bài 3 một lò xo có chiều dài tự nhiên bằng 10cm giữ cố định một đầu còn đầu kia chịu một lực 1 0n để nén lò xo khi ấy chiều dài của lò xo bằng bao nhiêu biết lò xo có độ cứng là 40n m
Slide vật lý lớp 10 bài 12 lực đàn hồi của lò xo, ĐL Húc _N.V Đạo
... từ hai đầu sợi dây vào sợi dây Quả bóng bị nén: lực đàn hồi vuông góc với m t tiếp xúc Củng cố CỦNG CỐ Bài 1: M t lò xo có chiều dài tự nhiên 15 cm, lò xo giữ chặt đầu, đầu chịu tác dụng lực kéo ... HƯỚNG VÀ ĐI M ĐẶT CỦA LỰC ĐÀN I HƯỚNG VÀ ĐI M ĐẶT CỦA LỰC ĐÀN HỒI HỒI CỦA LÒ XO CỦA LÒ XO r Fđh r Fnén r Fnén r Fđh I HƯỚNG VÀ ĐI M ĐẶT CỦA LỰC ĐÀN LỰC ĐÀN HỒI CỦA LÒ XO HỒI CỦA LÒ XO ĐỊNH LUẬT ... lệ hay độ cứng lò xo (N /m) ∆l = l – l0 ; độ biến dạng (hay độ dãn, độ nén) lò xo (m) Fđh: lực đàn hồi (N) LỰC ĐÀN HỒI CỦA LÒ XO ĐỊNH LUẬT đề Đặt vấn HÚC Lực đàn hồi sợi dây cao su lò xo có tính...
- 28
- 1,117
- 0
SỞ GD VÀ ĐT THANH HÓA TRƯỜNG THPT HÀ TRUNG ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN III NĂM 2013 MÔN THI: TOÁN – KHỐI: A, A1, B potx
... 1, GTCT y = 0,5 Đồ thị 0,25 I.2 T m m để tiếp tuyến (Cm ) M có hoành độ x 1 1.0 y '( 1) m Phương trình tiếp tuyến M ( 1; 2m 2) y (3 m) ( x 1) 2m (3 m) x m (3 m) ... với M qua phân giác AD, ta có M thuộc AC H giao đi m AD MM’ Phương trình MM’: x –y – 1= 0 Tọa độ đi m H nghi m hệ x y H( ; ) 2 x y 1 H trung đi m MM’, suy M (1; 0) AC qua A (1; 1), ... y m Để cắt (C ) d ( I , ) Nhận thấy dây cung AB nhỏ d ( I , ) lớn d ( I , ) 4 m (3 m) 2 0,5 Ta có d ( I , ) 4 m (3 m) (3 m) (3 m) (3 m) (3 m) ...
- 7
- 621
- 0
Thiết kế bài giảng E learning và áp dụng phương pháp dạy học vi mô để rèn luyện một số kĩ năng dạy học cho sinh viên khoa hóa học trường Đại học Sư phạm
... nghi m thực hành phương pháp dạy học 10 TBDH : Thiết bị dạy học 11 TN : Thực nghi m 12 TNSP : Thực nghi m sư ph m DANH M C CÁC BẢNG STT Danh m c bảng 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Tran ... Rất độc 77 30 34 42 12 57 62 00 08 03 Độc 25 61 60 54 68 45 34 15 24 39 Không độc 00 54 67 35 44 13 00 00 79 86 Không ý kiến 00 12 08 06 05 08 03 16 18 11 Nhận xét: Đa số khí độc, có m i, m u ... học Tự học học lại nội dung học Tự học học theo hướng dẫn trước Tự học tự học với tài liệu Tự học tự t m ki m, tự nghiên cứu Nhận xét: Tỷ lệ SV 15 0 /35 0 13 0 /35 0 40 /35 0 15 /35 0 Tỷ lệ % 42,85 37 , 14 ...
