bài 3 tìm nghiệm nguyên của phương trình
Lịch sử - Địa lý
... Phương pháp Nội dung giáo dục SDNLTK&HQ tích hợp nội dung môn học Vì phương pháp giáo dục SDNLTK&HQ phương pháp dạy học môn Dưới xin đề cập đến số phương pháp để giáo dục SDNLTK&HQ đạt hiệu Phương ... dung giáo dục SDNLTK&HQ mức độ tích hợp • Trình bày kết theo bảng đây: Bài Nội dung tích hợp Mức độ tích hợp III HÌNH THỨC, PHƯƠNG PHÁP VÀ CÁCH DẠY BÀI TÍCH HỢP GIÁO DỤC SDNLTK&HQ 1- Hình thức ... kẽ giáo viên 2.2 Phương pháp thảo luận Giúp học sinh huy động trí tuệ tập thể để tìm hiểu vấn đề lượng, từ đưa những giải pháp phù hợp nhằm sử dụng lượng tiết kiệm hiệu 2 .3 Phương pháp đóng vai...
- 18
- 429
- 0
Tích hợp giáo dục môi trường trong giảng dạy địa lí 9 ở trường THCS nguyễn tri phương – phong điền
... nhanh ? 3- Tìm nguyên nhân, hậu quả, biện pháp khắc phục ? Trong trình giảng dạy phương pháp đòi hỏi giáo viên phải linh hoạt tình đưa để học sinh trả lời xác * Phương pháp trực quan: Các phương ... tốt Quá trình dạy học lớp phải tích hợp giáo dục môi trường vào giáo viên phải chọn để lồng ghép vào, trình dạy thực nhiều phương pháp, tuỳ thuộc vào đặc trưng tiết, bài, phần mà lựa chọn phương ... điều cần thiết, sau học xong chương trình THCS em bước vào sống với tự tin yêu quý thiên nhiên.Trên kinh nghiệm mà tìm tòi đúc rút qua trình dạy học Tuy nhiên trình thực đề tài, chắn không tránh...
- 10
- 1,231
- 3
NÂNG CAO NHẬN THỨC VỀ BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI GIẢNG TÍCH HỢP GIÁO DỤC BIẾN ĐỔI KHÍ HẬU MÔN ĐỊA LÍ 12
... thực nghiệm thể bảng đây: Bảng: Phần trăm kết điểm thực nghiệm học sinh lớp 12 Lớp Điểm số (%) Số HS 10 TN1 40 0 3. 6 10.9 18.2 23. 6 27 .3 14.5 1.9 ĐC1 42 14 30 20 18 TN2 43 0 6.4 4 .3 12.8 34 27.7 ... biến đổi khí hậu - Phương pháp dạy học hợp tác theo nhóm GV chia lớp thành nhóm thảo luận: Nhóm 1: Tìm hiểu bão Nhóm 2: Tìm hiểu ngập lụt Nhóm 3: Tìm hiểu lũ quét Nhóm 4: Tìm hiểu hạn hán 15 ... biến đổi khí hậu Trả lời câu hỏi HS tìm nguyên nhân sâu sa gây biến đổi khí hậu Qua HS biết thân cần phải làm với loại tài nguyên địa phương sinh sống 3. 2 Bài 15: “Một số thiên tai chủ yếu biện...
- 19
- 2,676
- 9
Tích hợp giáo dục kỹ năng sống qua môn địa lý
... PHỤ LỤC PHIẾU ĐÁNH GIÁ KHÓA TẬP HUẤN Bài Nội Tốt dung Khá Trung bình Phương pháp Yếu Bài mở đầu Bài Bài Bài 33 Tốt Khá Trung bình Yếu Bài Bài Bài tổng kết 34 ... 1, tìm hiểu PPDHTC ( Nhóm 1: từ PPDH số 4 .3. 1 đến 4 .3. 3; nhóm 2: từ PPDH số 4 .3. 4 đến 4 .3. 6) hoàn thành phiếu học tập số Các nhóm 3, 4, tìm hiểu KTDHTC hoàn thành phiếu học tập số Nhóm 3: Tìm ... Nhóm 1: Tìm hiểu chương trình tích hợp GD KNS lớp Nhóm 2: Tìm hiểu chương trình tích hợp GD KNS lớp Nhóm 3: Tìm hiểu chương trình tích hợp GD KNS lớp 20 Nhóm 4: Tìm hiểu chương trình tích...
