013, 12:11

Ngày tải lên: 14/12/2013, 00:13

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:30

Ngày tải lên: 19/12/2013, 15:31

... làm sáng tỏ những cơ sở, nội dung cơ bản của việc nâng cao ứng dụng phần mềm Microsoft Powerpoint để xây dựng bài giảng điện tử và trình diễn các bài giảng đó trong quá trình giảng dạy môn tư ... CƠ BẢN CỦA VIỆC NÂNG CAO ỨNG DỤNG MICROSOFT POWERPOINT VÀO XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ MÔN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH 1.1. Cơ sở của việc nâng cao ứng dụng Microsoft Powerpoint vào xây dựng bài giảng ... thiết kế bài giảng điện tử cho mình. Quá trình vận dụng đó là một bước tiến lớn, tạo ra tính đột phá trong quá trình đổi mới phương pháp dạy học ở nước ta. Sự xuất hiện các bài giảng điện tử thiết...

Ngày tải lên: 05/02/2014, 22:13

Ngày tải lên: 17/06/2014, 21:30

... 34=XO* 3N=> / M O>=D  H > a b c d HS làm bài tập trắc nghiệm sau: chän c©u tr¶ lêi ®óng a  !" ;7MD>`eJ4f ;@HF ;^M.Ueg.%Ff ;Q ... nhau, trải qua quá trình lâu dài, cây xanh đà hình thành một số đặc điểm thích nghi. Nhờ khả năng thích nghi đó mà cây có thể phân bố rộng rÃi khắp nơi trên trái đất: trong nớc, trên cạn,...

Ngày tải lên: 18/06/2014, 10:05