- 118
- 1,924
- 0
THIẾT KẾ BÀI GIẢNG E LEARNING VÀ ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VI MÔ ĐỂ RÈN LUYỆN MỘT SỐ KĨ NĂNG DẠY HỌC CHO SINH VIÊN KHOA HÓA HỌC TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM
... độc Độc Không độc Không ý kiến Cl2 19 8 77 00 00 HCl 13 6 1 23 16 00 SO2 16 8 10 7 00 00 H2 S 15 4 10 7 00 14 NH3 72 14 8 45 10 21 NOx 13 2 11 4 25 04 CO 17 6 94 00 05 CO2 43 10 9 12 1 02 CH4 37 95 12 9 14 ... học với tài liệu Tự học tự t m ki m, tự nghiên cứu Tỷ lệ SV 13 4 /275 10 7/275 22/275 12 /275 Tỷ lệ % 48, 73 38, 91 08,00 04 ,36 Nhận xét: Hầu hết SV có quan ni m đắn tự học nh m củng cố, tích lũy kiến ... thí nghi m KN đặt vấn đề chuyển ý KN viết bảng Sự m nh dạn tự tin Nhận xét: Các buổi thí Nhiều 12 4 1 53 10 7 14 8 nghi m, rèn Vừa phải 97 87 13 8 1 13 luyện NVSP Không ý kiến 50 04 32 03 28 02 14 00...
- 158
- 843
- 1
THỂ LỆ CUỘC THI THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ
... LectureMAKER; Raptivity MS Producer 10 Wondershare PPT2flash Articulate 11 Camtasia Adobe Authorware; 12 LMS Dokeos Adobe Captivate; 13 LMS Moodle Adobe Connect Hướng dẫn sử dụng phần m m: • Adobe Presenter ... phần m m Adobe Presenter Lecture Maker Giải đáp tổng kết Giới thiệu thi • Tổng quan Qui chế thi • Phân loại sản ph m tham dự thuộc thi • M t số công cụ, phần m m tham khảo Ph m vi đối tượng tham ... dự thi: g m giáo viên (cá nhân) nh m (giáo viên) từ trường: THCS, THPT, trung t m GDTX, sinh viên sư ph m Mỗi cá nhân nh m đăng ký nhiều sản ph m dự thi độc lập • M n học (giới hạn 12 m n): Toán,...
- 14
- 596
- 0
TÀI LIỆU Cuộc thi “Thiết kế bài giảng điện tử ELearning
... thưởng bao g m: TT Giải thưởng Theo M n học Giải đặc biệt Giải xuất sắc 12 16 Giải A 30 38 Giải B 48 12 60 Giải C 90 16 10 6 Giải khuyến khích 12 0 40 16 0 Giải đồng đội (cấp trường) 15 15 Giải đồng đội ... nh m cho m n học Như vậy, tổng số nh m định: 546 nh m/ 6 m n ( 91 nh m /1 m n) Đối tượng Sở giới thiệu Ngoài nh m thuộc 91 trường nêu trên, Sở GD&ĐT thuộc 63 tỉnh thành giới thiệu th m nh m trường ... dụng m nguồn m ; Tài liệu soạn thảo với phần m m OpenOffice writer MS word, phông chữ Times New Romans, cỡ chữ 14 Các loại sản ph m dự thi bao g m thành phần sau: Bài giảng e-Learning: Bài giảng...
- 12
- 1,174
- 0
ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I. MÔN SINH HỌC MÃ ĐỀ: 127 Sở GD và ĐT Thanh Hóa Trường THPT Lê Hồng Phong potx
... 1] c 11 [ 1] b 12 [ 1] d 14 [ 1] a 15 [ 1] d 16 [ 1] a 27 17 [ 1] c 21[ 1] c 25[ 1] d 29[ 1] b 33 [ 1] a 37 [ 1] a 41[ 1] c 45[ 1] a 49[ 1] d 53[ 1] a 57[ 1] b 18 [ 1] c 19 [ 1] a 20[ 1] c 22[ 1] d 23[ 1] b ... 24[ 1] c 26[ 1] b 27[ 1] b 28[ 1] d 30 [ 1] c 31 [ 1] b 32 [ 1] b 34 [ 1] c 35 [ 1] d 36 [ 1] d 38 [ 1] c 39 [ 1] d 40[ 1] c 42[ 1] c 43[ 1] d 44[ 1] a 46[ 1] b 47[ 1] d 48[ 1] c 50[ 1] d 51[ 1] b 52[ 1] b ... amin dịch m b M ch mang m gốc m ch 1; số axit amin dịch m c M ch mang m gốc m ch 1; số axit amin dịch m d M ch mang m gốc m ch 1; số axit amin dịch m 16 / Bố m chủng có kiểu hình hoa m u...