- 34
- 2,293
- 30
tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học địa lí lớp 10
... 29 2.2 .3. 1 Phương pháp đàm thoại 30 2.2 .3. 2 Phương pháp dạy học nêu giải vấn đề 31 2.2 .3. 3 Phương pháp trực quan 34 2.2 .3. 4 Phương pháp tranh luận 38 2.2 .3. 5 Phương pháp ... 42 Chƣơng 3: THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 47 3. 1 Mục đích thực nghiệm 47 3. 2 Nguyên tắc tiến hành thực nghiệm 47 3. 3 Nhiệm vụ thực nghiệm 48 3. 4 Phương pháp thực nghiệm ... 48 3. 5 Tổ chức thực nghiệm 49 3. 5.1 Thời gian thực nghiệm 49 3. 5.2 Đối tượng thực nghiệm 49 3. 5 .3 Nội dung thực nghiệm 49 3. 6 Kết thực nghiệm 50 3. 6.1...
- 99
- 3,364
- 18
Tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học địa lí
... trường địa phương, nơi học sinh sinh sống học tập hiệu giáo dục cao Ví dụ: - Cho tập tìm hiểu MT tự nhiên địa phương như: Tìm hiểu danh lam, thắng cảnh, tìm hiểu tài nguyên thiên nhiên, tìm hiểu ... vào thực tế địa phương Phương pháp trực quan: -Là phương pháp mà GV sử dụng phương tiện trực quan như: đồ, biểu đồ, sơ đồ, tranh ảnh, băng hình….để dạy học giáo dục môi trường .Phương tiện trực ... nhiều phương pháp, tuỳ thuộc vào đặc trưng tiết, bài, phần mà lựa chọn phương pháp phù hợp, đem lại hiệu giáo dục cao Trong phạm vi chuyên đề giới thiệu số phương pháp với tính chất gợi ý, trình...
- 12
- 1,089
- 3
SKKN tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học địa lí trường THPT số 1 SAPA
... Năm học Chưa nhận Có biết biết 2012 – 20 13 55,6 20 13 – 2014 Tỉ lệ chênh lệch nhận Có ý thức Biết vận dụng 44,4 27,8 11,1 23, 5 76,5 41,2 35 ,3 32,1 32 ,1 13, 4 24,2 Như vậy: Kết kiểm tra cho thấy ... dung học b Phương pháp đàm thoại c Phương pháp trực quan d Phương pháp ngoại khóa - 14 – 3. 2 Vận dụng nội dung – phương pháp GDBVMT vào giẩng dạy cụ thể ( số bài) môn Địa lý chương trình giảng ... 3. 1 Phạm vi nghiên cứu: Áp dụng cho mộ số chương trình Lớp 10( Bài 8,9,10,12,15,41,42) Lớp11 (bài 2 ,3, 4) Lớp 12 ( Bài 6.7.8.9… 14,15, 21, 23 …) 3. 2 Giá trị sử dụng: Đề tài ứng dụng làm tài liệu...
- 32
- 364
- 0
SKKN Tích hợp giáo dục môi trường trong dạy học Địa lí trường THCS
... Tng 9A s 36 Gii SL 05 Kh % 14,1 SL 11 % 30 ,6 - 10 Trung bnh Yu SL 13 SL 07 % 36 ,1 % 19,4 Năm học 2011 - 2012 Skkn Tích hợp giáo dục môi trờng dạy học Địa lí trờng THCS 9B 37 05 13, 5 14 37 ,8 17 ... bit Cỳ nhn bit Cỳ ý thc Bit dng 2010 2011 55,6 44,4 27,8 11,1 2011 2012 23, 5 76,5 41,2 35 ,3 T l chnh lch 32 ,1 32 ,1 13, 4 24,2 Nh vy: Kt qu ca bi kim tra ú cho thy c s tin b ca hc sinh nhn thc ... sinh Cha nhn bit Cỳ nhn bit Cỳ ý thc Bit dng Sl % Sl % Sl % Sl % 23, 5 26 76,5 14 41,2 12 35 ,3 * Chờnh lch t l gia nm hc l: - 23 Năm học 2011 - 2012 Skkn Tích hợp giáo dục môi trờng dạy học Địa...
- 26
- 525
- 0
Phương pháp tích hợp Giáo dục môi trường trong môn Địa lý
... 2: Bài 23- Lớp 6: Sông hồ: Bằng hiểu biết thực tế em cho biết lợi ích mà sông mang đến cho người Theo em ảnh hưởng tiêu cực sông mang lại cho người nguyên nhân nào? - Ví dụ 3: Bài 24 – Lớp 6: Bài: ... học: Phương pháp tích hợp giáo dục môi trường môn Địa lý Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009- 2010 Theo sách đỏ Việt Nam nêu :36 5 loài động vật 35 6 loài thực vật quý có nguy bị tiêu diệt Nguyên ... - Các thông tin đại chúng - SGK môn Địa lí Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp trực quan - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp quan sát thực tiễn - Phương pháp nêu gương III NỘI DUNG VÀ KẾT...