- 28
- 479
- 1
SỞ GD VÀ ĐT BÌNH THUẬN TRƯỜNG THPT BC CHU VĂN AN MÃ ĐỀ 302 ĐỀ KIỂM TRA HỌC doc
... thời gian phát đề) M ĐỀ 30 2 CÂU A B C D X X X X X X X X X 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 X X X X X X X X X X X CÂU 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 A X X X X X X ... 2 Câu 15 Xét phản ứng: H H He n Biết mH = 2,0 13 5 u, mHe = 3, 014 9u, mn = 1, 0087u, 1u = 9 31 MeV/c2 Năng lượng toả phản ứng là: A .3, 16 54 MeV B .1, 8820 MeV C 2, 739 0 MeV D 7,4990MeV 14 Câu 16 Hạt ... sóng dài Câu 24 M t m ch dao động g m tụ điện có điện dung 200pF cuộn c m có độ tự c m 0,02H Chu kỳ dao động riêng m ch là: A .12 ,5 .10 -6s B .1, 25 .10 -6s C 12 5 .10 -6s D 0 ,12 5 .10 -6s Câu 25 Đặc đi m số...
- 4
- 324
- 0
SỞ GD VÀ ĐT BÌNH THUẬN TRƯỜNG THPT BC CHU VĂN AN MÃ ĐỀ 301 ĐỀ KIỂM TRA HỌC docx
... CƠ BẢN) Đề ki m tra học kỳ II M n Vật lý 12 – M đề 30 1 Trang THỜI GIAN: 60 PHÚT (Khơng kể thời gian phát đề) M ĐỀ 30 1 CÂU A B C X D X X X X X X X X 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 X X X X ... catốt ống Cu-lít-giơ 10 kV Cho điện tích êlectron – e = - 1, 6 .10 -19 C, động cực đại êlectron đập vào anốt có giá trò: A .16 10 -16 J B .16 .10 -16 J C .16 10 -15 J D .16 .10 -15 J Câu 30 Thí nghi m với ánh sáng đơn ... X X X X X X X CÂU 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 A X X X X X X X X X B X X C X X X X D X X X X X Đề ki m tra học kỳ II M n Vật lý 12 – M đề 30 1 Trang ...
- 4
- 274
- 0
Thi Thiết Kế Bài Giảng Điện Tử
... ý l m foder riêng m n học - Các dự thi phần m m thiết kế nói cần k m theo phần m m thiết kế - Tất dự thi sử dụng Muntemedia (đa phương tiện) cần đóng gói đầy đủ - Thời gian: Nộp trước ngày 03/ 12 /2 010 ... Nguyễn Văn A Email: nguyenvana@moet.edu.vn Tên trường học, huyện, tỉnh Tháng n m2 010 Trường THPT Buôn Ma Thuột, TP Buôn Ma Thuột, tỉnh Đăk Lăk Tháng 10 /2 010 III/ Thời gian địa đi m nhận bài: - Các ... 03/ 12 /2 010 Trên hướng dẫn thi thiết kế giáo án điện tử Sở GD&ĐT tổ chức n m học 2 010 -2 011 Trong trình thực có vướng m c liên hệ với Sở GD&ĐT (phòng công nghệ thông tin) để giải Nơi nhận: GIÁM...
- 2
- 450
- 0
SỞ GD & ĐT HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT ĐỨC THỌ ĐỂ THI THỬ ĐẠI HỌC-CAO ĐẲNG LẦN I, NĂM 2013 Môn: ĐỊA LÝ; Khối: C potx
... chắn gió nên m a đông bớt lạnh đến muộn Bắc Trung Bộ có tượng phơn Trường Sơn chắn gió m a Tây Nam Vẽ biểu đồ thích hợp thể độ che phủ rừng nước vùng (3, 0) (1, 5đ) nước ta n m 19 43 19 91 Yêu cầu: ... động gió m a châu Á nên khí hậu mang tính chất nhiệt đới m gió m a - Với nhiệt m cao, lại biến đổi theo m a nên thúc đẩy trình phong hóa nham thạch diễn m nh M a nhiều theo m a l m cho trình ... đới m gió m a phát triển đất feralit cảnh quan (3, 0) (1, 5đ) thiên nhiên tiêu biểu cho thiên nhiên nhiệt đới m gió m a nước ta vì: - Do nước ta n m vùng nhiệt đới, m a nhiều n m khu vực hoạt động...