- 21
- 4,349
- 6
Cách thức tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong môn Ngữ văn
... tác, thi tìm hiểu, tham quan thực tế để hỗ trợ điều môi trường tích hợp học cách thức tích hợp Không có phương pháp tích hợp nội dung giáo dục bảo vệ môi trường môn Ngữ văn Ta phải áp dụng phương ... nhiễm môi trường cần phân chia thành chủ đề nhỏ học nên tích hợp với khía cạnh mà Đây nguyên tắc để hỗ trợ cho nguyên tắc chống tải nội dung dạy học cách thức tích hợp giáo dục bảo vệ môI trường ... tích hợp giáo dục bảo vệ môI trường môn ngữ văn - Đảm bảo đặc trưng môn học Không biến học thành trình bày giáo dục kiến thức môi trường Giờ Văn trước hết phải Văn, Tiếng Việt trước hết phải Tiếng...
- 6
- 2,426
- 42
Phương pháp tích hợp giáo dục môi trường trong môn Địa lý
... 2: Bài 23- Lớp 6: Sông hồ: Bằng hiểu biết thực tế em cho biết lợi ích mà sông mang đến cho người Theo em ảnh hưởng tiêu cực sông mang lại cho người nguyên nhân nào? - Ví dụ 3: Bài 24 – Lớp 6: Bài: ... học: Phương pháp tích hợp giáo dục môi trường môn Địa lý Sáng kiến kinh nghiệm Năm học: 2009- 2010 Theo sách đỏ Việt Nam nêu :36 5 loài động vật 35 6 loài thực vật quý có nguy bị tiêu diệt Nguyên ... - Các thông tin đại chúng - SGK môn Địa lí Phương pháp nghiên cứu: - Phương pháp trực quan - Phương pháp đàm thoại - Phương pháp quan sát thực tiễn - Phương pháp nêu gương III NỘI DUNG VÀ KẾT...
- 15
- 1,897
- 17
Phương pháp tích hợp giáo dục BVMT trong bộ môn Vật lý
... địa phương Các phương pháp giáo dục bảo vệ môi trường: Là lĩnh vực giáo dục liên ngành, giáo dục BVMT sử dụng nhiều phương pháp dạy học môn, chịu chi phối phương pháp đặc trưng môn, có phương ... sống sản xuất - Các phương pháp chung nhận thức khoa học phương pháp đặc thù Vật lí, trước hết phương pháp thực nghiệm phương pháp mô hình Phương pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường môn vật ... ta tiến hành nhiều thí nghiệm ảo cách mô hình hóa qua chương trình phần mềm vi tính Ví dụ: Mô hình chương trình nước, mô hình sản xuất nước sạch, mô hình khí nhà kính, Các phương pháp giáo dục...
- 67
- 1,237
- 10
Bài soạn Phương pháp tích hợp giáo dục pháp luật
... sử dụng phương pháp để dạy học tích hợp nội dung giáo dục pháp luật môn Giáo dục công dân THCS? - Các phương pháp truyền thống: Thuyết trình, Đàm thoại, Sử dụng đồ dùng trực quan - Các phương ... trò chơi, dự án… I PHƯƠNG PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ (XỬ LÝ TÌNH HUỐNG) 1.Cách thực - GV nêu tình với biểu hành vi khác để HS phân tích, xử lí - HS xác định, nhận dạng tình - HS tìm cách giải tình ... tình vấn đề/ tình khác nhau, tùy theo mục đích hoạt động 3 Ví dụ minh họa Khi dạy tích hợp giáo dục pháp luật chủ đề “Bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên” GDCD tiết 15 GV nêu tình sau: Nhà...
- 29
- 4,788
- 27
phương pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong giảng dạy vật lí
... trêng 2005 C¨n cø qut ®Þnh 136 3/Q§-TTg cđa Thđ tíng ChÝnh phđ vỊ viƯc phª dut ®Ị ¸n “§a néi dung b¶o vƯ m«i trêng vµo hƯ thèng gi¸o dơc qc d©n” C¨n cø qut ®Þnh 256/20 03/ Q§-TTg cđa Thđ tíng ChÝnh ... tin víi ®Þnh d¹ng cì ¶nh to nhÊt (khi ®a vµo gi¸o ¸n ®iƯn tư h×nh ¶nh sÏ ®¹t chÊt lỵng cao h¬n) 3. 3 Lùa chän thêi ®iĨm thÝch hỵp tiÕn tr×nh gi¶ng d¹y ®Ĩ tÝch hỵp ViƯc lùa chän thêi ®iĨm vµ néi ... ĐÀO TẠO HUYỆN ĐƠNG HỒ TRƯỜNG :THCS TƠN ĐỨC THẮNG TỔ: LÍ – CƠNG NGHỆ - ¯ - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PH¦¥NG PH¸P TÝCH HỵP GI¸O DơC b¶o vƯ M¤I trêng gi¶ng d¹y vËt lÝ HỌ VÀ TÊN GIÁO VIÊN : NGUYỄN...