- 4
- 433
- 1
SỞ GD&ĐT HÀ TĨNH TRƯỜNG THPT ĐỨC THỌ ĐỀ THI THỬ ĐẠI HỌC LẦN I, NĂM 2013 Môn: TOÁ pot
... 2 )11 C11x 11 C1 2.x10 C 11 2 x C 11 23 x C 11 211 11 11 0,25 Do số hạng chứa x19 khai triển tích (2x 1) 9 (x 2 )11 thành đa thức là: 0 C0 (2x)9 C1 2.x10 C1 (2x)8 C11x 11 (C0 C1 210 ... 3( m 1) x 6mx 3m 3x x 3( m 1) x ( 6m 3) x 3m x ( x 1) ( x 3m 1) x 3m b Ta có B( 3m +1; - 9m+ 2), OA (1; 2); OB ( 3m 1; 9m 2) Vậy để ... (1 1) n C0 C1 C2 C n 2048 211 n 11 n n n n 0,25 Gọi G trọng t m tam giác ABC suy AG Ta có: Với n = 11 , ta có: P (2x 1) 9 (x 2 )11 Ta có: (2x 1) 9 C0 (2x)9 C1...
- 6
- 411
- 0
SỞ GD & ĐT HẢI DƯƠNG TRƯỜNG THPT TRẦN PHÚ ĐỀ THI KHẢO SÁT CHẤT LƯỢNG MÔN NGỮ VĂN
... - Bài viết đủ phần (MB-TB-KB) - Nă m vững phương pháp l m văn nghị luận văn học - Biết cách l m văn nghị luận nhân vật - Có luận đi m, luận rõ ràng - Bố cục chặt chẽ, diễn đạt rõ ràng, không m ́c ... tặng - Tuy nhiên, sống lúc th m đỏ trải đầy hoa hồng, sống trường tranh đấu, sống ti m ẩn khó khăn, phức tạp Muốn sống tốt đẹp tự l m nên sống - Nhiều người nhận quà tặng bất ngờ: có t m lý chờ ... phán số người thụ động, thiếu ý chí vươn lên, chờ đợi quà tặng bất ngờ m không tự l m nên sống Câu Câu Phần 0.5 Phần 3 Bài học nhận thức, liên hệ, hành động: 0.5 - Phải chủ động trang bị kiến...
- 3
- 1,139
- 1
Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT môn Ngữ văn sở GD&ĐT Nghệ An năm 2016 - 2017
... th m biết tình cảnh em, bác đưa em nhà nhận l m bố em Từ Xi -m ng đến trường với ni m kiêu hãnh Như vậy, tình c m thân thiện, trìu m n, c m thông, yêu thương Xi – m ng bác Phi-líp tác ph m giúp ... Người có lúc m t trời m áp, có lúc dịu hiền ánh trăng r m C m giác c m giác ùa vào giới m hiền, m áp bình an T m trạng xúc động nhà thơ biểu hình ảnh ẩn dụ sâu xa: "Vẫn biết trời xanh m i" ... sắt đá, em đưa m t thách thức, sẵn sàng chịu hành hạ, bỏ chạy Thái độ hành động cảu Xi -m ng gợi cho em suy nghĩ sức m nh tình yêu thương? Câu (4,0 đi m) C m nhận vẻ đẹp khổ thơ sau: Bác n m giấc...
- 5
- 1,953
- 3
Đề thi tuyển sinh vào lớp 10 THPT Chuyên môn Ngữ văn sở GD&ĐT Quảng Nam năm 2016 - 2017 (Chung)
... quanh lưng M a xuân người đồng Lộc trải dài nương m Tất hối Tất xôn xao Ðất nước bốn nghìn n m Vất vả gian lao Ðất nước Cứ lên phía trước (Thanh Hải – M a xuân nho nhỏ) C m nhận em đoạn thơ ... (Thanh Hải – M a xuân nho nhỏ) C m nhận em đoạn thơ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu m u miễn phí ...
- 2
- 353
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008