- 18
- 1,107
- 1
phương pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trườngtrong dạy học phần sinh thái học
... Theo chương trình sinh học 12 , phần STH gồm chương: Chương I: Cá thể quần thể sinh vật Bài 35 : Môi trường sống nhân tố sinh thái Bài 36 : Quần thể sinh vật mối quan hệ quần thể Bài 37 , 38 : Các đặc ... thái Bài 43: Trao đổi vật chất hệ sinh thái Bài 44: Chu trình sinh địa hóa sinh Bài 45: Dòng lượng hệ sinh thái hiệu suất sinh thái Bài 46: Thực hành: Quản lý sử dụng bền vững nguồn tài nguyên ... trường sinh thái địa phương 2 .3. 5 Phương pháp thí nghiệm Phương pháp dùng GDMT để minh họa cho kiến thức học để dạy kiến thức để tìm lời giải đáp cho vấn đề Đối với thí nghiệm đòi hỏi phải tiến...
- 33
- 597
- 0
CHUYÊN ĐỀ PHÒNG CHỐNG MA TÚY HIV AIDS TRONG TRƯỜNG HỌC PHƯƠNG PHÁP TÍCH HỢP GIÁO DUC LỒNG GHÉP
... quốc gia có sử dụng ma túy Ở nước ta ,hiện có 1 830 00 người nghiện ma túy 70% độ tuổi niên, có 670 học sinh, 632 em sinh viên, nhiều Hà Nội có 31 5 em Ở Hoài Ân, vừa qua sở công an Bình Định có ... tiêu cực sinh nhiều bệnh tật Hiện bệnh “AIDS LÀ ĐẠI DỊCH CỦA THẾ GIỚI, LÀ MỐI HIỂM HOẠ CỦA LOÀI NGƯỜI “ b/ Khi dạy cần lưư ý: - Sang tiêu mục bài: Tác động khoa học kỹ thuật đời sống người; GV cần ... kế hoạch nội dung tuyên truyên nhân ngày 22/12, 26/ 03 2/ Giáo viên chủ nhiệm - Tổ chức cho HS làm cam kết - Kết hợp với GV môn giáo dục HS 3/ Hội cha mẹ HS: - Theo dõi, quán lý em thường xuyên...
- 10
- 3,585
- 14
SKKN Kinh nghiệm áp dụng phương pháp tích hợp giáo dục tình yêu quê hương Thanh Hóa qua môn địa lí 12
... thích Kết đạt khả quan sau : Lớp 12C1 12C2 12C3 Sĩ số 40 39 33 Rất thích 32 36 29 Kết phiếu thăm dò % Thích % Không thích 80 15 92 .3 7.7 87.8 6.1 % 6.1 Nguyên nhân thành công Để thực thành công giải ... III PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Để hoàn thành tốt đề tài vận dụng phương pháp nghiên cứu khoa học như: - Phương pháp đồ - Phương pháp thu thập số liệu - Phương pháp tổ chức trò chơi phần củng cố - Phương ... này, xin mạn phép trình bày số phương pháp, giải pháp coi kinh nghiệm thân viện giảng dạy tích hợp số vấn đề quê hương Thanh Hóa Phương pháp đồ Phương pháp thu thập số liệu Phương pháp tổ chức...
- 14
- 1,506
- 4
SKKN Một số phương pháp tích hợp giáo dục bảo vệ môi trường trong dạy học Địa Lí ở cấp THCS
... T.SỐ % T.SỐ % T.SỐ % T.SỐ % 8A 36 06 16.7 15 41.7 14 38 .9 01 2.7 8B 35 03 8.6 09 25.7 16 45.7 05 14 .3 02 5.7 8C 35 04 11.4 08 22.9 15 42.9 05 14.2 03 8.6 8D 35 03 8.6 07 20.0 16 45.7 07 20.0 02 ... % T.SỐ % T.SỐ % T.SỐ % 8A 36 10 27.8 17 47.2 08 22.2 01 2.8 8B 35 08 22.9 15 42.9 10 28.5 02 5.7 8C 35 07 20.0 16 45.7 10 28.6 02 5.7 8D 35 06 17.1 15 42.9 11 31 .4 03 8.6 BẢNG THỐNG KÊ CHẤT LƯỢNG ... đạo học sinh tìm hiểu lĩnh hội nội dung học Như vậy, hệ thống câu hoi cốt lõi phương pháp đàm thoại Ví dụ: Dạy Mục 2: Đô thị hóa, siêu đô thị: Bài 3: Quần cư Đô thị hóa Câu hỏi: Quá trình phát...
- 23
- 1,195
- 5
SKKN 2
- 18
- 222
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008